監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。中高一貫校の学校英語・英検・定期テスト対策を担当。塾長プロフィール・監修方針。学校公式の行事と一般的な家庭学習提案を分けて説明します。
結論：宮崎第一中学校（宮崎県宮崎市）の学校2026年10月・11月公式行事予定表では、10月6・7日が中学全学年の中間テスト、10月26日が第5回英単語マラソン、11月30日（月）が中学の期末テストと案内されています。一方、11月27日（金）の期末考査は高校側に掲載され、中学の11月27日試験として扱うべきではありません。11月30日以降の残りの試験日や英語の科目順・範囲・配点は、この10・11月の予定表だけでは確定しません。学校の時間割と最新の配布資料を優先してください。
また中学2年生は11月14～17日に修学旅行、11月18日に15日分の代休、21日に14日分の代休が予定されています。中2は旅行前・旅行中・代休の学習時間が一定でないため、中1と全く同じ期末準備の予定にはできません。学校の中高一貫教育の公式紹介は、英語を含む国数英の授業を中2で2コース、中3で3コースの習熟度別にすると説明しています。学年名だけで英語の進度を推定せず、担当教師の指定教材・返却答案で優先順位を決めることが重要です。
このページでは、学校が2026年10月5日に公表した公式行事表の具体的な予定と、英単語マラソン、英語の多読・CSリスニング、学年による習熟度別授業の違いを踏まえ、11月期末へ向けた4週間計画と慶英会独自32問・全解答を掲載します。学校の制度全体を詳しく知りたい方は宮崎第一中学校の英語・定期テスト基幹ガイドから確認できます。
中学校の2026年10月・11月行事｜高校の考査と分けて確認する
学校が公開した2ページの10・11月予定表では、各月の右側に「中学校」欄、左側に「高等学校」欄が並びます。小さく表示したPDFでは学校の名前が両方に記されているため、日付を誤読しやすく、特に10月・11月の定期試験は中高で日程が異なります。
- 10月2日（金）：中学校の実用英語検定・一次試験が掲載。全員の受験級と合否はこの予定からは判断できません。
- 10月6日（火）・7日（水）：中学全学年の中間テスト。高校の中間考査は別日程が掲載されています。
- 10月22日（木）：中学合唱コンクール（清武文化会館）を予定。
- 10月26日（月）：中学校の第5回英単語マラソン。単語リストや出題形式は学校の最新案内が必要です。
- 11月8日（日）：実用英語検定・二次試験の予定が学校行事欄に掲載。一次合格者等の受験条件と会場は別に確認します。
- 11月14日（土）～17日（火）：中学2年生の修学旅行。
- 11月18日（水）・21日（土）：中学2年修学旅行の代休日が記載。
- 11月27日（金）：高校の期末考査。中学校には同日の期末テストは掲載されていません。
- 11月30日（月）：中学校の期末テスト。11月の高校期末考査と同じ一日で始まるが、全教科の実施日程は未確定。
学校PDFの注記は、予定が変更される場合があることを示しています。特に修学旅行の延期・代休日の変更、英検の実施、定期テストの科目順、実際の英語範囲は学校から保護者・生徒へ配布されるものを優先します。この記事は11月30日が英語の試験日だと断定するものではありません。
英単語マラソンの学習と期末英語を分ける理由
宮崎第一中学校の各教科の取り組みでは、英単語マラソンは教科書で学んだ語彙を定着させるための活動とされています。単語を知っているだけでなく、実際に綴れるか、語形の変化を理解して文中で使えるか確認すると、定期テストへのつながりを測りやすくなります。
例えばstudyという語を正確に綴れる生徒でも、主語がSheならstudies、否定文ならdoesn’t studyと書けるかは別の理解が必要です。マラソン形式で意味と単語を書けたら、学校の文法に沿った例文を短く作り、自分が最も間違える文法へ結びつけてください。
2026年10月26日の第5回英単語マラソンで使われる正式な単語の範囲・語数・合否基準・再テストの有無は、学校の公表予定表には記されていません。塾の独自単語帳を「本番に出る語彙一覧」と宣伝するべきではなく、生徒が学校から受け取った指定範囲を最優先します。
