監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。川崎市内の私立中高一貫校に通う中学1・2年生で、2026年秋の英語小テストや定期考査が返却され、「何から解き直すべきか」「次の12月の考査に間に合うか」と悩むご家庭向けの実践ガイドです。洗足学園・カリタス女子・法政大学第二・日本女子大学附属・桐光学園・大西学園の学校公式の教育情報を確認し、答案の返却後72時間の作業から14日間の再テストまで一連の手順をまとめました。
結論：返却答案を受け取ったら、点数や平均点を見るだけで終えず、最初の72時間で①失点を「知らない／分かるが書けない／初見で使えない／時間切れ」に分類し、②学校で指示された直し・追試・補習を優先し、③同じ技能の別問題を3日後と14日後に再テストするのが効果的です。学校ごとに使用教材や校内支援が異なるため、いきなり新しい市販問題集を買い足す必要はありません。この記事の独自24問は学校の試験問題を再現したものではなく、保護者が学習課題を診断するための慶英会オリジナルです。
例えば、洗足学園のNEW TREASURE（ニュートレジャー）の単語・レッスンテスト、桐光学園の10分間テスト、法政二中の毎週の英語定着は、いずれも反復学習の重要な手掛かりですが、実施方法や評価は同一ではありません。カリタスは英語とフランス語を並行し、日本女子大附属は物語・英会話・語彙の複合的な授業があり、大西学園は英会話・英検対策も重視します。学校の正式な範囲表、課題、教員の指示が最優先です。
家庭で始める際に「塾を増やす必要があるか」をすぐ決める必要はありません。まず下の72時間チェックを無料で使い、学校の復習を試します。学校で質問しても同じ間違いが繰り返される場合には、慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験で、失点の種類と現在の教材を説明し、個別の優先順位をご相談いただけます。初回に氏名・学校名・答案の画像を送る必要はありません。
2026年秋・答案返却後72時間で行うこと
当日（0〜24時間）｜点数ではなく失点の原因を四つに分ける
最初に学校の返却答案・解答・試験範囲・指定ワークを手元に置きます。答案は子ども本人と一緒に確認し、点数だけで叱ったり、すべてを一気に書き直させたりしないようにします。20問間違えている場合でも、原因は3種類程度に集約できることがあります。「単語の意味が分からなかった」「日本語は分かったが語順が作れなかった」「本文は覚えていたが質問が変わると解けなかった」「時間が足りなかった」のように、原因ごとに記号を付けます。
記号の例はK＝知識不足、R＝再現不足、A＝応用・初見対応不足、T＝時間配分です。たとえば He go to school every day. と書いた場合、三人称単数現在のルールを知らないならK、ルールは説明できるのに書き忘れたならRです。同じ誤答でも修正方法が異なるため、正答例を書き写すだけで終えないでください。答案の点数や学校名をインターネットへ公開する必要はありません。
翌日（24〜48時間）｜学校の追試・補習と家庭学習を重ねない
学校の提出期限、やり直し指示、追試や補習の対象を確認し、指示があるものを第一優先にします。洗足の中テスト・再テスト、桐光の10分間テストの追試やテストフォロー、カリタスの指名補習など、学校が明示している学習支援を先に活用します。保護者は本人に「次の授業までに提出するものは何か」「学校の先生に聞くべき一問は何か」を確認するだけで十分です。
家庭学習では間違えた問題のうち代表3〜5題だけを取り出します。知識不足なら語順・動詞の基本事項を短く復習し、再現不足なら何も見ずに別の文を作らせます。分からない単語を20回写す、すでに正解した問題もすべて解き直すなど、かけた時間の割に弱点が減らない方法を優先しないことが重要です。
3日目（48〜72時間）｜同じ技能を使う「違う問題」で再現を確認
返却された問題を覚えただけで正解できた可能性を除くため、人物・時制・場所の少なくとも一つを入れ替えた問題を作ります。たとえば She visited a museum yesterday. の時制を理解したか確かめるなら、They visited a library last Sunday. の日本語からの英訳を試します。単語は意味を見て書く、文法は別主語で使う、長文は別の短文で根拠を探す、会話は違う質問に答える、とそれぞれ条件を変更します。
直後に3問すべて正解しても学習終了と判断せず、7日後・14日後に同じ技能の別問題を出します。逆に3日目でも間違えるなら、新しい教材へ進むより、当日で終えたはずの単元を一段階戻す必要があります。10分〜20分の短い確認でよく、家庭学習が過剰になっていないかも確認します。
