結論:福岡県立輝翔館中等教育学校の2026年11月第3回定期考査は、学校が2026年10月2日に作成・公表した11月月間行事予定表によると、前期課程(1〜3年)は11月12日(木)・13日(金)の2日間、後期課程(4〜6年)は11月12・13・16・17日の4日間です。中学段階の前期課程の生徒が「17日まで考査がある」と思い込んだり、高校段階の後期課程の生徒が「13日で終わり」と誤解したりしないことが最初の注意点です。ただし、この月間行事表には各日の英語の試験科目・範囲・配点が記されていません。学校が配布する科目別時間割・範囲表を最優先に、前期課程は英語教科書SUNSHINEや学校ワークを使って「単語・文法・本文理解・英作文」の失点を分類しましょう。この記事には10月24日からの復習例、慶英会独自30問と全解答を掲載します。
資料確認日:2026年10月24日。日程の根拠は輝翔館公式『令和8年度11月月間行事予定表(PDF)』で、右上に「令和8年10月2日印刷」と記された配布用原本です。学校公式年間行事には11月の第3回定期考査が掲載され、前期課程・後期課程は6年一貫の別の学年区分です。福岡県教育委員会の令和7〜10年度使用教科書採択結果には前期課程で採用する英語の出版社が示されていますが、学校指定の副教材・個人別の英語テスト時間・出題単元・採点基準を示す資料ではありません。公式配布後に日程変更がある場合は学校からの最新連絡が優先です。

慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格(英語入試正答率97%)
成績優秀者(慶應義塾維持会奨学生)として
慶應義塾大学を卒業(2023年)
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
(最高評価・高校偏差値70)
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾|慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

(最前列左から2人目:塾長)
1|学校公式PDFによる11月第3回定期考査|前期2日・後期4日
| 対象・学年 | 公式11月行事予定の定期考査日 | 家庭で確認すべきこと |
|---|---|---|
| 前期課程・第1〜3学年 | 11月12日(木)・13日(金) | 英語の科目別試験日・授業範囲・ワーク提出期限は別資料で確認 |
| 後期課程・第4〜6学年 | 11月12日(木)・13日(金)・16日(月)・17日(火) | 後期の高校段階の授業・試験内容を前期の中1〜中3と混ぜない |
| 11月9日(月) | 【定】と記載、通常時程の表記 | 英語定期考査①と誤認しない |
| 11月26日(木) | 入学願書受付開始(〜12月10日) | 2027年度入学希望者の出願であり、在校生の定期考査とは別 |
日付は学校公式PDFの「第3回定期考査①」「②」「③(後期のみ)」「④(後期のみ)」を読み取ったものです。11月12・13日が全学年共通で、16・17日については「後期のみ」と明記されています。表の「テ」表示は考査の時間割枠を示すもので、どの枠が英語なのかをこのPDFだけで判定することはできません。「英語は12日1時間目」などの未確認情報は書かず、学年・クラス・本人の正式時間割で確認してください。
2|輝翔館の前期課程はSUNSHINEの採択|後期課程の教科書とは別に確認
福岡県教育委員会の2025〜2028年度(令和7〜10年度)の採択結果と、出版社の英語教科書一覧を照合すると、輝翔館中等教育学校の前期課程は開隆堂出版のSUNSHINEが該当します。これが2026年度を含む採択情報です。教科書の出版社と学校から購入・配布される文法ワーク、英単語テスト、動画・QR音声、副教材は別であり、同じ開隆堂を採用する宗像中・嘉穂高校附属中と試験範囲や難度が同じではありません。福岡県立5校の教科書採択比較と輝翔館のSUNSHINE・Our Project復習ガイドを参照し、本人の手元にある教材の版と配布範囲を確認してください。
SUNSHINEには語彙・基本文型に加えて、意見を述べる活動やまとまった表現の練習があります。もっとも、出版社が紹介する単元・活動例がそのまま輝翔館の2026年11月考査に出題されるとは限りません。「Our Projectが出題範囲に入るはず」という推測ではなく、本人の先生が配布した範囲表とワークが第一資料です。出題が未確定なときは、現在習っている本文の意味を説明できるか、単語をつづれるか、主語・動詞・時制を変えて短い英文を書けるかを優先します。
