駒込中学校の中2オンライン英会話から英検3級二次面接へ｜音読・イラスト描写・本人質問の独自8カード40問【全訳】

駒込中学校の中2・中3希望者向けオンライン英会話（週1回30分）を活用していても、英検3級の二次面接では約30語の音読・本文質問・場面描写・本人についての質問という異なる技能の準備が必要です。会話を続けられてもNo.1で本文の根拠を答えられない、No.2・3で現在進行形や数を表現できない場合には技能別に補強します。

駒込中学校（東京都文京区）の公式「6ヵ年一貫教育プログラム」は中2・中3の希望者に放課後週1回30分の海外講師とのマンツーマンオンライン英会話を紹介し、少人数英会話・英検対策も案内しています。英検協会公式の3級面接は約5分で、約30語のパッセージ音読1つ、本文質問1問、イラスト質問2問、本人質問2問を行います。本稿は慶英会独自の8セット40問で、学校の会話教材や英検過去問ではありません。音声と実際のイラストは付属しません。公式確認日：2026年11月4日。

学校公式の英会話と英検面接の違い

• 学校公式：中2・中3の希望者に週1回30分のオンライン英会話。個人の受講条件は学校の現行案内を優先。
• 英検3級の音読：約30語の初見英文を意味のまとまりで読む。
• No.1：本文の内容に基づく質問に答える。
• No.2・3：イラストの人物の行動・物の状況を説明する。
• No.4・5：本人の日常生活等の質問に答える。

一次情報：駒込中学校「6ヵ年一貫教育プログラム」、英語教育、英検3級面接形式、公式サンプル。

練習の順序：音読・本文・場面・本人の意見

①音読文の意味を先に理解する。②No.1ではWhyやWhatの質問に短く正確に答える。③場面描写にはbe＋-ing、There is/areを使う。④本人質問では自分の状況に合う回答と短い理由を述べる。英検本番は実物のイラストを使うため、本稿の文字場面では視覚認知の技能を完全には測定できません。

慶英会独自8カード40問｜面接No.1〜5を練習

以下の全英文と場面は創作です。各英文を最初に音読し、場面説明を読んで5問に答えます。画像・録音があると誤認しないよう、文章のみの補助練習であることを明記します。

カード1｜図書室で英語を読む（問1〜5）

Some children visit the library after school. They find interesting stories, read quietly, and share ideas with friends. Reading can help students learn new words and understand different people.

架空場面：少女は窓際で本を読む。少年は本棚から本を取る。机上の本は3冊。

• 問1：Why do some children read at the library?
• 問2：What is the girl doing?
• 問3：How many books are on the desk?
• 問4：Do you like reading?
• 問5：Where do you usually read?

カード2｜学校菜園で育てる（問6〜10）

Some schools grow vegetables in small gardens. Students water the plants and observe them during the week. They can learn about nature and the value of working together.

架空場面：少年は植物に水をやる。少女は観察を記録。木の近くにはじょうろ2つ。

• 問6：What do students learn?
• 問7：What is the boy doing?
• 問8：How many watering cans are there?
• 問9：Do you like gardens?
• 問10：What would you like to grow?

カード3｜科学館の展示を見る（問11〜15）

Science museums help visitors learn about nature and technology. Students can ask questions about different exhibits. Some museums also offer simple experiments that make science easier to understand.

架空場面：少女は宇宙の展示を見ている。少年は解説を読む。模型が4つ展示されている。

• 問11：What do science museums help visitors learn about?
• 問12：What is the girl doing?
• 問13：How many models are displayed?
• 問14：Do you enjoy science?
• 問15：What museum would you visit?

カード4｜音楽の発表を準備（問16〜20）

Music club members often practice together. Listening to one another helps them follow the same rhythm. Preparing for a performance also teaches students to cooperate when something is difficult.

架空場面：少女はピアノを弾いている。少年がギターを練習している。壁のポスターは2枚。

• 問16：What helps members follow the rhythm?
• 問17：What is the girl doing?
• 問18：How many posters are on the wall?
• 問19：Do you play an instrument?
• 問20：What music do you like?

