明治大学付属明治中学校の英語で中学1・2年生が成績を安定させるには、週7時間の授業内容を「語彙・文法・音読・英会話」に分けて復習し、弱点を放置しないことが重要です。学校公式情報では、中学の英語は各学年週7時間、20〜25名程度の少人数授業や習熟度別授業を実施し、7時間目の補習講座も設けています。英検は中2までに3級、中3までに準2級を目標とする方針です。一方、こうした指導体制が整っているからこそ、授業を受けるだけで自動的に学力が定着するとは限りません。特に音読・暗唱を重視する学校の方針に沿い、「説明できる・声に出せる・見ずに書ける」という三方向の確認が効果的です。本記事では、学校公式の教育課程と指導方針を根拠に、定期テストの勉強、補習の活用、英検との両立、成績が下がった際の立て直し方を整理します。教材・クラス編成・試験範囲は学校配布の最新情報を優先してください。
明治大学付属明治中学校の英語の特徴：週7時間と少人数・習熟度別授業
明治大学付属明治中学校は東京都調布市にある明治大学の直系付属校です。学校が公開している中学校の学びでは、中1・中2・中3とも英語が週7時間とされています。中学では週6日制を採り、英語は20〜25名程度の少人数授業や習熟度別の指導を実施する旨が記載されています。中2の時間割例には、総合英語、英文法、英会話が別の時間として示されています。
つまり、英文法の知識だけではなく、読解と音声面を含む複数の力が求められます。家庭学習では、学校の宿題を終えることに加え、何が分かって何が曖昧かを本人が把握できる状態を作りましょう。なお、習熟度別授業の具体的なクラス分け基準や変更条件は、確認した公式ページから一律には確定できません。推測せず担当教員の案内に従ってください。
中1の英語：基本文法を音読・暗唱までつなげる
学校の各教科の指導方針では、英語について「資格能力・発信力・英語で学ぶ力」の三つを柱とし、中学段階で音読・暗唱を徹底する方針が示されています。暗記だけを目的とするのではなく、文構造を理解して音声に乗せ、自分の表現として使える状態を目指すのが合理的です。
毎日の復習を4段階にする
- 授業で習った英文を読み、主語・動詞・時制・意味を確認する。
- 音声を参考に区切りと発音を確認し、内容を理解しながら音読する。
- 英文を隠し、日本語を見て基本文を書き直す。
- 間違った単語や語順を翌日もう一度確認する。
例えば「She plays tennis after school.」なら、三単現のsが必要な理由を説明し、疑問文「Does she play tennis after school?」へ変換し、さらに声に出して言えるかを試します。このように一つの英文を複数の方向から確認すると、音読と筆記の学習を分断せずに済みます。
家庭学習の時間は学校の宿題量に応じて調整します。基礎が不安な時期は、別の難しい問題集を増やすより、授業で使用した教材と小テストの解き直しを優先してください。
中2の英語：総合英語・英文法・英会話をつなぐ
中2になると、授業で扱う文法項目が増え、長めの英文を読む・聞く・書く機会も広がります。中2時間割例では「総合英語」「英文法」「英会話」が掲げられています。個々の時間割は学年や年度で異なりますが、学習では科目名に合わせて復習を分けると弱点が見えやすくなります。
文法はルール説明と英作文で確認する
教科書の例文を覚えたら、主語・時制・目的語などを変えて新しい文を作ります。中1の疑問文や動詞の変化が曖昧な生徒様は、そこへ短く戻ってから中2の新単元へ進む方が効率的です。難問の演習量より、基本問題を理由付きで正しく解けるかを重視してください。
英会話は短い応答を積み重ねる
聞かれた内容を理解し、まず一文で答え、続けて理由を加える練習が役立ちます。たとえば「What do you like to do on weekends?」に対して一文で答え、becauseを使って理由を添えます。流暢さだけでなく、時制や文法の正確さにも注意しましょう。
定期テストで点数が下がった場合の原因分析
明治大学付属明治中学校の各回の定期テストについて、配点や問題形式を公式の公開カリキュラムだけから断定することはできません。対策の起点にすべきなのは、学校の範囲表、授業プリント、課題、単語テスト、返却された答案です。定期テストの点数が下がった際は、勉強時間を一律に増やす前に失点の理由を区分してください。
- 語彙・綴り：英単語の意味を知っていても正しく書けない。
- 文法・語順：理解が曖昧で、疑問文・否定文・時制などを混同する。
- 読解：構文が見えず、長文の根拠を見つけられない。
- 英作文：伝えたい内容はあるが、正しい英文にできない。
- 音声：読むと分かるが、聞き取ると理解が追いつかない。
- 提出・復習：宿題は終えても、間違い直しができていない。
失点を分類したら、同じ原因の問題をまとめて復習し、数日後にもう一度解きます。例えば語彙の誤答が多ければ、単語の見直しだけでなく、日本語から英語を書き、例文で使えるかまで確認することが大切です。
テスト3週間前からの学習モデル
3週間前には学校範囲の単語・文法と課題を一覧化し、できない箇所を抽出します。2週間前は学校教材を使って演習し、間違えた理由を記録します。1週間前は誤答と記述の再現を優先し、分からないまま残った部分は学校の先生へ質問します。これは一般的な家庭学習の目安であり、実際の考査日程や出題範囲を示すものではありません。
