日本大学藤沢中学校・新中1最初の5月英語中間試験対策｜Here We Go!・朝SHR【独自40問】

結論：日本大学藤沢中学校（神奈川県藤沢市）の新中1が最初の英語中間試験に備えるなら、まず学校で配布された『Here We Go!』の実際のUnit・英文・単語表・小テストを確認し、語彙の意味と綴り、be動詞・一般動詞、疑問文・否定文、初見短文、英作文を「見ずに再現できるか」で点検します。学校公式の年間行事は5月に中間試験、7月に期末試験を掲載し、朝8:30〜8:50のSHRで英語を含む小テストを行うと説明しています。学校の授業・教材と家庭の練習の役割を分けるため、慶英会が独自制作した40問・全解答・全文和訳と、最初のテストまでの学習計画を掲載します。

本記事は「入学直後、5月の最初の中間試験で何を準備するか」という限定した検索意図に対応する教材です。学校全体の英語教育、英検、補習、個別指導については日本大学藤沢中学校の英語対策完全ガイド（学校別基幹ページ）を参照してください。朝SHRの英語小テストだけを詳しく復習したい場合は英語SHR小テストと綴りの独自38問もあります。このページの40問は学校の中間試験・教科書本文の再現でも予想問題でもありません。

学校公式で確認できる「最初の中間試験」と英語の仕組み

確認事項	日本大学藤沢中学校の公式公表情報	保護者が実際に確認すること
校名・所在地	日本大学藤沢中学校。神奈川県藤沢市亀井野1866	横浜市以外の藤沢市に所在。小学校・高校と混同しない
英語教科書	学校公式Q&Aで光村図書『Here We Go!』と明記	本人が使う年度・巻・Unit・副教材を確認。学校公式の一般情報だけでLessonを推定しない
中間試験	学校公式年間行事の中学校欄では5月に中間試験を掲載	正式な実施日・英語の範囲表は年度・学年ごとの学校配布資料が正本
期末試験	公式の中学年間行事では7月に期末試験を掲載	5月中間の解き直しを7月の準備へ接続
SHR	8:30〜8:50の朝SHRで朝読書や国数英などの小テストを行う	毎朝英語必須・英語の固定問題数や追試基準などは公式公表だけでは断定できない
学習時間	学校公式の中高一貫教育表は外国語を各学年年間210授業時数として紹介	時数を毎週のSHR小テスト回数・実際の英語考査の配点へ換算しない
学習支援	英語・数学の放課後講習や休業中の特別授業などを紹介	学校で質問できる内容を整理し、外部塾の検討より先に校内支援を活用する

一次情報：学校公式「年間行事」、学校公式「Q&A」（使用教科書）、学校公式「生徒の一日」（朝SHR・小テスト）、「2026年度中学校シラバス」、「中高一貫教育」。2026年11月6日に公開情報を確認。年度・実際の授業と配布範囲は最新の学校資料を優先してください。

最初の5月中間と朝のSHR小テストは同じ対策だけでは足りない

朝の小テストは授業で習った語・短文の定着を確認する機会になります。一方、定期試験では範囲に応じて語句の意味・文法・並べ替え・読解・英作文など、異なる形で理解を確認される可能性があります。ただし、具体的な設問形式・配点・テスト回数を学校の非公開情報として推測することはできません。家庭用の独自問題では、学校配布教材と出題範囲を前提に、既習事項を初見の短文へ使えるかを確認します。

単語を覚える段階	家で確認すること	初見への転用
意味	school, read, library などの既習語の意味を答える	英文の中で意味を取り違えないか
綴り	学校指定範囲の英単語を日本語から白紙に書く	似た語を混同せずに綴れるか
文法・語順	I am / She likes / Does she …? の対応を説明	主語を変えた別文で動詞形を直せるか
読解・説明	短い案内文で日・場所・禁止条件を特定する	本文の根拠を示して答えられるか
英作文	正しい短文を見ずに書き、日本語の意味を説明する	別の単語に置き換えた文でも意味が通るか

