慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
中高一貫校の中学1・2年生が英語塾に通っていて、「次回の授業変更が本人にだけ届いていた」「宿題の連絡を親に伝えてくれない」「授業のURLや時間が分からず、直前になって慌てる」と困ることがあります。結論は、連絡をすべて保護者へ集中させるのではなく、本人が行う学習連絡と、保護者が責任を持つ契約・日程連絡を分けることです。重要な変更だけ必要な相手に確実に届く仕組みを作り、本人が自分の課題を管理する機会も残しましょう。
この記事は、塾から家庭への連絡の宛先・既読確認・伝言漏れ・代理連絡・記録を整理するガイドです。学校の答案を塾へ送る方法や、授業報告の内容の充実度を評価する記事とは別の問題を扱います。中1・中2の保護者が、塾へ連絡先の追加を相談するときの文例、家庭内での役割表、連絡漏れが起きたときの確認手順、2週間の運用点検を具体的に紹介します。連絡機能・通知方法・アカウントの仕様は塾によって違うため、特定のLINEや予約システムの機能を提供していると断定しません。
最初に結論｜塾からの連絡は3種類に分ければ混乱しにくい
| 連絡の種類 | 主に確認する人 | 必要に応じ共有する人 | 例 |
|---|---|---|---|
| 本人の学習内容 | 本人 | 保護者は要点だけ | 次回までの英単語、復習課題、質問内容 |
| 授業運営・日程 | 本人と保護者の双方 | 塾の担当者 | 振替確定、開始時刻変更、URL変更、臨時休講 |
| 契約・料金・重要判断 | 保護者・契約当事者 | 本人には必要事項のみ | 月謝・コース変更、退会手続き、契約更新 |
この分類は塾の契約や連絡規約を置き換えるものではなく、家庭で通知の混乱を減らすための提案です。例えば学習課題は本人が受け取っても、定期試験直前の追加授業や大きな日程変更は送迎・仕事・家族の予定に関係するため、保護者の確認も必要なことがあります。反対に、英作文の毎回の細かな添削結果を保護者がすべて確認する必要はない家庭もあるでしょう。最初に誰が何を確かめるかを合意すると、本人の自立と実務上の安全性を両立しやすくなります。
「届いた」と「本人が理解した」と「家庭で共有された」は別
塾がメッセージを送信した時点で、家庭に必要な情報が伝わったとは限りません。スマートフォンに通知が出ていても、本人が内容を読んでいない、日付を間違えて理解した、読んだが保護者に伝えなかったなどが考えられます。特に授業開始時刻、振替日、持ち物、試験までの学習課題は、受信の有無だけではなく、次の行動が決まったかを確認する必要があります。
一方、保護者が毎回通知画面を確認する運用は、本人が自分で予定を管理する機会を減らす可能性があります。家庭で本当に必要なのは「次回授業はいつか」「誰が接続・教材を準備するか」「何をすればよいか」を本人が短く説明できることです。塾のシステムに既読機能がない場合も、授業前の短い確認メッセージや家庭のカレンダーなど、適切な方法を選べます。
最初に塾へ確認したい7項目
- ①正式な連絡窓口は何か。アプリ、メール、LINE、予約システムのどれが優先されるか。
- ②本人向け・保護者向けの連絡先を別に登録できるか。
- ③授業日時や振替の確定通知は、どの相手へ送られるか。
- ④宿題・次回の持ち物・学校試験対策は、どこで確認できるか。
- ⑤既読・返信が必要な連絡と、情報共有だけでよい連絡の違いは何か。
- ⑥本人が未読・端末故障・体調不良の場合の代替連絡先はあるか。
- ⑦登録情報の変更、保存、共有の扱いはどこで確認できるか。
すべての塾が保護者と生徒の二重通知に対応しているとは限りません。その場合も、通知の宛先を一本に統一して家庭内で確認する方法、運営担当が重要事項だけ保護者に送る方法、保護者が必要な時だけ専用窓口へ問い合わせる方法など、利用できる範囲で調整できます。ツールの機能を増やすことが目的ではありません。「漏れると授業・料金・安全に影響する連絡」の経路を明確にすることが目的です。
確認1｜正式窓口を1つ決め、個別講師との連絡を整理する
授業担当の先生からの個別メッセージ、教室の一斉通知、決済メール、予約サイトなど、連絡先が増えるほど何を正式な変更と見なすか分かりにくくなります。例えば講師が授業内で「次週は時間を変更するかもしれません」と伝えても、運営側から確定通知が来るまでは変更が決まっていない場合があります。塾へ、どの経路が正式な予定の確認先か、誰が最終的に確定するかを尋ねましょう。
