輝翔館中等教育学校のSUNSHINEで英語が難しい前期1・2年生へ｜2026年度の公式採択理由・Our Project・定期考査と英検対策｜慶應卒・英検1級塾長が解説

執筆・監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。輝翔館中等教育学校の2026年度英語教科書を県教育委員会の採択一覧と出版社の教材公式案内で確認し、学校が指定する教材と学習方法を区別しています。塾長プロフィール。

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慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級

高校在学中に英検1級を取得。英検の面接委員経験を持ち、中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）・英検対策を中心に指導しています。

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結論｜教科書の難しさを「単語」「文法」「発表」に分けて立て直す

福岡県立輝翔館中等教育学校の前期課程1・2年生で、英語の授業についていけない、教科書本文は読めるのに英作文が書けない、発表の準備が負担になっている場合は、最初に学校の教科書と返却答案を確認してください。福岡県教育委員会の令和7～10年度の採択結果では、同校の英語教科書として開隆堂出版の「Sunshine English Course」が選定されています。公式の調査研究資料には、内容・語彙・分量が生徒に適し、四技能の活用に効果的で、基本から発展までバランスがよいことが選定理由として明示されています。教科書にある発表活動Our Projectや音声・動画などを活用しながら、学校の範囲表・指定ワークを優先して復習しましょう。

2026年度の輝翔館・SUNSHINEの採択を前提に、弱点を正確に見つける

福岡県立輝翔館中等教育学校は前期課程（中学校相当）と後期課程を持つ中等教育学校です。県教育委員会は2025〜2028年度の前期課程の英語教科書として開隆堂を採択し、選定理由を学校ごとに公開しています。これは検定教科書に関する情報であり、2026年度の学年別のすべての副教材、考査の配点、Our Projectの評価基準を示す資料ではありません。学校の実際の教科書・ワーク・範囲表を優先して勉強してください。

「選定理由」と「学校の定期考査」は違う｜SUNSHINEの強みを自分の復習に使う

福岡県教育委員会の輝翔館向け調査研究・選定理由は、採択する教科書の内容構成や技能の扱いを検討した資料です。そこで記された教材上の長所が、すべての学年・クラスの授業で毎回同じ比率で評価されるという意味ではありません。開隆堂はSUNSHINEの中で4技能5領域を活用するOur Projectを紹介しています。生徒が発表で言葉に詰まる場合、難しい文の暗記を増やすより、短い主語＋動詞の文を使い自分の考えと理由を説明できるかが重要です。

例えば「学校をもっと楽しくする方法」なら、I think we should have more reading time. It is helpful because we can learn new ideas. のような短い文でよいでしょう。発表後には同じ内容を紙に書き、becauseの前後の文がつながっているか、助動詞shouldの後の動詞が原形になっているか確認します。こうした練習は出版社が提供する言語活動と学校の筆記で必要な技能をつなぐ方法で、学校が実際に出題した英作文ではありません。

困りごと	まず確認するもの	効果を測る方法
発表中に言葉が出ない	学習済みの基本文・語彙を3文	答えを見ずに相手の質問に短く返答
QR音声は聞けても英文が書けない	音声・文字・ワークを並べる	翌日に日本語から英文へ再現
SUNSHINEの本文は理解できるが初見が難しい	主語と動詞、接続語、代名詞	知らない本文でも設問の根拠を示す
考査が近いのに教材が多い	学校の範囲表と提出期限	今週の誤答の大きい単元を優先

参照：福岡県教育委員会の教科書採択結果、開隆堂のSUNSHINE公式教材案内。

公式採択で確認できる教科書名

福岡県教育委員会の教科書採択結果一覧では輝翔館中等教育学校の英語の発行者は開隆堂です。さらに同校の調査研究・選定理由の公式資料には「Sunshine English Course」の名称が明記されています。したがって検定教科書の出版社だけでなく、選定されたシリーズ名も公的資料で確認できます。一方、学校が別に配る副教材、課題プリント、試験範囲は採択資料からは分かりません。

