監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校公式の教育課程と、家庭で行える英語学習を区別して説明します。監修者プロフィール。
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近畿大学附属和歌山中学校に通う中学生、特に中学1年生・中学2年生にとって重要なのは、難しい問題集へ次々と進むことよりも、学校の授業・宿題・小テスト・定期テストを軸に、中学校範囲の英語を穴なく固めることです。
近畿大学附属和歌山高等学校・中学校は6年間を見通した教育を行っており、学校公式サイトでは、中学1・2年生で中学校内容の基礎・基本を丁寧に学習し、中学3年生以降は高校内容を1年先取りするカリキュラムが示されています。
つまり、中1・中2は「高校受験がないから余裕がある時期」ではありません。むしろ、中3以降に学習速度が上がっても対応できる土台を完成させる重要な2年間です。
英語教育についても、学校公式資料では英検2級以上の取得支援、英検の校内受検、ALTによる指導、スピーキング、オンライン英会話、国際交流などが紹介されています。
そのため、近大和歌山中の英語対策では、
- 学校英語を安定させる
- 定期テストで継続的に得点する
- 英検につながる語彙・文法・4技能を育てる
- 中3以降の高校内容先取りに備える
という4つを一体として考えることが重要です。
この記事では、近畿大学附属和歌山中学校の公式情報をもとに、中1・中2の学習で何を優先すべきか、英語についていけなくなった場合はどこから立て直すべきか、定期テストと英検をどのように両立すればよいかを詳しく解説します。
近畿大学附属和歌山中学校は6年間を見通して学ぶ中高一貫校
近畿大学附属和歌山中学校の学習を考えるうえで、最初に理解しておきたいのが6年間のカリキュラムです。
学校公式サイトでは、中学校について、
- 中学1・2年生では中学校内容を基礎・基本から丁寧に学ぶ
- 中学3年生以降では高校内容を1年先取りする
- 高校3年生では大学入試に向けた演習に取り組む
という流れが示されています。
中高一貫校では、高校受験がないことから「中学生のうちは多少成績が悪くても後で取り戻せる」と考えてしまうことがあります。
しかし、近大和歌山中では中3以降に高校内容へ進むため、中1・中2の理解不足を残したまま進級すると、新しい内容と過去の復習を同時に進めなければならなくなります。
英語であれば、たとえば、
- be動詞と一般動詞の違いが曖昧
- 三単現のsが安定しない
- 過去形を正確に使えない
- 疑問文・否定文を自分で作れない
- 不定詞や動名詞を区別できない
- 比較表現を英作文で使えない
- 英単語は読めるが書けない
といった状態を残すことは避けたいところです。
中学英文法は、高校英文法を理解する前提になります。
したがって、近大和歌山中の中1・中2では、目先のテスト順位だけではなく、中学校英文法をどこまで自力で使える状態にできているかを見ることが大切です。
近大和歌山中で英語を学ぶうえで重要なポイント
英検取得を意識した英語教育が行われている
近畿大学附属和歌山高等学校・中学校の学校案内では、英検2級以上の取得を支援する方針が紹介されています。
また、英検一次試験の校内受検や、より上位級を目指す生徒へのライティング指導など、資格取得を支える取り組みも示されています。
そのため、近大和歌山中では「学校の英語」と「英検」を完全に別々のものとして考える必要はありません。
学校で学ぶ、
- 英単語
- 英文法
- 長文読解
- リスニング
- 英作文
は、そのまま英検学習の土台になります。
一方で、英検の級を早く上げることだけを目標にして、学校の定期テスト対策がおろそかになるのは避けるべきです。
まず学校英語を安定させ、そのうえに英検対策を積み上げるのが基本です。
スピーキングも含めた4技能型の学習を意識する
学校公式資料では、ALTとの授業、スピーキングテスト、英語を使ったコミュニケーションなどの取り組みも紹介されています。
そのため、
「単語の日本語訳を覚える」 「文法問題の正解番号を選ぶ」
だけでは十分ではありません。
普段から、
- 英文を声に出す
- 日本語から英文を作る
- 英文を聞く
- 自分の考えを簡単な英語で表現する
といった練習も取り入れましょう。
特に中1・中2では、学校で扱った英文を音読するだけでも効果があります。
英文を何度も声に出すことで、語順や文法を「知識」として覚えるだけでなく、英語の形そのものに慣れることができます。
中3からの先取りを意識する
近大和歌山中の学習で特に重要なのが、中3以降に高校内容の先取りが始まることです。
英語は典型的な積み上げ科目です。
たとえば、
中1の一般動詞 ↓ 中2の不定詞・比較・接続詞 ↓ 中3の現在完了・関係代名詞 ↓ 高校英文法
というように、前に学んだ内容を使いながら新しい内容を理解していきます。
そのため、中1・中2で分からないところが増え始めた場合、「そのうち分かるだろう」と放置するのはおすすめできません。
中3へ進む前に、中学校前半の文法を一度整理しておくことが重要です。
中学1年生の英語対策｜最優先は単語と基本語順
中1では、英語経験の差が非常に大きく表れます。
小学生時代から英語を学んでいた生徒は最初から余裕がある一方、英語を本格的に勉強するのが中学校からという生徒もいます。
しかし、入学時の差だけでその後の成績が決まるわけではありません。
中1で重要なのは、英語の基本ルールを曖昧にしないことです。
特に、
- be動詞
- 一般動詞
- 三単現
- can
- 疑問詞
- 代名詞
- 現在進行形
- 過去形
- 疑問文
- 否定文
などは、その後の英語すべての基礎になります。
「問題を見れば分かる」から「自分で英文を書ける」へ
中1英語で非常に重要なのが、英作文です。
たとえば、
「彼は毎日サッカーをします。」
を見て、
He plays soccer every day.
