監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）／公式情報確認日：2026年10月18日。学校の公式行事報告を要約し、慶英会が作成した英会話・英文法・英作文の練習問題とは明確に区別しています。遺愛女子中学校・高等学校の公式指導内容や次年度の行事予定を保証するものではありません。
2026年10月7日（水）～9日（金）の3日間、遺愛女子中学校の中学2年生は「English Adventure in Niseko（イングリッシュアドベンチャー in ニセコ）」に参加したと学校が公式に報告しています。活動には、英語での料理指導、6チームによる函館の魅力紹介プレゼンテーション、自然の中でのシェルター作りやオリエンテーリング、最終日のオリジナルトートバッグ制作などがありました。これは学校が別に紹介している中学1年生の1泊2日「English Camp」と同じ行事日程ではありません。学校の英語が先取りでも会話で言葉が出ない場合、やみくもに難しい文法を覚えるより、質問を聞き返し、相手の話を理解し、短い英語で協力しながら考えを伝える力が重要です。本記事は学校が公開した2026年の実施事例をもとに、中1・中2の家庭学習・行事後の振り返り・学校の定期テストへの接続を解説します。
2026年10月の3日間を学校の一次情報で整理する
遺愛女子中学校・高等学校は2026年10月10日付で、中学2年生の3日間の活動を学校公式「English Adventure in Niseko」活動報告として公開しています。以下は当該記事に書かれた学習活動の例であり、参加者個人の英語力や翌年の実施条件を推測したものではありません。
| 日程 | 学校報告で紹介された活動 | 家庭で応用できる英語学習 |
|---|---|---|
| 10月7日（水）・1日目 | 英語の指示を聞きながらピザ作り、チームゲーム、プレゼンテーションのリハーサル | お願いする・聞き返す・順番を説明する短文 |
| 10月8日（木）・2日目 | 6チームで函館の店・公園・スイーツ等を英語で紹介。森でシェルター作り、京極町ふきだし公園で英語のオリエンテーリング | 地域紹介を理由・具体例で説明し、共同作業で選択肢を尋ねる練習 |
| 10月9日（金）・最終日 | 生活用品を整理して退出、思い出を表現したオリジナルトートバッグ制作など | 自分が挑戦したこと、学んだこと、次に試したいことを英作文にする |
学校の中学校の特徴には一般的な1泊2日のイングリッシュキャンプも紹介されています。また、2026年2月2日の公式報告には中1が1月29～30日に1泊2日のEnglish Campに参加したことが記載されています。この中1向け活動と、今回の中2向け3日間のニセコ行事は実施日・学年・内容を分けて理解してください。2027年度も同じ場所・行程で行うと決まったわけではありません。
2026年10月の学校公式ニュースで確認できること
2026年10月10日付の学校公式記事には、中学2年生が10月7日から9日にかけて「English Adventure in Niseko」を実施した3日間の報告があります。10月8日の2日目には6チームによる函館紹介の英語プレゼンテーションやシェルター作り、英語のオリエンテーリングなど、10月9日の最終日にはトートバッグ制作などが紹介されました。学校側は英語での挑戦・発信と協力を重視しています。ただし、個々の生徒の話した英文、学校の実際の試験配点、翌年度の参加学年・行程をこの記事から断定することはできません。
イングリッシュキャンプで学校が目指す力
学校公式の中学校紹介は1泊2日のイングリッシュキャンプを掲載し、外国人講師や友人と英語でコミュニケーションをとる活動を通して、学んだ英語を実際に使う経験を重視すると説明しています。活動で大切なのは難しい英文を正確に暗唱することだけではなく、相手の質問を理解し、自分の考えを伝えることです。
2026年のニセコ行事と一般の学校紹介を混同しない
学校が広く紹介するイングリッシュキャンプの説明と、2026年の「Englishアドベンチャーinニセコ」は、同じ目的を持つ関連活動として読めますが、プログラムの同一性や詳細を資料だけから断定することはできません。2026年に行った活動を来年度の確定予定として記載することも避け、学校から配布される最新の行事案内を確認しましょう。
遺愛女子中学校は中2までの先取り学習が特徴