単語を何回も書くこと自体は目的ではありません。本人が既習の英文を読めるか、意味を理解できるか、その後に正しく書けるかで学習の順番を決めます。書けない理由が「綴り」なのか「doとdoesの区別」なのか、「日本語は読めるが英語の語順にできない」のかを明確にします。

新中1が最初に確認する文法と、先取りを急ぐ必要のない文法

入学後の最初のテスト前は、実際に習ったbe動詞・一般動詞・人称代名詞・疑問文・否定文・名詞の単数複数などの基本文が重要です。過去形・比較・関係代名詞などは学校の実際の進度で未習なら無理に先取りせず、学校の課題を確実に仕上げてください。以下の40問には幅広い学力を確認するため過去形を含む発展問題も少数ありますが、5月中間の正式範囲を示しているわけではありません。

5月中間試験の14日前から始める家庭学習

時期	英語学習の実行例	家庭での確認
14〜11日前	本人の範囲表を取得し、Here We Go!のUnit・プリント・単語課題を列挙	教科書の章番号・提出物・当該学年の試験日を把握
10〜8日前	既習の単語・英文法について、学校教材から短い自作チェック問題を解く	綴りと主語・動詞の誤答を個別に記録
7〜5日前	本記事の独自40問から既習分野を選び、初見の問題を解く	学校教材の暗記だけでなく別文で理解を確かめる
4〜2日前	実際の学校範囲から短文を書き直し、英語の設問を最後まで読む	not・時刻・複数形などの見落としを点検
前日	学校から指定された課題を確認し、頻出の自分の誤答だけ直す	睡眠を優先し、未習の新教材を増やしすぎない
答案返却後	誤答を4〜5種類に分類し、翌日・3日後・7日後に別の英文で再テスト	同じ語順・文法のミスが残らないか

上記は学校の正式な14日間課題ではなく、慶英会が考案した家庭用学習モデルです。定期試験の実施日・テスト形式は年度の正式案内を優先します。試験が近いことを理由に睡眠時間や学校生活を削らず、短時間で改善する問題だけに絞ってください。

SHRの小テストと中間試験を両立する1日の15分ルーティン

時間	すること	終える基準
3分	前日誤答した既習語5語を白紙に再現	意味と綴りが一致する
4分	当日の学校で習った文型2文を読んで意味を言う	主語・動詞・疑問文を説明できる
4分	本記事の同じ技能の別問題を2〜3問解く	前日に見た答えを写さず解ける
4分	学習ノートに誤答理由と次回の修正点を1つ記録	翌日のやることが一文で明確

部活動や通塾・家庭事情で15分取れない場合は、綴りを2語、英文を1文だけにする方法もあります。学校公式がSHRで英語小テストの機会を設けることと、全ての生徒が同じ頻度・同じ問題数で受けることは別です。

【慶英会独自40問】新中1・5月中間に備える基礎総合演習

以下は慶英会が独自制作した英語の練習問題で、光村図書『Here We Go!』の本文、学校の授業プリント、小テスト、過去問、正式試験を転載・再現していません。授業進度に未習の問題は飛ばすことができます。Part Aは文法選択12問、Part Bは並べ替え・誤文訂正10問、Part Cは創作資料の初見読解10問、Part Dは英作文8問です。

Part A｜文法・語彙の確認（1〜12）

1. I (am / is / are) a student at this school.
2. My classmates (is / are) kind.
3. (This / These) books are interesting.
4. I have (a / an) English notebook.
5. There (is / are) three pencils on the desk.
6. Ken and Mei (like / likes) science.
7. My brother (go / goes) to school by bus.
8. (Do / Does) your teacher speak English?
9. She does not (play / plays) basketball.
10. My friends (don’t / doesn’t) study here.
11. We can (read / reading) this short story.
12. I (was / were) tired yesterday.

