茨城県立中高一貫校の英語・定期テストは学校でどう違う？水戸一・土浦一・日立一・下妻一・鹿島の比較と独自30問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

茨城県の県立中高一貫校では、学校によって授業時間や定期テストの運用が異なります。英語の成績が下がったときは、同じ県内だからといって他校の勉強法や出題傾向をそのまま当てはめてはいけません。学校公式情報を確認すると、水戸第一高等学校附属中学校は60分授業の活用方法を案内し、土浦第一高等学校附属中学校は60分授業と英語の授業時数の増加を説明しています。日立第一高等学校附属中学校は2026年10月の公開授業を60分と案内し、下妻第一高等学校附属中学校は定期考査を実施せず単元テストで定着を確認すると明記しています。鹿島高等学校附属中学校には2026年の英語弁論大会の活動記録があります。

これは「どの学校のテストが難しいか」という順位ではありません。日立第一の公開授業に関する情報だけで全ての英語の試験時間を断定できず、鹿島のスピーチ活動が英語の定期テストで必ず出題されるとも限りません。この記事は水戸一・土浦一・日立一・下妻一・鹿島の5校を例に、学校固有の確認済み事実と一般的な学習法を区別し、中1・中2の単語・文法・読解・英作文の立て直し方、14日間の学習計画、独自30問と解答を紹介します。

茨城県内の学校別記事や近県の中高一貫校の英語学習を確認する場合は、関東の学校別英語・定期テスト対策記事一覧もご利用ください。各校の学習制度・教材・テスト範囲は年度や学年で異なるため、学校配布資料を優先してください。

5校の英語学習を比較する前に確認すること

同じ県立の附属中学校でも、学校から配布される教科書・副教材、英語の評価方法、試験範囲、学年ごとの進度は一致するとは限りません。比較の目的は「他校より進んでいるか」ではなく、「本人の学校に合った勉強法になっているか」を見つけることです。過去の答案がある場合は、単語・文法・読解・英作文・聞き取りを別々に集計して、どこに失点が集中しているか確認してください。

• 本人の2026年度の時間割・英語の授業進度
• 教科書と副教材の正式名称、版、Lesson
• 試験の形式（定期考査、単元テスト、小テストなど）
• 成績評価の配点と提出課題の条件
• 前回の答案・再テストで同じ失点が続いていないか

水戸第一高等学校附属中学校：60分授業の振り返りを家庭でも再現

水戸第一高等学校附属中学校の公式Q&Aには、「60分授業で増やした10分間をどのように活用するか」という質問が掲載されています。回答では、発表や話し合い、生徒同士の学び合い、授業の振り返りなどに使う考え方が説明されています。ただし、60分授業のすべての時間が英語の会話練習になる、どの英語の考査も60分になるという意味ではありません。

説明を聞いただけで分かったと思わず、最後に再現する

60分授業で扱った内容を家で復習する際は、重要な文法を一つ選び「例文を見て説明できる」「教科書を閉じて書ける」「別の主語を使って書き換えられる」という3段階で確認すると学習成果が見えます。例えばShe plays tennis.からDoes she play tennis?を作り、なぜplaysがplayへ変わるか説明させる方法が使えます。これは学校の正式な英語課題の再現ではなく、家庭用の一般的な確認例です。

発表・対話と筆記対策は分けて学ぶ

口頭で英語を説明できても、単語の綴りが正しく書けるとは限りません。発表の授業があった日は使った文を一文だけ紙へ書き、時制、三単現、前置詞、冠詞を確認するのが効果的です。本人の実際の授業内容と返却答案を材料に、必要な単元の再テストを優先してください。

土浦第一高等学校附属中学校：60分授業と「＋English」の学び

土浦第一高等学校附属中学校の公式「特色ある教育活動」では、令和8年度の日課とあわせ、60分授業を実施して体験型学習の時間を確保していること、英語の総授業時数は国の標準より中学3年間で105時間多いと案内しています。これは学校のカリキュラム全体の説明であり、一人ひとりが今週何分の英語を受けるかを示したものではありません。

同校は公式「＋English」のページも設け、授業で英語を用いる活動を紹介しています。通常の文法学習とは別の表現機会があっても、英作文や読解の失点は基礎的な語彙・語順に戻って確認する必要があります。学校の今週のプリントと英単語を使い、短い例文を毎日書き直す方法が有効です。

授業時間が長い学校こそ、覚えた内容を翌日に確認

授業で新しい単語や文型に多く触れても、記憶が維持されているかは別問題です。前日の授業で習った語を8〜10語選び、英語を見ずに書く、その語を使った文を2文作る、週末にランダム順で再テストするという短い学習を組み込みましょう。学校が指定するプリントや単元が最優先であり、外部教材を大量に増やす必要はありません。

