近畿大学附属和歌山中学校の中学1・2年生で、「ALTの先生と英語で話すときに答えられない」「English Teachers’ Roomをどう使えばよいか分からない」「学校が英検2級以上を目指すと聞き、定期テストの英作文や文法よりも検定を急ぐべきか迷う」とお悩みの保護者様へ。最初に確認したいのは、学校の英語教材・返却答案の誤答・現在受験する英検の級です。ALTとの英会話では短い回答と理由を述べ、話した英語を翌日自力で書き戻すことで、会話と定期テストの筆記をつなげられます。 同校の2026年版公式学校案内は、ALTとのチームティーチング、English Teachers’ Room、英語スピーキングの機会、英検2級以上を見据えた支援、校内での英検一次試験受検を紹介しています。ただし、英検2級が中1・中2全員の進級必須資格という情報ではありません。本記事は学校の公表制度と自主学習を分け、オリジナル会話・文法・読解計16問と解答、定期テスト14日間対策を具体的に説明します。
【学校公式】ALT授業とEnglish Teachers’ Roomの役割
近畿大学附属和歌山高等学校・中学校 SCHOOL GUIDE 2026（10ページ）は、ALT（外国語指導助手）とのチームティーチングと、生徒同士で英語を使う会話活動を紹介しています。同11ページには、いつでも英語でのコミュニケーションを楽しめる場所としてEnglish Teachers’ Roomが掲載されています。学校の施設案内にも本館内のEnglish Teachers’ Roomが示されています。
学校公式に「自由に英語を使える場」とあっても、中1・中2がどの時間帯も予約なしで教員と1対1で話せることや、訪れれば必ず成績が向上することまでは保証していません。教員の在室日・利用ルール・混雑状況は当年度の学校案内で確認してください。
2026年度も2名のALTが勤務するとの学校案内
同校公式「ニュース」（2026年4月8日）には「令和8年度も2名のALTが常勤職員として勤務しています！」という記事が掲載されています。生徒が英語を使う環境の一つですが、ALTが毎回すべての学年の授業を担当する、個別英会話に毎日応じるといった運用まで推測しないでください。
2022年の学校公式記事に紹介されるALTと1対1のスピーキングテストは、当時の高校1年生対象の実施例です。そこから「現在の中1・中2全員が同じ形式の面接試験を必ず受験している」と広げないようにします。
学校の英検サポート：2級以上の目標と校内一次試験
2026年版公式 SCHOOL GUIDE 11ページは、英検2級以上の取得までの支援、一次試験の校内受検、準1級以上を目指す生徒向けのALTによるライティング講座を紹介しています。またEnglish Teachers’ RoomやWeblio英会話なども学習環境の一部として説明しています。
ただし学校案内の一文だけでは、どの学年・どの級が校内で受検するのか、年に何回あるのか、英検2級が中学修了時の必須条件かまでは確定できません。「英検2級以上を目指す支援」と「中1・中2全員が2級を取らなければ進級できない」は別です。準1級向け講座も、すべての中1・中2が参加すべき授業とは解釈しません。
受験予定の級については日本英語検定協会の正式な試験内容・問題形式を確認してください。英検3級では記述式ライティングと二次面接が加わり、準2級・2級へ進むと語彙や読解・英作文に別の準備が必要です。まず学校の英語で基礎が安定しているかを確かめて、受験計画を組みます。
「英語を話せない」の原因は3つに分けられる
- ① 質問が聞き取れない：文字で確認しても意味が分からないなら語彙・文法へ、文字なら意味が分かるなら音声と綴りの対応へ戻る。
- ② 意味は分かるが答えを作れない：質問のWhat・When・Whyに合う一文を、学校で学んだ構文で用意する。
- ③ 一文は答えられるが会話が続かない：becauseで理由を付けたり、What about you?など相手へ質問を返したりする。
会話が苦手だからと毎日長文の暗唱を増やすより、現時点で何ができないか分けて考えます。授業の教材をそのまま暗記する場合も、主語・時制・話題を変えると答えられるか再テストしましょう。
中1：ALTに話しかけるときの基本3文
- 自分の答え：I like science.
- 理由：I like science because I can learn about nature.
- 相手への質問：What subject do you like?
