NEW TREASURE中1の初見長文読解36問｜オリジナル英文3本・内容一致・英問英答【全文和訳】

結論：NEW TREASURE（ニュートレジャー）の中1英語で長文が読めない場合、単語をすべて日本語に直す前に、誰が・いつ・どこで・何をしたかを読み取ることが重要です。とくに曜日・時刻・人数・否定文・指示語・出来事の順番が設問の根拠になります。本教材では慶英会が独自制作した初見英文3本（基礎・標準・応用）と合計36問を、本文・設問・全問解答・全文和訳・復習計画まで無料公開します。登録や教材購入は必要ありません。

文章・設問はすべて慶英会のオリジナルで、NEW TREASUREの教科書本文、Workbook、学校試験問題の転載ではありません。StageやLessonは学校の採用版と進度が異なるため、未習の過去進行形・未来表現がある場合は読解1から始め、必要に応じて後回しにしてください。

慶英会の次の無料教材（初見長文から意味のまとまりへ）：スラッシュリーディング独自英文4本・40問【全解答】。初見長文に続いて主語・動詞・時・場所を意味のかたまりで捉え、本文を音読して理解に使えます。未習の単元は学校の授業進度に合わせて後回しにしてください。

慶英会の関連無料教材：天気予報の初見英文4本・40問【全解答】。一般的な長文読解の次に、地域・時間帯・最高最低気温・予報と実測の差を読み解くときに活用できます。学校の未習項目は飛ばし、既習範囲から学習してください。

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次に解く慶英会の無料教材：Fact/Opinion・事実と意見の根拠読解40問【独自問題・全解答】。初見長文の内容一致を解いたら、本文中の事実・書き手の意見・書かれていない情報も区別しましょう。学校の既習範囲に合わせ、誤答を翌日・7日後に再テストしてください。

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中1英語の総合チェック：この単元の練習後は、NEW TREASURE中1・6分野総合実力テスト60問（全解答・無料）で、初見の組み合わせでも正しく書けるか確認できます。別の弱点を復習する場合は語順・並べ替え36問も利用できます。すべて慶英会の独自問題で、学校の版・既習範囲に合わせて選べます。

初見長文の読み方｜5つの順序

• まず設問を10〜20秒見る：時刻・曜日・人名・否定を問う設問を先に把握します。
• 本文を1回通して読む：一語ずつ訳さず、文章全体で何の話かを把握します。
• 主語と人物を整理：he / she / they / her / themが誰を指すか線で結びます。
• 根拠の一文に戻る：本文のどの箇所に答えがあるか、時刻や数字ごとに探します。
• 英語で答える場合：本文の語順を参考にしつつ、主語と動詞を正しい形に直します。

3つのレベルと解き方

教材	主な文法	設問数	目安
読解1：図書室	現在形・習慣・未来表現	12問	15分
読解2：公園清掃	過去形・過去進行形・否定	12問	15〜20分
読解3：町の写真企画	現在形・過去形・未来・順序	12問	20分

1つの文章を読み終えたら、同じページの設問に答えてから解説へ進んでください。途中で辞書を使った場合は、その単語に印を付けます。初回の得点を競うのではなく、根拠を見つけられた問題と、偶然正解した問題を分けると復習効果が高まります。

読解1｜学校図書室のブックコーナー【基礎】

本文｜慶英会オリジナル。まず日本語訳を読まずに英文だけを読み、内容を予想してください。

My name is Yuna. I am a first-year junior high school student. Our school has a small library near the music room. I go there on Tuesdays and Thursdays after school. My friend Leo goes there on Tuesdays, but he has soccer practice on Thursdays. This month, our class is making a small book corner for new students. We do not sell books. We ask students to bring a favorite book, and we write short cards about the books. I like science books, but Leo likes stories about animals. Last Tuesday, we made eight cards. We will put the cards on a wall next week. I hope many students visit the corner.

