宗像中学校のSUNSHINEで英語につまずいた中1・中2へ｜2026年度教科書・中1週5時間・20分STを生かす定期テスト対策｜慶應卒・英検1級塾長が解説

執筆・監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。宗像中学校の2026年度に利用される検定英語教科書を県公式採択情報で確認し、出版社公式が提供する教材と学校で実際に配られる課題を区別して解説します。塾長プロフィール。

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慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級

高校在学中に英検1級を取得。英検の面接委員経験を持ち、中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）・英検対策を中心に指導しています。

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結論｜SUNSHINEと学校の20分学習を「解き直し」に使う

福岡県立宗像中学校で中学1・2年生の英語の成績が下がった場合、別の難関教材に急ぐより、手元の教科書、授業プリント、返却答案を使って理解できていない単元を特定しましょう。福岡県教育委員会による令和7～10年度の県立中学校用教科書採択では宗像中学校の英語の発行者は開隆堂です。開隆堂の該当年度の中学校英語教科書はSUNSHINE ENGLISH COURSEです。学校の案内では中1の英語を標準より多い週5時間とし、授業内容を復習・定着する20分のST（スペシャルタイム）も紹介しています。音声で理解できる表現を正確な英文へ書き直す、文法の誤答を解き直す、数日後に再テストするという流れが、学校の授業と家庭学習をつなぐ基本です。

宗像中学校の2026年度英語教科書を公的資料から確認

福岡県教育委員会は、令和7年度から令和10年度まで使用する県立中学校および県立中等教育学校前期課程の採択状況を公表しています。宗像中学校の英語欄には開隆堂と記載されています。開隆堂は同じ採択年度に対応したSUNSHINE ENGLISH COURSEを発行しています。学校独自の副教材や授業プリントの名称までは採択結果から分からないため、在籍学年で実際に配布された現物を必ず確認してください。

中1の英語は週5時間、中2は週4時間

宗像中学校の学校案内2025年版の教育課程表では、英語は中1が週5時間で年間175時間、中2・中3は週4時間で年間140時間と説明されています。中1では学習指導要領の標準時数より年間35時間多く設定していることが特徴です。ただし2026年度の実際の時間割や行事による変更は最新の学校資料で確認しましょう。

ST（スペシャルタイム）は何のためにあるか

学校案内には20分のST（スペシャルタイム）を使い、授業で学習した内容を復習・定着させると記載されています。この時間の具体的な運用や科目割り当ては学校の指示が優先です。英語の苦手がある生徒は、STで学んだことと自宅で間違える問題を結び付け、翌日に自力で解けるようになったか確認することが有効です。

少人数・習熟度別授業は質問の機会として活用

学校案内は、少人数授業や習熟度別のグループで学ぶ教科があることも紹介しています。ただし全学年のすべての英語授業で同じ編成を実施するとまでは断定できません。質問できる授業形態であれば、具体的な問題番号と自分の答案を用意し、なぜその文法になるかを尋ねましょう。

SUNSHINEとNEW TREASUREを混同しない

SUNSHINEは開隆堂の中学校検定教科書で、NEW TREASURE（ニュートレジャー）とは別の教材です。中高一貫校であることからNEW TREASUREを自動的に採用していると判断するのは誤りです。検定教科書以外の副教材については学校指定の一覧・表紙・版を確認してください。

教科書の音声は意味を理解してから練習する

英文の音声を何度も再生しても、語彙の意味や主語・動詞の関係が分からなければ内容理解にはつながりません。まず短い英文を聞いて話題を把握し、次に英文を見て分からない語を確認、最後に再び音声を聞きましょう。開隆堂は教材・デジタル教科書の音声活用について公式に情報提供しています。具体的な利用方法は学校や出版社の案内に従ってください。

中1で最初に確認したい基本文法

中1の復習ではbe動詞と一般動詞、否定文・疑問文、代名詞、三人称単数現在、時制などの既習範囲を確認します。単語の意味は分かるのに文を正しく書けないなら、主語と動詞を選ぶところから戻って練習しましょう。現在の教科書のLesson・Programで実際に学習済みの内容に限って扱うことが大切です。

中1の週5時間でも覚えられない原因

週5時間英語があっても、授業で触れた新しい語彙を翌日に再現できない場合は復習が不足している可能性があります。授業時間の多さよりも、当日に重要語を確認し、翌日・数日後に答えを隠して書けるかを確かめる仕組みが重要です。学校の宿題を活用して無理なく継続しましょう。

中2のつまずきは中1の未定着も確認する

中2で長文読解や英作文が難しくなったときは、今の単元だけでなく中1で習った基本語順や時制を理解できていないことがあります。中1の教材を最初から全部やり直すのではなく、現在の答案に現れた誤りから必要な単元だけ戻りましょう。現在の授業を継続する時間も確保できます。