なぜSUNSHINEが選ばれたのか

県の調査研究・選定理由では、生徒にとって内容・語彙・分量が適切であり、四技能を活用する学びに取り組みやすいこと、基本事項から発展的な内容までバランスよく扱う構成が評価されています。これは県の選定理由であり、すべての生徒が無理なく理解できるという保証ではありません。難しい箇所は本人の誤答に戻って具体的に確認する必要があります。

候補教科書との比較も公開されている

県の調査研究資料には、開隆堂のSUNSHINE、三省堂のNEW CROWN、東京書籍のNEW HORIZONが選定候補として示されています。比較の結果としてSUNSHINEが選ばれました。候補に挙がったことと学校で実際に採用したことは異なります。教材購入や塾の学習計画では採択結果を基準にしてください。

輝翔館は中等教育学校の前期課程

輝翔館中等教育学校は6年制の中等教育学校です。前期課程1・2年生は一般的な中学1・2年生に相当します。各学年の授業進度や課題は学校の最新資料で確認が必要です。高校の学習内容への接続を意識することは重要ですが、先取りの分量や進級条件を公開採択資料から推測してはいけません。

SUNSHINEとNEW TREASUREは同じ教材ではない

SUNSHINEは開隆堂の中学校検定教科書です。NEW TREASURE（ニュートレジャー）は中高一貫校向けの別教材であり、名前や教育対象が似ていても内容は異なります。同校の公式採択資料が示しているのはSUNSHINEです。NEW TREASUREを副教材として採用しているかはこの資料では確認できません。実際の配布物を確かめてください。

出版社公式のOur Projectとは

開隆堂は2025年度版SUNSHINEについて、四技能五領域を活用するパフォーマンス活動Our Projectを3学年で計8か所配置すると説明しています。自分の考えや調べた内容を英語で伝える活動につなげる設計です。ただし同校が各活動を何月に実施し、どのように採点するかは学校の指示によります。

Our Projectで英語が出てこない原因

発表ができない場合、単語が足りない、話す内容を決められない、英文の語順を組み立てられない、人前で話す経験が足りないなど原因が分かれます。まず日本語で伝えたい結論と理由を一行ずつ書き、次に学校で習った英語表現で短い文にします。難しい語彙を使う前に主語と動詞が正確かを確認しましょう。

原稿の丸暗記だけで終わらせない

発表原稿を覚えていても、先生や友達から質問を受けると答えられないことがあります。原稿を三つの要点に分けて内容を理解し、「Why?」「Can you give an example?」のような質問へ短く答える練習を行いましょう。学校から指定された発表形式がある場合はそれを優先してください。

聞き返せる表現を用意する

質問の内容が分からないときは黙るのではなく「Could you say that again, please?」などの確認表現を練習しましょう。英語を聞き返すこともコミュニケーションの一部です。学校で使うことが推奨される言い方を確認し、短い受け答えから慣れていきましょう。

QR教材でできること

開隆堂は令和7年度版教科書に音声や動画などのデジタルコンテンツを用意し、単語学習のためのコンテンツも紹介しています。どの機能が利用できるかは掲載箇所や教材環境によって異なります。学校が提供するデジタル教材と紙の教科書のQR機能は同一とは限らないため、実際の教科書と学校の案内を確認してください。

音声の復習は三段階

まず本文を見ずに短い音声を聞き、話題と分かった単語を確認します。次に英文を見て意味を確かめ、聞き取れなかった部分を特定します。最後に文字を見ないで聞き直しましょう。聞き流す時間の長さより、以前聞き取れなかった英文を理解できるようになったかが重要です。

動画は視聴後の再現で定着させる

教科書関連の動画を見た後に、内容を日本語で一文にまとめ、授業で習った英語表現を用いて短く説明します。理解したつもりでも英文を書けないことがあるため、答えを隠して一文書き直すことが効果的です。学習内容をすべて動画に置き換える必要はありません。

中1の語彙は意味とつづりを分ける

英単語を見て意味が分かっても、日本語から正しいつづりを書けるとは限りません。学校の範囲表から10～20語を選び、英語から日本語、日本語から英語の両方向で小テストを行います。誤った語だけ翌日、3日後、週末に再テストしましょう。

