結論：城西中学校は福岡市立の公立中学校で、学校公式サイトは『未来を幸せに生きる』を掲げ、独自の『学年チーム制』を紹介しています。2026年度新入生ページと2027年度の入学条件は別です。中1・中2の定期テスト対策は、福岡市立中学校の英語採択「NEW CROWN」と実際の配布ワーク・考査範囲を優先し、班で説明できる技能と個人で正確に書ける力を両立させましょう。
公式確認日：2026年11月12日。校名・校訓・学校生活は当該学校の公式公表資料、教科書は福岡市教育委員会の採択一覧、英語の演習・復習法は慶英会の独自制作です。学校の正式な定期テスト・英検必修・進級条件を未確認のまま断定しません。住所による市立小中学校の通学区域と、学校の教育上の特色を別々に判断してください。
福岡市立城西中学校はどんな学校？｜2026年の一次情報を確認
「学年チーム制」とはどんな情報から確認できる？
城西中の公式トップは学年チーム制の保護者説明プレゼンと取材へのリンクを掲載しています。新入生のページには2026年度の1年生オリエンテーション資料も掲示されています。これは学校の組織・学年運営を理解する資料ですが、全ての英語授業がチームティーチング方式である、英語定期考査の配点が独特である、と決めつけてはいけません。
2026年度新入生の生活・購入品案内を2027年と混同しない
令和8年度の新入生ページは給食や上靴・名札について具体的に記載しています。こうした実務は年度で変更されることがあるため、2027年度入学予定の家庭は次年度の資料が掲載されるまで2026年度の情報を参考扱いにし、学校が指示した最新版を優先してください。
城西中とユネスコスクールの活動
文部科学省のユネスコスクール一覧は加盟年2018年、2025年度活動分野として環境・防災・国際理解等を紹介しています。社会的なテーマを扱う学びは、英語の提案・根拠・反対意見への応答と組み合わせやすい素材です。ただし実際の英語考査に必ず環境問題が出題されるという意味ではありません。
福岡市科学館との連携記事を読むときの注意
城西中の公式トップには、福岡市科学館と生徒会のコラボ企画へのリンクがあります。これは学校活動の一例ですが、2026年度に全生徒の必修英語活動であるか、2027年度に継続するかは別の確認が必要です。家庭学習では『なぜその企画が役立つか』を理由とともに説明する演習に変えることができます。
班で話せる・個人で書けるの違いを把握
友達と協働すると英文の意味は通じても、個別のテスト答案では三人称単数、時制、冠詞、冠詞と複数形の使い分けを自分で表現する必要があります。ペアで口頭練習した後に、二人それぞれが別の英文で書き直すと未定着の形を発見できます。
英語教科書はニュートレジャー？｜福岡市立中のNEW CROWNと副教材を区別
福岡市教育委員会の令和7〜10年度使用中学校教科書採択一覧には、英語の発行者「三省堂」、書名「NEW CROWN English Series 1・2・3」と記載されています。これは2025〜2028年度を対象とする市立中学校の教科書採択です。学校指定の副教材、ワークの版、宿題や2027年度の授業進度まで示すものではありません。検索で見かける「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」は別の教材であり、確認のない採用校扱いはしません。入学後は学校から配られた表紙と版を直接確認してください。
| 確認先 | 学校英語の判断に使うこと | 注意点 |
|---|---|---|
| 市教育委員会の採択資料 | NEW CROWN（2025〜2028年度） | 学校の個別ワーク・考査範囲の証明ではない |
| 学校の配布範囲表 | 現在学期のUnit・文法・提出物 | 前年の記載や友達の別クラスの範囲を流用しない |
| 返却答案と学校ワーク | 文法・単語・読解・英作文の失点原因 | 塾独自問題を学校の過去問と誤認しない |
新中1・中1・中2｜学校の学習進度に合わせた4段階の復習法
自分の成績が伸びない原因を、①聞けばわかるが書けない、②現在形・過去形を区別できない、③初見の英文に根拠を持って答えられない、④英作文で文法が崩れる、の4つに分けます。最初の1週間は学校の現在のワークで確認し、間違えた英文を1日2〜4文だけ正しく書き直します。負担は週の他教科・生活時間に合わせて調整してください。学校の正式な授業計画を推定したものではありません。
| 段階 | 学習内容 | 家庭での合格基準 |
|---|---|---|
| 第1段階 | 新中1：英語で質問する・相手の答えをメモする | Does …? / Can …? に応じた短い応答が書ける |
| 第2段階 | 中1：班の発表を自分の三文で要約 | 誰が・何を・なぜを一人で書く |
| 第3段階 | 中2：資料の賛否と理由を英文で説明 | I agree / disagree because … と根拠を使い分ける |
| 第4段階 | 定期テスト前：班の内容を一人で再現する | 学校で扱った文法を何も見ずに正しく使う |
【独自24問】福岡市立城西中学校の中1・中2が基礎と初見読解を確認
ここからの英文と設問は慶英会が新規制作した独自教材です。物語に出てくる生徒・学校活動・数値は架空であり、福岡市立城西中学校の行事・学校試験・学年別テストの実際の内容ではありません。全問に正答・和訳・間違えやすい理由を付けました。英文を一度読み、解答を隠して自力で取り組んでから解説を確認してください。
第1題｜創作英文A（設問1〜6）
Four students are working on a small museum project. They want to explain how to save electricity at home. Aya collects pictures, Jun checks the numbers in a report, Mei writes English captions, and Daiki practices the presentation. Jun finds that two websites give different figures. The group decides not to use either number before checking its source. On Thursday, they finish a poster with three simple suggestions. Each student then writes a short paragraph alone, because the teacher wants to understand what everyone has learned. This story is fictional.