家庭側でも、複数のグループへ同じ依頼を送る運用は避けます。授業内容の質問は担当講師、日時変更の申請は運営窓口、支払いに関する問い合わせは契約担当など、塾の定めるルールに合わせます。連絡が迷子になった場合は、受信場所や担当者を確認できる一つの記録を残すと、同じ説明を何度も繰り返す必要が減ります。
確認2｜本人の連絡先と保護者の連絡先を分ける
塾へ最初に登録したメールアドレスやメッセージアカウントが、保護者のものか本人のものか確認します。入塾時は保護者が管理していたのに、途中から本人が自分のスマートフォンで受信しているケースも想定されます。登録時の契約者情報、授業連絡先、緊急連絡先が同じになっているかどうかを整理し、実際の塾の仕組みと照合してください。
連絡先を追加する前に、本人の個別相談まで保護者へ自動転送する必要があるか話し合います。日程は保護者、学習質問は本人という区別もできます。保護者から塾への学習情報共有と、本人と保護者のLINE送信役割を分けて考えると整理しやすくなります。本人の希望と塾の個人情報の扱いを確認してください。
確認3｜授業時刻・振替・休講は「確定情報」だけ共有する
中高一貫校では部活動、学校行事、定期試験、学校の補習などにより受講日時の調整が必要になることがあります。塾側の振替候補を本人が見て「来週はこの日だと思う」と伝えても、正式に確定しているとは限りません。候補日時・申請済み・確定・キャンセルを区別し、最終的な受講時刻は塾の正式な通知で確認しましょう。
家庭のカレンダーに書く場合も、確定後の日時だけを記入するルールが有効です。本人に予定登録を任せるなら、保護者は本人が入力した情報を塾の正式通知と一度照合し、慣れれば必要な変更のみ確認する方法を選べます。これは毎日監視することとは違い、授業を受けられる環境を整えるための実務です。
確認4｜宿題は本人の担当、期限情報は共有方法を決める
宿題は本人が授業で聞き、何をいつまでに取り組むかを自分でメモできることが理想です。しかし最初から完璧にできるとは限りません。NEW TREASURE（ニュートレジャー）のLesson、学校ワークのページ、英検の単語範囲など、教材名だけでは範囲が曖昧になる場合には、本人が自分のメモと講師の案内を照合する仕組みを作りましょう。
保護者は全問を解説するより、本人が宿題の期限と量を把握し、学校課題と両立できるかを確認します。範囲を取り違える場合は、本人が確認できるメモ形式を塾へ相談してください。正誤の確認を誰が行うかは英語塾の宿題の丸付けと家庭・講師の役割分担で別に整理しています。
確認5｜返信が必要な連絡と通知のみの連絡を区別する
塾からのメッセージには、読むだけでよい内容と、家庭が返答しなければ手続きが進まない内容があります。例えば通常の授業報告は返信不要でも、振替候補への回答は期限付きの場合があります。塾が指定する締切や返信方法を確認し、家庭では「要回答」「確認のみ」の二分類にするだけでも見落としを減らせます。
本人に返答を任せる場合は、その返答がどの範囲の約束になるかを確認してください。単なる英語の質問に答えることと、コース変更・追加料金が発生する手続きを承諾することは別です。契約や支払いに関わる判断は原則として契約者・保護者が正式な条件を確認し、本人が独断で申し込みを完了したことにしないよう、塾にも通知先と権限の扱いを確認します。
確認6｜未読・端末トラブルがあったときの代替手順
本人のスマートフォンが故障した、充電が切れた、アプリを使えなくなった、通信障害が起きた場合、連絡が届かないことがあります。予備連絡先がないなら、家庭は正式なメール・電話・予約画面など、塾が提供している確認経路を把握しておくことが重要です。実在しない「必ず電話で知らせてもらえる制度」を前提にせず、対応可能な範囲を契約前後に確かめます。
授業開始が近いのに正式な時刻が分からないときは、本人の記憶や以前のスクリーンショットだけで判断せず、正式な案内を確認します。連絡手段が停止している場合も、本人や保護者の安全と個人情報を守りながら、塾が認める代替経路を使ってください。パスワードを講師へ送る、保護者の私的なアカウントを本人が常時共有する、といった方法は避けましょう。
確認7｜連絡先を増やす前に個人情報・共有範囲を考える
