神戸市の私立小学校5校の英語教育比較｜英語朝会・英語の算数・フォニックス・英検と中学準備【独自40問】

結論：兵庫県の公式一覧では、神戸市内に私立小学校が5校あります。東灘区の甲南小学校・高羽六甲アイランド小学校、灘区の神戸海星女子学院小学校、須磨区の須磨浦小学校、垂水区の愛徳学園小学校です。英語教育の公表内容はそれぞれ異なり、甲南の週2回の英語・英語朝会、高羽の『英語の算数』、神戸海星のフォニックスから小6プレゼン、須磨浦の6年間のネイティブ英会話、愛徳のAll English授業と英検・英語劇などが挙げられます。学校の教育活動を単に『英語に強い順』に並べるのではなく、本人が会話・読解・英文記述のどこで困っているかを判断する必要があります。本記事では学校公式資料、5校の英語対策基幹ページ、独自40問と全解答・2長文の全文和訳をまとめています。

学校名と所在地は兵庫県の私立小学校一覧（2026年4月1日現在）で確認しました。兵庫県全体の私立小学校は12校ですが、神戸市内はこの5校です。学年別の実際の授業内容・採用教材・英検必須級・渡航条件を、公式資料の記載範囲を超えて断定しません。

神戸市の私立小学校5校｜英語教育と学習活動の公式比較

学校・所在地	学校公式で確認できる英語の特色	保護者が最初に確認すること
甲南小学校 東灘区	小1から週2回の英語・英会話。片方は学級を二分して外国人・日本人教員が指導。低学年は歌・チャンツ、中学年はスキット、高学年は創作会話・まとまった英文の読解。児童による英語朝会も学校公式が紹介	英語朝会の暗唱・即答だけでなく、初見の英語の質問に自分の言葉で答えられるか、書いて時制と語順が正しいか確認
高羽六甲アイランド小学校 東灘区	小1から英語を学び、小3には英語を使って算数を学ぶ授業。学校公式は小5・6で英検5級（習熟により4級）を目指す方針と、通常授業とは別のEnglish Clubを紹介	英語の文章題で数量・加減・each・more・lessなどの条件を読み取れるか確認。English Clubは授業と別に扱う
神戸海星女子学院小学校 灘区	小1から週3回の英語授業を紹介。低学年のフォニックスから中高学年の表現活動へ段階的に進み、小6では英語プレゼンテーション。海外語学研修は学年・希望制の条件付き	音声・綴りを確認し、発表原稿を暗記した状態から自分の考えと理由を書けるか段階的に練習
須磨浦小学校 須磨区	小1から6年間、ネイティブスピーカー講師と日常会話を中心に学び、聞く・話すから読む・書くへ積み重ねる方針。米国ポートランドのリッチモンド小学校との姉妹校交流を公式紹介	学んだ英会話を実際の質問へ応用できるか、短い読み物で日時や理由を確認できるかを別々に評価
愛徳学園小学校 垂水区	小1からネイティブ教員のAll English授業を紹介。聞く・話すから読む・書くへ進み、英検の校内受験、レシテーション、英語劇・English Campなども学校公式が紹介	音声を暗唱する技能と、初見の英文を読み取る力・自分で文章を書く力を別に確認。現在の指定家庭教材を学校資料で確かめる

この比較表の読み方：英語を使う機会の数は、実際の児童がその技能を習得したことの証明ではありません。学校の理念・特定学年や希望者向け活動と、現年度の必修授業・試験を区別してください。

5校別｜学校の英語教育をどのように家庭学習へつなぐか

1．甲南小学校｜東灘区

学校公式情報：小1から週2回の英語・英会話。片方は学級を二分して外国人・日本人教員が指導。低学年は歌・チャンツ、中学年はスキット、高学年は創作会話・まとまった英文の読解。児童による英語朝会も学校公式が紹介。所在地：神戸市東灘区住吉本町1-12-1。学校公式の一次資料。未確認・注意事項：週2回を単にネイティブ教員と1対1の週2回レッスンと読み替えない。海外交流の希望制参加を全員の必修としない。