3|10月24日から11月11日までの最短学習計画|前期課程向け
前期課程の11月12日考査開始までは、2026年10月24日時点で約19日あります。通常の21日モデルを機械的に押し付けず、学校のワーク進度と実際の英語の試験日に合わせて短縮して進めましょう。試験当日には新しい教材を大量に追加せず、本人の誤答ノートと提出状況を確認します。
| 期間 | 課題 | 終了時の確認 |
|---|---|---|
| 10月24〜31日 | 範囲が判明している学校ワークを仕上げる。単語・文法・長文・英作文の誤答を分類 | 試験範囲・配布プリントの見落としを把握し、疑問を教員へ質問 |
| 11月1〜7日 | ワークの誤答だけを解き直し、初見の別例文でも主語・時制を正しく使えるか | 正答を暗記しただけでなく1日後・3日後に再現できるか |
| 11月8〜11日 | 本番が近い単元を優先。英語の科目別日付が分かったら他科目との時間配分を調整 | 提出物の未完了をなくし、睡眠・学校の指示を優先 |
| 11月12〜13日 | 前期課程の定期考査。問題を予測しすぎず、実際の範囲を確認 | 他教科との兼ね合いを考え試験後に誤答を整理 |
| 考査返却後 | 同じ誤りを別の1文で直し、1月の英検や2月の第4回考査へ応用 | 答案→類題→再テストのループを残す |
英語が本当に何日の科目かは未確定なので、仮に12日が英語なら11日までに完成、13日なら12日夕方は暗記より誤文訂正と読解の根拠確認を優先します。本人が英検の二次面接を11月8日または15日に受ける場合、試験日時が重ならなくても勉強時間が競合します。11月8日・15日の受験は本人の英検受験票で確定し、定期考査直前は面接練習を1日10分程度へ縮めて学校教材の復習へ戻す選択も合理的です。
4|中1・中2・中3の弱点を分ける|同じSUNSHINEでも学年差がある
中1:英文を音で理解できても、動詞の語尾・三単現・疑問文・過去形が筆記に転用できないことがあります。正しい文を読むだけでなく、隠して書く、主語と時制を変更する、現在と過去を区別する、という操作で確認します。中2:不定詞・動名詞・比較・接続詞、文法に沿った短い理由説明などが弱点候補ですが、何が出題範囲に入るかは学校の単元表を優先。中3:読解の根拠と英作文の論理を確認し、未習の文法を無理に先取りしないようにします。学校と本人が使う教材の版・範囲が確定したら学年に応じて演習を選びます。
5|学校答案の誤りを5種類に分ける
| 失点の種類 | 答案の確認ポイント | 最小の立て直し |
|---|---|---|
| 語彙の意味とつづり | 選択肢なら正解できても、自力記述では間違うか | 学校指定単語10語を意味→つづり→短い文へ |
| 動詞の形・文法 | 主語に合う語尾か、時制が分かるか | 主語・時制を変えた同型3文を解く |
| 語順と語のまとまり | 疑問文、否定文、接続詞の節を正しい順で作れるか | 語順を図解して日本語→英語を翌日再テスト |
| 本文の読み取り | 設問の答えを本文から示せるか | 主張・時系列・数値を別々に確認 |
| 理由を含む英作文 | 文が成立しているか、理由の一文が結論と対応するか | becauseなどで結論→理由の2文を作る |
たとえばSUNSHINEの授業で話せるようになった英文でも、定期考査の筆記問題では「He go…」「Did she went…?」のような語形の誤りが残ることがあります。学校のワークに書かれた訂正理由を説明できるまで確認し、間違えた単元だけ教科書に戻る方が、教科書を最初からすべて読み直すより負担を減らせる場合があります。校内の補習・質問制度で改善するなら外部授業を追加する必要はありません。
6|慶英会オリジナル30問|学校の考査や入試の過去問ではありません
以下は前期課程の中1〜中3が、自分の既習単元を選んで使うことを目的とした家庭用の独自問題です。問題1〜10=動詞・語形・基本文法、11〜18=誤文訂正、19〜24=独自の英文読解、25〜30=英作文・発表を中心にした合計30問と全解答です。実際の学校の出題範囲・配点を再現したものではなく、未習の文法は不正解として採点せず「未習」と記録してください。
第1部|文法・語彙10問
- 問1:He (play / plays) soccer on Sundays.