Part B｜語順・誤り訂正（13〜22）

13. 語順を直す：our / classroom / where / is
14. 語順を直す：study / I / English / every / morning
15. 語順を直す：what / your / favorite / subject / is
16. 語順を直す：do / like / which / book / you
17. 語順を直す：plays / after / school / she / tennis
18. 語順を直す：the / library / we / go / to / on / Friday
19. 誤りを直す：He don’t have a notebook.
20. 誤りを直す：Does your friend likes music?
21. 誤りを直す：There is five windows in this room.
22. 誤りを直す：I can speaks English.

Part C｜短い案内と物語から根拠を探す（23〜32）

本文A：架空のクラスの図書館利用案内

Class 1 will visit the school library on Thursday. We will meet in Room 12 first. Please bring your library card. You can choose one short English story to read. Do not bring drinks into the library. After reading, write one sentence about the story and share it with a classmate.

本文B：架空の生徒アイコの出来事

Aiko could not find her green pencil case after class. She looked under her desk first, but it was not there. She asked Ken for help. They finally found it next to the classroom door. At home, Aiko wrote two English sentences about what happened. She decided to check her bag the next day because she did not want to lose her things again.

23. 【本文A】What day will Class 1 visit the library?
24. 【本文A】Where should students meet first?
25. 【本文A】What should students bring?
26. 【本文A】Can students bring drinks into the library?
27. 【本文A】What should students do after reading?
28. 【本文B】Who could not find her green pencil case?
29. 【本文B】Where did she look first?
30. 【本文B】Where was the pencil case?
31. 【本文B】What did Aiko do at home?
32. 【本文B】Why did Aiko decide to check her bag the next day?

Part D｜学校英語から自分の短文を書く（33〜40）

33. 「私は毎朝、英単語を5つ復習します」を英語で書く。
34. 「これは私の新しい英語の教科書です」を英語で書く。
35. 「彼女は図書室で英語の物語を読みます」を英語で書く。
36. 「あなたは放課後、何を勉強しますか」を英語で質問する。
37. 新しい友人に学校で好きな場所を英語で質問する。
38. 好きな授業を伝え、becauseを使って理由を1つ書く。
39. 学校で困ったとき先生へ丁寧に聞き返す一文を書く。
40. 最初の英語テスト後に行うことを、willを使って2文で説明する。

独自40問の全解答・日本語解説

英作文は正しい英文で設問に対応していれば模範解答以外の表現も正答です。選択問題は正解の理由を声に出して説明し、同じ文法でも主語・語彙を変えた別文を翌日もう一度解いてください。

Part A｜文法・語彙の確認｜全解答・解説

1. am　主語Iに対応する現在形のbe動詞はam。「この学校の生徒です」。
2. are　classmatesは複数なのでare。「クラスメートは親切です」。
3. These　booksが複数なのでThese。「これらの本は面白い」。
4. an　Englishは母音で始まる音なのでan。「英語のノートを1冊持っています」。
5. are　three pencilsは複数なのでare。「机の上に鉛筆が3本あります」。
6. like　Ken and Meiは複数主語なのでlike。「ケンとメイは理科が好きです」。
7. goes　My brotherは三人称単数、現在の習慣はgoes。「兄／弟はバスで通学します」。
8. Does　your teacherは三人称単数なのでDoes。「先生は英語を話しますか」。
9. play　does notの後は動詞の原形play。「彼女はバスケットボールをしません」。
10. don’t　主語My friendsが複数なのでdon’t。「友人たちはここでは勉強しません」。
11. read　canの後は動詞の原形read。「この短い物語が読めます」。
12. was　Iの過去形be動詞はwas。未習なら発展問題です。「昨日疲れていました」。

