日立第一高等学校附属中学校の英語・定期テスト対策｜60分授業・English Timeと独自24問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

茨城県立日立第一高等学校附属中学校の英語で成績を安定させるには、60分授業で学んだ内容をその日のうちに復習し、学校の先取り学習についていける語彙・文法・読解力を中学1・2年生の段階から着実に育てることが重要です。2026年4月の学校公式校長挨拶では、附属中学校でも高校と同じ60分授業を実施し、数学・英語で中高一貫の利点を生かした先取り学習に取り組むと説明しています。英語プレゼンテーションフォーラムの県大会での受賞実績も紹介されています。ただし、特定の教科書名や先取りする単元、定期考査の配点、英検の取得義務は同資料だけでは分かりません。だからこそ、生徒様ごとの教科書・授業プリント・小テスト・答案を確認し、単語の綴り、語順、読解、英作文、聞き取りや発話のどこで失点しているかを分析する必要があります。この記事では学校公式の教育方針と、家庭で実践できる具体的な学習法を分けて解説します。

日立一高附属中の英語教育：公式情報で確認できること

高校と同じ60分授業

学校公式「校長挨拶」（令和8年4月）では、附属中学校も日立第一高等学校と同じ60分授業を採用していると明記されています。授業時間が長い分、扱った例文や活動をそのまま覚えようとするのではなく、授業後に「今日の新出語句」「重要な文法」「理解できなかった英文」をそれぞれ短く整理すると復習しやすくなります。60分授業だからといって、英語の試験問題が必ず難しい、あるいは全員が同じ速度で学習するとは限りません。

数学・英語で先取り学習を実施

同じ公式挨拶では、数学や英語で中高一貫教育の利点を生かした先取り学習を行うと説明しています。学年ごとの具体的な進度を一律に断定することはできません。生徒様が今学んでいる単元と、理解が曖昧な過去の単元を分けて確認することが必要です。先取り学習で大切なのは、上の学年の内容を早く終えることそのものではなく、学んだ英文を初見問題にも使える状態にすることです。

科学教育と国際教育を重視する学校方針

学校公式「教育目標・グランドデザイン・教育課程」では、科学教育と国際教育に重点を置き、6年間の計画的な教育活動を通して確かな学力やコミュニケーション能力を育てる方針を掲げています。英語でも、文法の知識を正しく使い、聞き手に伝わる説明を組み立てることが将来の学びにつながります。

英語プレゼンテーションフォーラムの実績

学校公式の2026年4月の挨拶には、英語プレゼンテーションフォーラム県大会において令和5年度に県議会議長賞、令和6年度に県知事賞を受賞した実績が掲載されています。これは生徒の活動実績であり、中1・中2の全員が同じ大会に出る、特定の発表方法が定期考査に出題される、という意味ではありません。

中学1年生：先取り学習の前に基礎を定着させる

英単語は意味だけでなく正しく書けるか

単語を見て意味が分かっても、日本語を見て正しく綴れない場合は筆記問題で失点します。学校指定の語彙について「発音を確認する→意味を答える→日本語から英語を書く→短い英文で使う」という順で練習しましょう。間違えた語を翌日と数日後に再テストすることで、忘れやすい単語を絞れます。

be動詞と一般動詞を区別する

中1でつまずきやすい基本事項として、be動詞と一般動詞、疑問文・否定文、主語に応じた動詞の形などがあります。「She is a student.」と「She studies English.」では動詞の働きがどう違うのか、疑問文にするとどうなるかを自力で説明してみましょう。ここで挙げた項目は一般的な英語の診断例であり、同校の特定の履修順序を示すものではありません。

音読と筆記をセットにする

授業で読んだ英文を音読する際は、まず一文ずつ意味と語順を確かめます。音声に合わせて読むだけでなく、教科書を閉じて内容を説明する、主語を変えて新しい英文を書くなどの練習を加えましょう。音声の理解と筆記の正確性を結びつけることが大切です。

授業後10分の復習を固定する

60分授業で多くの内容に触れた日でも、毎回長時間復習する必要はありません。まず当日の新出単語と例文を10分程度確認し、分からなかった部分を一つだけメモに残します。週末にそのメモの内容を解説なしで解けるか試すと、理解不足の蓄積を防ぎやすくなります。

中学2年生：読解・英作文と先取りの両立

長文が読めない原因を3つに分ける

長文で失点したときは、語彙不足、英文構造の理解不足、設問の根拠の見落としを区別してください。単語の意味は分かるのに読み違える場合は、主語・動詞・接続詞・修飾語の関係を整理します。設問を間違えたときには本文中のどの一文が根拠になるかを説明し、正解だけを暗記する学習から抜け出しましょう。

英作文は正確な短文を組み合わせる

自分の考えを英語で表す場合は、最初から長い作文を目指す必要はありません。「I think science is interesting.」「We can learn about our world.」など、既習の文法で短く正確な文を作り、理由や具体例を一つずつ加えます。英文を書くときには時制、主語と動詞の対応、名詞の単複、冠詞などを見直しましょう。

中1の弱点を放置したまま難問に進まない

先取り学習に取り組む際は、基礎を復習する時間も必要です。現在の授業内容を学びながら、毎日10〜15分ほど、過去の答案で間違えた単元を解き直しましょう。前の学年の内容に戻るのは後退ではなく、今の授業を理解するための補修です。

定期テスト対策：学校の範囲表を軸にした2週間

本記事では、同校の英語の考査回数、全学年に共通する配点、授業教材の細かな構成を断定しません。学校が示す正式な試験範囲表、提出課題、担当教員の指示を優先してください。