と書けるか。
「あなたは昨日忙しかったですか。」
を見て、
Were you busy yesterday?
と書けるか。
このような基本英文を自分で作れる状態にしておくことが重要です。
文法問題の選択肢を見れば正解できるけれど、自分では英文を書けないという状態では、その後の学習で苦しくなりやすくなります。
中1の毎日の学習例
平日であれば、英語だけで何時間も勉強する必要はありません。
たとえば、
- 学校で習った英単語を10～15分
- その日に習った文法を10分
- 学校教材・宿題を15～20分
- 教科書・例文を5分音読
程度でも、毎日継続すれば大きな差になります。
重要なのは、定期テスト直前だけ英語をまとめて勉強する状態にしないことです。
中学2年生の英語対策｜「分かったつもり」をなくす
中2では、中1より英文の構造が複雑になります。
一般的な中学校英語でも、
- 不定詞
- 動名詞
- 比較
- 助動詞
- 接続詞
- 文型
- さまざまな過去表現
などが増えてきます。
この時期に起こりやすいのが、
「授業を聞けば分かる」 「選択問題なら正解できる」 「でも英作文になると書けない」
という状態です。
これは注意が必要です。
中3以降に高校内容を先取りしていくことを考えると、「見れば分かる」だけではなく、「何も見ずに使える」状態まで持っていく必要があります。
1日3文の英作文がおすすめ
中2で非常に効果的なのが、短い英作文です。
たとえば比較を習った日なら、
- この本はあの本より面白い。
- 富士山は日本で最も高い山です。
- 私は兄と同じくらい速く走れます。
といった日本語を英語にします。
長い作文を書く必要はありません。
その日に学習した文法で3文だけ書くことで、
- 語順
- 動詞
- 冠詞
- 単数・複数
- 時制
- スペル
など、自分の弱点が一気に見えます。
問題集を大量に解くだけよりも、理解度を確認しやすい方法です。
近大和歌山中の定期テスト対策は3週間前から始める
定期テスト対策で最も避けたいのは、試験直前になって学校教材を初めて解くことです。
おすすめは、テスト約3週間前から段階的に完成させる方法です。
テスト3週間前｜まず理解する
この時期は、
- 授業内容
- 英単語
- 文法
- 例文
- 学校教材
- 学校から配布されたプリント
を確認します。
分からない問題には印をつけましょう。
この段階では、点数を取る練習より「分からない場所を発見すること」が大切です。
テスト2週間前｜自力で解けるようにする
学校教材をもう一度解きます。
特に確認したいのは、
- 間違えた問題
- 答えを見れば分かった問題
- なんとなく正解した問題
- 解くのに時間がかかった問題
です。
「正解したかどうか」だけでなく、「なぜその答えになるか説明できるか」を確認します。
テスト1週間前｜失点原因だけを集中的に潰す
最後の1週間では、
- 英単語の総復習
- 間違えた文法
- 英作文
- 学校教材の間違い直し
- 教科書・例文の確認
へ集中します。
この時期に新しい問題集を始める必要はありません。
定期テストでは、学校で扱われた内容を正確に完成させることの方が重要です。
英単語は「見れば分かる」だけでは不十分
英語が伸び悩む生徒によくあるのが、
英語を見る →日本語の意味は分かる
という状態で単語学習を終えていることです。
しかし、定期テストや英作文では、自分でスペルを書く必要があります。
英検ライティングでも同様です。
そのため、
英語 →日本語
だけでなく、
日本語 →英語
も確認してください。
覚えられない単語は間隔を空けて復習する
一度に20回・30回と書き続けるより、
- 覚えた当日
- 翌日
- 3日後
- 1週間後
のように、忘れかけたタイミングで再確認する方が効率的です。
単語は一度で完璧に覚えようとせず、何度も再会する仕組みを作りましょう。
定期テストと英検をどう両立するか
近大和歌山中では英検学習との相性も考えておきたいところです。
ただし、英検対策と学校英語を完全に別々に勉強すると、学習量が増えすぎます。
基本的な優先順位は次のように考えます。
第1優先｜学校の単語と英文法
学校で習う英語は英検の土台になります。
まずここを安定させます。
第2優先｜定期テスト範囲
学校教材、授業プリント、教科書、例文など、試験範囲を完成させます。
第3優先｜英検専用語彙