Part B｜語順・誤り訂正｜全解答・解説

13. Where is our classroom?　疑問詞Where→be動詞is→主語our classroom。
14. I study English every morning.　主語I＋動詞study＋目的語English＋時every morning。
15. What is your favorite subject?　What＋is＋your favorite subject。「好きな教科は何ですか」。
16. Which book do you like?　疑問詞句Which book＋do＋主語you＋動詞like。
17. She plays tennis after school.　Sheに対する三単現plays、after schoolは「放課後に」。
18. We go to the library on Friday.　go to the library＋on Friday。曜日の前のonに注意。
19. He doesn’t have a notebook.　主語Heは三人称単数、否定はdoesn’t＋原形have。
20. Does your friend like music?　Doesの後は原形like。
21. There are five windows in this room.　five windowsは複数なのでare。
22. I can speak English.　助動詞canの後は原形speak。

Part C｜短い案内と物語から根拠を探す｜全解答・解説

23. On Thursday.　本文のon Thursdayが根拠。
24. In Room 12.　We will meet in Room 12 first.と書かれています。
25. Their library cards.　bring your library card.が持参物の根拠。
26. No, they cannot.　do not bring drinks into the library.という禁止。
27. Write one sentence about the story.　After reading, write one sentence about the story. が根拠。
28. Aiko.　冒頭Aiko could not find … とある。
29. Under her desk.　She looked under her desk first. と書かれています。
30. Next to the classroom door.　finally found it next to the classroom door. が根拠。
31. She wrote two English sentences about what happened.　She wrote two English sentences … が根拠。
32. Because she did not want to lose her things again.　最後の文のbecause節が理由。

Part D｜学校英語から自分の短文を書く｜全解答・解説

33. I review five English words every morning.　review＝復習する。five wordsは複数形、every morningは毎朝。
34. This is my new English textbook.　This is＋名詞句。newはtextbookを修飾。
35. She reads an English story in the library.　主語Sheの現在の習慣にはreads。場所はin the library。
36. What do you study after school?　What do you＋動詞原形、after school。
37. 例：What is your favorite place at school?　相手が答えられる自然な学校の場所に関する疑問文なら別解可。
38. 例：I like English because I enjoy reading stories.　意見I like Englishと理由because以下を対応させます。
39. Could you say that again, please?　「もう一度言っていただけますか」。Could you repeat that, please?なども可。
40. 例：I will check my mistakes today. I will try new questions tomorrow.　will＋動詞原形で今後の予定を伝える。誤答の確認と翌日の再テストなど内容が具体的なら別解可。

本文A・Bの全文和訳

本文A：1組は木曜日に学校図書館を訪れます。最初に12号室に集合します。図書カードを持参してください。短い英語の物語を1冊選んで読めます。図書館に飲み物を持ち込まないでください。読んだ後はその物語について1文書き、クラスメートと共有してください。

本文B：アイコは授業後、緑色の筆箱が見つかりませんでした。最初に机の下を探しましたが、そこにはありませんでした。ケンに助けを求め、最終的に教室のドアの隣で見つけました。家に帰ると、何が起きたかについて英語で2文書きました。もう一度物をなくしたくないため、翌日はかばんを確認することにしました。

本文A・Bは慶英会が創作した英文です。日本大学藤沢中学校の図書館規則、学校行事、学校課題や人物を示すものではありません。学校が定める行事・図書館利用の条件は公式案内を優先してください。

誤答の分析：まず直すべき領域を1つに絞る

領域	問題番号	失点した場合の復習
be動詞・動詞・複数形	1〜12	主語と動詞を線で結び、正しい形を2例作る
語順・疑問文・否定文	13〜22	答えを丸暗記せず、なぜその順序になるかを説明
日時・場所・否定・理由	23〜32	本文の根拠の英文を示し、日本語で意味を確かめる
短文・意見英作文	33〜40	正しい主語・動詞・語順を確認し、翌日に別の内容を書く

自由英作文の採点は複数の正答があり得るため、この40問の正答数を日本大学藤沢中学校の成績や英検スコアと直接換算することはできません。重要なのは当日だけでなく翌日・3日後に別の文でも改善が再現されるかです。学校の正式な答案が返ってきたら、そこにある実際の失点を優先します。