家庭での学習提案：英語朝会の暗唱・即答だけでなく、初見の英語の質問に自分の言葉で答えられるか、書いて時制と語順が正しいか確認。授業で配布された実際の教材・返却答案・本人の学習状況に合わせ、練習は一日5〜20分など負担の少ない範囲から始めます。学校別の詳しい学習法は甲南小学校の英語対策総合ガイドへ進んでください。

2．高羽六甲アイランド小学校｜東灘区

学校公式情報：小1から英語を学び、小3には英語を使って算数を学ぶ授業。学校公式は小5・6で英検5級（習熟により4級）を目指す方針と、通常授業とは別のEnglish Clubを紹介。所在地：神戸市東灘区向洋町中9-1-11。学校公式の一次資料。未確認・注意事項：English Clubは学校外の児童も参加対象になるアフタースクール。英検の目標を全員の合格保証・強制取得級と誤認しない。

家庭での学習提案：英語の文章題で数量・加減・each・more・lessなどの条件を読み取れるか確認。English Clubは授業と別に扱う。授業で配布された実際の教材・返却答案・本人の学習状況に合わせ、練習は一日5〜20分など負担の少ない範囲から始めます。学校別の詳しい学習法は高羽六甲アイランド小学校の英語対策総合ガイドへ進んでください。

3．神戸海星女子学院小学校｜灘区

学校公式情報：小1から週3回の英語授業を紹介。低学年のフォニックスから中高学年の表現活動へ段階的に進み、小6では英語プレゼンテーション。海外語学研修は学年・希望制の条件付き。所在地：神戸市灘区青谷町2-7-1。学校公式の一次資料。未確認・注意事項：公式の授業回数の記載と時間割の授業時数の記載には違いがあるため、週3回を全学年3単位時間と機械的に解釈しない。

家庭での学習提案：音声・綴りを確認し、発表原稿を暗記した状態から自分の考えと理由を書けるか段階的に練習。授業で配布された実際の教材・返却答案・本人の学習状況に合わせ、練習は一日5〜20分など負担の少ない範囲から始めます。学校別の詳しい学習法は神戸海星女子学院小学校の英語対策総合ガイドへ進んでください。

4．須磨浦小学校｜須磨区

学校公式情報：小1から6年間、ネイティブスピーカー講師と日常会話を中心に学び、聞く・話すから読む・書くへ積み重ねる方針。米国ポートランドのリッチモンド小学校との姉妹校交流を公式紹介。所在地：神戸市須磨区千守町2-1-13。学校公式の一次資料。未確認・注意事項：学校公式の1999年・2005年の交流開始記録を、2026年度に全員が同じ渡航を行う制度だとは断定しない。

家庭での学習提案：学んだ英会話を実際の質問へ応用できるか、短い読み物で日時や理由を確認できるかを別々に評価。授業で配布された実際の教材・返却答案・本人の学習状況に合わせ、練習は一日5〜20分など負担の少ない範囲から始めます。学校別の詳しい学習法は須磨浦小学校の英語対策総合ガイドへ進んでください。

5．愛徳学園小学校｜垂水区

学校公式情報：小1からネイティブ教員のAll English授業を紹介。聞く・話すから読む・書くへ進み、英検の校内受験、レシテーション、英語劇・English Campなども学校公式が紹介。所在地：神戸市垂水区歌敷山3-6-49。学校公式の一次資料。未確認・注意事項：学校公式の英語ページは週4時間・年140時間およびREPを記載する一方、入学Q&Aには年120時間・GrapeSEEDとあり差がある。現行の学年を推測で確定しない。

家庭での学習提案：音声を暗唱する技能と、初見の英文を読み取る力・自分で文章を書く力を別に確認。現在の指定家庭教材を学校資料で確かめる。授業で配布された実際の教材・返却答案・本人の学習状況に合わせ、練習は一日5〜20分など負担の少ない範囲から始めます。学校別の詳しい学習法は愛徳学園小学校の英語対策総合ガイドへ進んでください。

