慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
学校の英語・英検の学習相談や無料体験については、無料体験・学習相談のご案内をご覧ください。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
茨城県立下妻第一高等学校附属中学校（下妻一高附属中）の英語は、「中間テスト・期末テストの直前だけ勉強する」方式よりも、単元ごとに理解を確かめ、間違えた内容をその都度直す学習が合っています。学校公式の説明会Q&Aでは、定期考査を行わず、学習内容のまとまりごとに単元テストを実施すると説明しています。返却後は面談や学び合いを通じて定着を図る方針です。2026年度の学校説明会Q&Aによると、全学年の英語授業にALTが入ることも特色です。また、火曜7時間目の「＋αタイム」には学び直しの時間が設けられています。この記事では「テストはいつ・何を勉強するのか」「中1・中2の英語でどこにつまずくのか」「英会話と単元テストをどう両立するのか」に答え、学校の公式情報を整理したうえで、家庭でできる7日間の復習手順とオリジナル24問・解答解説を掲載します。
下妻一高附属中学校は定期考査ではなく単元テスト
学校公式Q&Aには、定期テストを実施せず、単元ごとのテストで学習内容の定着を確認すると明記されています。したがって、一般の中学校でよくある中間・期末テスト直前の詰め込み型学習ではなく、授業後すぐに誤答を修正する習慣が重要です。単元テストの具体的な日程・範囲は担当教員からの通知を優先してください。
単元テスト対策は授業直後から始まる
新しい文法を学んだら、その日のうちに重要例文を理解し、翌日には教科書を閉じて同じ構文で別の英文を作れるかを確かめます。単語は意味だけでなく正確な綴りも確認します。特定の試験日までまとめて復習を延ばさず、週末に学校の小テストと課題の間違いを再確認しましょう。
返却答案は失点原因を分類する
間違いを単語の意味・綴り、文法と語順、長文の根拠、英作文、リスニングに分類してください。学校ではテスト後に面談や学び合いによる振り返りを行うと説明されています。家庭でも解説を理解した翌日、さらに数日後に再テストし、自分で説明できるところまで習得しましょう。
2026年度の学校公式Q&Aと、従来の説明会Q&Aを分けて読む
学校の「学校説明会Q&A」には、ページ上部の「令和8年度学校説明会Q&A」と、その下の過去の説明会質問をまとめた「Q&A」が掲載されています。2026年度の回答では全学年の英語にALTが参加することが説明され、過去の質問への回答では単元テスト中心の評価方法や「＋αタイム」の学習支援が説明されています。公開ページに年度の違う回答が併記されているため、最新の授業日程や試験日、支援の対象については学校からの現行通知を優先してください。
定期考査は「実施しない」と学校公式Q&Aに明記
学校は、単元のまとまりごとのテストで理解度を確認し、できていないところを把握して習得につなげる考え方を示しています。これは「試験がない」「成績が付かない」「勉強しなくてもよい」という意味ではありません。学習内容を定着させるための評価は存在します。正式な単元テストの名称、実施日、評価への組み込み方は教科・学年・年度の最新案内で確認してください。
課題解決型の英語授業とALTの位置づけ
2026年度のQ&Aは、全教科で課題解決型授業を行い、生徒が仲間と協力して考えを深めることを重視すると紹介しています。また、全学年の英語授業にはALTが入ると説明しています。ただし、「すべての英語の時間をALTが一人で担当する」「すべての単元テストが会話試験になる」といった記載ではありません。筆記で正しく書く力と、相手と英語を使ってやり取りする力の両方を、授業に合わせて確かめましょう。
2026年度の公開授業という確認機会
学校公式サイトは2026年11月7日（土）に高校・附属中学校の授業公開を予定しています。公開時間帯や当日の受付・見学条件は学校のお知らせを確認してください。在校生の保護者様は通常の授業参観・面談で、英語の説明・対話活動と学習評価の関係を教員に確認できます。2027年度以降の予定が同じとは限りません。
55分授業と＋αタイムの情報の扱い
学校の公開案内では通常授業は1コマ55分として示されていますが、行事などによって時程が変わる可能性があります。「＋αタイム」は火曜7時間目の学び直しとして公式Q&Aで説明されています。学校行事と重なる週もあり得るため、出席対象や実際の開催日を固定して推測せず、最新の時間割・学級連絡を確認してください。
2026年度公式情報で確認できる英語教育
全学年の英語授業にALT
学校の令和8年度学校説明会Q&Aによると、全学年の英語でALTが授業に入っています。英語を聞き取って短い言葉で答える練習を中1から始める意義があります。ALTが参加する具体的な授業時間や評価方法は学校の最新案内を確認してください。