日立第一高等学校附属中学校：2026年の公開授業は60分

日立第一高等学校附属中学校の2026年度公開授業案内には、2026年10月17日（土）に小学校5・6年生と保護者を対象とする公開授業を予定し、午前の2部それぞれを60分授業として掲載しています。これは学校が公表した授業時間の例です。ただし、英語の定期試験の制限時間や、全学年・全教科の授業形態までこのページだけで断定することはできません。当日の実施結果については掲載後の学校資料を優先します。

授業の先取りよりも文構造を確実にする

長い授業で多くの情報を扱うときは、習った文章の量より、理解できた文型の割合を確認しましょう。中1なら主語・動詞と時制、中2なら接続詞や不定詞など、実際に習った単元から一つを選びます。単語を訳せても英文が読めない場合は、文の骨格を区切って意味を確かめてから長文へ戻る練習が適しています。

下妻第一高等学校附属中学校：定期考査ではなく単元テスト

下妻第一高等学校附属中学校の2026年度学校説明会Q&Aでは、定期テストを実施せず、単元のまとまりごとに単元テストを実施すると明記しています。理由として、学習内容の定着を確かめ、十分でなかった部分は面談や学び合いの時間を設けて改善する方針が示されています。一般的な中学校と同じ中間テスト・期末テストを前提に14日前だけ詰め込む勉強法では、学校の実際の評価に合わない可能性があります。

同じQ&Aは、先取り学習ではなく現学年の内容を深く考える「発展的な学び」を行うこと、全学年の英語授業にALTが加わることも説明しています。こうした制度は他校へ自動的に当てはまりません。下妻一高附属中では各単元の学習直後に間違いを確認し、次の単元へ進む前に自力で解き直せるか調べることが重要です。

単元テスト方式での一週間の復習例

授業を受けた日には英単語・文型を10分確認し、2日後には同じ内容の語順書き換え、週末にはテキストを見ずに復習する流れが使えます。例えば不定詞を学んだ週ならI want to study English.とI went to the library to study English.を使い、目的・希望など学習済みの用法を区別して書くようにします。未習の文法を無理に使用せず、学校の単元内容に沿ってください。

鹿島高等学校附属中学校：英語弁論の機会と定期学習は別

鹿島高等学校附属中学校の2026年9月28日付公式記録では、中学3年生が高円宮杯全日本中学校英語弁論大会の茨城県大会に参加し、「AIの危険性」をテーマに英語で発表したことが紹介されています。これは特定年度の特定生徒の活動例です。全員が同じ題材でスピーチを書く、英語の定期テストで同じ設問が出るといった意味ではありません。

中1・中2は一分の発表よりも、正確な三文から

英語の発表を想定する家庭練習では、I think…（主張）、because…（理由）、We can…（行動）のように分かりやすい構成を使います。中1でbecauseを習っていない場合は二文へ分け、既習の文法を優先してください。原稿の長さより、内容が正しく、主語・動詞・時制が適切かを確認することが重要です。

英語が難しいと感じる中1・中2が共通して直したい5つの弱点

1．見て分かる単語が書けない

英語から日本語の意味を答えられても、綴りを再現できなければ書き取りや英作文で失点します。学校で実際に指定されている語を用い、日本語から英語を書く再テストを翌日・数日後に行いましょう。

2．be動詞と一般動詞の疑問文を混同する

Are you tired?とDo you play tennis?の違いを説明し、主語をheに変えたときの形も作ります。文法の説明を読んだだけではなく、解答を見ずに正答できるか確認する必要があります。

3．英文を読めても設問の根拠を示せない

本文の日本語訳を覚えていても、初見問題でwho・why・whenなどの質問へ正しく答えられない場合があります。本文の該当箇所を指し示して回答する練習を追加してください。

4．英作文で内容がまとまらず空欄にする

難しい一文を無理に書くのではなく、「意見」「理由」「例」をそれぞれ短い文へ分ける方法が有効です。時制・語順・綴りを確認してから内容を追加します。

5．学校の課題と英検の学習が重なりすぎる

英検向けの単語や英作文と学校の教材には共通点がありますが、出題形式や提出課題まで同じではありません。受験までの日数と学校の試験の予定を見て、学校の定着を優先したうえで不足技能だけを追加する方法が考えられます。

学校の評価方式に合わせた14日間の準備

下妻第一の単元テスト方式を除き、ここで示すのは学校の正式日程を再現する計画ではありません。次の定期テストの日程が決まった学校では14日間の目安を使い、単元ごとの評価が中心なら毎週の復習へ短縮してください。最新の学校配布範囲表と提出課題が優先です。

• 14〜11日前：学校教材・範囲表・前回答案を揃え、失点の多い分野を2つ選ぶ
• 10〜7日前：指定単語・文法を見ずに書き、誤答を翌日に再テストする
• 6〜3日前：初見の文法・読解・英作文を時間を測って解く
• 2日前〜前日：同じ間違いの再テスト、提出課題の点検、睡眠の確保