学校公式の6年間の教育紹介では、中学2年までに英語、数学、国語の中学校内容をおおむね修了し、中学3年からこれらの教科で高校内容へ進む方針を説明しています。英語の先取りと実践的な会話を並行して学ぶ場合、文法の理解が曖昧なまま次の単元へ進まないことが重要です。
中学1年生はまず短い英文を正確に使う
中1のうちは自分の好きな教科、趣味、地域、休日の過ごし方について学校で学んだ基本文を使って説明しましょう。I like music.、I enjoy reading.のような短文から始め、同じ内容を見ずに書いてみます。学校の実際の単元順を確認し、未習の文法を無理に暗記しないことが大切です。
質問される側から質問する側へ
会話では答えるだけでなく質問する力も必要です。What is your favorite food?、What do you like about Hokkaido?など一般的な質問を練習し、自分でも相手に尋ねられるようにします。これらは学校行事の実際の質問を再現したものではありません。
疑問詞を聞き分ける練習
What、Who、When、Where、Why、Howなどの疑問詞を見て意味がわかっても、音声では混同する場合があります。短い音声を聞き、何について答える必要があるのかを判断する練習をします。質問の意味を理解してから一文で返すことを優先しましょう。
英語で自己紹介するための基本構成
自己紹介は名前、出身地、好きなこと、学校生活から必要な項目を選んで二、三文にまとめます。すべてを長文で暗記するのではなく、質問の順番が変わっても答えられるように練習してください。自分が実際に経験していないことを話す必要はありません。
聞き取れないときは聞き返す
Could you say that again?、Could you speak more slowly?などは相手に確認する際に使える表現です。聞き取れないまま黙り込んだり、わからない内容を推測で答えたりするより、丁寧に聞き直すことが大切です。学校の講師が別の表現を指定した場合はその指示に従ってください。
答えに理由を一文追加する
I like winter.という返答にBecause I enjoy skiing.と理由を加えるように、一問一答から二文の説明へ進みます。最初から複雑な表現を使う必要はありません。文法が正確か、質問へ適切に答えているかを確認してください。
相手の答えへ反応する力を育てる
英語で交流するときは自分の話だけで終えず、That’s interesting.、How about you?のように相手に反応する練習をします。相手の話を聞かずに定型句を繰り返すのではなく、実際に何を伝えようとしているか理解することが重要です。
英単語を見て覚えるだけで終わらせない
学校の単語を意味・発音・綴り・短い英文での使用に分けて確認します。意味がわかっても聞き取れなかったり、話せても綴りを間違えたりする場合があります。小テストや学校課題で登場した語彙を優先して復習してください。
中2の会話で必要な時制を確認
過去の出来事を説明する際は、すでに学校で学んだ時制を正確に使えているか確認しましょう。I visited …などの形で経験を伝える練習ができますが、これらは一般例であり、学校の授業進度や出題内容を表すものではありません。
中2の先取り文法が難しい場合
先取り学習で新しい単元を理解できないときは、現在の単元に必要な基本文法へ戻ります。例えば過去形で語順を間違えるなら、主語と動詞の対応や一般動詞の疑問文・否定文を復習します。中1の全範囲を一度にやり直すより、原因に応じて復習を絞る方法があります。
リスニングは失敗の原因を分類する
聞き取れなかった英語は、単語を知らなかったのか、音のつながりが難しかったのか、文法の意味を処理できなかったのかを区別します。学校で使用する音声教材の短い箇所を繰り返し聞き、意味を確かめてから音読してみましょう。
英会話で言えなかった文を英作文にする
会話後に伝えられなかった内容を日本語で短く整理し、学校で学習済みの文型を使って書き直します。文法や綴りが誤っていないか確認し、翌日には英文を見ずにもう一度話してみます。話す力と書く力の両方を伸ばす練習になります。
グループ活動への参加で意識したいこと
学校は外国人講師や友人と英語を使って交流する行事を紹介しています。集団で活動するときには、I have an idea.、What do you think?、Let’s try …など短い表現が役立つ場合があります。実際の活動内容や使用してよい表現は引率教員と講師の指示に従ってください。