課題解決型授業と説明する力
学校は全教科で課題解決型授業を行い、生徒同士が協力して考え、答えを導く過程を重視しています。英語でも問題の答えだけを写さず「なぜこの語順なのか」「何を根拠にこの訳になるか」を説明する習慣が役立ちます。公式Q&Aで詳述されるミニ先生の手順は数学の例であり、英語の授業で同一の方式を採用していると決めつけないでください。
火曜7時間目の＋αタイム
学校公式Q&Aでは火曜日7時間目に「＋αタイム」を設け、学び直しを行うとされています。年間4回の探究WEEKや夏休み中の学習相談WEEKにも振り返りの機会があります。ただし、それぞれの具体的な英語補習の内容や対象、実施日時は学校へ確認しましょう。質問内容を「語順が分からない」「英文の主語が特定できない」のように具体化して参加することをお勧めします。
中1国内語学研修と中3海外語学研修
公式Q&Aには中学1年生で国内語学研修、中学3年生で海外語学研修を実施するとあります。研修先や実施日、参加条件は最新の年度案内に従ってください。将来の活動を見据え、中1・中2から簡単な質問を聞き取り、自分の意見と理由を短く伝える練習を進めましょう。
単元テスト型の学校で成績が伸びにくい3つの原因
原因1：テストの数日前まで教科書を見直さない
単元テストは、習った内容が短い間隔で確認される可能性があります。範囲の発表を待って初めて単語の意味を調べると、理解して書く練習に十分な時間を取れません。その日習った重要例文を2つだけでも復習し、翌日は見ずに書き直しておくことが効果的です。
原因2：正解した問題も説明できない
文法問題は選択肢を見て正解できても、なぜその語順・動詞の形になるか答えられなければ、別の英文で誤答になりがちです。授業の課題解決型学習に合わせ、「主語は何か」「いつの出来事か」「なぜその動詞の形か」の3点を口頭で説明する習慣を作ります。
原因3：英会話の練習を筆記と結びつけない
ALTとの英語活動で単語が出てこない場合は、会話に必要な表現を短い英文で書き、次に見ずに話してみてください。逆に筆記テストが苦手な場合は、話せた英文を書き取って冠詞・動詞・語順を確認します。スピーキングだけ、ワークブックだけに学習を偏らせないことが大切です。
単元テストとALTの授業を両立する「1週間サイクル」
以下は学校公式の時間割ではなく、家庭で取り入れられる慶英会の学習提案です。毎日の学校課題を優先し、翌週に単元テストがある場合には試験範囲に応じて調整してください。
1日目：授業プリントを見ずに3つ答える
その日の新出単語を5個選び、意味を答え、綴りを書き、例文を作ります。単語だけを暗記するのではなく「どの文章で使われたか」を思い出すと、読解にもつながります。
2日目：重要文を主語と時制を変えて書く
たとえばI play tennis after school.を、She plays tennis after school.、I played tennis yesterday.に変えます。変化の理由を自分で説明できるか試します。学校で未習の形には無理に進めず、習った文法に絞って行います。
3日目：短い文章を読んで根拠に線を引く
副教材や授業プリントの英文を読み、誰が何をしたかを日本語で短く説明します。設問の正解を選ぶ前に、本文のどの一文が根拠なのかを示してください。和訳を丸暗記するだけでは、初見の文章で応用しにくくなります。
4日目：自分の意見を英語2文で伝える
たとえばWhat is your favorite school activity?に、I like our school festival. It is exciting because we work together.と答えます。理由を添え、友達の答えに質問を一つ返す練習までできれば、ALTとのやり取りにもつながります。
5日目：単元テストを想定した初見問題に挑戦
学校の課題と類似した形式で、解説を見ずに5〜10問程度を解きます。問題を丸暗記しているだけか、語順・文法・意味を理解しているかを見分けるため、主語や場面が変わる問題も混ぜます。これは学校の正式な出題形式・問題数を示すものではありません。
6日目：誤答を4種類に分類
返却答案と練習結果を、①語彙・綴り、②文法・語順、③読解、④表現・聞き取りに分類します。最も頻繁に間違える分野を二つ選び、元の問題だけでなく別の例文で解き直します。
7日目：何も見ずに再テストし、学校支援へつなぐ
週末には1週間分の誤答を見ずに解き直し、「説明しても納得できない問題」を残します。次の授業で教員に質問するか、利用できる場合は「＋αタイム」に具体的な誤答を持って相談してください。学校の学習支援を利用できるなら、そこから家庭復習の重点を調整できます。