神戸市の私立小学校の英語｜5校で混同しやすいポイント

英語朝会・英語劇・プレゼンテーションは同じ評価ではない

甲南の英語朝会やスキット、神戸海星の小6プレゼン、愛徳のレシテーション・英語劇は、英語の発信に関わる活動です。台詞を暗唱できることは技能の一つですが、聞いたことのない質問に答え、初見の英文を読み、適切な時制と語順で自分の意見を書くこととは区別しましょう。

『英語の算数』では計算力と英語の条件理解を分ける

高羽六甲アイランドの小3「英語の算数」は、数字に関する語と教科内容を英語で使う活動です。たとえばfour boxes with six pencils eachという英文は、4箱に鉛筆がそれぞれ6本あるという意味です。数字だけ見て答えを選ぶのではなく、each・more than・less than・leftなどの条件を確かめてから計算します。

フォニックスは英文法をすべて理解した証明ではない

神戸海星の低学年が取り組むフォニックスでは文字と音の対応を学びますが、初めて見る長文の主旨を理解したり、過去形の英文を書いたりする力まで同時に保証するものではありません。文字を読める・語の意味が分かる・一文の主語と動詞を説明できる、という順番で確認しましょう。

同じ学校の公式資料にも、年時数・教材表記の違いがある場合

愛徳学園の英語教育ページは週4時間・年間140時間、家庭教材REPと説明しますが、別の入学FAQは年間120時間とGrapeSEEDを紹介しています。どちらも公式資料なので、本記事では現年度・全学年共通の時間数や使用教材を一方に決め付けません。実際の時間割と学校から届く教材を確認したうえで学習を設計してください。

海外交流の制度と家庭の英会話は別

須磨浦は米国のリッチモンド小学校との交流を公式に紹介し、甲南や神戸海星にも国際交流の機会があります。しかし、学校の過年度の紹介や希望者向け制度から、2026年度の全児童が一律に同じ交流・留学へ参加するとは判断できません。海外へ行かない児童も、好きな本・学校生活・地域の活動などを自分の言葉で英語にする学習から始められます。

学年別の英語学習｜小1・小2から小5・小6の中学準備まで

学年	一般的な段階	慶英会が提案する家庭の確認
小1・小2	音・アルファベット・身近な物と動作	学校の英語で聞ける語を実物に結び付け、単語1〜3語の意味を理解できるか。未習の複雑な英文法を強制しない
小3・小4	数・時刻・場所・疑問詞の理解	短い文を自力で読み、How many? / When? / Where?に合う情報を見つけ、短く答えられるか
小5・小6	初見英文・理由付きの発表・英作文	学校の既習表現を用い、主語と動詞・時制・理由のbecauseを理解して新しい文を自力で作れるか

英検5級・4級・3級などの目標は、学校の方針と児童の既習事項で異なります。日本英語検定協会の公式試験内容を確認し、級の合格だけで学校英語のすべての課題を解決できるとは考えないようにします。

家庭での1週間・21日間の復習方法

月：学校で習った5語を声に出して意味を確かめる。火：その語を使う一文を書いてみる。水：短い連絡や物語で日時・登場人物を確認。木：理由を一文で話す・書く。金：一週間で誤答した箇所を答えを隠してもう一度解く。休日は学校の宿題や本人の体調を優先し、必ず追加学習する必要はありません。

1週目：英単語・音・綴りと学校課題の確認。2週目：学校の既習英文で主語・動詞・疑問文の形を再現。3週目：初見英文の人物・数・条件と文章の根拠を読み取り、文章を丸暗記するのではなく別の例題で理解を確認します。弱点が定着しない場合に学校の質問機会や個別指導を検討します。

慶英会オリジナル40問｜英語教育・初見読解・英語の算数

以下の40問と2つの英文は慶英会が新規制作したオリジナル教材です。5校の実際の試験や英語劇台本、出版社の教科書本文、英検の過去問を転載したものではありません。問1〜10は語彙、11〜20は文法・英作文、21〜30は英語発表の準備、31〜40は英語の数量・予算の読解です。低学年は習った問題だけを選び、高学年は初見読解に挑戦してください。

第1部｜語彙10問（問1〜10）

問1：語彙の意味を日本語で：phonics

問2：語彙の意味を日本語で：presentation

問3：語彙の意味を日本語で：rehearsal

問4：語彙の意味を日本語で：question

問5：語彙の意味を日本語で：schedule

問6：語彙の意味を日本語で：compare

問7：語彙の意味を日本語で：evidence

問8：語彙の意味を日本語で：explain

問9：語彙の意味を日本語で：observe

問10：語彙の意味を日本語で：measure

第2部｜英文法・英作文10問（問11〜20）

問11：She (like / likes) reading books.