- 問2:They (was / were) reading when I came home.
- 問3:Does your brother (like / likes) science?
- 問4:There (is / are) three books on the desk.
- 問5:We went to Fukuoka (tomorrow / yesterday).
- 問6:I enjoy (read / reading) English stories.
- 問7:If it (rains / will rain), we will stay home.
- 問8:She has lived here (since / for) 2022.
- 問9:This book is (easy / easier) than that one.
- 問10:Please tell me (how / what) to get to the museum.
第2部|誤文訂正8問
- 問11:She go to school yesterday.
- 問12:Does she likes English?
- 問13:My friends is very kind.
- 問14:I am study English now.
- 問15:He has visited Kyoto last year.
- 問16:If I will have time, I will help.
- 問17:This test is more easier than the last one.
- 問18:She enjoys to play tennis.
第3部|独自英文読解6問
【慶英会独自の架空の英文。輝翔館の学校行事を再現したものではありません】On Monday, students at a fictional school prepared a small exhibition about their town. They wanted to explain how the river had changed over time. Aya collected old photographs, and Ren interviewed local residents. Some people remembered the river as a place where children played, while others described problems caused by heavy rain. The students checked different sources instead of choosing the first story they heard. On Friday, they made posters in Japanese and English. During the exhibition, visitors asked questions about the photographs and the students’ ideas. Afterward, the students wrote down what they had learned and planned to improve their explanations.
- 問19:What did the students prepare?
- 問20:Who collected old photographs?
- 問21:What did Ren do?
- 問22:Why did some residents mention heavy rain?
- 問23:What languages did they use for the posters?
- 問24:What did the students do after the exhibition?
第4部|短い英作文・発表6問
- 問25:「私は昨日図書館で英語を勉強しました」を英語で。
- 問26:「彼女は毎週金曜日に本を読みます」を英語で。
- 問27:「あなたの学校で一番好きな教科は何ですか」を英語で。
- 問28:「その写真について質問してもよいですか」を英語で。
- 問29:学校の英語発表で自分の意見と理由を2文で書く。
- 問30:試験前の勉強法を英語2文で説明する。
30問の全解答と理由
| 問 | 模範解答例 | 確認点 |
|---|---|---|
| 1 | plays | 三人称単数現在形の語尾s |
| 2 | were | 複数主語の過去進行形 |
| 3 | like | doesの後は動詞原形 |
| 4 | are | 複数のbooksと一致 |
| 5 | yesterday | 過去形wentと時間を対応 |
| 6 | reading | enjoyの後は動名詞 |
| 7 | rains | if条件節では現在形 |
| 8 | since | 起点の年を示す |
| 9 | easier | thanを使う二者比較 |
| 10 | how | 行き方のhow to不定詞 |
| 11 | She went to school yesterday. | 過去を表すyesterdayには過去形 |
| 12 | Does she like English? | doesの後は原形 |
| 13 | My friends are very kind. | 複数主語とbe動詞一致 |
| 14 | I am studying English now. | 進行形はbe+ing |
| 15 | He visited Kyoto last year. | 明確な過去時点には過去形 |
| 16 | If I have time, I will help. | if節は未来でも現在形 |
| 17 | This test is easier than the last one. | 比較級にmoreを重ねない |
| 18 | She enjoys playing tennis. | enjoyの後の動名詞 |
| 19 | A small exhibition about their town. | 展示のテーマを明確にします |