自分の意見をまとめる基本の型
自分の考えを説明する場合、結論、理由、具体例の三段階に分けて整理しましょう。最初はI think … / Because …という簡単な形でも構いません。語彙の難しさより、相手へ伝える内容が明確であることを大切にします。
行事後の振り返りは三つに絞る
どの質問が聞き取れたか、どの内容を英語で伝えられなかったか、次回使いたい表現は何かを一つずつ書き出しましょう。学校が指定する振り返り課題があればそれを優先します。振り返りを提出するだけで終えず、言えなかった文を短い英文に直すと復習になります。
行事で話せたことと定期テストの点数は別
英語で積極的に会話できても、筆記試験で単語の綴りや文法を間違える場合があります。逆に筆記で高得点でも、会話で質問の意味を瞬時に理解できない場合があります。英会話と定期考査の結果を混同せず、両方の弱点を確認してください。
学校の定期テストは範囲表を優先する
遺愛女子中学校が先取り学習を行うことは公式に紹介されていますが、当年度の採用教科書・各単元の進度・試験配点までは確認できません。NEW TREASUREなど特定教材の使用も、正式な学校資料か本人の教材現物を確認して判断しましょう。
試験3週間前の復習手順
指定ワーク、授業プリント、小テストと返却答案を整理します。誤答を語彙・綴り、文法・語順、読解、英作文、聞き取りに分けて、繰り返し間違えた内容を優先します。範囲がまだ発表されていない場合には既習の授業内容を復習します。
試験2週間前は同じ誤答を翌日に解く
学校の問題集を解いて間違えたら解説を確認し、翌日に答えを隠して再挑戦します。文法問題に正解しても、同じ構文で別の英文を書けるか確認して理解を確かめてください。
試験1週間前は初見の英作文も確認
学校範囲の復習を終えた後は、同じ文法を使う新しい短文や読解問題を解きます。英文を書く場合は動詞の形、時制、語順、綴りを確認し、誤りを直す時間も確保しましょう。
英検対策と英会話体験をどうつなげるか
英検の面接対象級では質問に答え、理由を伝える力が役立ちます。ただし学校の英語体験行事と英検二次試験は同一形式ではありません。受験級の過去問と最新の試験情報を確認し、学校の学習と負担が重なりすぎないように計画しましょう。
英検の級を学年だけで決めない
学校は英検への挑戦を推奨していますが、受験する級は本人の現時点の読解・リスニング・ライティングの状態を基に考えましょう。学校が公表する他の生徒の合格実績を、本人に必要な合格条件や全員の合格率と混同しないことが重要です。
一日20分の補助練習例
学校の宿題を優先し、追加練習が必要な場合は単語5分、基本文の再現5分、質問応答5分、英会話で言えなかった文を英作文にする5分などの方法があります。これは学校公式の指定時間ではありません。学校の課題と重複する場合は演習を増やしすぎないよう調整しましょう。
慶英会独自18問｜ニセコでの活動例から英語の発信力を練習
以下は学校公表の活動テーマから着想を得た慶英会オリジナル課題です。学校の実際の英語課題・教材・発表原稿・英検公式問題を再現していません。自分の経験が違えば答えを変更して構いません。既習範囲の問題を優先し、現在の英文法・語彙の力を確認するために使います。
問1～6｜聞く・お願いする・協力する
- 料理の説明が聞き取れませんでした。英語で「もう一度言っていただけますか」と丁寧に尋ねてください。
- 「次に何をすればよいですか」を英語で尋ねてください。
- 「この材料を使ってもいいですか」を英語で質問してください。
- グループの仲間に「あなたはどう思いますか」と尋ねてください。
- 「まず材料を切り、それから焼きます」を英語で二文にしてください。
- 「私たちは昨日チームで協力しました」を過去形の英文にしてください。
問7～12｜函館を紹介する小さなプレゼンテーション
- 函館の好きな場所を一つ決め、名前を英語で紹介してください。
- その場所を薦める理由をbecauseで一文加えてください。
- 函館の食べ物を一つ取り上げ、味や魅力を英語で説明してください。
- 「観光客はここで美しい景色を楽しめます」を英語で書いてください。
- 聞き手に「北海道に来たことはありますか」と英語で尋ねてください。
- 自分の紹介を「おすすめする場所→理由→体験」の順に合計三文でまとめてください。
問13～18｜行事後の振り返りと学校英語の文法
- 「私たちは森でシェルターを作りました」を英語の過去形で書いてください。
