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NEW TREASURE Stage2 Lesson9〜11総合テスト48問｜分詞・関係代名詞・発展的不定詞【全解答・解説】

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NEW TREASURE Stage2のLesson 9〜11では、分詞の後置修飾・関係代名詞・発展的不定詞が重なると、どこが主語・動詞なのか分からなくなることがあります。慶英会はLesson9の現在分詞・過去分詞、Lesson10のwho／which／that、Lesson11のIt … to／人＋to／疑問詞＋toを混合した独自48問を、全解答・詳しい理由付きで無料公開します。

Ｚ会Third EditionではLesson 9＝後置修飾と分詞、Lesson 10＝関係代名詞、Lesson 11＝不定詞の発展です。授業の版や進度により扱う順序が違う可能性があるため、学校の範囲表を先に確認してください。本記事は慶英会独自作成で、教科書本文・学校の試験問題・出版社の解答を転載していません。

結論｜Lesson9〜11は「名詞と動作の関係」「主語と関係節」「toの後ろ」を確認

分詞：a girl standing by the door（立っている少女）、a letter written by Emi（書かれた手紙）。関係代名詞：a boy who helped me（助けてくれた少年）、a book that I bought（買った本）。不定詞：It is difficult to explain. / I want you to try. / My parents let me go.などです。文中の主節の動詞を見失わないことが重要です。

修飾句を日本語の語順へ直すときは、①名詞を確認、②その名詞が動作をするかされるか、③主語が人か物か、④to不定詞の形か動詞原形か、の順で判断してください。

各Lesson12問＋混合12問で計48問。問題を解いてから折りたたみの全解答を開き、答えに至る根拠を確認してください。

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Lesson 9｜現在分詞・過去分詞の名詞修飾12問

名詞がその動作をしているなら-ing、動作を受けた状態なら過去分詞を考えます。後ろから説明する名詞を確認しましょう。

慶英会オリジナル問題 Q1〜Q12

  1. Q1. Look at the (sleeping / slept) baby. 正しい形を選べ。
  2. Q2. The (broken / breaking) window was replaced. 正しい形を選べ。
  3. Q3. The girl (standing / stood) by the window is my friend. 正しい形を選べ。
  4. Q4. The letter (written / writing) by Emi was short. 正しい形を選べ。
  5. Q5. Look at the (falling / fallen) leaves in the air. 落ちている途中の葉を選べ。
  6. Q6. The (fallen / falling) leaves lying on the ground were wet. 地面に落ちた葉を選べ。
  7. Q7. The boy (playing / played) soccer near the gate is Ken. 正しい形を選べ。
  8. Q8. The book (written / writing) in English is on the table. 正しい形を選べ。
  9. Q9. The (boiling / boiled) water is bubbling in the pot. 沸騰している水を選べ。
  10. Q10. The (boiled / boiling) eggs are cooked and cold. ゆで終えた卵を選べ。
  11. Q11. A man is talking to the teacher. He is my uncle. を分詞で1文にせよ。
  12. Q12. 『友達が描いた絵が壁に掛かっています。』をpaintedを用いて英訳せよ。
この12問の全解答と語順・修飾の理由（Q1〜Q12）
  1. Q1. sleeping — 眠っている赤ちゃん。babyが眠る動作の主体です。
  2. Q2. broken — 窓は壊された状態なので過去分詞brokenが自然です。
  3. Q3. standing — girlが立っている側なので現在分詞による後置修飾です。
  4. Q4. written — 手紙は書かれた側。過去分詞writtenで後置修飾します。
  5. Q5. falling — 空中で落ちている最中はfallingです。
  6. Q6. fallen — 既に落ちている状態はfallen。lyingが地面にある状態を補足します。
  7. Q7. playing — 少年がサッカーをしている主体なのでplayingです。
  8. Q8. written — 本は書かれた対象です。
  9. Q9. boiling — 今まさに沸騰しているのでboilingです。
  10. Q10. boiled — 調理済みの状態を表す過去分詞です。
  11. Q11. The man talking to the teacher is my uncle. — talking to the teacherがmanを後ろから説明します。
  12. Q12. The picture painted by my friend is on the wall. — pictureは描かれた対象なのでpaintedを使います。