保護者用メールアドレスを追加すると、塾が管理する連絡先情報も増えます。必要な追加情報だけを提供し、旧アドレスを使わなくなった場合は更新方法を尋ねましょう。本人の学習上の相談や生活上の事情が含まれるメッセージについては、誰が受け取るかを事前に話し合います。これは本人に必要な支援を届けながら、むやみに多くの人へ情報を共有しないための配慮です。
個人情報保護委員会は、事業者による個人情報の利用目的や適切な取り扱いについて公式ガイドラインを公表しています。個人情報保護法ガイドライン（通則編）。ここから特定の学習塾に保護者への通知義務があると断定することはできません。家庭では実際の連絡規約、プライバシー案内、本人の希望を確認し、どこまで共有するかを合意する材料として参照してください。
家庭の連絡役割分担表｜誰が受け取って、誰が決める？
| 情報 | 塾で確認する担当 | 家庭で確認する人 | 見落とした場合 |
|---|---|---|---|
| 英語の宿題・復習範囲 | 授業担当者 | 本人 | 次回授業前に本人が再確認 |
| 開始日時・振替の確定 | 運営・予約窓口 | 本人と保護者 | 確定通知に照らして問い合わせ |
| 学校試験の変更 | 保護者・本人から塾へ | 家庭で担当を決める | 学校の正式資料を確認して共有 |
| 料金・契約条件 | 契約・請求窓口 | 保護者・契約者 | 書面や明細を基に確認 |
| 授業中の本人の困りごと | 講師と本人 | 本人中心、必要時のみ保護者 | 本人の希望を聞き適切な支援を相談 |
この表は一般的な整理例であって、特定の塾の提供体制を保証するものではありません。契約上の連絡責任者が決まっている場合はそのルールが優先します。たとえば本人が授業当日に欠席を知らせたつもりでも、正式な欠席連絡は保護者から所定の窓口へ送る必要がある場合があります。振替規定や欠席時の対応は塾ごとに確認し、家庭内だけで独自の承認方法を作らないようにしてください。
2週間の連絡漏れ点検｜件数でなく発生場所を調べる
| 時期 | 確認すること | 問題を見つけたら |
|---|---|---|
| 開始前 | 本人・保護者の正式連絡先、塾の窓口 | 登録情報の確認・修正を相談 |
| 初回授業後 | 宿題と次回日時を本人が説明できるか | メモ形式や通知先を調整 |
| 1週間後 | 見落とした連絡・重複した連絡はあるか | 種類別に経路を整理 |
| 2週間後 | 確定日程と返信期限が把握できているか | 家庭・本人・塾の役割を見直す |
2週間は連絡方法が機能するかを家庭で確かめる目安であり、連絡が二週間で必ず改善する保証ではありません。授業が週1回なら観察できる機会が少ないため、次の授業まで延長しても構いません。記録するのは「何通送られたか」より「重要事項が予定通り実行できたか」です。例えば通知が5通届いていても振替の確定を見落としていれば改善余地があります。逆に通知が少なくても必要な情報が全員に伝わっていれば不便は小さいと考えられます。
本人に任せる割合を増やすときの順番
最初は保護者と本人が次回予定を一緒に確認し、本人が宿題の範囲を自分で説明する段階から始めます。次に本人が確認した授業日時を家庭のカレンダーへ登録し、保護者は大きな変更だけ照合します。最後に、本人が宿題・授業準備の通常連絡を管理し、契約や重要な日程調整だけ保護者が担当する形へ移行できます。こうした段階を進める目的は、親が確認しなくてもよい状態を急いで作ることではありません。
本人が重要な連絡を見落としたとき、叱ることだけで済ませず、通知先が分かりにくかったのか、内容の意味を理解できなかったのか、予定の記入方法が使いにくかったのかを考えます。必要な支援を残しながら少しずつ任せる方が安定する場合があります。文部科学省は学校教育における学習評価を指導改善と結びつける考え方を説明しています。文部科学省「教育課程の実施と学習評価」。これは塾の連絡方式に関する公的基準ではなく、本人の学習状況を見て支援を変える考え方として参照しています。
保護者へ連絡を増やしたいとき、本人の希望も確認する
本人が先生に伝えた英語の疑問や学習上の失敗を、すべて保護者へ転送されることを嫌がる場合があります。大人が必要とする情報と、本人が安心して講師に相談するために限定してよい情報を分けましょう。開始時刻や契約条件は保護者が把握する必要性が高い一方、授業中に本人が間違えた英文の細部まで毎回伝える必要は家庭ごとに異なります。