答案の誤答分類シート｜これだけ記録すればよい
| 記録する欄 | 記入例 | 次に試すこと |
|---|---|---|
| 学校教材と範囲 | 学校指定の英語ワーク・単語テスト第○回 | 実際の学年配布範囲を優先 |
| 誤答の原文 | She go to the library on Sundays. | 間違えた箇所に下線 |
| 正しい英文 | She goes to the library on Sundays. | 答えを見ずに本人が説明 |
| 原因記号 | K＝三人称単数を知らない／R＝知っているが忘れた | 知識か再現かを区別 |
| 別の問題 | He plays tennis every Saturday. を和文英訳 | 新しい主語・単語で確認 |
| 1回目の結果 | 3日後に自力で○／ヒントが必要なら△ | 翌日の復習時間を調整 |
| 2回目の結果 | 14日後の初見問題が○か×か | 再発時のみ基礎に戻る |
この表は慶英会独自の家庭用チェックであり、学校が公式採用している成績評価票ではありません。成績が何点上がるかという保証もありません。子どもに記入を押し付けず、最初は保護者が口頭で原因を聞いて、必要な2〜3行だけ記録する運用から始めても構いません。
学校別に「何をやり直すか」は異なる｜川崎市の私立中高一貫6校
洗足学園｜NEW TREASURE（ニュートレジャー）と単語・レッスンテスト
洗足学園の英語科公式案内は、中学1年から高校2年でNEW TREASUREを使用し、レッスンごとの単語テスト・レッスンテストで理解度を確認すると説明しています。また学校公式Q&Aでは章ごとの中テストと、基準に達するまで再テストを行う仕組みを紹介しています。
単語テストで点が取れても長文・和文英訳で失点するなら、語彙を増やすより「単語を含む一文」を白紙に書けるかが優先です。lesson本文そのものを丸暗記するだけでなく、登場人物を変えた英文に言い換えます。中テストや再テストが案内された場合は、学校の正式な再試範囲と教員の指示を優先します。家庭での再テスト例：She has lived in Tokyo for three years. を「私たち」の主語に変更して書く。副教材の正確なStageやLessonは本人に配布された資料で確認してください。
カリタス女子｜英語とフランス語の学習負荷を混同しない
カリタス女子は公式「英仏複言語教育」において、中学では英語週6時間、フランス語週2時間を全員が学ぶと紹介しています。英語・フランス語それぞれに少人数授業があり、公式「学びのサポート」は英語と数学の指名補習、卒業生チューターによる質問支援などを案内しています。
英語で失点した場合は、英語の語順・時制・英文の意味を別々に確認し、フランス語の課題とは違う誤答リストを作りましょう。言語間の混同が実際に起きているかは本人の答案で確かめ、学校名だけで「二言語だから英語ができない」と決めつけないことが重要です。補習の対象・実施方法は当該学年の最新案内が優先です。
法政大学第二｜毎週の「英語定着」を期末の初見問題へつなぐ
法政大学第二中学校「英語科の特徴」は毎週の定着の時間、1・2年の少人数分割授業、英作文や話す活動、多読を案内しています。学校の定着で正解できても期末の別問題で失点した場合、その週の短期記憶が初見の文へつながっていない可能性があります。
英語定着で誤答した文を二つ選び、日本語からの英訳と短いディクテーションを3日後に再テストします。時制・主語・人称を変えた問題を用意すれば、答えの暗記なのか文法の理解なのかを判別しやすくなります。翌月の定期試験対策は法政二中2026年12月期末の学校別復習へつなげられます。
日本女子大学附属｜語彙の小テストと物語・表現活動を区別する
日本女子大学附属中学校の英語科公式ページは、語彙力を伸ばすため中学で約1,800語レベルの単語集を用いて小テストを行うほか、物語教材・英会話・ライティングや朗読劇などの活動を紹介しています。単語の綴りだけに注目すると、英文全体の理解や自分の意見を説明する課題が残る可能性があります。
語彙小テストで誤答した語を5語だけ選び、①日本語の意味、②英語の綴り、③自分で作った短文、の順に確認します。読解の誤答は「登場人物」「いつ」「なぜ」の根拠を本文で示せるか、英作文の誤答は自分の意見と理由が一つずつ書けているかを点検します。学校の作品・本文を無断転載する必要はありません。
桐光学園｜10分間テスト80％とテストフォローを正しく使う
桐光学園「中学カリキュラム」は、10分間テストで80％以上を目標とし、下回った場合に追試・補講を行うことや、定期試験後に誤答・類題のテストフォローを設けることを紹介しています。これは中学での10分間テストという学校固有の学習支援です。