Lesson 10｜主格・目的格の関係代名詞12問

先行詞が人ならwho、物ならwhichが基本です。thatは人・物のどちらにも使えますが、文脈・非制限用法などによって使える範囲が異なります。

慶英会オリジナル問題 Q13〜Q24

  1. Q13. The boy (who / which) won the race is my classmate. 正しい語を選べ。
  2. Q14. The bag (who / which) is on the desk is mine. 正しい語を選べ。
  3. Q15. The book (that / who) I borrowed was useful. 正しい語を選べ。
  4. Q16. The woman (who / which) spoke to us is a scientist. 正しい語を選べ。
  5. Q17. This is the bicycle (which / who) my father bought. 正しい語を選べ。
  6. Q18. The person (whom / which) I met yesterday was kind. 正しい語を選べ。
  7. Q19. The girl (who / whose) helped me is Yui. 正しい語を選べ。
  8. Q20. This is the desk (that / who) I used yesterday. 正しい語を選べ。
  9. Q21. The teacher (who / which) teaches us English is Ms. Kato. 正しい語を選べ。
  10. Q22. The apples (that / who) we picked were sweet. 正しい語を選べ。
  11. Q23. The girl wrote the poem. She won a prize. をwhoを用いて1文にせよ。
  12. Q24. I bought a bicycle. It was made in Japan. をthatで1文にせよ。
この12問の全解答と語順・修飾の理由（Q13〜Q24）
  1. Q13. who — 先行詞boyは人で、関係節の主語となっています。
  2. Q14. which — 先行詞bagは物です。
  3. Q15. that — bookは物。目的格のthatで、関係代名詞の省略も可能です。
  4. Q16. who — womanは人で、関係節の主語です。
  5. Q17. which — bicycleは物、関係節ではboughtの目的語です。
  6. Q18. whom — 先行詞personは人で、関係節の目的語です。現代英語ではwho/thatや省略も使えます。
  7. Q19. who — 関係節の主語『助けてくれた少女』なのでwhoです。
  8. Q20. that — deskは物で、目的格thatが使えます。
  9. Q21. who — teacherは人です。
  10. Q22. that — applesは物で目的格です。
  11. Q23. The girl who wrote the poem won a prize. — who wrote the poemがgirlを後ろから説明します。
  12. Q24. I bought a bicycle that was made in Japan. — that was made in Japanがbicycleを説明します。

Lesson 11｜形式主語・SVO＋to・疑問詞＋to・原形不定詞12問

It is … to do、want/tell＋人＋to do、what/how＋to do、let＋人＋動詞原形などを使い分けます。

慶英会オリジナル問題 Q25〜Q36

  1. Q25. It is hard (solve / to solve) this puzzle. 正しい形を選べ。
  2. Q26. It is kind (of / for) you to help me. 正しい語を選べ。
  3. Q27. It is useful (of / for) students to read every day. 正しい語を選べ。
  4. Q28. I want you (to read / reading) this article. 正しい形を選べ。
  5. Q29. The teacher told us (to wait / waiting) outside. 正しい形を選べ。
  6. Q30. I don’t know what (to write / writing). 正しい形を選べ。
  7. Q31. The box is too heavy for me (to lift / lift). 正しい形を選べ。
  8. Q32. This room is large enough (to hold / holding) thirty students. 正しい形を選べ。
  9. Q33. My parents let me (go / to go) to the library. 正しい形を選べ。
  10. Q34. He helped me (carry / carrying) the box. 正しい形を選べ。
  11. Q35. It took me an hour (finish / to finish) the report. 正しい形を選べ。
  12. Q36. 『その問題を解くことは私には難しいです。』をfor meとto solveを用いて英訳せよ。
この12問の全解答と語順・修飾の理由（Q25〜Q36）
  1. Q25. to solve — Itは形式主語、to solve this puzzleが意味上の主語です。
  2. Q26. of — kindは人の性質への評価を表す形容詞なのでof youです。
  3. Q27. for — 行為が誰にとって有用かを示すfor studentsです。
  4. Q28. to read — want＋人＋to不定詞で『人に〜してほしい』です。
  5. Q29. to wait — tell＋人＋to不定詞で指示を表します。
  6. Q30. to write — 疑問詞what＋to不定詞『何を書くか』です。
  7. Q31. to lift — too … to doは『〜すぎて…できない』の意味です。
  8. Q32. to hold — 形容詞＋enough＋to doの語順です。
  9. Q33. go — let＋人＋動詞原形で許可を表します。
  10. Q34. carry — help＋人＋原形またはto不定詞が可能。carryingはここでは使いません。
  11. Q35. to finish — It takes＋人＋時間＋to doの形です。
  12. Q36. It is difficult for me to solve the problem. — 形式主語It、for me、to不定詞の語順です。