中学1年生：最初に固めたい語彙・文法
英単語は音と意味と綴りを別々に確認
学校で指定された新出単語を、音声で発音確認、意味を理解、日本語から英語を書く、英文の中で使うという順に復習します。聞くと分かる単語でも筆記で書けないことがあります。間違えた語は翌日、3日後、1週間後に再テストすると復習を絞れます。
be動詞と一般動詞を区別する
例えば「He is a student.」「He studies English.」を比べ、主語と動詞を示し、疑問文や否定文へ正しく変えられるか確認してください。これは一般的な英語の基礎診断用例文であり、同校の授業の履修順序を示すものではありません。学校で習った範囲について、主語を変えた場合にも自力で書けることを目指します。
毎日15分の再現練習
授業後に新出単語を5分、重要例文を5分、音読や短い英作文を5分行うといった方法があります。これは学校が定める勉強時間ではなく家庭学習の一例です。単元テストの前日だけ学習量を増やすより、毎回の授業の誤答を早く解消する方が大切です。
ALTの授業に向けた短い応答
「What do you like?」に「I like music.」と答え、理由を一文加えます。聞き取れなければ「Could you say that again, please?」と尋ねましょう。こうした表現は学校の指定台詞ではなく、授業での会話に備える一般的な練習例です。
中学2年生：長文・英作文の壁を越える
読解の失点を三つに分ける
長文で間違えた場合は、知らない単語が多い、主語と動詞や修飾関係が分からない、設問の根拠を見落とす、のどれが原因かを分類します。単語が分かっても文の構造を間違える場合は、一文ずつ構造を整理し、正解の根拠を説明できるようにしましょう。
英作文は意見と理由を短く書く
「I think reading is useful.」「It helps us learn new things.」など、意見と理由をそれぞれ一文で表し、慣れたら具体例を加えます。正確な時制、主語と動詞の一致、名詞の単複、冠詞を確認します。難しい単語を無理に使わず、正しい英文で意味を伝えることを優先してください。
中1内容の抜けは短時間で補う
中2で新しい単元についていけない場合、原因が中1の語順や時制にあることがあります。現在の課題は続けながら、毎日10〜15分だけ関連する前学年の誤答へ戻る方法が有効です。すべての中1単元を最初からやり直す必要はありません。
単元テスト前の7日間の学習計画
7〜5日前：範囲と課題を整理
学校から示された単元テストの範囲をもとに、教科書、副教材、授業プリント、提出物を集めます。最初に語彙・文法・読解・英作文の短い確認問題を解き、失点分野を優先してください。テストの告知から7日未満の場合には、同じ手順を日数に合わせて短縮しましょう。
4〜3日前：初見の例文へ応用
単語は日本語から正しい綴りを書く、文法は主語や時制を変えた英文を作る、読解は答えの根拠を説明する練習を行います。答えを見て理解した問題は、翌日も解説なしで解けるか確かめます。
2日前：複合問題で理解を確認
単元内で学んだ文法や語彙を組み合わせた問題を時間を測って解き、知識不足、読み違い、綴り間違いなどを分類します。英作文は短く正確に書けるかを確認してください。
前日：誤答を絞って最終確認
新しい問題集を大量に増やすのではなく、これまでの誤答を自力で解き直し、提出課題を確認します。睡眠時間を削りすぎないようにしましょう。
単元テスト返却後の学び直し
返却当日に間違いの原因を記録し、翌日は解説を見ずに同じ問題を解き直します。数日後に主語や語句を変えた別問題にも挑戦してください。同じ問題を覚えただけではなく、初めて見る英文でも知識を使えることが定着の目安です。
＋αタイムや学習相談WEEKでは、どこが分からなかったのか具体的に質問しましょう。「なぜdoesが必要か」「この文の主語はどこか」など、理解不足を言葉にできるよう準備すると学習支援を活用しやすくなります。
中1の国内研修・中3の海外研修と英語の基礎
学校の説明会Q&Aには、1年生で国内語学研修、3年生で海外語学研修を実施すると記載されています。行き先・参加条件・費用・実施期間などの最新年度の内容は別途確認が必要です。中1・中2の家庭学習では旅行英会話のフレーズだけを覚えるより、聞き返し、自己紹介、経験を説明する過去形、理由を述べるbecauseなど、学校の教科書範囲に合う表現を積み重ねましょう。
授業で初めて会う相手に質問されると、相手の言った英文を完全に聞き取れないこともあります。Could you say that again, please?（もう一度言っていただけますか）を使い、簡単な言葉で返答する練習は、研修だけでなくALTとの日常授業にも役立ちます。
＋αタイムの前に準備したい質問メモ
