愛徳学園小学校の英語対策完全ガイド｜英語教育・GrapeSEED・REP・英検・英語劇・中学準備【独自40問】

結論：愛徳学園小学校では小1から英語を「聞く→話す→読む→書く」という順序で学び、ネイティブ教員によるAll Englishの授業、家庭学習教材、英語劇・レシテーション、英検などを通じて英語で考え伝える力を育てる方針です。保護者が確認すべきなのは、「音と会話の経験が初見の英文読解や自作英文へ結び付いているか」です。英語を暗唱できても初見の掲示やEメールで失点する場合、家庭学習で英文法を覚えていてもWritingで同じミスを繰り返す場合があります。学校公式の情報に基づき、学年別の英語対策、教材の使い方、英検・中学準備、独自40問と全解答、無料体験導線をまとめます。

対象は愛徳学園小学校（兵庫県神戸市垂水区歌敷山3丁目6-49）です。所在地は学校公式アクセスで確認できます。学校による学習の目的や教材の紹介と慶英会が独自に提案する学習方法を明確に分けます。実際の定期テスト・学校配布教材の本文・受験義務・中学校の具体的な進級条件を推測しません。

学校公式｜英語の4技能、授業時数、教材の記載差

学校公式の「英語教育」は小1から英語学習を始め、コミュニケーション・発音・読み書きを3つの柱として挙げています。最初は聞く・話す活動に重点を置き、学年が上がると読む・書く比重を増やし、ネイティブ教員が英語だけで指導する授業を紹介しています。英語を単独の教科として学ぶだけでなく、生活や体験の中で使うことを重視する方針です。

注意すべき公式ページ間の差：英語教育ページは週4時間・年間140時間を示し、家庭で使う教材としてREPを紹介しています。一方、入学案内Q&Aは年間120時間、使用教材としてGrapeSEEDを説明しています。いずれも学校公式ですが数字と教材名に差があります。本記事ではどちらかだけを2026年度の全学年の確定情報として扱わず、児童が現在実際に使用している教材・時間割を学校へ確認してください。

REP・GrapeSEEDの教材名と学校の現在の学習内容

学校公式英語教育ページで紹介されるREPは、授業と連動し家庭でも英語の表現を繰り返す目的の教材です。Q&Aで紹介されるGrapeSEEDは4技能を統合的に学ぶプログラムとして説明されています。家庭での復習は「学校が今指定している課題」を優先し、どちらかの教材の本文・宿題量・学年の使用状況を推測して追加の教材を買う必要はありません。音声の内容を覚えたあと、同じ表現で自分の英文を作れるかが重要です。

学年別｜小1・小2の聞く力から小5・小6の英文作成へ

小1・小2｜音・意味・短い会話の基礎

学校公式の到達目標では1・2年生に英検5〜4級を掲げ、歌や動作などで英語のリズムや音に親しむことを重視しています。これは「全員が2年生までに4級に合格している」という実績や必須受験の意味ではありません。家庭では音と意味を結び付ける短い会話を練習し、”What do you like?”に好きな食べ物を答えるなど、実際の生活で言葉を使えるか確認します。

小3・小4｜英語劇・暗唱と初見の読む力

3・4年生は英検4〜3級を到達目標として掲げています。学校の英語教育ページは3年生以上の暗唱大会、4年生の英語劇を紹介しています。台詞を正確に暗唱することは有用ですが、台詞以外の新しい質問や初見のEメールの意味が取れるとは限りません。英語劇の人物・場所・理由を変え、質問の答えを初見の文から探す練習を追加すると応用力につながります。

小5・小6｜英検3〜準2級目標と中学準備

高学年では英語を読み、自分のことや考えを文章で表現することが目標となり、学校公式は英検3〜準2級・CEFR A2以上を到達目標に掲げています。これは児童全員の資格取得実績や、必須の進学条件を示すものではありません。意見とその理由を英語で説明する練習を進め、本人が習っている英文法と英検Writingの要件を別々に確認してください。

英語劇・レシテーション・English Day・English Campをどう学習へつなげるか

学校公式はEnglish Day、3年生以上のレシテーションコンテスト、4年生の英語劇、3年生以上のEnglish Campを紹介しています。English Campはオールイングリッシュでの宿泊体験であり、外国文化・自然・協力を学ぶ機会として案内されています。また4年生以上の希望者を対象にしたオーストラリア研修の説明もあります。行事は学年や年度で変わる場合があるため、希望者の海外研修を全員の義務として扱いません。

舞台での英語の暗唱や劇は、台詞の表現を体に覚えさせ、発音やリズムへの自信につながる場合があります。ただし初めての人から質問されたときには、質問の種類を理解し、内容を組み立てて返す必要があります。保護者は上手に暗唱できたら、”Why does the character go there?”、”What happens next?”のような質問を一つ付け加えてみるとよいでしょう。