14〜10日前：学校教材を整理し、失点を分析

教科書・副教材・授業プリント・小テスト・ノートを確認し、試験範囲の英単語・文法・読解・英作文を洗い出します。過去の答案があれば、誤答を「単語の綴り」「文法」「読解」「英作文」「リスニング」「時間不足」に分け、苦手分野を優先します。

9〜5日前：自力で再現する練習に切り替える

単語は日本語から綴りを書き、文法は主語や時制を変えた文でも正答できるか確かめます。長文は意味と文構造を説明し、英作文は指定された文法を用いて短文から練習しましょう。問題集の解答を読むだけではなく、解説を閉じて再び解くことが重要です。

4〜2日前：初見問題で応用力を確認

学校の既習範囲の文法や語彙を組み合わせた問題に取り組み、制限時間内に解けるかを確かめます。間違えた問題は、なぜ誤答したかを言葉にし、翌日に再テストします。

前日：誤答の再確認と体調管理

試験前日に新しい教材を大量に始めるより、間違えた単語や文法を確実に解けるか確認し、提出物の準備も整えましょう。睡眠を削る学習は避けてください。

英語プレゼンに必要な力を中1・中2から育てる

科学教育・国際教育を重視する同校の学習環境では、調べた内容を筋道立てて伝える力が将来の活動に役立ちます。まず「何を調べたか」「何が分かったか」「なぜそう考えるか」を一文ずつ表してみましょう。例えば「We studied the weather.」「We found a difference.」「We want to know why.」といった短い英文でも、情報を順序立てて伝える練習になります。

発表原稿を作るときには意味を理解し、自然な区切りで音読して録音を聞き返します。相手から質問されたときに「Could you say that again, please?」と聞き返し、分かる範囲の英語で応答できることも大切です。これらは一般的な練習例であり、学校の大会の指定形式や必修課題を意味するものではありません。

英検と学校英語はどう両立する？

英検では「読む・聞く・書く・話す」の4技能を評価します。一方、学校の授業では教科書・副教材・提出課題など独自の範囲があるため、英検過去問だけで学校の定期テストに対応できるとは限りません。まず学校の学習を安定させ、そのうえで本人の実力に合う英検級と必要な技能別対策を考えましょう。

英検3級・準2級・2級などを検討する場合には、過去問題の正答状況から語彙・読解・リスニング・ライティングの不足を把握します。学年だけで受験級を固定せず、本人が無理なく学習を続けられる計画を立てることが大切です。特定級の取得義務や学校独自の受験条件については正式資料を優先してください。

NEW TREASURE（ニュートレジャー）の採用・補習・進級条件は学校資料で確認

今回確認した公式の教育目標と校長挨拶の情報からは、同校が中1・中2の全クラスで「NEW TREASURE」を採用していると断定できませんでした。先取り学習を行うことと特定の教材を使用することは別です。また英語の特定得点による補習対象・進級条件、定期考査の配点についても、在籍年度の学校からの正式な案内を確認してください。

保護者様が週1回確認したい5つのこと

①学校で学んだ単語を見ずに綴れるか、②既習の文法を新しい例文でも使えるか、③長文の正答根拠を示せるか、④短い意見文を英語で書けるか、⑤学校課題・英検学習・部活動を無理なく両立できているか。この5点を確認すると、点数だけでは見えにくい苦手を早い段階で発見できます。

よくある質問

Q. 日立第一高等学校附属中学校の授業は何分ですか？

A. 2026年4月の校長挨拶では、高校と同じ60分授業であると案内されています。

Q. 中学校の段階から英語の先取り学習がありますか？

A. 学校公式では数学・英語で中高一貫教育の利点を生かした先取り学習を行うと説明しています。具体的な学年別進度は学校の配布資料をご確認ください。

Q. 英語プレゼンテーションの活動はありますか？

A. 学校公式には英語プレゼンテーションフォーラム県大会での受賞実績が掲載されています。中1・中2の全員に同じ大会参加が必須という意味ではありません。

Q. 中2で英語が難しくなったら何を復習すればよいですか？

A. 直近の答案を単語・文法・読解・英作文などに分類し、失点が集中している分野と、必要なら中1の基本文法に戻って確認します。

Q. NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？

A. 今回確認した公式ページだけでは全学年での採用は確認できません。お子様に配布された教材と学校の最新資料をご確認ください。

塾長プロフィール・無料体験と学習相談

慶英会では学校の実際の教材・授業進度・定期テスト答案を確認し、語彙・文法・精読・英作文・英検対策の優先順位を整理します。先取り教材を新しく増やすより、今使っている学校教材と返却答案から苦手を見つけます。

公式LINEで友だち追加後、「学習相談希望（ブログ・日立一高附属中）」または「無料体験希望（ブログ・日立一高附属中）」とメッセージを送信してください。友だち追加だけでは受付は完了しません。初回から氏名や学籍番号が入った答案を送る必要はありません。

参考にした主な公式情報

茨城県立日立第一高等学校附属中学校「令和8年4月 校長挨拶」：60分授業、英語先取り、English Time、Global Communication、CEFR-Jの中3到達目標、プレゼン受賞年度。学校公式「教育目標・グランドデザイン・教育課程」。学校公式トップページ（2026年度授業公開案内）。日本英語検定協会「英検」。確認日：2026年10月15日。授業の時間数・教材、定期考査の配点・範囲、英検の受験条件は最新の学校配布資料を優先してください。独自演習24問は慶英会が作成した家庭用問題です。