学校ではまだ習っていない英検頻出語彙を追加します。
第4優先｜英検の長文・リスニング・ライティング
語彙と文法がある程度安定してから、英検形式の問題へ進みます。
定期テスト2～3週間前は学校対策を増やし、定期テスト終了後は英検対策を増やすという切り替えも有効です。
英検は何級を目指すべきか
英検は、学年だけで機械的に目標級を決める必要はありません。
英語経験によって適切な級は大きく異なります。
たとえば、
- 中1で英語学習を始めたばかりなら5級・4級レベルから基礎を確認
- 中1後半～中2で学校英語が安定していれば3級
- 中2～中3で余裕があれば準2級・準2級プラス
- 高校範囲まで十分に学習している生徒は2級以上
というように考えられます。
小学生時代から英語を学習している生徒であれば、さらに上位級を目指しても構いません。
大切なのは、
「何級を持っているか」だけでなく、その級に対応する英語力が実際についているか
を見ることです。
英語についていけなくなったら現在の単元だけを勉強しない
英語の成績が下がったとき、現在学校で習っている単元だけを何度も勉強しても改善しないことがあります。
原因が前学年の内容にあるためです。
次の順番で確認してみましょう。
1．英単語
現在の試験範囲の単語を、
英語→日本語 日本語→英語
の両方で確認します。
2．中1英文法
特に、
- be動詞
- 一般動詞
- 三単現
- 疑問文
- 否定文
- 過去形
を確認します。
3．中2英文法
不定詞、動名詞、比較、助動詞、接続詞など、現在までに学習した内容を確認します。
4．英文の構造
英文の主語と動詞を見つけられるか確認します。
5．英作文
日本語から基本英文を書けるか確認します。
この順番で確認すると、
「長文が苦手だと思っていたが、本当は単語が足りなかった」
「不定詞が分からないと思っていたが、一般動詞の疑問文から曖昧だった」
といった本当の原因が見つかることがあります。
こんな状態なら中1・中2のうちに立て直したい
次のような状態が続いている場合は、早めに学習方法を見直しましょう。
- 定期テストで平均点を継続的に下回る
- 単語テストで毎回失点する
- 英語の宿題に非常に時間がかかる
- 解答を写して宿題を終えることが増えた
- 文法の解説を読んでも理解できない
- 英作文になるとほとんど書けない
- 英検対策まで手が回らない
- テスト直前だけ長時間勉強している
- 前学期の内容をかなり忘れている
- 中1範囲へ戻ると分からない単元が多い
1つ当てはまっただけで深刻というわけではありません。
しかし、複数当てはまる場合、中3以降の先取りが本格化する前に復習期間を設けた方が安全です。
使用教材は必ず実際に学校から配布されたものを確認する
学校別の記事を見る際に注意したいのが、使用教材の情報です。
近畿大学附属和歌山高等学校・中学校の公式サイトや学校案内では、英語教育の方針、英検、ALT、国際交流などについては公開されていますが、各学年で使用するすべての英語教科書・副教材名まで恒常的に公開されているとは限りません。
そのため、
「近大和歌山中では必ずこの教材を使用している」
と、公式確認できない教材名を前提に勉強するのは避けましょう。
最も確実なのは、
- 現在の教科書
- 学校ワーク
- 問題集
- 単語帳
- 授業プリント
- 小テスト
を実際に確認し、それを軸に学習計画を立てることです。
教材は年度や学年によって変更される可能性があります。
家庭学習は「大量にやる」より毎日回す
中高一貫校では学校生活そのものが忙しくなりやすく、部活動との両立も必要です。
そのため、毎日何時間も家庭学習する計画を立てても継続できなければ意味がありません。
おすすめは、最低限の学習量を固定する方法です。
たとえば、
- 英単語15分
- 学校英語20～30分
- 数学20～30分
- 必要な宿題
といった形です。
余裕のある日は追加して構いません。
一方で、忙しい日でも単語だけは行うなど、「完全にゼロの日」を減らすことが大切です。
英語では特に、週末に3時間まとめて勉強するより、毎日30分ずつ触れる方が定着しやすくなります。
近畿大学附属でも進路は一つではない
近畿大学附属和歌山高等学校・中学校では、近畿大学とのつながりだけでなく、国公立大学や他の私立大学を目指す進路もあります。