問12：The children (is / are) singing.

問13：I (am / is) ready for the activity.

問14：He (don’t / doesn’t) know the answer.

問15：We (visited / visit) the museum yesterday.

問16：She enjoys (make / making) posters.

問17：These pictures (was / were) drawn by students.

問18：If it (rains / will rain) tomorrow, we will read indoors.

問19：英訳：私はその本を選んだ理由を説明できます。

問20：英訳：昨日、私たちは英語で三つの質問をしました。

第3部｜独自長文A・English Dayでの役割と改善（問21〜30）

創作英文A：Five pupils prepared different activities for an English Day at school. Miki planned a short play about a lost dog. Ren prepared a reading corner with two stories about animals. Sora made a poster showing three ways to save water. Ayu prepared a question game with six cards, and Ken planned to explain a simple experiment. On Tuesday, their teacher checked the plan. The teacher told Miki to speak slowly, Ren to write the main idea of each story, and Sora to check the numbers on the poster. The teacher also asked Ayu to prepare one new question that was not written on the cards. Ken was asked to separate what he had observed from what he expected. At the end of the meeting, each child explained one thing to improve before Friday’s English Day.

問21：How many pupils prepared activities?

問22：What was Miki’s play about?

問23：How many stories did Ren prepare?

問24：What was the topic of Sora’s poster?

問25：How many cards did Ayu prepare?

問26：On which day did the teacher check the plan?

問27：What did Ren have to write about each story?

問28：What did Ken have to separate?

問29：When was English Day scheduled?

問30：What did each pupil explain at the end?

第4部｜独自長文B・英語の算数と予算の条件（問31〜40）

創作英文B：Children in an English math club compared two shopping plans. Plan A needed four boxes of pencils, with six pencils in each box. Plan B needed three boxes, with eight pencils in each. Both plans provided the same total number of pencils. However, Plan A cost 120 yen for each box, while Plan B cost 150 yen for each box. The pupils calculated the total costs and discussed which plan was cheaper. Then the teacher asked them to read a new condition: the school had only 430 yen to spend. The pupils realized that neither plan was within the budget. They decided to buy fewer pencils and check the number needed for the class before choosing. The teacher said that reading the conditions carefully was as important as calculating correctly.

問31：How many boxes of pencils did Plan A need?

問32：How many pencils were in each box for Plan A?

問33：How many pencils did Plan A provide in total?

問34：How many pencils did Plan B provide in total?

問35：How much did Plan A cost?

問36：How much did Plan B cost?

問37：Which plan was cheaper before considering the budget?

問38：What was the school budget?

問39：Could either plan fit the budget?

問40：What did the pupils decide to check before buying?

独自40問の全模範解答・長文全文和訳・解説

問1〜20の語彙・英文法解答

問1 正答：音と綴りを結び付ける学習。解説：文字と音の対応を学ぶ方法。

問2 正答：発表・プレゼンテーション。解説：give a presentationで発表する。

問3 正答：リハーサル・練習。解説：a rehearsal for a playで劇の練習。

問4 正答：質問・問い。解説：ask a questionで質問する。

問5 正答：予定・時間割。解説：check the scheduleで予定を確認。

問6 正答：比較する。解説：compare two passagesで二つの文章を比較。

問7 正答：証拠・根拠。解説：文章中にある事実を根拠として示す。

問8 正答：説明する。解説：explain the reasonで理由を説明。

問9 正答：観察する。解説：observe the plantで植物を観察。

問10 正答：測定する。解説：measure the lengthで長さを測る。

問11 正答：likes。解説：主語Sheの三単現現在形。

問12 正答：are。解説：childrenは複数形。

問13 正答：am。解説：I am readyが正しい。

問14 正答：doesn’t。解説：三単現の否定はdoesn’t。

問15 正答：visited。解説：過去を示すyesterday。

問16 正答：making。解説：enjoy＋動名詞。

問17 正答：were。解説：複数の受動態were drawn。

問18 正答：rains。解説：未来条件でもif節は現在形。

問19 正答：I can explain why I chose that book.。解説：can＋原形、why節は平叙文の語順。

問20 正答：We asked three questions in English yesterday.。解説：過去形asked、three questionsで複数。