校内英検と各級別対策｜学校の目標と現実を分ける

公式英語教育ページは3年生以上の校内英検、級別の対策講座、夏休み前のプレテストを紹介しています。また2026年1月現在の取得状況を掲載していますが、これはその時点の学校公開情報であり、年度を超えて現在の全児童の実績を保証するものではありません。英検5級・4級・3級・準2級では出題形式が異なり、特に3級ではEメール返信と意見英作文が必要です。級別の最新形式は英検協会の試験案内で確認してください。

3級以上のWritingが苦手な場合、単に覚えた英文を長くするのではなく、相手の2質問に直接答える、意見と異なる理由2つを示す、主語と時制を一致させるといった条件を優先します。一方、4級のReadingでは掲示・Eメール・説明文で日時・場所・条件を読み取る練習が有効です。学校の実際の英語力と学年に合わない級を無理に受験する必要はありません。

英語の家庭学習を成果につなげる順序

• 聞く・話す：学校指定の音声・会話を使い、聞き取れなかった語と質問の種類を特定する。
• 読む：初見の短い文で、誰が何をしたか、時刻・場所・条件がどこに書かれているか示す。
• 書く：単語を見ながら書けたあと、見本を閉じて主語・動詞のある一文を作る。
• 復習：間違えた一文を翌日に別の人名や日時で書き換えられるか確認する。
• 成果測定：答えを覚えたかではなく、初見の問題で同じ種類の誤答が減ったかを確認する。

REP・GrapeSEEDのどちらかが現在使用されている場合も、学校の課題を最優先し、家庭で大量の教材を重ねないことが大切です。授業で聞いた文を日本語で説明する、自分の生活へ置き換える、翌日に新しい質問でも使えるかの3段階を試します。

中学英語・NEW TREASUREなどへの進学準備

愛徳学園の併設中学校へ進む場合でも、中学校の授業範囲・採用教科書・実際の進級条件は個別に確認する必要があります。中学英語ではbe動詞・一般動詞・三単現・過去形・助動詞・比較・不定詞などを自分で使う機会が増えます。NEW TREASUREやPROGRESSの採用が未確認なら学校名だけで教材を断定せず、主語・動詞・時制・疑問文を正しく書く基本から始めます。

英語のオンライン個別指導・塾の選び方

学校の授業と家庭学習で継続的に理解が進む児童には、外部の塾が必ず必要というわけではありません。英語の音読はできるのに初見の文章が読めない、暗唱大会では話せても自分の英文が書けないなど、学校の課題だけでは原因が分からない場合に個別指導を検討します。英検級だけでなく、学校で使っている教材、実際の返却答案、1か月で減らしたい失点を具体化して指導を選ぶことが重要です。

慶英会では私立小学校の英語・英検・中高一貫校の英語に対応するオンライン個別指導と最大1か月完全無料体験を案内しています。現行の無料体験条件は公式サイトで確認し、児童に必要な学習と学校の授業の重複を抑えて改善の可能性を検証します。

慶英会オリジナル40問｜英語劇・初見読解・語順・英作文

初見英文1｜英語劇の台本と変更された集合場所

慶英会独自英文：Four students are preparing an English play. They originally planned to practice in the music room on Tuesday, but the room is needed for another event. Their teacher moves the practice to the library on Wednesday at three thirty. Aoi will explain the story, and Mika will show pictures to help younger children understand. Ken is responsible for asking two questions after the play. The teacher says they do not need costumes for this practice because they will focus on the dialogue.

問1：How many students are preparing the play?

問2：Where was practice first planned?

問3：When will practice actually be held?

問4：What will Aoi do?

問5：How many questions will Ken ask?

問6：Why are costumes unnecessary?

初見英文2｜English Campで指示を確認する

慶英会独自英文：The children join an English activity camp. Each group has five students. First, they must collect two pieces of paper and a colored pencil. Next, they will write three sentences about animals in the forest. If it rains, the activity will be held inside the main hall instead of outside. A student does not understand the word collect, so the teacher explains it with an example. The group will share its sentences after lunch.

問7：How many students are in one group?

問8：How many pieces of paper are needed?

問9：How many sentences must students write?

問10：What happens if it rains?

問11：What word does the student not understand?

問12：When will the group share its sentences?

初見英文3｜校内英検に備える読解の練習

慶英会独自英文：Mika is preparing for an English test. She knows many words, but she sometimes misses important information in emails. Her teacher gives her a message about a visit to a museum. The message says that students should arrive at 8:40, but the bus will leave at nine. The teacher asks Mika to underline the meeting time and the departure time in different colors. Mika realizes that she had answered nine when the question asked about arrival. She decides to read the question first and look for the exact information.