単語の意味とつづりを別々に確認

読んで意味が分かる語でも、日本語から英語を正確に書けるとは限りません。学校の範囲表から10～20語を選び、英語から日本語と日本語から英語の両方向で確認しましょう。誤った語だけ翌日、3日後、週末に再テストすることで苦手な語に学習時間を集中させられます。

疑問文は動詞の形まで理解する

例えば『She likes music.』の疑問文は『Does she like music?』です。なぜdoesが必要なのか、後の動詞が原形になるのかを説明できるようにします。英語の文章を丸暗記するより、別の主語・動詞へ置き換えても使えるかを確認しましょう。

過去形と時間表現の関係

『I play soccer.』と『I played soccer yesterday.』では時制の意味が異なります。時間表現と動詞の形をセットで確認し、学校の授業で習った例文を現在形と過去形に書き換える練習が役立ちます。不規則動詞については学校指定の語彙を優先して覚えましょう。

英作文は短く正確に書く

自由英作文や和文英訳で失点する場合、難しい単語を使う前に主語・動詞・時制・単数複数・語順を確認しましょう。学校の基本例文を日本語から英語に書き直し、翌日に別の語句で似た文を作ります。答えを書き写すだけでなく自分で文を作ることが大切です。

長文読解は設問の根拠を本文から探す

本文の意味を大まかにつかんでも、設問に答えられない場合があります。主語と動詞、接続表現、代名詞の指す内容を確認し、答えの根拠となる一文を本文に示しましょう。教科書の内容を暗記するだけでなく初見の短文でも同じ方法を使う練習が有効です。

音読と筆記の能力は区別して確認

教科書本文を音読できても、英文のつづりや語順が正しいとは限りません。音読したうち重要な一文を選び、日本語の意味だけ見て書き直してください。声に出す活動と筆記の正確さをつなげるための練習です。

聞き取りが苦手な場合の分類

知らない単語が多い、文字なら読めるが音声では分からない、長い内容を聞くと情報が残らないという三つの原因を分けて確認します。学校で使う音声を短い区間で聞いて文字と照合し、もう一度聞いたときに分かるか試しましょう。

学校の英語交流と定期テストは目的が異なる

宗像中学校の学校案内では、留学生との英語交流や海外の学校との交流など、実践的に英語を使う場面が紹介されています。こうした経験はコミュニケーション力の育成に役立ちますが、定期テストでの単語の書き取りや文法の正確さは別に確認が必要です。交流で使った文を自力で英作文する復習へつなげましょう。

国内語学研修への準備は基礎会話から

学校案内には中3で国内語学研修を行う取り組みが紹介されています。中1・中2は将来の英語交流を意識して、自己紹介、質問への回答、聞き直し、理由を一文添えることを練習できます。ただし年度ごとの研修内容や実施方法は学校の最新案内で確認してください。

定期考査答案は六項目に分類する

返却答案の失点を①英単語・つづり、②文法・時制、③語順・英作文、④長文読解、⑤リスニング、⑥時間配分に分類します。出題されない項目は除いてください。何点失ったか分かる場合は項目ごとに数え、最も改善効果の高そうな分野から復習します。

学校ワークを解き直す正しい順序

最初に学校指定のワークを解答なしで解き、間違えた箇所を教科書や授業ノートで確かめます。次に同じ問題を自力で解き直し、数日後には似た問題を解いて定着したかを確認してください。問題番号と失点原因を残しておくと、学校の先生へ質問するときにも役立ちます。

STと家庭学習を連動させる

学校の20分STで確認した内容について、家庭で5分だけでも誤答を再テストしましょう。STがその日に英語以外の学習へ充てられることも考えられるため、学校の運用を決めつけず、今週の授業で学んだ基本文を中心に復習します。

学校の先生へ質問する準備

『英語が全部分からない』と伝えるよりも、テストの問題番号と自分が選んだ答えを示し『なぜdoesの後は動詞が原形になりますか』など具体的に質問しましょう。教員の解説後に一問だけ類題を解き、自分で理解できたか確かめることが重要です。

2026年度の宗像中学校の英語を、教科書・答案・学校の学習支援で考える

福岡県立宗像中学校の2025〜2028年度の英語採択出版社は開隆堂で、中学校英語教科書はSUNSHINEです。学校が公開する2025年版案内では中1英語が週5時間・中2が週4時間と紹介され、校時ページに15時15分〜35分のST（Special Time）が掲載されています。ただし2026年度の各学級の時間割や毎日のST実施内容が学校案内の例と完全に一致するかは、学校の最新配布資料で確認してください。