独自英文Aの全文和訳・問21〜30の解答

英文A全文和訳：5人の児童が学校のEnglish Dayに向けて異なる活動を準備しました。美紀は迷子の犬についての短い劇、蓮は動物についての物語2つを置く読書コーナー、空は節水の3つの方法を示すポスターを作りました。彩由は6枚のカードを使う質問ゲームを、健は簡単な実験の説明を準備しました。火曜日、先生は計画を確認しました。美紀にはゆっくり話すこと、蓮には物語の主旨を書くこと、空にはポスターの数字を確認することを伝えました。彩由にはカードにない新しい質問を一つ準備するよう求めました。健は観察した事実と予想を区別するよう求められました。会議の最後に、児童は金曜日のEnglish Dayまでに改善することを一つずつ説明しました。

問21 正答：Five.。解説：5人の児童。

問22 正答：A lost dog.。解説：迷子の犬についての劇。

問23 正答：Two.。解説：2つの物語。

問24 正答：Saving water.。解説：節水の方法。

問25 正答：Six.。解説：6枚のカード。

問26 正答：Tuesday.。解説：確認したのは火曜日。

問27 正答：Its main idea.。解説：各物語の主旨。

問28 正答：Observations from expectations.。解説：観察と予想。

問29 正答：Friday.。解説：本番は金曜日。

問30 正答：One thing to improve.。解説：改善する点を一つ。

独自英文Bの全文和訳・問31〜40の解答

英文B全文和訳：英語の算数クラブの子どもたちが二つの買い物計画を比べました。A案は1箱6本入りの鉛筆4箱、B案は1箱8本入りの鉛筆3箱が必要でした。どちらも合計の鉛筆の数は同じです。しかし、Aは1箱120円、Bは1箱150円でした。子どもたちはそれぞれの合計額を計算し、安い案を話し合いました。その後先生は新しい条件、学校には430円しか予算がないことを読ませました。子どもたちは両案とも予算内でないと気付きました。買う鉛筆を減らし、先にクラスで必要な本数を確認することにしました。先生は正確な計算と同じくらい条件を丁寧に読むことが重要だと言いました。

問31 正答：Four.。解説：A案は4箱。

問32 正答：Six.。解説：1箱6本。

問33 正答：Twenty-four.。解説：4×6＝24本。

問34 正答：Twenty-four.。解説：3×8＝24本。

問35 正答：480 yen.。解説：4×120＝480円。

問36 正答：450 yen.。解説：3×150＝450円。

問37 正答：Plan B.。解説：B案が30円安い。

問38 正答：430 yen.。解説：予算430円。

問39 正答：No, neither could.。解説：450円・480円ともに430円より高い。

問40 正答：The number of pencils needed for the class.。解説：必要な鉛筆の本数を確認。

独自40問の結果を中学準備へ戻す4週間計画

第1週：問1〜10から学校で学んだ語を選び、音・文字・意味の理解を確認。第2週：問11〜20の文法について、主語・動詞の形と時制を理由付きで説明。第3週：問21〜30で英語劇・読書・発表・実験の違いを読み、日時・人数・課題の目的を本文の根拠から特定。第4週：問31〜40で数量・単価・総額・予算を読み、数の計算に先立って条件を正確に理解する練習をします。

4週間のすべてを必須とせず、英語が苦手な低学年は5分・数問から始めます。中学進学先の英語教科書、進度、定期考査形式は学校によって違うため、進学後の正式な教材を確認するまでは特定のNEW TREASUREやPROGRESSの採用を前提にしません。