こども家庭庁はこども・若者の意見を聴き政策に反映する取組を公式サイトで紹介しています。こども家庭庁「こどもの意見聴取と政策への反映」。民間塾に具体的な通知の方法を義務付けるページではありませんが、本人の希望を尋ねたうえで運用を設計するという観点の参考になります。「保護者にも通知が必要な事項」と「本人だけが講師に質問する事項」の境界を話し合うことが重要です。
例1｜中1、授業の時刻変更が本人にしか伝わらない
架空の例です。中1の生徒に塾の開始時刻変更が通知されましたが、本人は保護者に言い忘れ、家庭では以前の時間に準備していたとします。まず変更が正式に確定した日時、通知先、本人が読んだ内容を確かめます。塾の通知制度に保護者宛先を追加できるか相談し、難しければ本人が確定日時を家族のカレンダーへ転記する方法を決めます。
ここでの問題は本人を厳しく叱ることではなく、変更が家庭の予定へ届く経路の不足です。塾側も返信期限がある変更なら、どの手続きが必要か案内できると伝わりやすくなります。ただし、塾が提供していない個別の確認連絡を当然のサービスとして要求する前に、現在の案内と契約上の範囲を確かめます。
例2｜中2、英語の宿題が毎回保護者へ届かない
架空の例です。本人が先生から範囲を聞いても、自分で教材のページを書き残さず、翌週までに宿題を終えられない場合を考えます。この問題を単に「保護者に宿題の通知がないから」と捉えると、本人が記録する力を育てにくくなります。まず本人が使う教材名・範囲・期限を授業終了時に言えるか確認し、難しいなら講師に短いメモの作り方を相談します。
保護者には本人のメモを週に一度だけ確認してもらう、提出期限だけ家庭の予定表へ入れるなど、本人の負担と自立の両方を考えます。宿題が多すぎる、学校の提出物と重なるなど別の問題がある場合は、連絡方式だけを直しても解決しません。本人が実行できる課題量を講師と調整しましょう。
例3｜中1、本人の端末が使えず授業に参加できない
架空の例です。本人の端末が故障し、授業URLや開始時刻を確認できなくなったとします。保護者が塾へ直接確認できる正式な窓口をあらかじめ把握していれば、本人のアカウントやパスワードを共有せずに済む場合があります。塾の案内に沿って、必要な本人確認や連絡方法を利用します。
端末故障時に授業の振替が可能かどうかは、各塾の規約と事前連絡の条件によります。家庭内で「通信障害なら自動的に振替になる」と判断せず、事実と申請日時を整理して確認してください。連絡が取れないまま受講できなかった場合も、後から責任を決めつけるより、次回までに使える代替手順を明確にすることが大切です。
そのまま使えるLINE・メール文例A｜保護者への日程通知を相談
「いつもご指導ありがとうございます。授業日程の変更や振替確定のご連絡が本人のアカウントに届くため、家庭で共有が遅れることがあります。保護者にも重要な日時変更を確認できる方法があるか教えていただけますでしょうか。二重通知が難しい場合は、正式な予定の確認先をご案内いただけると助かります。」
そのまま使えるLINE・メール文例B｜学習連絡は本人中心にしたい
「宿題や授業中の質問は、できるだけ本人が自分で確認する方法を続けたいと考えています。一方、授業の振替・休講など家庭の予定に関わる確定事項は、保護者も確認できれば安心です。現在の連絡制度で、本人向けの学習案内と保護者向けの日程案内を分けることは可能でしょうか。」
そのまま使えるLINE・メール文例C｜連絡漏れを起こした後
「先日の授業日時変更について、家庭での確認が不十分でご迷惑をおかけしました。今後の行き違いを防ぐため、変更日時の確定方法と、正式な通知先を確認させてください。こちらでも本人から保護者への共有方法を見直します。塾側で利用できる確認手順があればお知らせください。」
そのまま使えるLINE・メール文例D｜連絡先の変更
「保護者の連絡用メールアドレスを変更しました。受講に関する正式なご案内が今後どちらへ届くか確認したく、ご連絡いたしました。本人用の連絡先は従来どおりです。変更の申請方法と、以前の連絡先の扱いについてご案内をお願いします。本人確認が必要な場合は指定の安全な手順で対応いたします。」
返信がなくても催促を重ねる前に確認したいこと