- 「チームで働くことは難しかったですが、面白かったです」を二文で英語にしてください。
- 「初日は緊張しましたが、次第に英語を話せるようになりました」を、学校で習った表現を使って二～三文で説明してください。
- 学校の小テストで苦手な文法を一つ選び、その文法でニセコについて一文作ってください。
- 英語が伝わらなかった経験があると仮定し、次にどう練習するか英語で一文答えてください。
- 2026年の中2ニセコ行事と中1のEnglish Campの違いを、実施学年と日数に着目して日本語で説明してください。
独自18問の解答例と確認ポイント
1～6：1．Could you say that again, please? 2．What should we do next? 3．Can I use this ingredient? 4．What do you think? 5．First, cut the ingredients. Then, bake them. 6．We worked together as a team yesterday. 単語の一つの誤りを細かく責める前に、意味が伝わり、質問にふさわしい語順になっているか確認します。
7～12：7．I recommend Goryokaku Park in Hakodate. 8．I like it because the scenery is beautiful. 9．Hakodate has delicious seafood. 10．Visitors can enjoy beautiful views here. 11．Have you ever visited Hokkaido? 12．I recommend a park in Hakodate. It has a beautiful view. I visited it with my family last year. 実際に訪れていない場所を「訪れた」と書く必要はありません。自分の経験に合わせて書き換えましょう。
13～18：13．We made a shelter in the forest. 14．Working together was difficult. It was interesting. 15．I was nervous at first. I started speaking English more confidently. 16．例えば比較級の学習後なら “This shelter is stronger than that one.” など。17．I want to practice answering questions every day. 18．学校公式の2026年実施例では、中2のニセコ行事は3日間、中1のEnglish Campは1泊2日でした。13～17は表現例で、学校の実際の発話記録ではありません。
英語の正答を読んだ後に答えを隠し、「同じ文法で別の話題を説明できるか」を確認してください。18問の満点は英語部・学校考査・行事参加の条件ではありません。英語の活動報告を学校のテストへ結び付けることが目的です。
行事後14日間の復習｜体験を一度きりにしない
1～3日目：印象に残った活動を三つ、まず日本語で短く記録します。何を聞いたか、何を答えたか、どこで説明につまったかを分けてみましょう。具体的な内容を覚えていなければ想像の活動を事実として書かず、「こんな場面で使える英語」を練習用に作ります。
4～7日目：一つの活動を「何をした→なぜ→何を学んだ」の3文で英語にし、学校の英文法で過去形・語順・代名詞を確認します。学校で習った文法が曖昧な場合は短文へ戻ります。毎日10～20分を目安にし、宿題・定期テストの範囲を優先してください。
8～11日目：自分の函館・地域紹介を30秒で話す練習をします。聞き手から想定外の質問を受けても、聞き返してから簡単な一文で答える練習をします。英文原稿を見ないと意味を説明できない場合は、まず日本語で主張を整理しましょう。
12～14日目：学校の小テストや定期考査の失点と照合し、時制・動詞の形・スペルで同じ誤りが再発していないか確かめます。英検二次試験を受ける場合は学校行事と同じ評価だと決めつけず、英検の公式形式に合わせます。成果を本人の前回と比較し、長時間の暗記だけで学習を評価しないことが重要です。
遺愛女子中学校の学校英語・スピーチ・英検をつなぐ専門記事