保護者向けFAQ｜神戸市内5校の英語教育

Q. 神戸市に私立小学校は5校ありますか？

兵庫県公式の2026年4月1日現在の私立小学校一覧で、神戸市に所在するのは甲南・高羽六甲アイランド・神戸海星女子学院・須磨浦・愛徳学園の5校です。

Q. 神戸市の私立小学校で英語力が最も高い学校は？

同じ指標で児童の英語到達度を比較した公開データは確認できません。授業の特色を序列や合格実績として換算しません。

Q. 甲南小学校の英語は週2回ですか？

学校公式は小1から週2回の英語・英会話授業を説明しています。1時間は学級を半分に分けた指導、もう1時間は学級全員での授業と記載されています。

Q. 高羽六甲アイランド小学校は小3で英語の算数がありますか？

学校公式は小3の「英語の算数」を紹介しています。実際の学年別教材・評価方法は学校資料をご確認ください。

Q. 神戸海星女子学院小学校で英語は小6までどう進みますか？

小1から授業を行い、低学年のフォニックスから中高学年の表現へ進み、小6で英語プレゼンに取り組むと学校公式が説明しています。

Q. 須磨浦小学校では姉妹校交流が全員必須ですか？

学校は米国リッチモンド小学校との姉妹校交流を紹介していますが、過去の交流開始年だけから現在の全児童の渡航義務を推定できません。

Q. 愛徳学園の授業時間は週4時間ですか？

英語教育ページには週4時間・年140時間が記載されていますが、入学Q&Aには年120時間という別記載があります。現年度の授業時間は在籍資料で確認してください。

Q. 愛徳学園の現在の英語教材はREPとGrapeSEEDのどちらですか？

学校公式の異なるページに両方の教材名が掲載されています。本人が使用する教材・版を学校の最新案内で確認してください。

Q. 英検に合格していれば中学校の英語は安心ですか？

英検と学校の定期考査には形式・範囲の違いがあります。語順、時制、初見読解・英作文を学校の指定教材に合わせて確認する必要があります。

Q. この40問は5校の実際の出題問題ですか？

いいえ。慶英会が創作した読解・英文法・英語の算数の練習で、学校公式の試験や教科書を転載したものではありません。

5校の学校別英語総合基幹ページと地域別比較

• 甲南小学校｜学校英語・英検・中学準備の総合ガイド
• 高羽六甲アイランド小学校｜学校英語・英検・中学準備の総合ガイド
• 神戸海星女子学院小学校｜学校英語・英検・中学準備の総合ガイド
• 須磨浦小学校｜学校英語・英検・中学準備の総合ガイド
• 愛徳学園小学校｜学校英語・英検・中学準備の総合ガイド

東灘区に絞る場合は甲南・高羽六甲アイランド2校の英語朝会・英語の算数比較、県全域は兵庫県私立小学校12校の英語教育比較、中学校については神戸市私立中学校16校の英語比較から確認できます。

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慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が監修するオンライン英語個別指導塾です。小学校の英語・英検・中学準備の学習課題を、児童の実際の指定教材と到達度に合わせて整理します。学校の公認・提携・監修関係にはありません。

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参考にした学校公式・公的一次情報（2026年11月5日確認）

• 兵庫県・私立小学校の所在地と校名
• 甲南小学校｜学校公式の英語教育資料
• 高羽六甲アイランド小学校｜学校公式の英語教育資料
• 神戸海星女子学院小学校｜学校公式の英語教育資料
• 須磨浦小学校｜学校公式の英語教育資料
• 愛徳学園小学校｜学校公式の英語教育資料
• 神戸海星女子学院小学校｜グローバル教育
• 愛徳学園小学校｜入学Q&Aと英語教材の記載
• 日本英語検定協会｜英検の各級の試験内容

学校固有の教育内容は各校公式情報に基づいて説明し、未確認の学年別授業時数・英語教科書の採用・英検必須取得級・校内試験問題を推測しません。40問・全文和訳・復習計画・学習優先順位は慶英会オリジナルです。学校公式の配布教材・学校の過去問・検定問題の無断転載ではありません。

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