学校のST20分を生かすには「誤答の再現」を優先する

STで整理できること	帰宅後の5〜10分で行うこと	次週に判定すること
学校の小テストで間違えた英単語	英語→日本語の意味と日本語→英語の書き取り	同じ語を翌週も書けるか
SUNSHINEで習った例文	主語・動詞・時制を変えた英文を2文作る	別の文でも文法を使えたか
聞き取れなかった音声	音声と教科書の英文を照合して再聴	文字なしでも意味が分かるか
文章読解の誤答	正解の根拠となる英文を探す	初見の短文でも同様に答えられるか

STは授業で学んだ内容の定着や補充に用いる仕組みと学校案内で説明されています。「毎日の20分がすべて英語の宿題」という意味ではありません。提出物や先生の指示がある日はそれを優先し、終わった後の自主学習だけを本人の英語の弱点に配分します。問題が解けなかった理由を「知らない語」「動詞の形」「語順」「英文中の根拠」へ分けると、復習を短くできます。

参照：宗像中学校「校時」、宗像中学校の学校紹介・学校案内、福岡県教育委員会の採択結果。

定期考査14日前の計画

14～10日前は教科書と範囲表、学校ワーク、提出物を整理します。9～6日前は指定単語と文法を再テストし、5～3日前は読解・英作文を答えなしで演習しましょう。直前2日は以前間違えた問題を中心に確認し、新しい教材を大量に追加しないようにします。

毎日20分の復習例

学校の宿題を優先したうえで、指定語彙5分、教科書本文の意味と音声5分、基本文の書き換え5分、誤答再テスト5分という配分が考えられます。学校が指定する学習時間ではないため、部活動や宿題に応じて短く調整してください。

30日間の英語立て直し

1週目は答案を分析して苦手な語彙と基本文を確認し、2週目は文法問題の書き換え、3週目は長文の根拠探しと英作文、4週目に以前の誤答を再テストします。現在の授業が進むことも考え、戻る範囲を絞ることがポイントです。

英検と学校考査を両立する

英検は級別に読む・聞く・書く・話す技能を扱う一方、学校の考査ではその学期に学習した教科書・ワーク・授業プリントなどが重要です。英検のリスニングが得意でも学校の文法や単語で失点することがあります。学校考査前は指定範囲を優先し、検定特有の問題形式は別に準備しましょう。

中高一貫校の進級条件を推測しない

宗像中学校は中高一貫教育の中学校ですが、一回の英語考査で平均点以下になっただけで高校進学が不可能になると断定することはできません。進級や学校内の進路指導の具体的な条件は、現在の学校規定と担任の説明を確認してください。

保護者が用意したい資料

手元のSUNSHINEの教科書、指定ワークとプリント、直近の定期考査答案、出題範囲表、英検の受験予定を確認しましょう。見て理解できる問題ではなく、答えを隠して自力で解けない問題が何かを調べることが最も重要です。

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慶英会独自24問｜教材の内容を自分で使えるか診断

以下は学校や教科書出版社の実際のテスト問題ではなく、慶英会の独自練習です。学校の今の範囲で未習の文法は飛ばし、音声を聞けることと英文を正確に書けることを別々に確認してください。

1〜6｜基本語彙

1. 「昨日」を英語一語で書く。
2. 「心配している」を英語で一語書く。
3. 「復習する」を英語で一語書く。
4. 「理由」を英語で一語書く。
5. 「毎週」を英語で二語書く。
6. 「先週」を英語で二語書く。

7〜12｜文法・語順・英作文

7. He like English very much. を訂正する。
8. Did you studied yesterday? を訂正する。
9. My friends is here. を訂正する。
10. She can to speak English. を訂正する。
11. We are read a book now. を訂正する。
12. 「私は昨日その単語を復習しました」を英作文。

13〜18｜初見英文を読み根拠を確認

オリジナル英文： Riku practiced English with a short notebook. On Monday, he wrote five words from his class. On Tuesday, he changed two sentences from the present tense to the past tense. On Wednesday, he listened to a short dialogue and checked the words he missed. On Thursday, he read a story and found the sentence that explained why the main character was worried. On Friday, he tested himself without using the textbook. He still made one spelling mistake, so he decided to review that word again on Sunday. This is a fictional learning story, not a report about Munakata students.