カード5｜環境のために行動する（問21〜25）

Small daily actions may help the environment. People can reuse bags, turn off lights, and sort waste. Learning these habits helps children think about how they use resources.

架空場面：少女は容器を分別している。少年は電灯を消している。机上の袋は3つ。

• 問21：Name one helpful action.
• 問22：What is the girl doing?
• 問23：How many bags are on the desk?
• 問24：Do you save electricity?
• 問25：How can you reduce waste?

カード6｜英語日記をつける（問26〜30）

Writing a short diary can help students remember their experiences. Students may write about school activities, feelings, and things they learned. Even a few sentences provide useful English practice.

架空場面：少女は机で日記を書く。少年が本を読んでいる。ペンが5本ある。

• 問26：What can students write about?
• 問27：What is the girl doing?
• 問28：How many pens are there?
• 問29：Do you keep a diary?
• 問30：What would you write today?

カード7｜食事を準備する（問31〜35）

People enjoy many different kinds of meals. Some meals include vegetables, fruit, and rice. Learning about food may help children make thoughtful choices and cook with others.

架空場面：少年は野菜を切る。少女が果物を洗う。テーブルにオレンジが3個ある。

• 問31：What may food knowledge help children do?
• 問32：What is the boy doing?
• 問33：How many oranges are there?
• 問34：Do you enjoy cooking?
• 問35：What would you make?

カード8｜交通の予定を調べる（問36〜40）

Travelers should check train schedules before leaving home. Reading signs carefully helps them find the right platform. Asking questions when unsure can prevent mistakes on a journey.

架空場面：少女は駅の時刻表を見ている。少年が切符を持つ。時計は9時15分。

• 問36：What should travelers check?
• 問37：What is the girl doing?
• 問38：What time is it?
• 問39：Do you travel by train?
• 問40：Where would you like to travel?

全40問の模範解答・解説と英文の全文和訳

本人質問には正しい別解があります。好きな食べ物や趣味が模範と異なる場合も、質問に正しく答えていれば構いません。

カード1｜問1〜5の解答

• 問1：To find stories and learn new words.　解説：本文内容。
• 問2：She is reading a book.　解説：現在進行形。
• 問3：There are three books.　解説：数量。
• 問4：Yes, I do. I like adventure stories.　解説：本人の実態で別解可。
• 問5：I usually read at home.　解説：場所。

音読文の全文和訳：子どもたちは放課後図書室に行きます。面白い物語を探し、静かに読み、友達と考えを共有します。読書は新しい単語や異なる人々への理解を助けます。

カード2｜問6〜10の解答

• 問6：About nature and teamwork.　解説：本文要約。
• 問7：He is watering a plant.　解説：動作。
• 問8：There are two.　解説：数。
• 問9：Yes, I do. I enjoy seeing flowers.　解説：自分の答え。
• 問10：I would like to grow tomatoes.　解説：希望。

音読文の全文和訳：学校の小さな菜園で野菜を育てることがあります。生徒は水やりと観察を行い、自然や協力の大切さを学べます。

カード3｜問11〜15の解答

• 問11：Nature and technology.　解説：本文から答える。
• 問12：She is looking at an exhibition.　解説：現在進行形。
• 問13：There are four.　解説：数。
• 問14：Yes, I do. I like experiments.　解説：個人の答え。
• 問15：I would visit a science museum.　解説：希望。

音読文の全文和訳：科学館は自然や技術について学ぶ助けになります。生徒は展示について質問でき、実験を通して科学を理解しやすくなります。

カード4｜問16〜20の解答

• 問16：Listening to one another.　解説：本文の根拠。
• 問17：She is playing the piano.　解説：楽器の表現。
• 問18：There are two.　解説：数。
• 問19：Yes, I do. I play the piano.　解説：本人に応じて回答。
• 問20：I like classical music.　解説：好み。