問13：What can Mika remember well?

問14：What kind of text is difficult for Mika?

問15：By when should students arrive?

問16：When does the bus depart?

問17：What wrong answer had Mika given about arrival?

問18：What will Mika do before looking for information?

初見英文4｜家庭の英語学習と書く力

慶英会独自英文：Sota practices English with a learning program at home. He can repeat many sentences correctly, but he often makes mistakes when writing questions. His sister Yui is good at reading short stories, but she finds it difficult to explain why a character changes a plan. Their teacher suggests that Sota write new questions with different subjects and that Yui identify the sentence that explains the reason in each story. They will spend fifteen minutes each day on the exercises and check their progress after two weeks.

問19：What can Sota repeat correctly?

問20：What does Sota find difficult?

問21：What can Yui do well?

問22：What cannot Yui explain easily?

問23：What should Sota change in practice questions?

問24：When will they check progress?

英文法・語順・英作文の独自16問

問25：英作文｜私は英語の物語を読むのが好きです。

問26：疑問文へ｜She likes science.

問27：誤文訂正｜He can speaks English.

問28：英作文｜私たちは昨日劇を練習しました。

問29：語順｜you / do / what / like / ?

問30：英作文｜その物語は面白かったです。

問31：英作文｜私は毎日英単語を勉強します。

問32：誤文訂正｜They is listening now.

問33：英作文｜彼女は今絵を描いています。

問34：疑問文へ｜You went to the library.

問35：英作文｜もし雨ならホールで練習します。

問36：英作文｜その本は前のものより短いです。

問37：英作文｜私は先生に説明を頼みました。

問38：英作文｜彼女が遅れた理由を知っています。

問39：英作文｜私たちは英語で話すことができます。

問40：英作文｜私はこの活動は大切だと思います。

全40問の正答・全文和訳・文法解説

初見英文1｜解答

全文和訳：4人の児童が英語劇を準備しています。最初は火曜に音楽室で練習する予定でしたが、別行事で使われるため水曜日3時30分に図書室へ変更します。葵は物語を説明し、美香は年下の子の理解を助ける絵を見せます。健は劇の後に二つの質問をする担当です。今回は台詞に集中するので衣装は不要です。

問1 正答：Four. 解説：4人。

問2 正答：In the music room. 解説：音楽室。

問3 正答：Wednesday at three thirty. 解説：水曜3時30分。

問4 正答：Explain the story. 解説：物語の説明。

問5 正答：Two. 解説：質問2つ。

問6 正答：The practice focuses on dialogue. 解説：台詞の練習だから。

初見英文2｜解答

全文和訳：児童たちは英語活動キャンプへ参加します。各班は5人で、最初に紙2枚と色鉛筆1本を集めます。次に森の動物について3文を書きます。雨なら屋外でなくメインホールで行います。児童の一人がcollectの意味を分からなかったため先生が例を挙げて説明します。昼食後に各班の文を発表します。

問7 正答：Five. 解説：5人。

問8 正答：Two. 解説：紙2枚。

問9 正答：Three. 解説：3文。

問10 正答：The activity moves inside the main hall. 解説：メインホールで実施。

問11 正答：Collect. 解説：collect。

問12 正答：After lunch. 解説：昼食後。

初見英文3｜解答

全文和訳：美香は英語の試験に備えています。単語は多く知っていますが、Eメールの重要情報を見落としがちです。先生は博物館見学の連絡文を渡し、集合8時40分・バス出発9時と書かれています。先生は集合と出発を別の色で下線を引かせます。美香は集合を問われたのに9時と答えたことに気づき、次から問題文を先に読み必要な情報を探すことにします。

問13 正答：Many words. 解説：単語。

問14 正答：Emails with important details. 解説：Eメールの細かい情報。

問15 正答：8:40. 解説：8時40分。

問16 正答：At nine. 解説：9時。

問17 正答：Nine. 解説：9時。

問18 正答：Read the question first. 解説：設問を先に読む。

初見英文4｜解答

全文和訳：颯太は家庭教材で英語を学びます。多くの文を正しく復唱できますが疑問文を書くと間違えることがあります。妹の結衣は短い物語を読むのが得意でも、登場人物が予定を変えた理由の説明が苦手です。先生は颯太に主語を変えた新しい疑問文を作るよう、結衣には物語の理由を説明する一文を見つけるよう勧めます。毎日15分練習し、2週間後に確認します。