英語の多読・CSリスニングと週1オールイングリッシュの授業
学校英語科の公式紹介では、アメリカ、カナダ、ニュージーランド出身の外国人教師3人が週1回オールイングリッシュの授業を行い、外国で読まれている洋書を使った多読とCDを聴きながら読むCSリスニングを取り入れていると案内しています。これらは学校が公表する教育特色で、2026年度の全生徒の時数や評価配点を示すものではありません。
英語を読む量が増えると、語彙を文中で理解する機会は増えますが、期末で問われる文法・語順・英作文の誤答が自動的に修復されるとは限りません。多読を終えたら、初めて出会った表現を3つ選び、主語や時制を変えて自分の英文を書けるか確かめましょう。
リスニングではすべての単語を一語ずつ聞き取るより、何を質問されているか、誰が・いつ・何をするのかを短くメモできるか確認します。ただしこの練習がそのまま2026年11月期末の出題形式という意味ではありません。学校の英語担当が案内した内容を優先します。
中1の期末準備｜中間答案から英文法の土台を修復
中学1年生の中間で単語・文法・英作文に失点が集中していた場合、be動詞・一般動詞の違い、疑問文・否定文、現在形と過去形、三人称単数など、本人が学校で学んだ範囲に戻りましょう。苦手な箇所が残ったまま進んでしまうと、授業に習熟度別の要素が加わる中2で混乱しやすくなります。
例えばHe plays baseball.を見て意味が分かる生徒でも、Does he play baseball?でplaysがplayに戻る理由を説明できない場合、語順と動詞変化の理解が十分でない可能性があります。同じ型で違う英文を書き、翌日も自分の言葉で説明できるかを確認します。
英単語の綴りが不安定なら、日本語を見て英語を書くだけでなく、学校の教科書例文の中で使えるか確認してください。学習時間を増やすより、答えを閉じて書いたときの再現性を高める方法から始めるのが合理的です。
中2の期末準備｜2コースの習熟度別授業と修学旅行に対応
学校公式の中高一貫の流れは、中2から国・数・英が2コースに分かれ、中3からは3コースとなると説明しています。しかし「上位と下位の各クラスの期末英語の問題が同じ／違う」「学年全員が同じ教科書進度」という条件は、学校の公表ページだけでは分かりません。本人の所属・配布プリント・英語担当の範囲表を確認しましょう。
中2には11月14～17日の修学旅行と18日・21日の代休が入るため、学校の授業時間が平常週と異なります。旅行の準備と帰宅後の疲労を考慮して、旅行前の週に英作文の苦手を先に修復し、旅行後は提出物・学校ワーク・試験範囲へ絞ると取り組みやすくなります。
英文法の学習においては、不定詞・動名詞・比較・助動詞・受動態など、授業で履修した文法を優先し、学校がまだ習っていない単元を塾の予想で詰め込まないようにします。修学旅行から戻ってから眠らずに難問を解き続けるのではなく、翌日自力で3～5文再現する目標を持ちましょう。
修学旅行を英作文へ結びつける｜中2は短い過去形から
中2の修学旅行をテーマに短い英文を書く場合、学校の課題が指定されているかを先に確認します。学校の行事予定には旅行日程はありますが、旅行先や提出する英語レポートの内容までは今回確認した表に書かれていません。旅行先・体験内容を創作した英文を本番の提出物として扱うことは避けましょう。
体験後の一般的な英語練習例として、I went on a school trip with my classmates. I learned something new. I was tired, but I had a good time.のような3文を書いてみてください。これは慶英会による独自例文です。実際の出来事に合わせて名詞と動詞を変え、語順と過去形を確認するとよいでしょう。
英語のスピーチや多読が得意でも、書くときにwas / were、go / went、do / didを混同する生徒がいます。旅行の写真の説明だけでなく、そのとき感じたことと理由を短い英文にすれば、定期テストの英作文にも活用できる文型の復習になります。
学校の「日々演」と質問できる環境を活用する
宮崎第一中学校は各教科の取り組みで、日々演、ハッピーノート、英単語マラソン、0限・7限の学習支援などを学校独自の取り組みとして紹介しています。0限モーニングテスト＋7限補習についての具体的な説明は数学科の内容であり、英語でも同じ時間・同じ形の補習を全生徒が受けられると断定してはいけません。