学び直しの時間に「英語が分からない」とだけ伝えても、限られた時間で原因を特定するのは難しいことがあります。持参するメモには、①間違えた英文、②自分が書いた答え、③正答、④どこまで理解しているかを簡潔に記録しましょう。
例えば「She don’t like science.」と書いた場合は、「主語がSheのとき、なぜdoesn’tになるのか。否定文にしたときlikesはどうなるのか」と質問します。教員に説明してもらったら同じ文を暗記するだけでなく、He doesn’t like music.などの別の英文を自分で作って理解を確認します。
学校の資料では探究WEEKや学習相談WEEKにも学習を振り返る機会があると説明されています。ただし、毎回英語の補講が必ず開かれると断定できません。授業担当の先生の案内に従ってください。
英検・オンライン英会話・プレゼンの両立
学校のスクールガイドではオンライン英会話や語学研修に取り組めると紹介され、2026年度の学校ブログでは英語プレゼンテーションフォーラム県西大会に中1・中2の生徒が参加した事例が掲載されています。大会参加は全員の必須課題ではありませんが、英語で調べた内容を伝える練習につながります。
英検と学校英語は共通する技能が多い一方、英検の過去問だけでは単元テストの出題範囲を網羅できません。学校教材を優先しながら、英検では語彙・読解・リスニング・ライティングなどの弱点を技能別に補いましょう。受験級は学年だけで決めず、本人の実力に合わせることが大切です。
高校での混合クラスに向けて今できること
学校公式Q&Aによると、2026年度から高校1年生の全クラスで附属中からの進学生と高校入学生が混合する方針が示されています。また、同校は次学年の単元を前倒しする「先取り学習」を行わず、現在の学習単元を深める発展的な学びを重視すると説明しています。中1・中2の時期には、無理に高校の範囲へ進むより、学校で学習した基礎を初見問題に応用できる状態を目指しましょう。
NEW TREASUREと評価方法の確認
公式Q&Aは、検定教科書を一般の公立中学校と同じ候補から採択し、発展的な副教材を多く使用すると説明しています。しかし、全学年でNEW TREASUREを採用するかは今回の資料では確認できません。実際に配布された教科書・副教材を基準とし、単元テストの配点や成績評価の扱いは学校の正式資料を確認してください。
学校英語と英検の学習を並行する場合
学校の単元テストに向けた語彙・文法と英検の出題には重なる部分がありますが、学校の副教材や授業の評価を英検の問題だけで代替することはできません。定着していない単元が多い場合には学校課題を優先し、余裕ができたら英検の4技能のうち弱点となる分野を追加しましょう。
茨城県の中高一貫校に在籍する中1・中2の英検3級・準2級対策については、「茨城県の中高一貫校生の英検3級・準2級対策」に整理しています。本記事は下妻一高附属中の単元テストと学び直しに焦点を当てています。
保護者様が週1回確認したいポイント
今の単元の語彙を正しく綴れるか、文法の理由を説明できるか、読解で正答根拠を示せるか、ALTとの活動で使った表現を口頭と筆記の両方で使えるか、単元テスト後の誤答を再テストできているかを確認してください。点数より、先週解けなかった問題が今週解けるようになったかが重要です。
【独自演習24問】単元テスト・ALT英語の弱点診断
以下は慶英会が作成したオリジナル問題であり、下妻一高附属中の単元テスト過去問ではありません。中2以上で扱う可能性がある文法も含みます。学校で未習の問題は正答率から除外し、現在の授業に対応する問題を優先してください。
A：文法・語法（1〜12）／適切な語を選ぶ
1．She (walk / walks) to school every day.
2．My friends (was / were) happy yesterday.
3．(Did / Do) you visit the museum last week?
4．There (is / are) two books on the desk.
5．I (am reading / read) a story now.
6．We can (speaking / speak) English here.
7．He (don’t / doesn’t) like baseball.
8．I am interested (in / on) science.
9．If it (rains / will rain), we will stay home.
10．I have (write / written) this report.
11．The girl (who / which) is speaking is my sister.
12．(Play / Playing) soccer is fun.