問19 正答：Many English sentences. 解説：多くの英文。

問20 正答：Writing questions. 解説：疑問文を作ること。

問21 正答：Read short stories. 解説：短い物語を読むこと。

問22 正答：Why a character changes a plan. 解説：人物の予定変更の理由。

問23 正答：The subjects. 解説：主語。

問24 正答：After two weeks. 解説：2週間後。

英文法・英作文の全解答

問25 正答：I enjoy reading English stories. 解説：enjoyの後は動名詞。

問26 正答：Does she like science? 解説：Doesの後はlikeの原形。

問27 正答：He can speak English. 解説：canの後は原形speak。

問28 正答：We practiced the play yesterday. 解説：過去形practiced。

問29 正答：What do you like? 解説：疑問詞Whatを文頭に。

問30 正答：The story was interesting. 解説：過去の状態をwasで表す。

問31 正答：I study English words every day. 解説：毎日の習慣。

問32 正答：They are listening now. 解説：複数主語にはare。

問33 正答：She is drawing a picture now. 解説：現在進行形。

問34 正答：Did you go to the library? 解説：didの後は原形go。

問35 正答：If it rains, we will practice in the hall. 解説：if節は現在形。

問36 正答：The book is shorter than the previous one. 解説：比較級shorter than。

問37 正答：I asked my teacher to explain it. 解説：ask＋人＋to不定詞。

問38 正答：I know why she was late. 解説：間接疑問文は平叙文の語順。

問39 正答：We can speak English. 解説：can＋原形。

問40 正答：I think this activity is important. 解説：thinkの後にthat節相当。

14日間・1か月の学校英語と英検の復習プラン

1〜4日目は学校の既習表現と英語劇の台詞を使い、What・When・Whereなどの質問が変わっても答えられるか確認します。5〜8日目は掲示・Eメール・説明文にある日時・場所・理由を示し、本文を全部暗記するのではなく答えの根拠を見つける練習をします。9〜14日目は疑問文・時制・英作文へ進み、学校で習った教材の文型を別の話題へ変えて書き直します。

3〜4週目は学校の現在の英語教材・校内英検や家庭学習の範囲を優先し、同じ誤答が再発するか確認します。1日10〜15分を目安に本人の負担と学校の宿題に合わせて調整し、英検の級や問題量だけで学力の成長を判断しないことが大切です。

保護者からよくある質問

Q. 愛徳学園小学校の英語は週4時間ですか？

英語教育ページは週4時間・年140時間ですが、入学Q&Aは年120時間と記載します。現行の授業時数は学校の最新時間割を優先してください。

Q. 教材はREPとGrapeSEEDのどちらですか？

公式の英語教育ページはREP、入学Q&AはGrapeSEEDを紹介しています。本人が現在使う教材を学校で確認してください。

Q. 3・4年生全員が英検3級を取得しますか？

英検4〜3級が学年別の到達目標として示されていますが、全員の取得済み実績や義務を示すものではありません。

Q. 4年生の英語劇の暗唱だけで読解力が身につきますか？

暗唱と初見の文章理解は関連しますが異なる技能です。本文の理由や日時を根拠付きで答えられるか確認してください。

Q. English Campやオーストラリア研修は全員参加ですか？

学校公式はEnglish Campを3年生以上向けに案内し、海外研修を4年生以上の希望者対象としています。個別の条件は現行案内を優先します。

Q. REPなどの家庭教材を使っても英作文が苦手です。

暗唱後に見本を閉じ、主語と時制を替えた新しい英文を作り、翌日再現できるか確認してください。

Q. 英検3級のWritingはどこに注意しますか？

Eメールでは相手の質問に答えること、意見英作文では異なる二つの理由を述べることが重要です。公式の最新指示を優先してください。

Q. この40問は学校や英検の正式な問題ですか？

違います。慶英会が独自に作った問題・全解答で、学校教材や検定協会の公式試験の転載ではありません。

既存専門記事へつながる学校別内部リンク

初見Readingの練習をさらに行う場合は愛徳学園小学校・小3小4の英検4級長文読解40問、高学年の家庭学習とWritingを詳しく確認する場合はREP家庭学習から英検・英作文へ進む小5小6の独自40問を参照してください。専門記事の重要な学習手順は総合ガイドにも取り込み、保護者の主要な悩みにこのページで答える構成にしています。

参照した学校公式情報

愛徳学園小学校｜英語教育・学年別英検目標・REP・英語劇・研修、愛徳学園小学校｜入学Q&A・年120時間とGrapeSEEDの記載、愛徳学園小学校｜アクセス・所在地、英検協会｜試験内容・級別出題。情報確認日：2026年11月4日。学校の教育方針と慶英会のオリジナル問題を区別し、学校の公認・提携・監修、学校の正式な試験問題・教材の転載ではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する