学校の英語担当へ質問できるときは「この問題の答えを教えてください」だけではなく、「なぜdidの後は原形なのか」「同じ文法で新しい英文を作るときに何を変えるべきか」のように、自分の誤答を具体的に示すと理解を深めやすくなります。
学校側の指導を受けた後には、ノートを読み直して満足するのではなく、翌日答えを閉じて問題を解き直し、別の主語や時制で同じ型を使えるか確認しましょう。英語の教科書の範囲と本人の失点理由が把握できれば、塾を増やす前に学校でできる学習を整理できます。
11月30日の期末に向けた4週間モデル
- 第1週（10月下旬）：10月6・7日の中間答案と10月26日の単語マラソンの誤答を分類し、文法と綴りの弱点を2つに絞る。
- 第2週（11月上旬）：学校の最新教材・単語テストで、主語・動詞・時制の形を確認。多読で見つけた短い表現を使い、別の英文を3文書く。
- 第3週（11月中旬）：中2は修学旅行の予定に合わせ、旅行前に英語ワークを進め、旅行後は学校の課題と直近の誤答だけを短く復習。中1は通常の学校授業に合わせて継続。
- 第4週（11月下旬）：学校の期末範囲表に沿って英単語・本文・文法・英作文の復習を優先。11月30日以降の詳細試験時間割は最新の学校配布物で確認。
これは慶英会による2026年10月時点の家庭学習例で、学校が指定する正式計画ではありません。出題単元や提出課題に変更があれば学校の指示を優先します。特に英検の受験予定がある場合は、学校の定期試験と本人が受ける級の試験形式を分けて学習してください。
独自英語診断32問｜単語・語順・修学旅行の英作文・初見読解
以下の32問は宮崎第一中学校や英検協会が作った問題ではありません。中1・中2が学校英語の弱点を見つけるため慶英会が作成したオリジナル教材です。2026年11月期末の出題形式、単語マラソンの指定語彙や実際の修学旅行先を再現したものではありません。学校で未習の文法は除外してください。
Part A｜文法の選択1～10
- 1．He ( play / plays ) basketball on Sundays.
- 2．My friends ( is / are ) kind.
- 3．I ( was / were ) very tired yesterday.
- 4．She ( doesn’t / don’t ) speak French.
- 5．There ( is / are ) three pictures on the wall.
- 6．My brother is ( study / studying ) English now.
- 7．We ( went / go ) to the park last weekend.
- 8．I want ( to visit / visiting ) the museum.
- 9．I enjoy ( read / reading ) English stories.
- 10．This story is ( interesting / more interesting ) than that one.
Part B｜日本語から英作文11～18
- 11．英訳：私は毎朝英語を勉強します。
- 12．英訳：彼女は昨日図書館へ行きました。
- 13．英訳：あなたはどこで英語を勉強しますか。
- 14．英訳：私は昨日、とても忙しかったです。
- 15．英訳：私たちは旅行で新しいことを学びました。
- 16．英訳：先生にもう一度説明してほしいです。
- 17．英訳：私はこの本が好きです。なぜなら面白いからです。
- 18．英訳：私は先週よりも速く走れます。
Part C｜語順整序・誤文訂正19～26
- 19．並べ替え： ( do / where / you / live )?
- 20．並べ替え： ( yesterday / she / a book / read ).
- 21．並べ替え： ( want / I / English / to / learn ).
- 22．並べ替え： ( my / studying / sister / is / now ).
- 23．誤文訂正：My father don’t work here.