英語の先取りと定期テストの具体策は遺愛女子中学校の英語・定期テスト対策、英語部のスピーチ構成と独自12問は遺愛女子中学校の英語部・発表練習、英検4級～準2級の学習は遺愛女子中学校の英検対策をご覧ください。学校の使用教材・定期考査の範囲は本人に配布された資料が最優先です。
保護者様が確認したい成果
保護者様は話した時間の長さだけでなく、短い質問を聞き取れるようになったか、自分から質問できるようになったか、学校の英文法を正確に使えるかを確認するとよいでしょう。同級生と比較するより、本人の前回からの改善を評価してください。
よくある質問｜2026年のEnglishアドベンチャーは中2ですか
学校が2026年10月10日付で公開した報告では、中学2年生が10月7日～9日の3日間に「English Adventure in Niseko」に参加しています。今後の実施学年と時期は学校の最新案内をご確認ください。
よくある質問｜イングリッシュキャンプは1泊2日ですか
学校公式の中学紹介はイングリッシュキャンプを1泊2日と案内しています。ただし個別年度の行事名、実施日数、宿泊場所等については学校から配布される最新の行事案内を優先してください。
よくある質問｜英検の級が参加条件ですか
今回確認した学校の行事紹介からは、英検の特定級を参加条件とする制度を確認できませんでした。参加条件や費用は学校へご確認ください。
よくある質問｜NEW TREASUREを使っていますか
今回確認した学校公式の行事紹介からは、2026年度中1・中2のNEW TREASURE採用を確定できません。本人に配布された教材の現物をご確認ください。
よくある質問｜英会話が苦手な場合、最初に何を練習しますか
学校の授業で習った基本文を自力で書き、短い質問を聞いて一文で答える練習から始めます。慣れたら理由を添え、相手へ質問を返す練習に進みましょう。
英会話の経験があるのに、学校の英作文・定期テストが難しい中1・中2へ：無料の英語答案4領域チェックシート（A4・2ページ、登録不要）で失点を整理し、必要なら慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。公式LINEへ「学習相談希望」または「無料体験希望」と学年・教材・困りごとを送信するか、Webフォームから相談できます。LINEの友だち追加だけでは申込完了になりません。受講条件・対象学年・担当講師は現在の公式案内が優先されます。
中学の英語活動から高校での専門的な学びにつなげたい方へ：遺愛女子高校英語科グローバルコースの教育内容は、2026年のニセコ行事とは別の制度です。英語最大38単位の高校教育・2027年度の外部推薦と中学からの内部進学条件の違い・独自16問を学校公式情報と区別して説明しています。行事への参加が英語科への内部進学要件を満たすという意味ではありません。
遺愛女子中学校の英語でお悩みの保護者様へ
慶英会では中高一貫校の学校英語、定期テスト、英作文、英検対策に対応するオンライン個別指導を行っています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が学習方針に携わり、毎日のLINE学習サポートも提供しています。学校で使用している教科書やテスト答案を確認し、文法の基礎から英会話・英作文へつなぐ学習計画を検討できます。最大1か月の無料体験については慶英会公式サイトをご確認ください。慶英会は遺愛女子中学校・高等学校の公式提携機関ではありません。
参考にした主な公式情報
遺愛女子中学校・高等学校｜2026年10月7～9日・中2English Adventure in Nisekoの公式報告（2026年10月10日）。同校｜2026年1月29～30日の中1English Camp（2026年2月2日掲載）。
遺愛女子中学校・高等学校｜学校ニュース（2026年10月10日付のEnglishアドベンチャーinニセコ報告）。遺愛女子中学校・高等学校｜中学の特徴・イングリッシュキャンプ・中高一貫先取り学習。日本英語検定協会｜英検公式。情報確認日：2026年10月10日。行事の開催条件と学校教材は最新の案内を優先してください。
最終改訂：2026年10月18日。2026年中2のニセコ3日間と中1English Campの1泊2日を学校の公式報告で区別しています。18問・解答・14日間の振り返り計画は慶英会のオリジナル教材であり、学校の実際の試験問題・2027年度の行事日程・2026年参加生徒の発言を再現したものではありません。