返信が来ない場合は、塾が指定する受付時間、メッセージが届く正式窓口、返答が必要な内容かどうか、試験や授業までの残り時間を確認します。何通も同じ内容を送るより、要点と期限を明確にし、未解決なら運営の窓口へ一本化して相談します。授業開始に影響する急な問題については、提供されている緊急連絡手段があれば利用してください。
連絡の仕組みを確認しても何度も重要な通知が届かない場合は、個別のスタッフの対応だけでなく、運営体制や連絡方法そのものを相談する理由になります。その際は送信日時と確認した内容を記録し、本人への負担や授業の欠席がどう生じたかを具体的に伝えると整理しやすくなります。塾への改善要望の文例は塾への不満・要望の伝え方をご参照ください。
よくある質問（FAQ）
Q．塾のLINEは本人と保護者の両方で登録できますか？
提供するアカウントや連絡制度によります。すべての塾で二重登録や同じチャットの閲覧ができるとは限りません。正式な受信先、連絡先追加の可否、家庭が確認できる範囲を塾へ尋ねてください。本人のパスワードを共有することを前提にしない方が安全です。
Q．中1なら宿題も毎回保護者へ送ってもらうべきですか？
必須ではありません。本人が自分で範囲と期限を確認する習慣を作ることも重要です。連絡漏れが続く場合は、本人が授業後にメモを確認する方法や、家庭が週に一度だけ期限を確認する方法などを検討できます。塾が提供する授業報告や連絡ルールも確認しましょう。
Q．重要な通知を読まなかった場合、必ず振替できますか？
そのような一般的保証はありません。欠席・当日変更・振替の条件は塾の規約によります。正式な通知方法、申請期限、確定手順を照合し、わからない場合は運営へ確認してください。
Q．保護者に知らせない本人の学習相談はあってもよいですか？
本人が安心して質問できる場を保つことは大切です。一方、安全や契約に関わる情報の共有には配慮が必要な場合があります。塾のプライバシー方針と家庭の事情、本人の希望を踏まえ、情報の種類ごとに共有先を相談してください。
Q．本人と保護者の意見が違うときは誰が決めますか？
宿題の進め方など本人が実行する課題は、本人の意見を聞きながら講師と調整します。契約・支払いや大きな日程調整は保護者・契約者の確認が必要です。意見が食い違う場合には、三者面談で役割を合意する方法が参考になります。
まとめ｜通知の数より、重要事項が必要な相手へ届く仕組みを
塾の連絡が本人にしか届かない場合、保護者がすべての授業内容を受け取る仕組みに変える前に、情報を「本人の学習」「授業運営・日程」「契約・料金」に分けましょう。誰が受け取り、誰が確認し、未読ならどう対処するかを決めることが重要です。本人が自分で学習課題を管理する機会は残し、保護者が必要な責任を担う部分だけ適切に共有します。
慶英会では、中高一貫校の英語・定期テスト・NEW TREASURE（ニュートレジャー）・英検を対象にオンライン個別指導をご案内しています。受講時の連絡窓口や保護者の関わり方について確認したい場合は、現状の困りごとを整理して相談すると具体的な検討がしやすくなります。最新の受講条件・無料体験の案内は慶英会公式サイトをご確認ください。
参考にした主な公式情報
- 個人情報保護委員会｜個人情報保護法ガイドライン（通則編）（個人情報取扱事業者による情報の取扱いに関する公的説明）
- 文部科学省｜教育課程の実施と学習評価（本人の学習状況を捉え、学習と指導の改善につなげる考え方）
- こども家庭庁｜こどもの意見聴取と政策への反映（こども・若者の意見を聞く政策上の取組）
- 慶英会公式サイト（指導内容・受講条件・無料体験の確認先）
※本記事の3分類・7項目・2週間点検表・文例は慶英会が家庭向けに整理した実務上の提案であり、公的機関が定めた塾の連絡制度ではありません。通知の送信先、確認義務、振替・契約条件は利用先の規約に従い、本人の安全と希望を考慮してください。公式資料確認日：2026年10月12日。
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オンライン英検塾・英語塾「慶英会」の専門分野
慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する、オンライン個別指導塾・オンライン家庭教師サービス。
慶英会は、「英検対策」と、難関中高一貫校で採用されているZ会の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」対策における高度な専門性を強みとし、小学生の英検先取りから難関大学受験まで幅広く対応するオンライン英検塾・ニュートレジャー英語対策塾です。