- 24．誤文訂正：Did you went on a school trip?
- 25．誤文訂正：She can speaks English.
- 26．誤文訂正：I am good at write stories.
Part D｜短文から情報を取り出す27～32
Riku joined an English reading club because he wanted to read more stories. He read two short English books in October. He did not understand all the words, so he asked his teacher. After reading, he wrote three new sentences. He showed them to his friend on Friday. He learned that short sentences can explain big ideas.
- 27．Riku joined an English reading club. Why did he join?
- 28．Riku read two short English books in October. How many did he read?
- 29．He did not understand all the words, so he asked his teacher. What did he do?
- 30．He wrote three new sentences after reading. How many sentences?
- 31．He showed them to his friend on Friday. When did he show them?
- 32．He learned that short sentences can explain big ideas. What did he learn?
全32問の解答と確認ポイント
- 1．plays：三人称単数現在。
- 2．are：主語が複数。
- 3．was：Iの過去のbe動詞。
- 4．doesn’t：三単現の否定形。
- 5．are：複数three pictures。
- 6．studying：現在進行形be＋ing。
- 7．went：last weekendは過去。
- 8．to visit：want to＋原形。
- 9．reading：enjoyの後は動名詞。未習なら除外。
- 10．more interesting：長い形容詞の比較級。未習なら除外。
- 11．I study English every morning.：日課の現在形。
- 12．She went to the library yesterday.：過去形went。
- 13．Where do you study English?：疑問詞＋do。
- 14．I was very busy yesterday.：過去のbe動詞。
- 15．We learned something new on our trip.：過去形learned。
- 16．I would like my teacher to explain it again.：would like＋人＋to。未習なら除外。
- 17．I like this book because it is interesting.：becauseで理由を示す。
- 18．I can run faster than last week.：比較級。意味が合う別解可。
- 19．Where do you live?：疑問詞＋do。
- 20．She read a book yesterday.：readの過去形は同じ綴り。
- 21．I want to learn English.：want to＋動詞原形。
- 22．My sister is studying now.：現在進行形。
- 23．My father doesn’t work here.：三単現の否定。
- 24．Did you go on a school trip?：Didの後は動詞原形。
- 25．She can speak English.：canの後は原形。
- 26．I am good at writing stories.：atは前置詞。未習なら除外。
- 27．Because he wanted to read more stories.：理由を本文で確認する練習。
- 28．Two.：数を見つける。
- 29．He asked his teacher.：分からない語彙の対応を示す。
- 30．Three.：数の表現。
- 31．On Friday.：時の表現。
- 32．Short sentences can explain big ideas.：結論を読み取る。
文法1～10が苦手なら主語・動詞・時制、英作文11～18なら自力で英文を作る力、19～26なら語順や動詞変化、読解27～32なら本文の根拠へ戻る力を重点的に見直しましょう。実際の学年別出題範囲や減点方法をこの32問の得点で推測することはできません。意味と文法が自然な英作文の別解は認めてください。