課題を終えることだけが目標にならないよう、本人が間違えた英文を別の主語や時制へ変えて正しく書けるか確認しましょう。英語の授業時数が多い学校では学習量を増やすことより、毎日の短い復習で未定着を翌週へ持ち越さないことを優先します。

英検3級・準2級との両立方法

日本英語検定協会の公式「各級の目安」では英検3級は中学卒業程度、準2級は高校中級程度です。特定の学校で全員に何級が義務付けられているかは、各校の当年度の案内が必要です。学校で平均点以下になっている場合、上位級を急ぐよりも学校の基本語彙・文法へ戻る方が合理的なことがあります。受験級の公式問題を使い、読む・聞く・書く・話すの技能別に何が不足しているか確認してください。

茨城県立中高一貫校の中1・中2向け独自30問

以下は慶英会が制作した独自練習問題で、上記5校の定期考査・単元テスト・非公開の学校教材を再現したものではありません。基本文法10問、日本語からの英作文8問、架空の学校行事を題材にした読解6問、自分の意見6問を収録しました。解答を隠して解き、学校でまだ習っていない文法は後日の学習に回してください。

1〜10：動詞・疑問文・時制

1．My sister ( like / likes ) English. 正しい方を選ぶ。
2．( Do / Does ) your friends study together? 正しい方を選ぶ。
3．He ( was / were ) at school yesterday. 正しい方を選ぶ。
4．We are ( learn / learning ) about our town. 正しい方を選ぶ。
5．I want ( visit / to visit ) another city. 正しい方を選ぶ。
6．They can ( speaks / speak ) English. 正しい方を選ぶ。
7．She went to the park yesterday.を否定文にする。
8．They are reading a book.を疑問文にする。
9．「私たちは毎週月曜日に英語を勉強します」を英訳する。
10．「彼は昨日その本を読みました」を英訳する。

11〜18：短い英作文と説明

11．「あなたの好きな教科は何ですか」を英訳する。
12．「私は地域の歴史について学びたいです」を英訳する。
13．「私たちは英語をもっと練習するべきです」を英訳する。
14．「私は先週友達と図書館を訪れました」を英訳する。
15．「なぜこの考えは大切なのですか」を英訳する。
16．「もう一度ゆっくり言っていただけますか」を丁寧に英訳する。
17．「私は将来オーストラリアを訪れたいです」を英訳する。
18．「私たちは来週英語で発表する予定です」を英訳する。

19〜24：初見読解と根拠

英文：Our class planned a small English event last month. Mei wanted to introduce a local museum, but her first speech was too long. Her teacher told her to write three simple sentences. Mei visited the museum with her father and learned about its history. During practice, her friend asked, “Why do you like this place?” Mei explained that the museum helped her understand her town. She shortened her speech and added one example. Her teacher said that clear ideas were more important than difficult words.

19．クラスは先月何を計画しましたか。
20．Meiが紹介したかった場所は何ですか。
21．先生はMeiにどんな助言をしましたか。
22．Meiは誰と博物館に行きましたか。
23．友達はどんな質問をしましたか。
24．先生は難しい語彙より何が重要だと述べましたか。

25〜30：短い意見・理由・質問

25．自分の学校の英語の授業で好きなところを英語2文で書く。
26．英単語の勉強を改善する方法を英語1文で提案する。
27．26番にbecauseで理由を付ける。
28．学校の近くにある好きな場所を英語2文で紹介する。
29．初対面の人へ聞きたい質問を英語で2問書く。
30．今週の学校英語と英検の学習計画を英語2文で書く。

解答1〜10：文法のポイント

1．likes：三単現。2．Do：friendsは複数。3．was：heの過去のbe動詞。4．learning：現在進行形。5．to visit：want to＋原形。6．speak：canの後は原形。7．She did not go to the park yesterday.：did notの後は原形。8．Are they reading a book?：be動詞が文頭。9．We study English every Monday.：習慣の現在形。10．He read the book yesterday.：readは現在・過去でつづりが同じですが発音が異なります。

解答11〜18：一文を組み立てる

11．What is your favorite subject? 12．I want to learn about the history of our town. 13．We should practice English more. 14．I visited the library with my friend last week. 15．Why is this idea important? 16．Could you say that again slowly, please? 17．I want to visit Australia in the future. 18．We are going to give a presentation in English next week. 意味が一致し自然な別の表現も正答です。

解答19〜24：読解の根拠

19．A small English event. 20．A local museum. 21．Write three simple sentences. 22．Her father. 23．Why do you like this place? 24．Clear ideas. 19〜24番は日本語で同じ内容を答えても構いません。本文は架空の内容であり、上記の学校行事の実績や試験問題を示すものではありません。