誤答の直しでは、返却答案の問題を写して完了とせず、10分間テストノートに「覚えるべき基本文」「間違えた理由」「次に出ると間違えそうな似た文」の3行を書き、翌週に別問題で確認します。80％は学校が示す10分間テストの目標であり、全教科の定期試験や入学試験に共通する合格点ではありません。
大西学園｜通常授業・ネイティブ英会話・英検対策を混同しない
大西学園「中学校の教育」では、通常の授業に加えネイティブ講師による英会話と英検対策授業、中学3年で英検3級・準2級の取得を目指すことを紹介しています。これらは学校の指導目標であり、個々の生徒に一律に必須の合格義務があることを示していません。
学校の筆記試験の誤答が語順・時制なら学校範囲の文法に戻し、英検のリスニング・英作文に弱点があれば試験技能別に追加練習を設定します。ネイティブの授業で会話が止まる場合は、相手の質問の意味が取れていないのか、自分の短文が作れないのかを分けます。学校の補習・指定課題を終える前に外部で英検だけを先取りする必要はありません。
72時間で何問解けるようになればよい？数ではなく再発率で判定
例えば、返却答案の誤答が20問あっても、そのうち動詞の形の失点が8問を占めるなら、動詞の現在・過去、三人称単数、助動詞などを3〜5問に絞って確実に再現できるようにするほうが効率的です。初日に20問全部を写して終えるより、3日後に未見の問題が5問中4問でき、14日後にも維持できることを確かめます。数字は慶英会の家庭内確認の例であって、学校の公式評価基準ではありません。
| 72時間後の状況 | 家庭での判断 | 次の7日間 |
|---|---|---|
| 同型の新問題で正解できる | 一度は理解・再現できた | 復習間隔を3〜7日に延ばす |
| 解説を見れば分かるが書けない | 語順と書き取りの再現不足 | 毎日3問、答えを隠して和文英訳 |
| 基本語句の意味から分からない | 既習の知識不足 | 学校語彙を意味→綴り→短文の順で確認 |
| 語彙は分かるのに初見の読解で失点 | 設問根拠を探す技能に課題 | 短い別文で根拠と本文の一致を確認 |
| 学校の支援後も同じ誤答 | 復習の管理・説明方法の調整が必要 | 学校へ質問し、必要なら外部個別で弱点を検証 |
表の最終行に当てはまった場合でも、いきなり高額な教材・長期契約を結ぶ必要はありません。川崎市の中高一貫英語塾を比較する12項目で、「学校の現在の教材に合わせて教えられるか」「本人が翌週自力で再現できるか」「学校の補習と重複しないか」を体験で確かめましょう。
14日間の誤答ゼロ化ではなく「再発を減らす」計画
1〜3日目｜答案の4分類、学校の指示と基本文
返却答案でK・R・A・Tの4記号を付け、学校の提出物・追試範囲を整理します。書き取れない語彙・文法から5問を選び、答えなしで正答できるか確認します。正答を見ながら書き写す時間より、間違えた理由を一言で説明できることを重視します。
4〜7日目｜別の主語と初見文で再テスト
最初に失点した語順・文法を別の主語・動詞・場面へ変え、毎日3〜5問だけ解きます。長文で失点した場合は80〜120語程度のオリジナル英文を読み、質問の根拠になった英文を線で示します。発話で困る場合は学校の正式な台詞・課題の内容に沿って、聞き返しと短い一文回答を練習します。
8〜11日目｜英作文・説明・リスニングへつなげる
基本文が書けるなら、自分の意見と理由を英語2文にまとめます。リスニングで失点する生徒は短い音声を聞いた後、聞こえなかった語句と意味を整理し、文の主語と動詞を確認します。学校の定期試験で使用する技能に合わせて優先順位を変更するため、全員に同じ教材を一律に課す必要はありません。
12〜14日目｜過去問の丸暗記ではなく新しい問題で終了判定
最終日は3日前までに練習した同じ問題を繰り返すのではなく、別の主語・時・場面・語彙を使った問題を解きます。最初の「何も見ずに書ける数」と比較し、本人が自分で解答理由を説明できるか確認します。14日で成績改善を保証するものではありません。新たな課題が出た場合は学校の正式な指示を優先します。
慶英会オリジナル24問｜返却答案の失点原因を自宅で確認
次の24問は慶英会の独自作問です。6校の校内定期テスト・中テスト・英検の非公開問題・著作権のある教科書本文を再現・転載するものではありません。未習内容は飛ばしても構いません。答案を確認しながら「知識がない」「知識はあるが書けない」「初めての文では応用できない」に分けてください。
A．動詞・時制・語形を判断（問1〜8）
- 問1 My brother (study / studies) English every day.