中1の基本文法を点検する

中1の段階でbe動詞と一般動詞、否定文・疑問文、代名詞などが曖昧な場合、本文は読めても英作文で失点することがあります。学校で既に学習した例文を使い、主語と動詞の位置や変化を説明できるか確認してください。現在の単元にない文法を無理に先取りしないことも大切です。

三人称単数の疑問文の例

例えば「She plays tennis.」を疑問文にすると「Does she play tennis?」になります。doesを使う理由と次の動詞が原形になる理由を理解できれば、単語を変えた問題にも応用できます。例文の答えだけ暗記するのではなく、主語や動詞を変えて練習しましょう。

中2の学習では中1の抜けを確認

中2で長文や英作文の失点が増えたとき、原因はその時期の新しい文法だけとは限りません。前期1年で習った基本語順、時制、代名詞などが不十分な場合があります。現在の答案で間違えた文を解くために必要な範囲だけ戻り、授業を続けながら復習しましょう。

読解は正解の根拠を本文に求める

文章の内容をなんとなく理解しただけでは、設問で正しい選択肢を選べない場合があります。主語と動詞、接続表現、代名詞の指す対象を確認し、答えの根拠となる一文へ線を引きましょう。本文を覚えるだけでなく初見の英文にも同じ方法を使えるか確かめます。

英作文を二文から始める

英語で考えを説明する課題が難しい場合、結論一文と理由一文を先に作ります。時制、主語と動詞、つづり、単数・複数を確認した後で必要な表現を追加しましょう。長い文章を一度に書くより、短い文を正確に書けるようにすることが出発点です。

発表原稿を筆記の復習へ利用

Our Projectなどの発表で作った英文を二文選び、日本語の意味だけを見て英語に書き直しましょう。口頭で言える文と筆記で正確に書ける文を比較すると、どの文法が曖昧なのかが見えてきます。発表練習と定期テスト対策を別々の作業にしすぎない方法です。

定期考査の失点を分類する

返却された答案は①単語・つづり、②文法と時制、③語順と英作文、④長文読解、⑤リスニング、⑥時間配分に分けます。実際の出題にない項目は除いてください。どの分野で何点失ったか分かれば、最も改善効果の見込める内容に学習時間を充てられます。

学校ワークを優先する理由

出版社の教科書には多様な活動がありますが、学校の定期考査範囲や提出物は担当教員の指定が優先します。学校ワークを解いたら、間違えた問題を教科書で確認し、翌日に解答なしで再テストします。デジタルコンテンツを利用する場合も、最後は学校の問題形式で解けるか確認しましょう。

単語が覚えられないときの手順

新しい単語を何度も書き写すだけでは、意味とつづりが結び付かないことがあります。まず声に出して意味を確認し、日本語から書く問題を解き、間違えた語だけ翌日と数日後に復習します。すでに覚えた語を繰り返す時間を減らすことが重要です。

リスニングが苦手な場合

原因が未知の単語なのか、文字と音の結び付きなのか、長い内容の保持なのかを分けてください。学校で使った短い音声を文字で確認し、理解できた後に再度聞きます。学校の試験でのリスニング実施方法や配点は最新の範囲表を確認しましょう。

一日20分の家庭学習例

学校の宿題に加え、指定単語5分、教科書音声と意味の確認5分、基本文の書き換え5分、以前の誤答再テスト5分という配分が考えられます。これは学校指定の学習時間ではありません。課題が多い日は学校ワークの解き直しで兼用してください。

考査14日前の計画

14～10日前は範囲表と提出課題を確認し、9～6日前は単語・文法を解答なしで再テスト、5～3日前は読解や英作文を復習します。直前2日は以前間違えた問題に集中し、新しい教材を大量に増やさないようにしましょう。学校の考査日程に合わせて調整します。