学校でまだbecause節を使わない場合は、I like science. / It is interesting.のような短い二文でも構いません。聞き取れない場合はCould you say that again, please?を練習し、本人の既習表現に合わせて発話します。
中2：意見・理由・具体例を自分の経験で組み立てる
中2で学校で既習の時制や表現が増えたら、I think reading English books is useful.（意見）／We can learn new words.（理由）／Last week, I read a story about animals.（具体例）のように3段階で話します。意見だけで終えず、一つ実体験を加えると相手から質問された際も対応しやすくなります。
難しい文を正確に言えない場合は、知っている動詞に言い換えて構いません。ただし学校の定期考査で特定の表現を使う指示があるときは、その指示を優先してください。
【独自教材】English Teachers’ Room向けロールプレイ6問
以下は慶英会が独自作成した会話教材です。近畿大学附属和歌山中学校、ALT、英検公式の実際の授業台本や試験問題ではありません。ご家庭の方が質問文を読み、生徒様が英語で答えた後、意味を変えずに別の語彙で言い直せるか試してください。
- 会話問1：Teacher: What subject do you like?（英語が好きだと答える）
- 会話問2：Teacher: Why do you like it?（本を読むのが好きだからと答える）
- 会話問3：Teacher: What did you do last weekend?（祖父母を訪ねたと答える）
- 会話問4：Teacher: What would you like to learn next?（科学についてもっと学びたいと答える）
- 会話問5：Teacher: Can you tell me about a book you enjoyed?（動物についての本を読んだと答える）
- 会話問6：Teacher: What do you want to ask me?（先生の好きな本を聞く）
ロールプレイ6問の模範解答
- 問1：I like English.
- 問2：Because I enjoy reading books. 質問に合った理由。
- 問3：I visited my grandparents last weekend. 過去形。
- 問4：I would like to learn more about science. やI want to learn more about science.
- 問5：I read a book about animals. 読んだ内容について短い説明を続けてもよい。
- 問6：What is your favorite book? 質問を返す。
答えられたかどうかだけでなく、会話後に2文を選んでノートを見ずに書き、三単現・過去形・単語のスペルを確認しましょう。School Guideの「英語を使う」学習と、学校の記述答案の正確さをつなぐ方法です。
【独自教材】英作文・文法6問：会話を筆記へ変える
- 文法問1：誤文を直しなさい：She doesn’t likes English.
- 文法問2：He (go / goes) to school by bus. 正しい方を選ぶ。
- 文法問3：They was in the library yesterday. の誤りを直す。
- 文法問4：I want (to learn / learning) English. 正しい方を選ぶ。
- 文法問5：『私は昨日、友達と英語を勉強しました』を英語で書く。
- 文法問6：Do you think English is useful? に意見と理由を英語で1〜2文書く。
文法6問の解答・なぜそうなるか
- 問1：She doesn’t like English. doesn’tの後は動詞原形。
- 問2：goes。Heの現在の習慣なので三単現。
- 問3：They were in the library yesterday. They＋were。
- 問4：to learn。want to＋動詞原形。
- 問5：I studied English with my friend yesterday. など。過去形studied。
- 問6：例：Yes, I do. English is useful because I can talk with people from other countries. 意見と理由が対応していれば別解可。
会話では意味が伝わっても、筆記では主語・動詞の形を正確に選ぶ必要があります。翌日も自力で同じ構文を使えないときは、学校教材の該当単元をもう一度確認しましょう。
【独自教材】短文読解4問：定期テストと英検の共通技能
Original reading: Last Friday, Yuki wanted to visit a science museum with his friend. However, his friend had a music lesson, so they decided to go on Sunday instead. On Sunday, they learned about the ocean and watched a short video. After the visit, Yuki wrote three sentences in English about the animals he saw.
- 読解問1：Why didn’t Yuki visit the museum on Friday?
- 読解問2：When did they go to the museum?
- 読解問3：What did they watch there?
- 読解問4：What did Yuki write after the visit?