- 問2 Did Aya (went / go) to the museum yesterday?
- 問3 She is (interested / interesting) in science.
- 問4 While I (read / was reading) a book, the phone rang.
- 問5 If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay home.
- 問6 There (was / were) two notebooks on the desk.
- 問7 This story is (more interesting / most interesting) than that one.
- 問8 I have (lived / live) here for three years.
B．日本語を英文にする（問9〜14）
- 問9 「彼女は昨日ピアノを練習しました」を英文一文で。
- 問10 「彼らは今、図書館で勉強しています」を英文一文で。
- 問11 「雨が降ったので私は公園に行きませんでした」を英文一文で。
- 問12 「私たちはエネルギーの無駄を減らすべきです」を英文一文で。
- 問13 「もし明日晴れたら、私は外で写真を撮ります」を英文一文で。
- 問14 「彼は先生に、何をすべきか尋ねました」を英文一文で。
C．初見の英文を読んで答える（問15〜20）
慶英会オリジナル英文：Last month, Mei’s class held a small book exchange. Each student brought one book they had finished reading. Mei chose a book about ocean animals, but she did not understand several new words. Instead of translating every sentence, she wrote the main idea of each paragraph in her notebook. At the end of the event, Mei explained why she liked the book, and her classmate Ken recommended another book. Mei decided to read for ten minutes every evening.
- 問15 When did Mei’s class hold the book exchange?
- 問16 What did each student bring?
- 問17 What was Mei’s chosen book about?
- 問18 What did Mei write instead of translating every sentence?
- 問19 Who recommended another book to Mei?
- 問20 What did Mei decide to do every evening?
D．学校の英語表現と短い会話（問21〜24）
- 問21 “What is your favorite school subject?” に、好きな教科と理由を英語2文で答えてください。
- 問22 “Please bring your notebook tomorrow.” の意味を日本語で説明してください。
- 問23 “What did you do last weekend?” に、過去形を使って英語2文で答えてください。
- 問24 来週の学校テストと英検勉強を両立する予定を、英語2文で書いてください。
24問の全解答と短い解説
- 問1 studies。三人称単数現在の主語My brotherには-studiesを使います。
- 問2 go。Didの後は動詞の原形です。
- 問3 interested。be interested in … は「…に関心がある」です。
- 問4 was reading。電話が鳴った時点で読書をしていたので過去進行形を使います。
- 問5 rains。未来についてもifの条件節では一般に現在形を用います。
- 問6 were。two notebooksが複数のためThere were …です。
- 問7 more interesting。thanと組み合わせる比較級です。
- 問8 lived。have＋過去分詞とfor＋期間で継続を示します。
- 問9 She practiced the piano yesterday. 過去の行動にはpracticedを用います。
- 問10 They are studying in the library now. 現在進行形で現在の行動を表します。
- 問11 I did not go to the park because it rained. 過去の否定文はdid not＋動詞原形です。
- 問12 We should reduce energy waste. 助動詞shouldの後は動詞原形です。
- 問13 If it is sunny tomorrow, I will take pictures outside. if節と主節の時制を区別します。
- 問14 He asked his teacher what to do. 「何をすべきか」をwhat to doで表現できます。
- 問15 Last month. 開催された時期です。
- 問16 One book they had finished reading. 読み終わった本を一冊持参しました。
- 問17 Ocean animals. 海の生き物が題材です。
- 問18 The main idea of each paragraph. 各段落の要点を記録しました。
- 問19 Ken. 同級生のKenが別の本を勧めました。
- 問20 To read for ten minutes every evening. 毎晩10分読むことを決めました。