| 20 | Aya did. | 担当者を本文から確認 |
| 21 | He interviewed local residents. | interviewedと住民を結び付ける |
| 22 | Because it had caused problems near the river. | 本文の原因に根拠がある |
| 23 | Japanese and English. | 二言語を落とさない |
| 24 | They wrote down what they had learned and planned to improve their explanations. | 時系列と二つの行動を確認 |
| 25 | I studied English at the library yesterday. | 過去形と場所 |
| 26 | She reads books every Friday. | 三単現の語形 |
| 27 | What is your favorite subject at school? | 疑問文の語順 |
| 28 | May I ask a question about the photograph? | 丁寧な依頼 |
| 29 | I think local history is important. Learning about it helps us understand our community. | 意見と理由が合致 |
| 30 | I review my mistakes after each lesson. Then I try similar questions without looking at the answers. | 学習の順序と再現性 |
30問の採点は「どの技能で誤ったか」を把握するための独自チェックで、輝翔館の実際の考査得点や英検CSEスコアとは対応しません。まず自分の学年で既習の問題を選び、ワークの誤答と一致する型を優先して復習します。語彙が原因なら1〜10の基本文、時制・疑問文が原因なら11〜18の誤文訂正、本文の情報理解が原因なら19〜24、短文記述が弱いなら25〜30へ戻ってください。翌日・3日後に別の主語や単語で同じ文法を使えるか確認します。
7|11月12・13日の前期考査と11月26日の入学願書受付は別制度
学校の11月月間行事予定表には、26日(木)から12月10日(木)までの「入学願書受付開始」の記載もあります。これは2027年度の新入生志願者の手続きであって、在校生の英語定期考査や11月の英検受験申込ではありません。2027年入学希望者は学校の当年度正式募集要項と出願手続きの案内を確認し、在校生は学校の学年別考査・教材の連絡を確認します。学校名が同じでも、志願者向け制度と在校生向け行事をひとつの記事で混同しないことが重要です。
8|英語が難しいとき、外部の個別指導を使う前の確認
誤答案・ワーク・範囲表が揃い、学校の教員へ質問し、翌日自力で類題が解けるなら、追加授業を契約する必要はありません。一方、学校の説明を受けても三単現・過去形・読解の根拠が繰り返し分からない場合は、学校の本来の学習量を増やしすぎず、誤りの原因を個別に診断する方法が選択肢になります。中高一貫校の英語は学年により授業進度が変わるため、学校の採択表だけで勝手にLesson番号を決めず、本人のワークの版と範囲を確認します。
慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では、学校名・学年・使用教材・直近の英語答案で自分で直せなかった設問を分かる範囲で伝えることで、学校英語の復習順や英検との両立方法を相談できます。答案や受験番号などの個人情報を初回フォームで送る必要はありません。体験の授業回数・担当可能枠・時間などは最新の公式案内でご確認ください。慶英会|最大1か月完全無料体験・学習相談フォーム。
よくある質問
Q.輝翔館の2026年11月第3回定期考査は11月12〜17日ですか?
全員が17日まで考査ではありません。学校の2026年11月予定表では前期課程は12・13日の2日間、後期課程は12・13・16・17日の4日間です。前期の科目別英語実施日は別の学校の時間割で確認してください。
Q.英語の試験は12日と13日のどちらですか?
公開の月間行事予定表には科目別実施日が明示されていません。学年・クラスに配られた正式時間割や教員の連絡を優先します。
Q.輝翔館の中1・中2はNEW TREASUREですか?
福岡県教育委員会の2025〜2028年度の検定教科書採択表では前期課程の英語出版社は開隆堂で、教科書はSUNSHINEです。別途の副教材を学校が配布しているか、版と使用範囲は本人の学校資料で確認してください。
Q.Our Projectは11月の考査に必ず出ますか?
出版社が提供するSUNSHINEの活動例と、学校の定期考査の出題範囲は別です。実際に範囲表で指定された場合だけ重点的に取り組みましょう。
Q.第3回考査と英検二次が重なる場合は?
二次面接の11月8日・15日は、受験者に指定された日程と学校の考査予定を確認してから調整します。面接10分と学校ワークの復習を分け、優先順位を決めます。
Q.11月26日に始まる入学願書受付は現在の中1・中2にも必要ですか?
いいえ。学校の11月行事表に記された入学願書受付は入学希望者向けの別制度です。在校生の考査や検定手続きとは混同しません。
参考にした主な公式情報
- 輝翔館中等教育学校|令和8年度11月月間行事予定表・2026年10月2日印刷(PDF)
- 輝翔館中等教育学校|年間行事:11月第3回定期考査
- 福岡県教育委員会|令和7〜10年度使用の県立中学校・前期課程教科書採択結果
- 慶英会|福岡県立中高一貫5校の英語教科書比較(学校公式資料から作成)
- 慶英会|輝翔館のSUNSHINE・Our Projectの復習方法
学校の日付・採択は公式原本に基づき、出題範囲・英語の具体的な科目日・予想配点を作りません。30問・全解答と学習計画は慶英会の独自教材であり、輝翔館の実際の定期考査問題や入試の過去問ではありません。最終確認:2026年10月24日。

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