結論：福岡県立輝翔館中等教育学校の前期課程1・2年生が、2026年11月の第3回定期考査で英語の点数が不安になった場合、点数だけで「英語が苦手」と判断せず、返却された答案から「SUNSHINEの語彙・文法」「初見読解」「英作文」「聞き取り」の失点を分けてください。 学校公式の年間行事は11月の第3回定期考査、2月の第4回定期考査を示し、Ⅰ期4〜9月・Ⅱ期10〜3月の二期制であると説明しています。
本稿は2026年11月15日時点の学校公式制度と、慶英会の独自学習提案を区別します。各学年の答案が返却された日・本人の考査の点数・出題範囲は確認できていません。 まだ答案が返っていない場合は学校の範囲表と自分の解答メモを見直し、返却後に誤答の分類を行ってください。
輝翔館の11月考査と1月英検は同じ試験ではない
輝翔館公式年間行事には11月の第3回定期考査、1月の英語検定、2月の第4回定期考査が並んでいます。学校定期考査の成績と、実用英語技能検定の級・合否・Writing形式はそれぞれ別に対策します。英検を優先しすぎて次の学校考査の提出課題を落とさないよう、学校の年度別・学年別の予定を先に確認してください。
SUNSHINEとCAN-DO｜『話せる』と『書ける』の差を診断
福岡県教育委員会の2025〜2028年度採択結果では、輝翔館の前期課程の検定教科書は開隆堂「SUNSHINE ENGLISH COURSE」です。学校が公表するCAN-DOリストは、「聞く・読む・話す・書く」の到達目標を学年別に点検する材料ですが、CAN-DOの文章＝11月の実際の定期考査の問題や採点基準ではありません。個々の生徒が使うSUNSHINEの版、学校副教材とワークの単元は実物を優先してください。
- 語彙：日本語の意味を言える→英語の綴りを見ずに書ける→自作の文に入れられる、の3段階を確認。
- 文法：「He plays …」を「Does he play …?」に書き換え、誤答理由を説明する。
- 初見読解：本文の曜日・人数・理由・条件の根拠を示してから答える。
- 英作文：意見1文と理由1文を原稿なしで書き、主語・動詞・時制を確認。
- 聞き取り：単語を知っているのに音で分からない場合は学校指定の音声教材で短く聞き直す。
『CAN-DOはできるのに英語の成績が下がった』場合
会話・発表などの自己評価と、答案の語形・綴り・文法・時間制限は同じ尺度ではありません。学習目標は「一文で理由を伝えられる」「短い説明を聞いて選べる」といった目安として使い、実際の学校答案の誤答と照合することが重要です。自分でできたと思った項目を選び、見本なしで初見問題を解いて確かめます。
返却後7日間の復習｜答案がまだない家庭にも対応
- 1日目：返却済みなら誤答5問を抽出。未返却なら学校の範囲表・ワークの解けなかった5問を選ぶ。
- 2日目：語彙の意味・綴り・品詞、文法の主語・動詞・時制を分類する。
- 3日目：正答を隠し、誤答の文を主語・時制の異なる別文に変えて自力で書く。
- 4日目：短い初見英文で、理由・比較・条件を本文の根拠から答える。
- 5日目：意見と理由を2文で書き、学校の英作文採点済みの例があれば照合する。
- 6日目：学校の教科担当へ聞きたい問題を3問選び、質問しながら書き直す。
- 7日目：初日と同じ種類の新しい問題で再測定し、学年別の次の学校考査へ課題を1つだけ引き継ぐ。
慶英会独自12問｜二期制・学校生活を題材にした英語
12問と創作英文は慶英会が独自に制作したもので、輝翔館の実際の2026年11月考査、SUNSHINE、学校のCAN-DOリストの設問、英検本試験からの転載ではありません。
- 問1：Mika ( ) to school by bus every day.（ミカは毎日バスで通学します）
- 問2：( ) you visit the library yesterday?（昨日図書館を訪れましたか）
- 問3：There ( ) three students in the science room.（理科室に生徒が3人います）
- 問4：This book is ( ) than that book.（この本はあの本より面白いです）
- 問5：I have already ( ) the story.（私はもうその物語を読みました）
- 問6：『学校で英語の短い発表をする予定です』を英訳。
- 問7：『理由が分からなかったので質問しました』を英訳。
- 問8：How many students chose a science project?（科学プロジェクトを選んだ人数は？）
- 問9：When did Aya write the English poster?（アヤはいつ英語ポスターを書いた？）
- 問10：Why did the group change its presentation?（発表を変更した理由は？）
- 問11：『明日、今日の英文をもう一度確認します』を英訳。
- 問12：『英語の質問に理由を添えて答えたいです』を英訳。
創作英文・全文和訳（問8〜10）
At a fictional school, twenty students chose topics for a class project. Twelve students chose a science project and eight chose local history. On Tuesday, Aya wrote an English poster. On Thursday, her group changed its presentation because their first explanation was too long. On Friday, they gave a short presentation in English.（架空の学校で20人が課題の題材を選んだ。12人が科学、8人が地域史を選んだ。火曜にアヤが英語のポスターを書き、木曜に最初の説明が長すぎたため班は発表内容を変更。金曜に短い英語発表を行った。）
全12問の正答・日本語訳・誤答理由
- 1：goes。Mikaは三単現なのでgoes。goでは主語と一致しません。
- 2：Did。yesterdayで過去。Did you visit …? の後は動詞原形。
- 3：are。three studentsは複数。isは不適切。
- 4：more interesting。interestingの比較級にはmore。interestingerは不可。
- 5：read。have＋過去分詞read。綴りは同じでも発音はred。
- 6：I am going to give a short presentation in English at school.＝学校で英語の短い発表をする予定。be going to＋原形。
- 7：I asked a question because I did not understand the reason.＝理由が分からなかったので質問しました。過去時制を統一。
- 8：Twelve students.＝12人。8人は地域史。
- 9：On Tuesday.＝火曜日。Thursdayは発表内容を変えた日。
- 10：Because their first explanation was too long.＝最初の説明が長すぎたため。
- 11：I will check today’s English sentences again tomorrow.＝明日今日の英文を再確認します。will＋原形。
- 12：I want to answer English questions with reasons.＝英語の質問に理由を添えて答えたい。want to＋原形。
前期1・2年の保護者が先に確認すること
2026年11月の考査日程と答案の返却日は別です。学校公式に表現される二期制と、前期課程1〜3年・後期課程4〜6年も別の概念です。「11月の英語が悪いから後期課程へ進めない」といった判断は、個人の成績評価・進級基準なしに断定できません。最新の学校通知と教科担当に確認し、必要なら保護者が同席して具体的な3問の学習相談を行いましょう。
一次資料：輝翔館公式・年間行事、福岡県教科書採択一覧（2026年11月15日確認）。関連記事：CAN-DO・二期制と定期考査総合ガイド、SUNSHINE・Our Projectの独自演習。学校公認・提携・監修記事ではありません。
学校の授業と返却答案の復習でも同じ失点が続く場合は、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談で学年と学校指定教材を基準に、必要な支援を検討できます。