5月中間後の2週間で、7月期末への土台を残す

学校公式の年間行事では5月中間の後に7月期末が掲載されています。5月の答案返却後は、次の単元へ急ぐ前に「単語を知っていたのに綴りが違った」「be動詞と一般動詞を混同した」「否定表現を見落とした」「日本語を英文にできなかった」を分けます。次の1週間は弱点を1〜2項目選び、学校で新たに習った内容に転用できるか確認しましょう。点数だけでなく誤答の原因を残すことが次の改善につながります。

保護者向けFAQ

Q. 日本大学藤沢中学校の最初の定期試験は必ず5月ですか？

学校公式の「年間行事」の中学校欄には5月に中間試験が掲載されています。ただし各年度の具体的な実施日・中1英語の出題範囲・実際の時間割は学校の当該学年向け案内が優先です。

Q. 使用教科書はNEW TREASUREですか？

学校公式Q&Aでは英語の教科書を光村図書『Here We Go!』と明記しています。他校でのNEW TREASURE使用例を日本大学藤沢中学校へ当てはめないでください。本人の使用する巻・版・副教材は現物を確認します。

Q. 朝SHRの小テストは毎朝英語ですか？

学校公式は国語・数学・英語などの小テストをSHRで行うと説明していますが、全学年で毎朝英語を実施するとは明記していません。実際の頻度と課題は学校連絡を確認してください。

Q. 英語の授業は中1で年間何時間ありますか？

学校公式の中高一貫教育表では中1・中2・中3それぞれの外国語を年間210授業時数と案内しています。これを定期試験の問題数や配点へ換算することはできません。

Q. 英検対策と学校の5月中間対策はどちらを優先しますか？

新中1の最初の試験に備える段階では、学校で実際に習った語彙と文法を確実に再現することを優先します。英検は本人の受検計画や余力に合わせて並行し、学校の課題を滞らせないよう調整します。

Q. 中間試験で点数が低かった場合、すぐに塾に通うべきですか？

まず学校の答案・授業ノート・校内講習・先生への質問を利用します。翌日と1週間後の別問題でも同じミスが続き、家庭で復習順序を決められない場合に、オンライン個別指導などの外部支援を比較します。

日本大学藤沢中学校の定期テスト・英語学習相談

慶英会は、私立中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検を専門とするオンライン個別指導塾です。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導方針のもと、学校の実際の『Here We Go!』、語彙、定期考査、返却答案を確認し、文法・読解・英作文の弱点を整理できます。日本大学藤沢中学校と慶英会に公認・提携・監修関係があることを示す記事ではありません。

最大1か月完全無料体験（基本60分×4回）については、英語の学習相談・無料体験申込フォームおよび料金・体験の現行条件をご確認ください。英語の範囲表、授業教材、得点と誤答が分かれば、学校の指導と家庭学習で改善できる領域から優先順位を整理できます。

関連記事・公式一次情報

• 日本大学藤沢中学校の英語対策完全ガイド｜教科書・定期テスト・英検・勉強法
• 日本大学藤沢中学校の朝SHR英語小テスト｜独自38問と再テスト方法
• 英語の成績が平均点以下になった場合の答案分析と21日復習
• 日本大学藤沢中学校公式「年間行事」（5月の中間・7月の期末）
• 日本大学藤沢中学校公式「Q&A」（Here We Go!）
• 日本大学藤沢中学校公式「生徒の一日」（SHR）
• 日本大学藤沢中学校公式「シラバス」（2026年度学年別資料）
• 日本大学藤沢中学校公式「中高一貫教育」（外国語年間授業時数）

公開一次情報の確認日：2026年11月6日。学校固有の事実と、慶英会による14日間計画・15分復習法・40問・全文和訳・解説は区別しています。英語の配布教材、指定Unit、試験範囲・出題形式・採点基準は各年度の学校正式資料を優先してください。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する