読解4問の答えと根拠
- 問1：Because his friend had a music lesson. however以下。
- 問2：On Sunday. insteadが変更後の予定を示す。
- 問3：A short video. 3文目が根拠。
- 問4：Three sentences in English about the animals he saw. 最後の文が根拠。
本文の英語を読むだけで理解できても、質問に合う箇所を見つけられない場合は読解の練習が必要です。知らない単語が原因なら語彙・文法に戻り、読み取れても書けない場合は英作文の再テストを別に行います。
英検3級から2級への学習順序は学校の定期テストと合わせて決める
英検3級は日本英語検定協会の公式案内で中学卒業程度の目安です。中1・中2で受ける場合も、今の学校学習と照らして受験時期を決めることが重要です。学校が英検2級以上の取得を後押ししていても、全員が中2のうちに2級を取得することが求められるという意味ではありません。
学校の定期テストでbe動詞・三単現・時制の誤りが多い生徒は、英検準2級・2級の語彙や長文だけを追加しても筆記の誤りが残る可能性があります。学校の英文法を解答なしで書ける状態にし、英検の級別過去問から追加すべき技能を選びましょう。
準1級向けALTライティング講座は中1・中2全員の必修ではない
2026年版公式案内には、準1級以上を目指す生徒向けにALTによるライティング講座を開講するとあります。これはより高い水準を目指す生徒への支援例であり、全中1・中2生徒に準1級の要約・英作文を直ちに解かせるという趣旨ではありません。
意見英作文を学ぶ場合は、まず質問に直接答える短い一文を作り、それに理由を加えます。試験の級によって課題形式や要求される長さが異なるため、公式の級別案内を参照してください。学校のライティング講座を利用したい場合は、対象級・申し込み・開催日を当年度の案内で確認しましょう。
英検とALT授業を定期テスト14日前にどう配分する？
- 14〜11日前：学校の試験範囲表・教材・提出ワークをそろえ、英検の級別対策とは別に、失点の多い文法・単語を分類。
- 10〜8日前：ALTとの会話で使った短い英文を、学校の筆記に合わせて書き直す。三単現・過去形を再テスト。
- 7〜5日前：学校の長文・英作文から初見の問題を解き、本文の根拠を確認。英検の問題量は学校の課題に支障がない範囲へ調整。
- 4〜3日前：学校の質問先やEnglish Teachers’ Roomで確認した内容を、翌日に自力で書けるか点検。
- 2〜1日前：提出物、語彙、繰り返した誤答を最優先し、検定向けの新しい難問を大量に増やさない。
この14日間は慶英会の自主学習モデルであり、学校の正式なテスト日程、ALTの時間割、英検の受検日を示すものではありません。
保護者様が学校の支援を利用する前に確認すること
- 中1・中2がEnglish Teachers’ Roomを利用できる時間帯・教員の在室予定。
- 受検予定の英検の級・校内一次試験の日程・申し込み条件。
- ALTが担当する授業や英作文の課題で、本人がどこを難しいと感じているか。
- 学校指定の英語教材のLessonと、小テスト・定期考査の具体的な範囲。
- 準1級のライティング講座など、上位級向け支援の対象学年・級。
よくある質問
English Teachers’ Roomはどこにありますか？
学校公式の施設案内は、本館にEnglish Teachers’ Roomがあると示しています。利用方法・開室時間は当年度の学校案内で確認してください。
近大和歌山中学校は英検2級以上が進級条件ですか？
学校案内は2級以上の取得を目指す支援を紹介していますが、中1・中2全員の進級必須条件だと確定できません。必要に応じて正式な校内規程を学校に確認してください。
英検一次試験は全員が校内で受けるのですか？
SCHOOL GUIDE 2026は一次試験の校内での全員受検を紹介しています。ただし具体的な対象学年・受ける級・実施年度・申込や欠席時対応は学校の最新連絡をご確認ください。「全員受検」は「全員合格」と同じではありません。
2026年のALTは何名ですか？
学校公式ニュースに2026年4月8日付で2名のALTが常勤職員として勤務する旨が掲載されています。ただし担当授業や個別会話の利用は学校の時間割に従います。
高校1年生のスピーキングテストは中1・中2も同じですか？
2022年の公式記事にあるALTとの1対1のパフォーマンステストは高校1年生を対象とした例です。現在の中1・中2の実施形式や評価基準へそのまま当てはめることはできません。
英語の授業が得意でも学校の英作文で失点するときは？
会話で伝える技能と、主語・動詞・時制・綴りを正しく書く技能は分けて点検しましょう。会話で使った英文を翌日に2文書き、学校教材の形式で再テストします。
近畿大学附属和歌山中学校の英語・英検のお悩みは慶英会へ
慶英会では、近畿大学附属和歌山中学校を含む中高一貫校に通う中1・中2について、学校の英語教材・返却答案・英作文・英検の結果を確認し、オンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートで学習を支援しています。同校の英語科、ALT、English Teachers’ Room、英検校内試験と公式に提携しているわけではありません。ALTの英語は聞けるのに自分の意見を言えない、会話で話せても学校の英作文で減点される、英検の次の級と定期テストのどちらを優先すべきか分からない場合は、学校の支援を生かしたうえで、本人の課題を具体的に整理します。学習相談・最大1か月の無料体験については慶英会公式サイトをご確認ください。
学校と検定団体の一次情報
- 近畿大学附属和歌山高等学校・中学校公式 SCHOOL GUIDE 2026：英語教育・ALT
- 同公式ガイド：English Teachers’ Room・英検受検・上位級ライティング講座
- 同校公式施設案内：English Teachers’ Roomの場所
- 同校公式ニュース：2026年4月8日のALT勤務情報
- 同校公式2022年記事：高校1年生のスピーキングテスト事例
- 日本英語検定協会公式｜級別試験内容
公式資料の確認日：2026年10月12日。掲載した英会話6問・文法6問・読解4問と解答、14日間の家庭学習計画は慶英会の自主学習用であり、近畿大学附属和歌山中学校の実際の定期テスト、ALT授業、英検公式の過去問ではありません。学校の当年度の案内を優先してください。