30日間で基礎から立て直す

最初の1週間で答案を分析し、翌週は苦手な基本文法の短文練習、3週目は読解と英作文、4週目は誤答の再テストを行います。新しい授業内容を止めないよう、復習範囲は現在の誤答に必要な部分へ絞ることが大切です。

英検と学校考査を両立させる

英検の各級は読む・聞く・書く・話す力を測りますが、学校の試験範囲とは異なる場合があります。英検の級が高くても、学校指定の単語や語順で失点することがあります。考査が近いときは学校教材を優先し、英検独自の作文や面接を別の時間に練習しましょう。

進級や後期課程の条件は学校へ確認

輝翔館は前期・後期にまたがる6年間の学校ですが、英語の一度の考査点数が低いだけで後期課程への接続ができなくなると断定することはできません。具体的な進級・評価の条件は当該年度の学校規定と担任の説明を確認してください。

保護者が用意したい資料

今使っているSUNSHINEの教科書、学校指定ワークとプリント、定期考査の範囲表、直近の返却答案、英検の予定を確認しましょう。本人が読める英文と書ける英文を分けて確かめると、必要な支援が明確になります。

輝翔館でSUNSHINEの本文は読めるのに英作文・考査で点を取れない場合、学校の指定範囲と返却答案を使い、最も間違えた単元から復習します。無料の英語基礎チェックも家庭で利用できます。

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慶英会の独自24問｜SUNSHINEの語彙・文法・初見読解・英作文

以下は慶英会による独自作成教材です。SUNSHINE教科書の本文を転載したものでも、学校の実際の定期考査・英検の過去問を再現したものでもありません。学校の現年度の範囲に応じ、未習の問題は飛ばしてください。

問題1〜6｜語彙と基本表現

1. 「図書館」を英語で一語書く。
2. 「質問」を英語で一語書く。
3. 「理由」を英語で一語書く。
4. 「すぐに」を英語で一語書く。
5. 「自信のある」を英語で一語書く。
6. 「毎週」を英語で二語書く。

問題7〜12｜文法・語順の訂正

7. She want to help students. を正す。
8. Can he answered the question? を訂正。
9. We was reading books. を訂正。
10. I am memorize a sentence now. を訂正。
11. They didn’t talked yesterday. を訂正。
12. 「私たちは読書の時間を増やすべきです」を英語で。

問題13〜18｜創作英文の内容理解

慶英会オリジナル英文： Haruka planned to speak about making her school library more useful. At first, she wrote several long English sentences and memorized them. During practice, her partner asked a question that she did not expect. Haruka could not answer immediately. Her teacher suggested using short sentences and adding one clear reason. She changed her speech to four simpler sentences. In the next practice, she answered a question about library opening hours and felt more confident. Haruka decided to check the spelling and grammar of her new sentences at home. This fictional story is for English study and does not describe a real student at Kishokan.

13. Harukaが発表しようとした話題は何ですか。
14. 最初にHarukaがした練習は何ですか。
15. 練習中にHarukaが困ったのは何が起きたときですか。
16. 先生が勧めた方法は何ですか。
17. Harukaは何文に書き直しましたか。
18. 次の練習で答えた質問の話題は何ですか。

問題19〜24｜意見・理由・短い英作文

19. 「私は昨日、スピーチを練習しました」を英作文。
20. 「私には一つ質問があります」を英語で。
21. 「なぜその考えが大切なのですか」と尋ねる。
22. becauseを用い、読書が好きな理由を英語一文で。
23. 学校生活を改善する提案を英語二文で。
24. 発表の振り返りと次回の目標を英語二文で。

24問の全解答と確認する英文法

1. library。
2. question。
3. reason。
4. immediately。
5. confident。
6. every week。
7. She wants to help students. 三単現。
8. Can he answer the question? 助動詞後は原形。
9. We were reading books. 主語weに合わせる。
10. I am memorizing a sentence now. 現在進行形。
11. They didn’t talk yesterday. didn’tの後は原形。
12. We should have more reading time. など。
13. Making the school library more useful. 図書館の改善。
14. She wrote and memorized several long sentences. 長文の作成・暗記。
15. Her partner asked an unexpected question. 予想外の質問。
16. Short sentences with one clear reason. 短文と理由。
17. Four simpler sentences. 4文。
18. Library opening hours. 図書館の開館時間。
19. I practiced my speech yesterday. 過去形。
20. I have one question. など。
21. Why is that idea important? など。
22. 例：I like reading because I can learn new things. 別解可。
23. 例：We should keep our classroom clean. It will help everyone study. 別解可。
24. 例：I used too many long sentences. I will speak more clearly next time. 別解可。