設問Q1〜Q12：最初の8問は日本語で答え、9・10問はTrue/False、11・12問は英語で答えます。

1. 図書室は校内のどこにありますか。
2. ユナが図書室に行く曜日を2つ答えてください。
3. レオが木曜日に図書室へ行かない理由は何ですか。
4. ユナのクラスは今月何を作っていますか。
5. 本を売っていますか。
6. 生徒たちは何を持ってくるよう求められていますか。
7. レオが好きな本の種類は何ですか。
8. 紹介カードはいつ壁に掲示する予定ですか。
9. 正誤：Leo goes to the library on Tuesdays and Thursdays.
10. 正誤：The students made eight cards last Tuesday.
11. Where is the school library?（英語で答える）
12. What does Yuna hope?（英語で答える）

読むときの3つの着眼点：

• 時を表す on Tuesdays / on Thursdays の違いを認識する。
• 対比のbutを手掛かりに、ユナとレオの予定を別々に整理する。
• last Tuesday（過去）とnext week（未来）を入れ替えない。

読解2｜公園の清掃ボランティア【標準】

本文｜慶英会オリジナル。まず日本語訳を読まずに英文だけを読み、内容を予想してください。

On Saturday morning, Sota visited a small park with his sister Mei. Their father was working at home, so he could not join them. The weather was cloudy but warm. When they arrived at nine, five students were cleaning the park. Sota and Mei helped them for an hour. Sota picked up paper, and Mei collected empty bottles. At ten thirty, they took a short break. A teacher gave them water and apples. They did not see many birds at first. After the cleaning, two birds came to a tree near the gate. Mei said, “The park looks different now.” Sota agreed and decided to come back next month.

設問Q13〜Q24：最初の8問は日本語で答え、9・10問はTrue/False、11・12問は英語で答えます。

13. ソウタはいつ公園に行きましたか。
14. 一緒に行ったのは誰ですか。
15. 父親が参加できなかったのはなぜですか。
16. 公園に着いたのは何時ですか。
17. 到着時に清掃していた生徒は何人ですか。
18. ソウタは何を拾いましたか。
19. メイは何を集めましたか。
20. 休憩を取った時刻は何時ですか。
21. 正誤：Their father joined the cleaning activity.
22. 正誤：Two birds came to a tree after the cleaning.
23. What did the teacher give them?（英語で答える）
24. When does Sota plan to visit the park again?（英語で答える）

読むときの3つの着眼点：

• When they arrived at nine, five students were cleaningの時制差を見る。
• SotaとMeiを取り違えず、担当した作業を区別する。
• at firstとafter the cleaningの時間順序を区別する。

読解3｜町の写真プロジェクト【応用】

本文｜慶英会オリジナル。まず日本語訳を読まずに英文だけを読み、内容を予想してください。

Our English teacher, Ms. Green, started a photo project in April. Each student chooses one place in our town and writes five English sentences about it. I chose a small bridge near the station. The bridge is old, but many people use it every day. My grandfather told me that he crossed the bridge when he was a child. I took photos there on Sunday, and I wrote my sentences at home. My friend Emi chose the town museum. She learned that the museum opens at ten and closes at five. She asked me to visit it with her next Saturday. I want to go, but I have a music lesson in the morning. We will meet at the museum at two in the afternoon. After we look at her favorite pictures, we will walk to the bridge and take one photo together. Our class will show all the photos next month.

設問Q25〜Q36：最初の8問は日本語で答え、9・10問はTrue/False、11・12問は英語で答えます。

25. この企画を始めた先生の名前は何ですか。
26. プロジェクトは何月に始まりましたか。
27. 各生徒は英語で何文書きますか。
28. 語り手が選んだ場所はどこですか。
29. 祖父はいつその橋を渡っていましたか。
30. 友人エミが選んだ場所はどこですか。
31. 博物館の開館時刻は何時ですか。
32. 2人は来週土曜日の何時にどこで会いますか。
33. 正誤：The museum opens at ten and closes at five.
34. 正誤：They will meet at the bridge before visiting the museum.
35. Why can’t the narrator meet in the morning?（英語で答える）
36. When will the class show the photos?（英語で答える）

読むときの3つの着眼点：

• Each student chooses … and writes …の並列構造を見抜く。
• She asked me to visit itのSheとitが何を指すか判別する。
• next Saturday / next month と時刻at twoを正確に分ける。

36問の全解答・解説｜本文の根拠も確認

読解1の解答（Q1〜Q12）

• Q1：音楽室の近く。 — near the music roomと書かれている。
• Q2：火曜日と木曜日。 — on Tuesdays and Thursdays。
• Q3：サッカーの練習があるから。 — he has soccer practice on Thursdays。
• Q4：新入生向けの小さな本のコーナー。 — a small book corner for new students。
• Q5：いいえ、売っていません。 — We do not sell books. と明記。
• Q6：お気に入りの本。 — a favorite book。
• Q7：動物についての物語。 — stories about animals。
• Q8：来週。 — next weekが掲示時期。
• Q9：False（誤り） — 木曜はsoccer practiceがある。
• Q10：True（正しい） — Last Tuesday, we made eight cards. とある。
• Q11：It is near the music room. — 場所を尋ねるWhere。本文のnear the music roomを使う。
• Q12：She hopes many students visit the book corner. — 最後のI hope many students visit the cornerを言い換える。