B：英作文（13〜18）／日本語を英文にする
13．私は昨日、友達と公園へ行きました。
14．彼女は毎日英語を勉強します。
15．あなたは今、何をしていますか。
16．私たちはもっと水を節約するべきです。
17．私は英語を学ぶことが好きです。
18．なぜ彼はその本を買ったのですか。
C：読解（19〜22）／英文を読んで答える
英文：Our class wanted to make school life better. First, we asked our classmates about their ideas. Some students wanted more books in the library. Others wanted a place to talk quietly. We wrote a short report and showed it to our teacher. After our discussion, we learned that listening to different opinions is important. We hope to try a new project next year.
19．What did the class want to make better?
20．What did some students want in the library?
21．What did the class show to the teacher?
22．What did the students learn after the discussion?
D：ALTとの英語コミュニケーション（23〜24）
23．相手の英語を聞き取れなかったとき、丁寧にもう一度言ってもらう英文を一つ書きなさい。
24．What school activity do you like? に、自分の考えと理由を英文2文で答えなさい。
正答・解説：1〜12
1 walks（Sheは三人称単数）／2 were（複数主語・過去）／3 Did（last weekは過去）／4 are（two booksは複数）／5 am reading（nowを伴う進行中の動作）／6 speak（canの後は動詞原形）／7 doesn’t（Heは三人称単数）／8 in（be interested in）／9 rains（未来の条件を表すif節は現在形）／10 written（have＋過去分詞）／11 who（先行詞が人）／12 Playing（動作を主語にする動名詞）。9〜12は授業の進度に合わせて扱ってください。
解答例：13〜18
13 I went to the park with my friends yesterday.／14 She studies English every day.／15 What are you doing now?／16 We should save more water.／17 I like studying English.（I like to study English.でも可）／18 Why did he buy that book? 語順・時制・動詞の形を中心に確認しましょう。
読解の解答：19〜22
19 School life.／20 More books.／21 A short report.／22 They learned that listening to different opinions is important. 読解は正解を覚えるだけでなく、本文中の根拠に線を引き、なぜその答えになるか説明できるようにしてください。
ALT英語の解答例：23〜24
23 Could you say that again, please?／24 I like our school festival. I can work with my friends. 24は本人の意見と理由が正しく表現されていれば、別の文章でも構いません。会話は正確さだけでなく、相手の質問と答えが対応しているかも点検します。
この24問を学校の成績と混同しない
学校の考査問題と出題範囲・難易度を一致させたものではないため、24問の正答数から学校の評定や偏差値を推測できません。語彙・文法の間違いが多い場合はA・Bを、文章の根拠を示せない場合はCを、会話が続かない場合はDを優先してください。未習単元を除き、翌週に主語・単語・場面を変えて再テストする方法が効果的です。
よくある質問
Q. 下妻一高附属中には定期テストがありませんか？
A. 学校公式Q&Aは定期考査の代わりに単元ごとのテストを実施すると説明しています。制度は学校の最新案内もご確認ください。
Q. 全学年の英語授業にALTが入りますか？
A. 2026年度学校説明会Q&Aでは、全学年の英語にALTが入るとされています。実際の授業時間は学校へ確認してください。
Q. 学び直しの時間はありますか？
A. 火曜7時間目の「＋αタイム」、探究WEEK、夏季の学習相談WEEKが公式に案内されています。英語の具体的な支援内容は学校にご確認ください。
Q. 国内・海外の語学研修はありますか？
A. 公式Q&Aでは1年生に国内語学研修、3年生に海外語学研修を実施すると紹介しています。実施要領は年度の案内を優先してください。
Q. NEW TREASUREを使っていますか？
A. 今回の公式資料から全学年での採用を断定できません。学校から配布された教材をご確認ください。
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参考にした主な公式情報
- 下妻第一高等学校附属中学校｜学校説明会Q&A（2026年度のALT・課題解決型授業、単元テスト、＋αタイム、語学研修）
- 下妻第一高等学校附属中学校｜公式サイト（2026年10月の学校公開等の案内）
- 下妻第一高等学校附属中学校｜学校公式ブログ（学校行事・英語活動等）
- 茨城県教育委員会｜下妻第一高等学校附属中学校
最終確認：2026年10月15日。制度・実施日・教材の詳細は各学年への学校案内を優先してください。
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英検合格・学校成績向上の全額返金保証
所定の条件を満たして1年間継続して受講したにもかかわらず、英検合格または学校成績の向上を達成できなかった場合には、授業料の全額返金保証制度を適用します。入塾前の無料体験から、受講中の継続的な学習支援、1年間の成果保証まで、安心して学習を続けられる環境を整えています。