全文和訳：4人の生徒が博物館を題材にした小さな活動に取り組んでいます。家庭の節電方法を説明したいと考えています。アヤは写真を集め、ジュンは報告書の数字を確かめ、メイは英語の見出しを書き、ダイキは発表を練習します。ジュンは二つのサイトの数値が食い違うことに気づきます。出典確認まではどちらの数値も使わないことにします。木曜日に3つの提案を載せたポスターを完成させます。先生が全員の理解を確認できるよう、生徒はそれぞれ一人で短い文章を書きます。これは創作です。
第2題｜創作英文B（設問7〜12）
Nora and Koki have different opinions about a new reading corner. Nora wants more science books, but Koki prefers short stories. They ask their classmates to choose two books from a list. Twenty students reply. Twelve choose science books and eight choose stories. The class does not claim that everyone in the school prefers science, because only one class answered. Nora writes a fair summary and explains the limits of the survey. The two students agree to choose one science book and one storybook. The figures in this text are invented for practice.
全文和訳：ノラとコウキは新しい読書コーナーについて意見が異なります。ノラは理科の本を増やしたく、コウキは短編小説が好きです。二人はクラスメートにリストから本を2冊選んでもらいます。20人が回答し、12人は理科の本、8人は物語の本を選びます。1クラスしか回答していないため全校で理科の本が人気だとは断言しません。ノラは調査の限界を説明した公平な要約を書きます。二人は理科の本と物語の本を1冊ずつ選ぶことにします。本文の数字は創作です。
第1・2題の問いと正答（1〜12）
- 第1問｜How many students are in the project group?
正答：Four. 解説：冒頭のFour students。
- 第2問｜Who collects pictures?
正答：Aya. 解説：Aya collects pictures とある。
- 第3問｜What does Mei write?
正答：English captions. 解説：写真の説明文を英語で書く。
- 第4問｜What problem does Jun find?
正答：Different figures on two websites. 解説：数値が一致しない。
- 第5問｜How many suggestions are on the poster?
正答：Three. 解説：three simple suggestions。
- 第6問｜Why does each student write alone?
正答：Because the teacher wants to check each student’s learning. 解説：個人の理解確認が目的。
- 第7問｜Which books does Nora prefer?
正答：Science books. 解説：Noraの希望。
- 第8問｜How many students answer the survey?
正答：Twenty. 解説：回答者総数。
- 第9問｜How many choose stories?
正答：Eight. 解説：物語を選んだ人数。
- 第10問｜Does the class conclude that the whole school prefers science?
正答：No. 解説：サンプルが1クラスのみ。
- 第11問｜What does Nora explain in her summary?
正答：The limits of the survey. 解説：調査の限界。
- 第12問｜What two books do they finally choose?
正答：One science book and one storybook. 解説：二種類を一冊ずつ。
第3題｜英文法・語順・言い換え（13〜20）
- 第13問｜Choose: ‘Each student (write/writes) a paragraph.’
正答：writes 日本語：生徒は一人ずつ段落を書きます 解説・誤答理由：Each studentは単数扱い。
- 第14問｜Correct: ‘They doesn’t agree.’
正答：They do not agree. 日本語：彼らは賛成しません 解説・誤答理由：複数theyにはdo not。doesn’tは単数。
- 第15問｜Change to the past: ‘She finds a mistake.’
正答：She found a mistake. 日本語：彼女は間違いを見つけました 解説・誤答理由：findの過去形はfound。findedは誤り。
- 第16問｜Choose: ‘This chart is (clear/clearer) than that one.’