解答例25〜30：自分の言葉で正確に表現する

25．例：I like speaking English with my friends. It is fun to share ideas. 26．例：We should review new words every day. 27．例：We should review new words every day because we forget them easily. 28．例：There is a nice park near my school. I like walking there. 29．例：What is your favorite subject? / What do you do after school? 30．例：I study school English after dinner. I also practice Eiken listening for ten minutes. 自由英作文には複数の正答があります。問いへの回答と主語・動詞・時制が正しいか確認しましょう。

1〜10で誤答が多い場合は基本文法、11〜18なら短文の組み立て、19〜24なら本文の根拠探し、25〜30なら意見・理由を作る練習が優先です。独自問題の点数と学校の定期考査・単元テストの配点を同一視してはいけません。

保護者が学習相談を検討する目安

中1・中2で英語が平均点以下になった場合も、すぐに塾を増やす必要があるとは限りません。しかし、同じ語順や動詞の誤りを繰り返す、単元テストの再テスト後も正答できない、授業は理解できるのに初見の問題で点が取れない、英検の学習が学校課題を圧迫する状態が続くなら、現在の学習計画を見直す時期です。学校の教材と返却答案から重要な2分野を特定し、短い周期で自力正答できるようになったか確認してください。

慶英会では、学校の教材・試験方式・現在の理解度に合わせてオンライン個別指導をご案内しています。上記5校と提携している、各校の非公開問題を保有している、特定の点数改善を保証するという意味ではありません。最大1か月完全無料体験・学習相談の公式ページにて、対象・回数・担当講師・受付状況などの条件をご確認いただけます。

よくある質問

Q．茨城県の県立中高一貫校はすべて60分授業ですか？

A．一律の断定はできません。水戸第一のQ&A、土浦第一の教育課程、日立第一の2026年公開授業案内には60分授業の情報がありますが、同県内の全校や全授業が同じとは限りません。

Q．下妻第一高等学校附属中学校は中間・期末試験を行いますか？

A．学校公式Q&Aは定期考査を実施せず、単元のまとまりごとに単元テストを行うと説明しています。年度ごとの最新運用は学校資料で確認してください。

Q．学校の英語授業にALTが入っていると筆記対策は不要ですか？

A．不要にはなりません。ALTとの活動は聞く・話す力を育てる機会ですが、単語・文法・読解・英作文の筆記を別に確認する必要があります。

Q．鹿島附属中の英語弁論大会に全員参加するのですか？

A．2026年9月の学校公式記事には中3の大会参加例がありますが、全員参加の制度であるとは確認できません。特定の大会題材を学校の試験範囲と混同しないでください。

Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使用している県立中学校はどこですか？

A．ここで扱った公式資料だけでは5校の全学年の教材採用を確定できません。お子様が使う教材の現物と学校の最新配布資料を優先してください。

Q．単元テスト方式の学校も14日間の勉強が必要ですか？

A．単元の評価なら14日より短い周期で復習する方が適している場合があります。下妻第一の場合は単元ごとの定着・再テストを重視し、毎週の復習習慣へ組み替えてください。

関連する茨城県立中高一貫校の学校別記事

学校別の詳細は水戸第一附属中学校の英語・60分授業、土浦第一附属中学校の60分授業と＋English、日立第一附属中学校の英語対策、下妻第一附属中学校の単元テスト対策、鹿島附属中学校の英語研修・定期テスト対策をご覧ください。学校ごとの教育方針と成績評価は異なるため、本人の学校の公式資料を基準に利用してください。

まとめ：学校の評価方式を知ってから、答案の弱点に戻る

水戸第一・土浦第一・日立第一・下妻第一・鹿島の5校を比較すると、授業の時間配分、単元テストの考え方、英語発表の機会などに違いがあります。しかし、どの学校でも学校固有の制度だけで英語力が決まるわけではありません。まず本人の答案・教材・評価方式を確認し、文法や語彙を正確に使えるようにしたうえで、読解・英作文・発信の練習へ段階的に進めてください。

---

参考にした主な公式情報

• 水戸第一高等学校附属中学校「Q&A」：60分授業の追加10分の活用方針
• 土浦第一高等学校附属中学校「特色ある教育活動」：令和8年度の日課、60分授業と英語の授業時数
• 土浦第一高等学校附属中学校「＋English」：授業等で英語を使う活動の案内
• 日立第一高等学校附属中学校「2026年度公開授業」：2026年10月17日の60分公開授業の予定
• 下妻第一高等学校附属中学校「2026年度学校説明会Q&A」：定期考査なし、単元テストとALT授業、先取り学習に関する説明
• 鹿島高等学校附属中学校「2026年9月英語弁論大会」：特定年度の中3生徒の発表例
• 日本英語検定協会「各級の目安」：3級・準2級の一般的な級の説明