7限補習・夏期補習をどう活用する？
学校公式情報によると、中1から高2まで各学年で英語と数学の7時間目の補習講座が設けられ、中学の学習が遅れ気味の生徒への支援が用意されています。また、成績不振者向けに夏休みの約1週間の夏期補習を行うことも説明されています。対象者、出席要件、実施日は最新の学校案内に従ってください。
補習の効果を高めるためには、参加前に「分からない単元」「解けなかった問題」「質問したいこと」を3点ほど整理し、参加後に同じ問題を解き直すことが重要です。補習に出席した事実だけで安心せず、実際に自力で解けるようになったかを確認しましょう。必要な場合は学校の補習と外部の個別指導を役割分担させ、同じ内容を無計画に重複させないことが大切です。
英検：中2で3級、中3で準2級の目標をどう捉える？
学校の公式案内では英検を年3回校内で実施し、中2までに3級、中3までに準2級、高3までに2級の取得を目標にしていると説明されています。これは学校が掲げる到達目標であり、個々の生徒が必ずその時期に合格することや、全員の進級条件と同一であることを意味しません。英検の級を内部進学の絶対条件であるかのように断定するのは不適切です。
中1は学校英語の基本文法を安定させ、英検の基礎語彙と短い読解・リスニングを無理のない範囲で並行する方法があります。中2で3級を目指す場合、ライティング・面接の練習は早めに組み込みます。級の先取りができる生徒様もいますが、学校のテスト成績が不安定なときは学校課題を優先し、受検時期を調整しましょう。
明治大学の付属校だから英語の勉強を軽くしてよい？
いいえ。学校公式の教育方針は、付属校であっても無条件に進級・推薦されるエスカレーター式ではなく、進級・推薦基準を満たすことが求められると明記しています。さらに、各教科の指導方針では、すべての教科・科目が進級・進学の基準になることに触れています。高校への進級や大学推薦の詳細条件・評価割合などは、年度ごとの学校案内で必ず確認してください。
したがって中1・中2のうちから、学校の英語を安定して理解する習慣を作る価値があります。英検の上位級を急ぐよりも、定期テスト、課題、学校生活を継続的に管理することが長期的な学習基盤になります。
NEW TREASUREを使っているかは教材一覧で確認
確認した学校公式の教育課程・英語指導方針だけでは、現在の中1・中2でNEW TREASUREを採用しているか一律に確定できません。そのため、本記事では採用を断定しません。学校から配布された教材の正式名称と版、教科担当からの範囲指定を確認したうえで対策することが必要です。教材名が同じでも、学校プリントや小テストを含む実際の出題範囲は異なり得ます。
中1・中2の保護者様が確認したい3点
- 返却答案の誤答が、同じ単元に集中していないか。
- 授業で扱った英文を、意味・音読・書くことの3方向で再現できるか。
- 学校の補習や英検の目標に向け、本人が優先順位を理解しているか。
勉強時間だけを基準にせず、苦手な箇所が改善したかを一緒に確認すると、過度な声かけを避けながら学習支援ができます。学習方法が定まらない場合は、まず学校の先生に授業内の困りごとを共有することをおすすめします。
明大明治の英語対策：学校が案内する制度と家庭で行うことを区別
明治大学付属明治中学校の公式情報によると、中学英語は各学年週7時間で、20〜25人程度の少人数授業、習熟度別の指導、7限目の補習講座が設けられています。また英検は中2までに3級、中3までに準2級、高3までに2級を目標としています。取得目標を現在の学年の進級必須条件と混同せず、必要な場合は学校に確認してください。学校が力を入れる音読・暗唱は、正確な英文理解のうえに積み上げる学習です。
| 学校公式にある情報 | 学習上の意味 | 家庭での具体策 |
|---|---|---|
| 中学英語：各学年週7時間 | 授業内容と小テストの復習が滞ると負担が積み上がる | その日の英文を主語・動詞・時制まで分解し、翌日再現する |
| 20〜25名程度の少人数・習熟度別指導 | 説明を受ける機会と自力で書ける力は別 | 授業の例文を隠し、日本語だけから英文を復元する |
| 7限目の補習・夏期補習 | 遅れを取り戻す校内支援がある | 補習前に誤答3問を選び、終了後に同じ問題を解き直す |
| 英検の取得目標：中2で3級、中3で準2級 | 学校内の到達目標と受験する個人の現状を分ける | 定期考査を優先し、公式過去問で語彙・英作文・リスニングの弱点を調べる |
出典：学校公式「中学校の学び」、「各教科の指導方針」。これは公開情報に基づく2026年10月11日時点の説明です。実施曜日、補習の対象者、教材と進度などは必ず最新の学年案内に従ってください。
定期テストの弱点を診断するオリジナル8問（解答・理由付き）
次の8問は学校の出題形式を再現したものではなく、慶英会が独自に作成した家庭学習用問題です。中1は未習項目を飛ばし、中2は文法事項に対応した復習材料として使ってください。解答より先に自力で問題に取り組み、間違いの原因を「単語／文法／語順／内容理解」に分けます。
- 問1：Does he (play / plays) tennis after school? 正しい形を選ぶ。
- 問2：She (study / studies) English every morning. 正しい形を選ぶ。
- 問3：We (go / went) to the library yesterday. 正しい形を選ぶ。