- 問21 例：My favorite subject is science. I enjoy learning about the natural world. 教科と理由の対応を確認します。
- 問22 「明日ノートを持ってきてください」。tomorrowを見落とさないことが重要です。
- 問23 例：I visited a library last weekend. I borrowed a book about space. 過去形の動詞を確認します。
- 問24 例：I will finish my school homework first. Then I will practice English writing for Eiken. 学校課題との優先順位を英文で説明します。
問1〜8で失点する場合は単元ごとの知識を確認し、問9〜14で解答が空欄になる場合は日本語から英文を作る技能、問15〜20で文章は読めるのに質問へ答えられない場合は設問の根拠を探す力、問21〜24では発話・表現の練習を優先しましょう。満点を取ることより、初見問題で同じ誤りを再発させないことが目的です。点数から校内順位や進級を予測することはできません。
外部塾が必要か｜無料体験で比較したい5つの質問
- 「学校の教科書・ワーク・定期考査範囲を確認したうえで指導するか」
- 「返却答案の具体的な誤答から、最優先の技能を一つ選べるか」
- 「学校の補習・再テスト・提出物を優先し、外部学習を重複させないか」
- 「授業中だけでなく翌週の別問題でも本人が解けるかを確認するか」
- 「体験授業の回数・担当・時間・体験後料金と入塾の任意性を事前に説明するか」
各校の入学予定者に向けた2027年新中1の12週間準備と、現在の中1・中2で返却された答案への対策は別物です。また6校の総合的な教育課程の違いは川崎市の私立中高一貫6校の英語・定期テスト公式比較をご覧ください。今は学校の定期テストの失点が問題なら、学校指定の補習や返却答案を優先して対応しましょう。
慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験
川崎市内の中高一貫校で「英語が平均点に届かない」「NEW TREASURE（ニュートレジャー）の再テストが続く」「英語定着はできるのに期末で失点する」「英検と学校の文法の学習を両立できない」などのお悩みには、慶英会のオンライン個別指導で学校教材と学習目標を分けて検討できます。無料体験・学習相談フォームから初回相談を開始できます。
最初のメッセージ例：「学習相談希望。中学2年、学校の英語テストで文法問題はできましたが、和文英訳で失点しています。学校の補習にも参加しており、次の考査までに優先する復習を相談したいです」。分かる場合は教科書・教材の名前を追記してください。学校名や答案画像の送信は初回では不要です。学校内の支援だけで改善できる場合には、外部指導を増やさないことも合理的です。
無料体験は、希望するコース・担当可能な枠によって実施回数・時間が異なります。終了後の授業料金、担当、日程、継続条件は開始前にご確認いただけます。フォームを送信するだけでは授業日時の予約は確定しません。体験で「授業内の理解」だけでなく「翌週の自力再現」が実現するかを比較することをお勧めします。
よくある質問（FAQ）
Q．学校の平均点に届かなかったら、すぐに英語塾へ入るべきですか？
A．一律には判断できません。学校の補習や返却答案のやり直しで改善できるケースもあります。まず失点原因を分類して3日後の別問題で再現できるかを確認し、改善しなければ外部指導を比較してください。学年や学校の正式な成績基準は学校からの配布物が優先です。
Q．洗足学園のNEW TREASUREは、本文だけ暗記すれば十分ですか？
A．学校の正式なテスト範囲によりますが、理解を伴わない暗記だけでは初見の英作文や読解に対応しにくい場合があります。主語・時制・場所を入れ替えて説明できるかを確かめてください。学校配布の正式なLesson・Stageを優先します。
Q．カリタス女子の英語とフランス語の両方を勉強できない場合は？
A．まず英語とフランス語で課題を分け、締切・追試・補習の指示があるものを優先します。英語ができない理由を二言語学習のせいだと決めつけず、個々の答案の誤りを確認してください。
Q．英検には合格しているのに学校の英語テストで失点するのはなぜ？
A．英検と学校のテストでは出題範囲・形式・採点される技能が違う場合があります。学校の和文英訳や定期範囲の指定課題に弱点があるなら、一時的に学校の学習時間を優先するほうが合理的です。英検の級だけで学校の成績を予測しないでください。
Q．返却答案の写真を初回の無料相談で送る必要はありますか？
A．ありません。初回は学年・教材・困っていることだけで相談を始められます。生徒の個人情報や学校の非公開資料を不必要に共有しないようにしましょう。詳しくは慶英会の無料体験・学習相談の正式案内をご確認ください。
参考にした主な公式情報
- 洗足学園「英語―授業と学習」：NEW TREASURE、単語テスト・レッスンテスト。
- 洗足学園「英語教育Q&A」：章ごとの中テスト・再テスト。
- カリタス女子「英仏複言語教育」：英語週6時間、フランス語週2時間。
- カリタス女子「学びのサポート体制」：指名補習と自習支援。
- 法政大学第二「英語科の特徴」：毎週の英語定着と分割授業。
- 日本女子大学附属中学校「英語科」：語彙小テスト、物語・表現活動。
- 桐光学園「中学カリキュラム」：10分間テスト、追試・テストフォロー。
- 大西学園「中学校の教育」：通常授業・ネイティブ英会話・英検対策。
公式情報確認日：2026年10月19日。この記事は川崎市の6校の学校公式資料を基に、学校固有の仕組みと慶英会の一般的な教育提案を区別しました。72時間の対応、誤答分類シート、14日間モデル、独自24問と解答解説は慶英会のオリジナルです。各学校の非公開試験や正式な進級条件を再現するものではなく、学校公認・提携の記事ではありません。学校から配布される当年度の試験範囲・課題・追試案内を優先してください。