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慶應卒・英検1級塾長の英検専門塾・ニュートレジャー専門オンライン個別指導塾｜慶英会 英検対策とニュートレジャー対策に特化したオンライン個別指導塾「慶英会」。英検1級・慶應卒の塾長が、中高一貫校の定期テストか keio-edu.com
小学生の英検先取りから、中学生・高校生の定期テスト・内部進学対策、難関大学・医学部受験、社会人の英検1級取得まで、学年・英語力・目標に応じた個別指導を行っています。
慶英会の指導メソッドは、高校在学中に英検1級を取得し、公益財団法人 日本英語検定協会の「成績優秀者」に選出された慶英会塾長の学習経験と指導実績をもとに構築されています。
慶英会塾長は、慶應義塾大学一般選抜の英語入試で正答率97％を達成し、中学・高校では主要科目オール5（最高評価・高校偏差値70）を取得。これらの経験をもとに、限られた学習時間で成果につなげる「高効率勉強法」を体系化しています。
慶英会では、この指導メソッドに基づき、一人ひとりの学習状況と目標に合わせた個別指導を行います。
英検対策
英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級の全級に対応しています。
英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。
小学生の早期英検取得から、中学生・高校生の英検先取り、大学受験に向けた英検2級・準1級対策、現役英語講師や英検面接官を含む社会人の英検1級対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしています。
私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
慶英会塾長は、米国高校留学中に英語スピーチコンテストでニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出を果たしています。
国内外における出場・入賞経験を生かした指導メソッドに基づき、英語スピーチ原稿の作成・添削から、発音、アクセント、イントネーション、表現力、ジェスチャー、プレゼンテーションまで総合的に指導します。
留学・大学受験・オールイングリッシュ指導
すべて英語で授業を行うオールイングリッシュ指導（すべて英語による指導）にも対応しています。
帰国子女・インターナショナルスクール生の英語学習、海外高校留学・海外大学進学に向けた英語力の育成、留学前の英語準備まで幅広くサポートします。
大学受験英語、医学部受験英語、英検利用入試、総合型選抜・学校推薦型選抜に向けた英検対策にも対応し、志望校や入試方式に合わせて指導します。
慶應卒の英語塾｜慶英会とは
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慶英会の3つの学習サポート制度
慶英会では、初めてオンライン個別指導を受講される方にも安心してご検討いただけるよう、「最大1ヶ月間の完全無料体験」「24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート」「全額返金保証」の3つを柱とする充実した安心制度をご用意しています。
最大1ヶ月間の完全無料体験
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通常の入塾生と同じ形式・内容の個別指導を実際に受講したうえで、入塾をご判断いただけます。
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さらに、学校ごとの試験範囲・教材・授業進度・過去の出題傾向を踏まえ、AI（人工知能）も活用した学校別予想問題を作成します。
授業時間だけでなく、日々の学習から定期テスト・受験本番まで継続的にサポートします。
英検合格・学校成績向上の全額返金保証
所定の条件を満たして1年間継続して受講したにもかかわらず、英検合格または学校成績の向上を達成できなかった場合には、授業料の全額返金保証制度を適用します。入塾前の無料体験から、受講中の継続的な学習支援、1年間の成果保証まで、安心して学習を続けられる環境を整えています。