正答：clearer 日本語：この図はあの図より分かりやすい 解説・誤答理由：thanで比較級。
- 第17問｜Complete: ‘We (should/must to) check the source.’
正答：should 日本語：出典を確認すべきです 解説・誤答理由：shouldの後は原形。must toは不可。
- 第18問｜Correct: ‘The students reads a book every day.’
正答：The students read a book every day. 日本語：生徒たちは毎日本を読みます 解説・誤答理由：複数主語The studentsでは現在形の動詞に三単現のsを付けない。
- 第19問｜Choose: ‘There were (much/many) answers.’
正答：many 日本語：多くの回答がありました 解説・誤答理由：可算複数answersにはmany。muchは不可算。
- 第20問｜Join: ‘We checked the report. The figures were different.’ with because.
正答：We checked the report because the figures were different. 日本語：数値が違ったので報告書を確認しました 解説・誤答理由：理由をbecause節にする。
第4題｜英作文と自分の言葉での説明（21〜24）
- 第21問｜Translate:「全員の意見を聞くべきです」
模範解答：We should listen to everyone’s opinion. 日本語：全員の意見を聞くべきです ポイント：should＋原形を使う。。意味が正しく文法が自然な別解も認めます。
- 第22問｜Ask a question about the survey.
模範解答：How many students answered the survey? 日本語：何人の生徒が調査に答えましたか ポイント：How many＋複数名詞で数を尋ねる。。意味が正しく文法が自然な別解も認めます。
- 第23問｜Express disagreement politely.
模範解答：I see your point, but I have a different opinion. 日本語：言いたいことは分かりますが意見が違います ポイント：相手への理解と自分の主張をつなぐ。。意味が正しく文法が自然な別解も認めます。
- 第24問｜Write two sentences to describe survey limits.
模範解答：Only one class answered the survey. We cannot describe the whole school from this result. 日本語：1クラスだけが回答しました。この結果から学校全体を説明することはできません ポイント：母集団を大きく一般化しない。。意味が正しく文法が自然な別解も認めます。
定期テスト2週間前のチェックリスト
- 14〜10日前：学校の範囲表を入手し、教科書・提出ワーク・自分の誤答を照合する。範囲がない場合は先生に確認する。
- 9〜6日前：失点が多い文法（助動詞／三単現／時制／比較等）を、文型と短文で理解し直す。学年により扱わない単元を無理に先取りしない。
- 5〜3日前：初見読解と短い英作文を時間を計って練習する。理由と根拠を自分の文章で説明する。
- 2〜1日前：直した問題だけを再演習し、提出ワーク・試験当日の持ち物と睡眠を優先する。新しい難問集を追加しない。
福岡市立城西中学校について保護者によくある質問
Q．城西中の『学年チーム制』は英語の授業方式？
学校運営・学年体制を説明する資料はありますが、全ての英語授業の進め方や考査配点を示すわけではありません。
Q．2027年度新入生の学用品も2026年と同じ？
2026年度の新入生向け説明資料はありますが、2027年度の最新の案内が出たら必ずそちらを優先します。
Q．ユネスコスクールなので英検が必須？
ユネスコスクールへの加盟と英検の受験義務は別の制度です。必須級は未確認です。
Q．NEW CROWNは教科書そのまま暗記すれば高得点？
教科書理解が基礎ですが、別の主語・時制・初見英文でも書ける再現性を確認しましょう。
同じ福岡市の学校別記事から調べる
以下は福岡市内の学校別の記事です。掲載した学校同士が必ず同じ通学区域・進学先になることを示すものではありません。就学先は市の住所別資料で確認してください。
- 百道中の英語・定期テスト対策
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- 舞鶴小・中の小学校英語・入学準備
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学校英語の学び直し・英検と定期試験の相談
慶英会では、学校の実際のワーク・考査範囲と本人の答案を確認し、苦手の原因を分けてオンライン個別指導に活かします。学年ごとの英語・英検の学び方や、学校教材の復習方法は、最大1か月の完全無料体験・学習相談フォームからお問い合わせください。学校公認・提携の指導ではありません。
参考にした主な公式情報
- 福岡市立城西中学校公式学校案内
- 城西中学校｜令和8年度の新入生向け資料（2027年度とは区別）
- 文部科学省ユネスコスクール｜城西中学校2025年度活動報告
- 福岡市教育委員会｜令和7〜10年度中学校英語教科書採択一覧
- 福岡市教育委員会｜2026年4月1日現在の学校別通学区域一覧
校訓・公表の学校人数・体制・活動等の情報基準日：2026年11月12日。将来の変更があり得るため、2027年度の新入生・転入生は最新資料を確認してください。独自24問は学校からの配布教材ではありません。