音読文の全文和訳：音楽部員は協力して練習します。互いの演奏を聞くことでリズムを合わせられ、難しい箇所では協力を学べます。

カード5｜問21〜25の解答

• 問21：Reusing bags or turning off lights.　解説：本文例。
• 問22：She is sorting waste.　解説：現在進行形。
• 問23：There are three bags.　解説：数量。
• 問24：Yes, I do. I turn off lights.　解説：個人の経験。
• 問25：I can reuse bags.　解説：具体案。

音読文の全文和訳：小さな行動でも環境に役立つことがあります。袋の再利用、消灯、ごみの分別などは資源の使い方を考える助けになります。

カード6｜問26〜30の解答

• 問26：Activities, feelings, and things they learned.　解説：列挙。
• 問27：She is writing a diary.　解説：行動。
• 問28：There are five.　解説：数。
• 問29：Sometimes. I write about school.　解説：自由回答。
• 問30：I would write about a class.　解説：希望。

音読文の全文和訳：短い日記を書くと経験を振り返れます。学校活動、感情、学んだことなどを書き、数文でも英語の練習になります。

カード7｜問31〜35の解答

• 問31：Make thoughtful meal choices.　解説：本文。
• 問32：He is cutting vegetables.　解説：進行形。
• 問33：There are three oranges.　解説：数。
• 問34：Yes, I do. I sometimes cook with my family.　解説：個人の答え。
• 問35：I would make vegetable soup.　解説：希望。

音読文の全文和訳：人々はさまざまな食事を楽しみます。野菜、果物、米などを含む食事もあります。食について学ぶと、考えて選び、一緒に料理しやすくなります。

カード8｜問36〜40の解答

• 問36：Train schedules.　解説：本文。
• 問37：She is reading a timetable.　解説：場面。
• 問38：It is nine fifteen.　解説：時刻。
• 問39：Yes, I do. I sometimes take trains.　解説：個人の経験。
• 問40：I would like to visit Kyoto.　解説：場所を答える。

音読文の全文和訳：旅行者は家を出る前に時刻表を確かめるべきです。標識を読むとホームを見つけやすくなります。不安なら質問すれば誤りを防げます。

14日間の家庭練習

• 1〜4日目：毎日2カードの英文を音読して本文・場面・本人質問に答える。
• 5〜7日目：同じ動作の主語・数を替えてNo.2・3を練習する。
• 8〜10日目：本人質問の回答を自分の実際の趣味・行動へ置換する。
• 11〜12日目：保護者・講師の読み上げで口頭応答し、聞き返しも練習する。
• 13〜14日目：英検協会の公式イラスト・二次試験サンプルで本番に備える。

駒込中学校のオンライン英会話と学校英語の学習を優先し、必要な部分を追加します。この記事だけで面接の聞き取り・発音・視覚描写を完全には評価できません。英検協会の公式教材を必ず併用してください。

駒込中学校の中2・英検面接FAQ

駒込中2オンライン英会話は週30分ですか。

学校公式は中2・中3希望者の放課後週1回30分を案内しています。

英検3級面接の質問数は。

本文1問・イラスト2問・本人2問の計5質問で、別に音読が1つあります。

オンライン英会話ができれば面接に必ず受かりますか。

合格は保証できません。初見音読・本文回答・場面描写・自己表現を確認します。

この記事に本物のイラストはありますか。

ありません。場面を文字で説明しています。公式サンプルのイラストで練習してください。

中1でも利用できますか。

3級相当の学習歴がある場合に使用できます。未習の事項は学校の進度に合わせます。

学校・英検協会の公認問題ですか。

いいえ。慶英会が独自制作した英文・設問です。

公式資料・関連記事と無料体験

公式情報（2026年11月4日確認）：駒込中学校6ヵ年プログラム、英検3級面接、公式サンプル。

関連記事：駒込中2オンライン英会話で会話が続かない場合、英検準2級Writing独自40問。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談、条件・料金。学校・英検協会の公認教材ではありません。

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