読解1｜全文和訳

ユナは中学1年生です。学校の図書室は音楽室の近くにあります。ユナは火曜と木曜の放課後にそこへ行きます。友人レオは火曜には図書室に行きますが、木曜はサッカーの練習があります。今月、クラスでは新入生向けの本のコーナーを作っています。本を販売するのではなく、お気に入りの本を持ってきてもらい、その本の紹介カードを書きます。ユナは科学の本、レオは動物の物語が好きです。先週火曜には8枚のカードを作り、来週壁に掲示する予定です。ユナはたくさんの生徒に来てもらいたいと思っています。

読解2の解答（Q13〜Q24）

• Q13：土曜日の朝。 — On Saturday morning。
• Q14：妹のメイ。 — with his sister Mei。
• Q15：家で仕事をしていたから。 — Their father was working at home。
• Q16：午前9時。 — arrived at nine。
• Q17：5人。 — five students were cleaning。
• Q18：紙。 — Sota picked up paper。
• Q19：空き瓶。 — Mei collected empty bottles。
• Q20：10時30分。 — At ten thirty。
• Q21：False（誤り） — 父親は家で仕事をしていて参加できなかった。
• Q22：True（正しい） — After the cleaning, two birds came… とある。
• Q23：The teacher gave them water and apples. — water and applesと明記されている。
• Q24：He plans to visit the park again next month. — 本文のdecided to come back next monthが根拠。質問は決心した時刻ではなく、再訪問する予定の時期を尋ねている。

読解2｜全文和訳

土曜日の朝、ソウタは妹のメイと小さな公園に行きました。父親は家で仕事をしていたので一緒に行けませんでした。曇りですが暖かい天気でした。9時に到着すると、5人の生徒が清掃していました。2人は1時間手伝い、ソウタは紙を拾い、メイは空き瓶を集めました。10時30分に休憩し、先生から水とリンゴをもらいました。最初は鳥があまり見えませんでしたが、清掃後には門の近くの木に2羽の鳥が来ました。メイは「公園が今は違って見える」と言い、ソウタは同意して来月また来ることにしました。

読解3の解答（Q25〜Q36）

• Q25：グリーン先生（Ms. Green）。 — Our English teacher, Ms. Green。
• Q26：4月。 — started a photo project in April。
• Q27：5文。 — writes five English sentences。
• Q28：駅近くの小さな橋。 — a small bridge near the station。
• Q29：子どもの頃。 — when he was a child。
• Q30：町の博物館。 — the town museum。
• Q31：午前10時。 — opens at ten。
• Q32：午後2時に博物館で。 — at the museum at two in the afternoon。
• Q33：True（正しい） — 本文にそのまま書かれている。
• Q34：False（誤り） — 最初に博物館で会い、その後橋へ歩く。
• Q35：Because the narrator has a music lesson in the morning. — I have a music lesson in the morning。
• Q36：They will show the photos next month. — Our class will show all the photos next month。

読解3｜全文和訳

英語のグリーン先生は4月に写真プロジェクトを始めました。各生徒が町の場所を1か所選び、英語で5文書きます。語り手は駅近くの小さな橋を選びました。その橋は古いですが、毎日多くの人が使います。祖父も子どもの頃に渡ったことがあるそうです。語り手は日曜に写真を撮り、家で英文を書きました。友人エミは町の博物館を選び、開館が10時、閉館が17時と知りました。エミは来週土曜に一緒に行こうと誘いました。語り手は午前中に音楽のレッスンがあるため、午後2時に博物館で待ち合わせます。エミの好きな絵を見た後、橋まで歩いて一緒に写真を1枚撮る予定です。クラス全員の写真は来月展示されます。

読解力を伸ばす英文法のポイント

見落としやすい要素	教材中の表現	対策
習慣の現在形	I go there on Tuesdays.	複数形Tuesdaysを「毎週火曜日」の習慣として読む
過去の出来事	Last Tuesday, we made eight cards.	last＋時の表現を過去として整理
過去進行形	Five students were cleaning the park.	到着した時に動作の途中だったことを読む
過去形の否定	They did not see many birds at first.	notを落とさずに読む
未来の予定	We will meet at the museum at two.	will＋原形と時刻at twoを確認
時の前後関係	After we look at her favorite pictures, …	afterの節が先、その後に続く動作が後