誤答した問題は、単語の綴り、動詞の形、英文の語順、読解の根拠、英作文の論理を別々に確認します。発表で流暢に話せたとしても、書くときに同じ文法を再現できるかは別です。翌日・3日後に再テストし、本人の学校のワークと授業プリントへ戻りましょう。24問の点数を学校考査・英検の得点に換算することはできません。

前期1・2年の14日間｜発表・英語教科書・定期考査の時間配分

段階	教科書と学校の教材	達成したいこと
14〜11日前	学校の範囲表、SUNSHINEと課題の照合	Lessonと提出期限を特定する
10〜8日前	語彙、基本文の再現とQR音声の聞き取り	日本語から英語へ正確に書ける
7〜5日前	Our Projectの言語活動を自分の短文へ変換	主語・時制・助動詞の形を正せる
4〜3日前	学校ワークの誤答と初見読解の根拠	問題の根拠を英文で示せる
2日前	語彙・英作文の誤答だけ短く再テスト	前と同じ誤りが減る
前日・返却後	提出物と体調を優先し、返却答案を分類	次回の復習課題を一つ決める

「定期考査」の実際の出題形式や学年ごとの評価割合は学校案内・担当教員の指示によって異なります。本表は慶英会による家庭学習モデルであり、輝翔館中等教育学校の公式課題ではありません。

よくある質問

Q. 輝翔館の英語教科書はSUNSHINEですか？ A. 福岡県教育委員会の調査研究・選定理由に「Sunshine English Course」と明記されています。

Q. なぜ選定されたのですか？ A. 内容・語彙・分量が適切で、4技能の活用と基本から発展へのバランスが評価されています。

Q. Our Projectとは何ですか？ A. 開隆堂の教科書に設けられた英語で発表や協働活動に取り組む学習です。

Q. NEW TREASUREも使用していますか？ A. 副教材の採用は県の資料だけでは確認できません。

Q. 英検だけで学校の考査対策はできますか？ A. 学校の指定教材・考査範囲も別に確認する必要があります。

輝翔館の英語授業・発表・定期考査を両立したい方へ

慶英会では中高一貫校の中学1・2年生に相当する生徒を中心に、学校で実際に使う教材、授業進度、定期考査の答案、英検の目標に合わせたオンライン個別指導を行っています。教科書本文は読めても英作文が書けない、発表の準備が負担、前期2年で英文法の理解が追いつかない場合に、本人の弱点に合わせて復習すべき内容を整理します。輝翔館中等教育学校と慶英会の公式提携を示すものではありません。最大1か月無料体験については慶英会公式サイトをご確認ください。

輝翔館中等教育学校と慶英会に公式提携関係はありません。学校の実際の教科書・答案・英検の目標に沿ってオンライン個別指導の学習を整理します。授業は塾長または講師が担当し、希望と空き状況に応じてご案内します。

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参考にした主な公式情報

福岡県教育委員会｜県立5校の令和7〜10年度使用教科書採択結果

開隆堂出版｜SUNSHINE ENGLISH COURSE・Our Project

福岡県教育委員会｜令和7～10年度の教科書採択結果

福岡県教育委員会｜輝翔館中等教育学校の英語教科書調査研究・選定理由

福岡県教育委員会｜県立中学校の教科書採択一覧

開隆堂出版｜令和7年度版SUNSHINE ENGLISH COURSE

日本英語検定協会｜英検公式サイト

情報確認日：2026年10月11日。学年別の授業進度、学校指定副教材、考査範囲、進級基準は学校の最新資料を優先してください。

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