13. 月曜日にRikuが書いた単語はいくつですか。
14. 火曜日にRikuが変更した文はいくつですか。
15. 火曜日に変えたのは何から何への時制ですか。
16. 水曜日に何を聞きましたか。
17. 木曜日にRikuが確認したのは何を示す文ですか。
18. 日曜日にRikuがすることにした学習は何ですか。

19〜24｜自分の考えを英語で説明する

19. 「私は毎日、英単語を5語練習します」を英語で。
20. 「昨日は英文を2文書きました」を英作文。
21. 「その話はどうして心配だったのですか」と尋ねる。
22. STの時間に確認したいことを英語一文で書く。
23. becauseを使い英語を毎日復習する理由を書く。
24. 自分の今週の弱点と次週の目標を英語二文で書く。

独自24問の解答と誤答を直す理由

1. yesterday。
2. worried。
3. review。
4. reason。
5. every week。
6. last week。
7. He likes English very much. 三単現。
8. Did you study yesterday? didの後は原形。
9. My friends are here. 複数主語。
10. She can speak English. canの後は原形。
11. We are reading a book now. 進行形。
12. I reviewed the word yesterday. 過去形。
13. Five words. 5語。
14. Two sentences. 2文。
15. From the present tense to the past tense. 現在→過去。
16. A short dialogue. 短い対話。
17. Why the main character was worried. 主人公の心配した理由。
18. Review the word he misspelled. 間違えた単語の再確認。
19. I practice five English words every day. など。
20. I wrote two English sentences yesterday. wroteはwriteの過去形。
21. Why were you worried about the story? など。
22. 例：I want to review the past tense. 別解可。
23. 例：I review English every day because I want to understand the lessons. 別解可。
24. 例：I often misspell words. I will practice spelling next week. 別解可。

解答を見た後は、最も間違えた単元に絞って学校の教材へ戻りましょう。語彙は日本語から英語に書く、文法は主語・時制を変えて作る、読解は根拠を示す、英作文は書いた文を数日後に再現するという順で確認します。正答数だけで学校の考査・評定や英検スコアを予測することはできません。

STで見つけた課題を14日間で定期考査の得点へつなげる

期間	学校の教材を使う作業	確認方法
14〜11日前	SUNSHINEの現在のLessonと指定ワーク・範囲表を整理	提出物の範囲を先に確定
10〜8日前	語彙と短い基本文を日本語から英語へ戻す	答えを隠して再現できる語を増やす
7〜5日前	STや小テストの誤答をまとめて再テスト	同じ間違いが繰り返されないか確認
4〜3日前	短い初見読解の根拠を示す練習	答えの根拠となる文に線を引ける
2日前	英作文・聞き取りで前回間違えた項目に絞る	新しい問題集を増やさない
前日・返却後	睡眠と提出物を優先、返却後に原因分類	次の学習目標が一つ決まる

上表は学校の正式な考査計画ではありません。学校が定める考査日程やSTの課題に合わせて調整してください。中1の英語週5時間・中2週4時間は学校案内2025年版に基づく紹介であり、最新学年の時間割と混同しないでください。

よくある質問

Q. 宗像中学校の英語教科書は何ですか？ A. 県教育委員会の採択結果で開隆堂と確認でき、同社の中学校英語教科書はSUNSHINEです。

Q. 中1の英語は週何時間ですか？ A. 学校案内2025年版には週5時間と示されています。現年度は学校資料で確認してください。

Q. STとは何ですか？ A. 学校案内では20分の授業内容の復習・定着の時間と説明されています。

Q. NEW TREASUREを使いますか？ A. 副教材の採用は県の採択表だけでは確定できません。

Q. QR音声を聞くだけで英作文も伸びますか？ A. 聞く練習と正確な英文を書く練習を分けて確認しましょう。

宗像中学校の英語・定期考査と英検に合わせた個別指導

慶英会では中高一貫校に在籍する中学1・2年生を対象に、学校の教科書と副教材、授業進度、定期考査答案、英検の目標に合わせたオンライン個別指導を行っています。SUNSHINEの文法が分からない、学校ワークを進めてもテストの得点が伸びない、中2で英文読解が難しい場合は、現在の課題から復習するべき単元を整理します。宗像中学校と慶英会に公式な提携関係があることを示すものではありません。最大1か月完全無料体験の条件と申込みは無料体験・学習相談をご確認ください。

慶英会は宗像中学校の正式な提携塾ではありません。学校から配布された教材、答案、英検の目標に合わせ、塾長または講師がオンライン個別指導を行います。担当者と日程は空き状況に応じてご案内します。

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参考にした主な公式情報

福岡県教育委員会｜2025〜2028年度使用の県立5校の教科書採択結果

福岡県教育委員会｜令和7～10年度の県立中学校教科書採択

福岡県教育委員会｜採択結果一覧（英語・開隆堂）

福岡県立宗像中学校｜学校案内2025年版・英語の授業時間とST

福岡県立宗像中学校｜教育理念

開隆堂出版｜SUNSHINE英語教育・デジタル教科書関連記事

日本英語検定協会｜英検公式情報

情報確認日：2026年10月11日。学校独自の教材・授業進度・考査範囲・STの現年度運用は学校の最新案内を優先してください。

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