学校公式サイトでは毎年度、大学等の合格実績が公表されています。
そのため、中学生の段階で将来の進路を一つに決める必要はありません。
中1・中2では、
- 英語
- 数学
- 国語
を中心とした基礎学力を高め、将来どの進路を選んでも対応できる状態を作ることが重要です。
特に英語は、大学入試だけでなく英検や各種外部試験、留学、大学進学後の学習にもつながります。
中学生のうちに英語を得意科目へできれば、その後の選択肢を増やしやすくなります。
近大和歌山中の生徒が塾・個別指導を選ぶときのポイント
学校外の学習支援を利用する場合、「中学生を教えている塾」であることだけではなく、学校の進度へ柔軟に対応できるかを確認することが重要です。
特に確認したいのは、
- 学校で現在習っている範囲から指導できるか
- 学校教材やプリントへ対応できるか
- 定期テスト前に学校範囲へ集中できるか
- 中高一貫校の学習速度に対応できるか
- 中1・中2の戻り学習ができるか
- 英検対策も同時に相談できるか
- 生徒本人の理解度に応じて進度を調整できるか
という点です。
高校受験を中心とする一般的な集団塾では、公立中学校の進度を基準に授業が行われる場合があります。
近大和歌山中のような中高一貫校では、学校と塾の学習範囲がずれる可能性があります。
そのため、
「さらに先へ進むための塾」
だけではなく、
「学校内容を完全に理解し、必要な部分だけ戻り学習・先取り・英検対策を行える環境」
という視点で選ぶことが重要です。
よくある質問
近畿大学附属和歌山中学校では中3から高校内容を学びますか？
学校公式サイトでは、中学1・2年生で中学校内容を基礎・基本から学習し、中学3年生以降は高校内容を1年先取りするカリキュラムが示されています。
そのため、中1・中2の段階で中学校英語・数学の弱点を残さないことが重要です。
英検は何級を目標にすればよいですか？
一律に「中1なら何級、中2なら何級」と決める必要はありません。
現在の語彙・文法・リスニング・英作文の実力を確認し、自分に合った級から進めることが重要です。
学校公式資料では英検2級以上の取得を支援する取り組みも紹介されています。
英検と定期テストはどちらを優先すべきですか？
学校英語が不安定な場合は、まず学校の授業、英単語、英文法、定期テスト対策を優先します。
学校英語が安定している場合は、英検語彙、リスニング、長文、ライティングを並行して進めるとよいでしょう。
NEW TREASUREを使用していますか？
今回確認した学校公式サイト・学校案内では、現在の全学年の英語教材としてNEW TREASUREを使用していることを確認できる公式情報は見当たりませんでした。
学校別教材については、実際に配布されている教材を基準に対策してください。
中1で英語の成績が悪くても取り戻せますか？
中1であれば十分に立て直せます。
ただし、現在の単元だけではなく、be動詞、一般動詞、三単現、疑問文、否定文など、苦手になった地点まで戻ることが重要です。
中2になって急に英語が難しくなりました。どうすればよいですか？
まず中1英文法と英単語が定着しているか確認してください。
中2の不定詞や比較が分からない原因が、中1の語順や一般動詞の理解不足にある場合があります。
原因を特定してから、1単元ずつ戻って復習しましょう。
テスト前だけ勉強しても大丈夫ですか？
英語ではおすすめできません。
英単語・英文法は積み重ねが必要なので、普段から20～30分程度でも毎日学習する方が効率的です。
テスト前は、新しいことを大量に覚える期間ではなく、普段学習した内容を完成させる期間にするのが理想です。
近大和歌山中の中1・中2で最も重要なのは「中3へ借金を残さないこと」
近畿大学附属和歌山中学校では、中1・中2で中学校範囲の基礎・基本を学び、中3以降は高校内容の先取りへ進みます。
だからこそ、中1・中2で目指したい状態は明確です。
- 学校の授業を理解できる
- 英単語を自力で書ける
- 文法を説明できる
- 日本語から基本英文を書ける
- 定期テスト前に慌てない
- 英検対策を無理なく並行できる
- 中3以降の先取りへ入れる基礎がある
この状態まで持っていけば、中高一貫校の6年間を有効に使いやすくなります。
反対に、中1・中2の弱点を残したまま中3へ進むと、高校内容を新しく学びながら、中学校範囲の復習も同時に行う必要が出てきます。
