宗像中学校の英語についていけない中1・中2は、学校のST（スペシャルタイム）20分を「授業の復習」から「翌日、初見の英文を書けるかの確認」につなげてください。 宗像中学校は英語スキルアップ、少人数・習熟度別授業、交流や発表の機会を学校案内で紹介しています。ただし中1の英語の授業時間が多くても、一度覚えた単語を後日書けることや、聞き取った理由を英語で正しく伝えられることは自動的には保証されません。
公式の2025年学校案内では、中1英語週5時間・中2英語週4時間と示されていますが、これは2025年版の学校案内における設定です。2026年度のクラス別の実際の時間割・課題・副教材の扱いは本人の配布資料を優先します。2026年10月23日に学校が公開した活動記録では、10月21〜23日の中3国内語学研修でメンターから課題を聞き、解決案をまとめ、スライドを用いて英語で発信したことが確認できます。中1・中2全員が同じ日程で研修するという意味ではありません。
出典：宗像中学校公式サイト・学校案内、2026年10月中3語学研修の公式報告。2026年11月15日確認。
ST20分で英語が伸びない理由を3つに分ける
- 暗記できたが翌日に書けない：教科書の語を見て分かっても、日本語から英語の綴りを再現できていない。
- 英文法の意味は分かるが初見に弱い：学校の例文を覚えられても、主語をsheに変更すると三単現・疑問文が崩れる。
- 発表はできても定期考査の読解で減点：覚えた説明を話せることと、知らない英文の日時・理由・条件を見つけることを区別できていない。
学校の英語スキルアップと2026年中3語学研修から学ぶこと
2026年10月の学校公式の中3語学研修は、①メンターの困りごとを聞き取る、②班で解決のアイデアを考える、③スライドにまとめ英語で伝える、という3段階を紹介しています。中1・中2で英語が苦手な場合も、いきなり長い英語発表を求めず、まず『何が問題か1文』『理由を1文』『提案を1文』で整理できます。学校の正式な評価課題ではなく慶英会独自の家庭用の練習です。
学校のSTと家庭の復習｜14日間の改善手順
- 1〜2日目：学校の英語教材・返却答案・範囲表をそろえ、単語・語順・時制・読解・英作文を分ける。
- 3〜4日目：中1はbe動詞・一般動詞・疑問文、中2は学校で習った時制を使い、答えを隠して5文解く。
- 5〜6日目：STで学んだ単語を翌日に日本語から英語に書き、正しい綴りと語形を再確認。
- 7日目：初日と別の例文で、間違いが減ったか測定。
- 8〜9日目：短い創作英文から人物・数字・理由の根拠を探す。
- 10〜11日目：中3研修を参考に、架空の学校課題を英語で『問題・理由・提案』の3文にまとめる。
- 12〜13日目：学校の宿題と提出物を優先し、翌日に文法・読解をもう一度自力で確認。
- 14日目：初日と同じ種類の新問題で再測定し、改善しない3問を教員へ質問。
慶英会独自12問｜STの再現学習と初見読解
次の問題は学校のSTや定期考査、教科書本文、2026年中3語学研修の発表内容を転載したものではありません。登場人物と英文はすべて慶英会の創作です。
- 問1：She ( ) English after dinner.（彼女は夕食後英語を学ぶ）
- 問2：( ) you go to the library yesterday?（昨日図書館に行きましたか）
- 問3：This book is ( ) than that one.（この本はあの本より役立ちます）
- 問4：I have already ( ) the short story.（私はもうその短編を読みました）
- 問5：There ( ) two reasons for this idea.（この案には理由が2つある）
- 問6：『私たちはその問題を昨日話し合いました』を英訳。
- 問7：『私はその案を支持します。理由を一つ説明します』を英訳。
- 問8：How many students wanted a quiet study room?（静かな自習室を望んだ人数は？）
- 問9：When did Mina present the plan?（ミナが計画を発表したのはいつ？）
- 問10：Why did Ken suggest a new sign?（ケンが新しい案内板を提案した理由は？）
- 問11：『人の困りごとを聞いて、その理由を考えます』を英訳。
- 問12：『学校がもっと使いやすくなる方法を提案します』を英訳。
創作英文と全文和訳（問8〜10）
At a fictional school, Mina and Ken asked twenty students how to improve the library. Twelve wanted a quiet study room, and eight wanted longer opening hours. Ken suggested a new sign because some students could not find the study room. Mina presented their plan on Friday.（架空の学校でミナとケンは20人に図書館を改善する方法を聞いた。12人は静かな自習室を、8人は開館時間の延長を望んだ。場所が分からない生徒がいたため、ケンは新しい案内板を提案した。ミナは金曜日に計画を発表した。）
全12問の模範解答・日本語訳・誤答理由
- 1：studies。主語sheは三人称単数。studyでは主語と一致しません。
- 2：Did。yesterdayは過去。Did you go…? と原形goを用いる。
- 3：more useful。usefulの比較級は通常more useful。usefullerは不可。
- 4：read。have＋過去分詞read。綴りは同じで過去分詞の発音はred。
- 5：are。two reasonsは複数。isは不適切。
- 6：We discussed the problem yesterday.＝昨日その問題を話し合った。discussはaboutを必須としない。
- 7：I support that idea. I will explain one reason.＝その案を支持して理由を一つ説明する。別解も可。
- 8：Twelve students.＝12人。8人は時間延長。
- 9：On Friday.＝金曜日。計画の発表はミナ。
- 10：Because some students could not find the study room.＝自習室を見つけられなかったから。
- 11：I listen to people’s problems and think about the reasons.＝人々の困りごとを聞き、理由を考える。
- 12：I will suggest a way to make the school easier to use.＝学校を使いやすくする方法を提案する。
進級・学校英語・外部指導の判断
ST20分の利用や学校の英語交流だけで、生徒全員の英語力・定期考査の得点・進級結果が決まると断定できません。まず担当教員へ具体的に誤答を示し、学校の少人数指導・授業内質問を活用してください。14日後に初見の類題で改善しない箇所が残る場合は、外部の個別指導も比較できます。
詳しい学校別ページ：宗像中学校の英語・定期テスト総合対策、宗像中学校の学校生活・2026年交流。2025年の学校案内に記載された時間数と、2026年の行事実績は年度を分けています。学校公認・提携の記事ではありません。
学校の指導を利用しても同じ誤答が続く場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で学校教材・答案をもとに学習方針を検討できます。