保護者が「英語が苦手」と感じたら答案をこう整理する
毎日の多読・英単語マラソン・週1回のオールイングリッシュなど、さまざまな学習活動に取り組んでいると、「これだけ英語に触れているのに点数が低いのはなぜ？」と悩むことがあります。発話・聞き取り・読む活動と、学校の文法テストで求める技能は必ずしも同じではありません。
学校英語の答案を見て「単語の綴りだけ間違っている」「疑問文の語順を間違う」「初見長文で根拠を探せない」「短い英作文が書けない」のどれが最も大きいか、本人と一緒に確認してください。最初の1週間では一種類の誤答から取り組み、週の終わりに答えを閉じて解けるか測ると改善の有無が分かりやすくなります。
学校の教科担当が質問や補習に対応できるなら、最初に学校の支援を活用しましょう。それでも理解できない単元や、学校の授業進度に合う復習計画を立てられない場合には、本人の教材・答案に合わせた個別指導を検討できます。
FAQ｜宮崎第一中学校の2026年11月期末英語
Q．宮崎第一中学校の2026年11月期末はいつですか？
学校の10・11月予定表（2026年10月5日公表）には、中学校の期末テストを11月30日に記載しています。11月30日以降の科目別日程は学校の最新時間割を確認してください。
Q．11月27日は中学英語のテスト日ですか？
11月27日の「期末考査」は高校側の欄です。中学校欄には11月30日から期末テストの記載があるため、学校種を区別してください。
Q．中2の修学旅行は何日間の予定ですか？
学校の2026年11月予定表には14～17日の4日間が掲載され、18日と21日に代休があります。旅行先と課題内容は学年配布資料を確認してください。
Q．英単語マラソンの対象語彙はどこに掲載されていますか？
学校の公式行事表は10月26日の第5回実施を示していますが、語数・問題形式・出題範囲は記されていません。学校から受け取る正式な指定単語リストが優先です。
Q．中2から英語が習熟度別になるのは本当ですか？
学校公式は国・数・英を中2で2コース、中3で3コースの習熟度別と案内しています。ただし2026年度のクラスごとの進度や試験範囲の違いは最新の配布資料が必要です。
Q．多読をたくさんすれば定期テストも上がりますか？
多読は英語の表現に触れる機会を増やせますが、学校で間違えている文法・英作文を別に復習しなければ、テストの失点が残る場合があります。本人の返却答案で原因を確認してください。
Q．英検と期末が重なる場合はどう学習しますか？
本人の受験級と学校の課題を確認したうえで、期末が近い時期には学校範囲の語彙・文法・ワークを優先し、英検学習を余力に合わせて調整します。英検制度は英検公式の試験案内を参照してください。
Q．小6の中学入試に向けた問題集としてこの32問を使えますか？
学校の入試問題ではありません。この記事は2026年の宮崎第一中学校在校生の定期テスト・英語の学び直しに焦点を当てています。入試を受ける児童は学校の正式入試要項を優先してください。
慶英会の宮崎第一中学校向け英語・定期テスト無料体験
慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修し、中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検に合わせたオンライン個別指導を行っています。宮崎第一中学校の英単語マラソン、週1回のオールイングリッシュ、多読・CSリスニングなどの学びと、学校の英作文・文法の弱点は分けて確認することが重要です。
LINE無料体験・相談はこちら（最大1か月完全無料体験）から、在籍学年・所属クラスの教材・最近の英語テストで困った内容・学校の正式範囲表を分かる範囲でお知らせください。受講回数・時間帯・担当講師の最新条件は公式案内をご確認ください。慶英会は宮崎第一中学校の公式・提携塾ではなく、非公開の学校考査問題を保有しているという意味でもありません。
学校別の関連記事：宮崎第一中学校の普段の英語・定期テスト基幹ガイド／宮崎県内の中高一貫校・英語の勉強法比較／宮崎県13校の2026年度英語教科書比較／宮崎県の学校別英語対策記事一覧。
参考にした主な公式情報
- 宮崎第一中学高等学校「令和8年度10月・11月行事」（学校公式PDF）：10月6・7日の中学中間、26日の単語マラソン、11月14～17日の中2旅行と30日の中学期末。
- 宮崎第一中学高等学校「中学校の行事・お知らせ」：2026年10月5日付の10・11月予定表掲載記事。
- 宮崎第一中学校「中高一貫の流れ」：中2から国数英2コース・中3から3コースの習熟度別指導。
- 宮崎第一中学校「各教科の取り組み」：英単語マラソン・多読・CSリスニング・週1の外国人教師による英語授業。
- 日本英語検定協会「英検試験内容」：英検の受験形式や級別学習の確認先。
情報確認日：2026年10月17日。11月行事は学校公式で予定と明記されています。実際の試験時間割・英語の出題範囲・英単語マラソンの語数・修学旅行の行先と学習課題は校内の正式な最新資料を優先してください。4週間モデルと独自32問は慶英会制作で、学校の期末・英検の公式過去問ではありません。