- 問4：I want (visit / to visit) London someday. 正しい形を選ぶ。
- 問5：They are (interesting / interested) in science. 正しい形を選ぶ。
- 問6：If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay home. 正しい形を選ぶ。
- 問7：「私は昨日、宿題をしませんでした。」を英語1文で書く。
- 問8：英文 “Mika studies English before breakfast because she has basketball practice after school.” を読み、Mikaが朝英語を勉強する理由を日本語で答える。
解答と解説：
1．play：doesの後は動詞の原形。三単現の-sを残しません。
2．studies：現在の習慣で主語が三人称単数のためstudy→studies。
3．went：yesterdayがあり、過去の出来事。
4．to visit：「want to＋動詞の原形」。
5．interested：be interested in＝「〜に興味がある」。interestingは「興味深い」。
6．rains：未来の条件を表すif節では、基本的に現在形を使います。
7．I did not do my homework yesterday.（I didn’t do my homework yesterday.も可。）didの後は原形do。
8．放課後にバスケットボールの練習があるから。「朝食前」は勉強する時間であり、理由を表すbecause以下と区別します。
問1・2・3で失点するなら動詞の変化、問4・6なら構文、問5なら似た語の使い分け、問7なら和文英訳、問8なら理由を問う読解の練習を優先します。正解数よりも、なぜその答えになるか説明できるかが重要です。2日後に選択肢を隠してもう一度解き、別の英文でも同じルールを使えるか確かめてください。
定期考査が平均点以下になったときの14日間の立て直し方
勉強時間を一気に増やすのではなく、まず答案と学校のプリントで失点を分類します。下表は毎日20〜30分の復習を想定した提案プランで、学校の時間割や補習の正式スケジュールではありません。
| 日程 | 実行する内容 | 完了の基準 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 定期考査・小テストの誤答を単語／文法／読解／英作文に仕分ける | 同じ失点原因を持つ問題を3〜5問特定 |
| 3〜5日目 | 学校の既習例文を主語・動詞・時制まで説明し、音読して書き直す | 見本なしで正しく再現できる |
| 6〜8日目 | 失点が大きい単元の学校教材・プリントを解き直す | 前回の誤答を答えなしで解ける |
| 9〜11日目 | 初見の短文・語順整序・短い英作文に置き換えて応用する | 同じ文法規則を別の英文で使える |
| 12〜14日目 | 小テスト形式で再確認し、残った弱点を学校の先生・補習で質問する | できた問題／残った問題を明確に分け、次の1週間を決める |
明大明治では中学から7限補習が設けられているため、補習の対象になっている場合はまず校内の支援を活用します。補習に持っていく質問を「問2でなぜstudiesになるのか」「学校プリントのこの英文をどう訳すか」のように具体化しましょう。補習後は解説を聞いた直後だけでなく翌日も同じ問題を解き直します。
失点分類を保護者様と一緒に進める際は、関連記事「中高一貫校の英語テスト返却後に親がすること」も参考になります。
学校の補習だけで十分か、個別指導を追加すべきか
学校で習った内容を授業・補習のあとに自力で解き直せているなら、すぐに外部の塾を増やす必要はありません。一方、同じ単元の誤答が2回以上続く、音読できても意味や文構造を説明できない、テスト前に範囲を消化しきれない状況が続くときは、解き直しの方法を個別に点検する価値があります。外部指導を使う場合も、学校と同じ説明を単純に重複させるのではなく、答案から原因を絞り、学校の次の授業で自力解答できる状態を目標にしてください。
よくある質問
明大明治中学校の英語は週何時間ですか？
学校公式カリキュラムでは中1・中2・中3とも週7時間です。最新年度の時間割や変更点は学校からの案内をご確認ください。
中学に英語の補習はありますか？
学校公式サイトには英語・数学の7限補習講座と、成績不振者向けの夏期補習が案内されています。対象者や実施方法は学校にご確認ください。
中2で英検3級に合格しなければ進級できませんか？
公式ページでは中2までに3級取得を目標としていますが、取得目標と進級条件は別に確認する必要があります。この情報だけで不合格なら進級できないとはいえません。
英語のクラス分けは何点で決まりますか？
学校公式サイトは少人数・習熟度別の授業を示していますが、具体的な点数基準は今回確認した公開情報からは確定できません。学年や授業の最新案内をご確認ください。
学校英語の復習と英検対策を個別に進めたい方へ
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公式参考情報
情報確認日：2026年10月9日。学校公式公開情報と、家庭で実践できる学習方法の提案は区別して記載しています。