Lesson 9〜11横断｜修飾・関係詞・不定詞の混合12問

長い英文では主節の動詞を探し、修飾句・関係節を一つずつ切り分けます。

慶英会オリジナル問題 Q37〜Q48

  1. Q37. The students (waiting / waited) near the gate are in Class 2B. 正しい形を選べ。
  2. Q38. The picture (painted / painting) by my sister is on the wall. 正しい形を選べ。
  3. Q39. The boy (who / which) helped us is Ken. 正しい語を選べ。
  4. Q40. This is the music (that / who) I like. 正しい形を選べ。
  5. Q41. It is important (for / of) us to check the time. 正しい語を選べ。
  6. Q42. The teacher asked me (to explain / explaining) my answer. 正しい形を選べ。
  7. Q43. She made her brother (help / to help) with dinner. 正しい形を選べ。
  8. Q44. I know which bag (to buy / buying). 正しい形を選べ。
  9. Q45. I bought a book (to read / reading) on the train. 『電車で読むため』の意味を選べ。
  10. Q46. The girl is reading a newspaper. She is my sister. を分詞で1文にせよ。
  11. Q47. I found a wallet. It was lost yesterday. をthatを用いて1文にせよ。
  12. Q48. The teacher told we to wait. 誤りを直して全文を書け。
この12問の全解答と語順・修飾の理由（Q37〜Q48）
  1. Q37. waiting — studentsが待つ主体で、waiting near the gateが名詞を修飾します。
  2. Q38. painted — pictureは描かれた側なので過去分詞です。
  3. Q39. who — 先行詞boyは人で、関係節の主語です。
  4. Q40. that — musicは物・事柄で、関係節の目的語です。
  5. Q41. for — 重要な行動を誰が行うかをfor usで示します。
  6. Q42. to explain — ask＋人＋to不定詞です。
  7. Q43. help — 能動態の使役make＋人＋動詞原形です。受動態ではtoが現れる場合があります。
  8. Q44. to buy — 疑問詞which＋名詞＋to不定詞の形です。
  9. Q45. to read — bookを『電車で読むための』と修飾する不定詞です。
  10. Q46. The girl reading a newspaper is my sister. — 現在分詞readingがgirlを後ろから修飾します。
  11. Q47. I found a wallet that was lost yesterday. — walletをthat was lost yesterdayで後ろから説明します。
  12. Q48. The teacher told us to wait. — tell＋目的格us＋to不定詞です。

分詞・関係詞・発展的不定詞の見分け表

英文文法判断基準
the girl playing soccer現在分詞girlがplayする主体
the book written in English過去分詞bookが書かれた対象
the person who helped me主格who関係節の主語
the book that I bought目的格that関係節の目的語
It is important to check.形式主語to checkが意味上の主語
I want you to read.SVO＋to人に動作をしてほしい
which book to buy疑問詞＋toどの本を買うか
let me go原形不定詞let＋人＋原形

7日間で後置修飾を読めるようにする

1日目は分詞12問、2日目は関係代名詞12問、3日目は発展的不定詞12問、4日目は混合12問。5日目に間違えた文の「主節の主語＋動詞」に下線を引いて解説し、6日目に同じ意味を別の関係詞・分詞で言えるか試します。7日目は間違えた問題を答えを隠して再テストします。

よくある質問

分詞と関係代名詞は同じですか？

異なる文法形式ですが、a girl standing by the doorとa girl who is standing by the doorなど、近い意味を表せる場合があります。どの語が名詞を修飾しているかに注目します。

関係代名詞thatはどこでもwho・whichの代わりになりますか？

基本的な制限用法では人にも物にも使えますが、すべての文脈で置き換えられるわけではありません。学校の既習用法を優先してください。

letの後ろにtoを入れるのは誤りですか？

能動態ではlet＋目的語＋原形を用いるため、let me goが基本です。helpの場合は原形とto不定詞の両方が使えることがあります。

これらは出版社の公式問題ですか？

いいえ。慶英会がStage2の文法配置を参考に独自作成した全48問です。

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参考にした公式情報

Ｚ会｜NEW TREASURE Third Edition Stage2 ／ Ｚ会｜教材内容の訂正情報。Lessonの文法範囲を確認したうえで、48問・解答・解説は慶英会独自に制作しています。

Stage2のLesson別混合問題：Lesson1〜2の48問、Lesson3〜5の48問、Lesson6〜8の48問を全解答付きで公開しています。Lesson12の専門教材もStage2教材一覧から学べます。

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