特にTrue/False問題では、本文に似ている言葉が使われていても、曜日が入れ替わったり、行動の順序が変わったりしたらFalseです。「それらしい文」を選ばず、本文の根拠と一語単位で照合する習慣を付けてください。

英語で答える設問の型を練習

Where is the library? にはIt is near the music room.、What did the teacher give them? にはThe teacher gave them water and apples.のように、質問の疑問詞が求めている情報だけを答えます。「いつ」「どこ」「何を」「なぜ」の区別を先に意識すると、答えが長すぎたり質問と食い違ったりすることを防げます。

質問がWhy …?ならBecause …、When …?なら曜日や時間などを答えるのが基本です。主語が本文と異なることもあります。たとえば本文のIがユナの発話なら、設問の答えではsheに変える場合があります。

間違いを「根拠」と「文法」で分ける

失点のタイプ	兆候	次にすること
情報検索の誤り	数字・時刻・曜日を取り違えた	時間の語に印を付けて再読する
人物の取り違え	he・she・theyの対象を誤る	人名と代名詞を線でつなぐ
否定・対比の見落とし	but / not / at firstを飛ばす	逆接と否定を含む文だけ読み直す
英問英答の語順	内容は理解しているが英文が書けない	主語・動詞の位置から白紙英作文する
時制の不一致	pastやwillを見逃す	現在・過去・未来の表を横に置く

7日間の短い復習計画

日	やること	確認
1日目	読解1の本文・12問を解く	根拠文を見つけたか
2日目	読解1の誤答だけ白紙で再解答	曜日・人物が一致するか
3日目	読解2の本文・12問を解く	過去形・進行形を区別したか
4日目	読解2の根拠文を音読し和訳と比較	notやafterを落としていないか
5日目	読解3の本文・12問を解く	出来事の順番を正しく読んだか
6日目	英問英答6問（各文2問）を再演習	主語・動詞を自力で書けるか
7日目	36問のうち誤答だけ再テスト	初日と同じ間違いが減ったか

もし6日目の英問英答で文法を間違えたら、全文和訳を読み直すだけで終わらず、be動詞と一般動詞の疑問文36問、時制36問などに戻ることをおすすめします。

中1のNEW TREASUREで長文読解が苦手な人への関連教材

• NEW TREASUREのRead長文を読み解く方法と独自演習
• 中1の語順・並べ替え36問
• 中1の代名詞36問｜he・she・theyと目的格
• 中1の4時制36問
• 慶英会の無料英語教材一覧

よくある質問

本文をすべて日本語訳してから解くべきですか？

初回は日本語訳を見ずに全体像をつかみ、設問の根拠となる箇所を探しましょう。和訳は答え合わせ後の理解確認に使います。

知らない単語が出たらすぐに辞書を引くべきですか？

最初は周囲の文や文脈で推測し、回答の後に必要な単語を調べる方法が効果的です。ただし授業課題や学校の指示がある場合はそちらを優先してください。

True/Falseはどこを見て判断しますか？

設問の主語、否定、曜日、数、順序に注目し、本文の該当する一文と比較します。内容が似ていても曜日や時刻が異なれば誤りです。

英語の答えに複数の書き方はありますか？

あります。意味が正確で文法的に自然なら別解となる場合があります。掲載した答えは確認しやすい代表例です。

中学1年生ですがまだ過去進行形を習っていません。

読解2・3で難しい時制があれば、一度読解1に戻り、学校で習った文法の範囲から取り組んでください。

ここにある英文はNEW TREASUREの本文ですか？

いいえ。慶英会が独自に作成した初見読解用の英文で、教科書本文や出版社の公式問題は転載していません。

慶英会の個別指導・学習相談

慶英会では中高一貫校で使用されるNEW TREASUREの学校英語・定期テスト対策に対応し、初見長文、英文法、英問英答、英作文のどこから復習するかを答案に沿って検討します。中高一貫校英語の個別指導と無料体験・学習相談をご覧ください。最大1か月の完全無料体験には条件があり、条件・申込方法をご確認ください。

参考にした主な公式情報

• Ｚ会｜NEW TREASURE公式教材案内（Stage構成・対象教材）
• Ｚ会｜NEW TREASURE教材内容の訂正のお知らせ（採用版の確認）
• British Council LearnEnglish｜A1 Reading（基礎読解教材の学習観点）
• British Council｜Past continuous（過去進行形）

確認日：2026年10月26日。本文3本、全文和訳、36問・解答・解説は慶英会がオリジナルに制作しました。Ｚ会・British Council・学校の公式問題や既存教材の本文ではありません。

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