英語が苦手になってきた場合、「もっと難しい問題を解く」ことが解決策とは限りません。
まず、
どの単元から理解が崩れているのかを確認し、そこまで戻ること
が最も重要です。
中1・中2は、英語を立て直すには非常に良い時期です。
中3以降の先取りが本格化する前に、英単語・英文法・英作文の3本柱を安定させておきましょう。
近畿大学附属和歌山中学校の学校進度に合わせた英語対策
慶英会では、小学生・中学生・高校生を対象にオンライン個別指導を行っています。
中高一貫校の英語では、一般的な学年別カリキュラムをそのまま当てはめるのではなく、
- 現在の学校進度
- 実際に使用している教材
- 定期テスト範囲
- 苦手になった単元
- 英検取得状況
- 毎日の学習時間
を確認したうえで、一人ひとり学習内容を調整することが重要です。
近畿大学附属和歌山中学校のように、中3以降で高校内容の先取りが始まる中高一貫校では、特に中1・中2のうちに弱点を見つけて立て直しておくことが大切です。
慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長を中心に、学校英語、定期テスト対策、英検対策などを個別にサポートしています。
最大1か月の完全無料体験も実施しています。
学校の授業についていけなくなってきた、定期テストの点数が下がってきた、英検との両立が難しいという場合には、まず現在の理解度を確認し、「どこまで戻ればよいか」を整理するところから始めてみてください。
慶英会公式サイト https://keio-edu.com/
学校の英語学習を深めるための関連記事
授業の基礎と定期テスト対策を終えたら、ALT・English Teachers’ Roomを活用した英語・英検対策も参考にしてください。学校の公開方針をもとにした内容であり、今の学年の教材・時間割・英検目標級は学校配布資料で確かめてください。
3週間前からの到達度確認
学校ワークの基本問題を答えなしで解き直し、「語彙・つづり」「疑問文・否定文」「時制」「英文読解」「英作文」に分類してください。同じ種類の誤りが複数回続く場合は、その単元を重点的にやり直します。学校の過去問・予想問題を装った独自教材ではありません。
学校の公式中学校案内には、六年一貫教育として中1・中2で基礎基本を丁寧に学び、中3以降に高校内容を先取りする教育課程が示されています。
慶英会は近畿大学附属和歌山中学校と公式に提携していません。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年10月2日
近畿大学附属和歌山高等学校・中学校 公式サイト
https://www.hwaka.kindai.ac.jp/
近畿大学附属和歌山高等学校・中学校「中学校」
6年一貫教育、中1・中2の基礎学習、中3以降の高校内容先取り、教育内容等を確認。
https://www.hwaka.kindai.ac.jp/junior.html
近畿大学附属和歌山高等学校・中学校「教育方針」
6年間を見通した教育方針、授業・学校教育の基本方針等を確認。
https://www.hwaka.kindai.ac.jp/rospectus_02.html
近畿大学附属和歌山高等学校・中学校「SCHOOL GUIDE」
英語教育、英検、ALT、スピーキング、国際交流、オンライン英会話等を確認。
https://www.hwaka.kindai.ac.jp/ebook/
近畿大学附属和歌山高等学校・中学校「大学等合格実績」
国公立大学・私立大学等への大学合格実績を確認。
https://www.hwaka.kindai.ac.jp/course.html
近畿大学附属和歌山高等学校・中学校「生徒募集要項（中学校）」
中学校の募集コース、入試制度、学納金等の最新情報を確認。
https://www.hwaka.kindai.ac.jp/admission_junior.html
近畿大学附属和歌山高等学校・中学校「説明会・イベント」
最新の学校説明会・入試関連情報を確認。
https://www.hwaka.kindai.ac.jp/admission_setsumeikai.html
情報確認日：2026年10月15日。学校の定期考査範囲・指定教材・補習や英検の実施方法は最新の配布資料を優先してください。