兵庫・和歌山の中高一貫校で英問英答が書けない中1・中2へ｜独自4長文40問・英文の全模範解答

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

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結論：兵庫・和歌山の中高一貫校で英語の文章を読めても、「英語の質問に英語で答えなさい」で失点する中1・中2は、内容理解と答案作成を分けて練習してください。Whoなら人物、Whenなら時、Whereなら場所、Whyなら理由、How manyなら数量を本文から探し、質問の主語・時制・代名詞に合わせて答えを作ります。慶英会独自の英文4本・英問英答32問と追加8問、合計40問・全解答を掲載しています。

中学1〜2年生とその保護者を主な対象とし、中3生の基礎確認にも使えます。学校ごとのNEW TREASUREの採用、実際の定期考査の英問英答形式や英文の指定語数は一律ではありません。この記事は学校公式問題・過去問の転載ではなく慶英会制作のオリジナル教材です。

英問英答の記述を見直すとき：英文の答えを作れたら、三単現・複数形・否定・予定変更の数字を慶英会独自40問の見直し教材で再確認してください。学校の指定語数・採点方法を優先します。

『意味が分かる』のに『英文で答えられない』4つの原因

• 質問の種類を取り違える：Whereに時刻で答える、Whyなのに日時だけを書くなど。質問語に印を付けて必要な情報を選ぶ。
• 本文の根拠を見ずに記憶で答える：予定変更前と変更後、数値や人物を混同する。根拠の英文へ戻る。
• 主語・時制・代名詞が合わない：Didに現在形で返す、Meiをheに置き換えるなど。質問と答えを一組で読む。
• 内容は合うが解答形式を満たさない：学校が完全な英文を指定しているのに単語だけを書く。短答か完全文かは実際の設問を確認。

英問英答の基本型――8つの質問パターン

• Who …?：人物を探す。Who will record the video? → Kota will record the video.
• When …?：日時。When will the concert begin? → It will begin on Sunday at eleven.
• Where …?：場所。Where will they meet? → They will meet in Room 204.
• Why …?：理由。Why did the date change? → Because another group needed the gym.
• What …?：何をする・何が必要。What should they bring? → They should bring a notebook and a pencil.
• How many …?：人数や個数。How many students answered? → Fifty students answered.
• How long …?：期間。How long will it last? → It will last for two weeks.
• Did / Will / Can …?：Yes/Noと助動詞をそろえる。Did …? → Yes, … did. / No, … did not.

質問文の主語・目的語は本文の名前と違う形になることがあります。Aki and Mei→they、a book→it などに置き換える練習をしましょう。単語だけの短答が認められるかは学校の採点条件で決まるため、迷う場合は完全な英文で書く練習を行います。

慶英会独自・初見英文4本×8問＝32問

以下の人物、学校、クラブ、予定、アンケートは練習用に創作した設定です。兵庫・和歌山の特定校の行事やテスト問題ではありません。まず英文を読み、英語の質問に英文で答え、その後に解答・根拠を確認します。

Reading 1｜図書室の時間変更と課題

Original passage 1 — At Green Hill School, the library usually closes at five on Fridays. This Friday, it will close at four because teachers need to prepare an exhibition. Students who want to study until six can use Room 204. Aki is working on a science report with Mei. They will meet at 4:30 in Room 204. Aki must return a library book by Thursday, but Mei can return hers next Monday because she borrowed it later. Each student should bring a notebook and a pencil. The exhibition will begin on Monday morning. The school will send an email on Sunday evening with final instructions.

Questions（すべて英文で答える）

1. Q1. Why will the library close early this Friday?
2. Q2. Where will Aki and Mei meet?
3. Q3. What time will Aki and Mei meet?
4. Q4. Who must return a library book by Thursday?
5. Q5. When can Mei return her library book?
6. Q6. Will the exhibition begin on Friday?
7. Q7. What should each student bring?
8. Q8. When will the school send the email?

Model answers・根拠

1. Q1. Because teachers need to prepare an exhibition.｜because節が理由。
2. Q2. They will meet in Room 204.｜場所はRoom 204。
3. Q3. They will meet at 4:30.｜meeting timeを尋ねる。
4. Q4. Aki must return a library book by Thursday.｜AkiとMeiの期限を区別。
5. Q5. She can return it next Monday.｜next Monday。
6. Q6. No, it won’t. It will begin on Monday morning.｜Fridayは図書室の短縮。展示会はMonday。
7. Q7. Each student should bring a notebook and a pencil.｜both itemsが必要。
8. Q8. It will send the email on Sunday evening.｜メールの予定時刻。

Reading 2｜植物の実験と原因の区別

Original passage 2 — Class 2B tested how well seeds grew in two places. The students put twelve seeds near a classroom window and twelve seeds in a small garden. After two weeks, nine seeds had grown near the window, but only seven had grown in the garden. Some students said the window was better because it had more sunlight. Their teacher disagreed with this conclusion. The two places had different soil, and the garden received more water after several rainy days. The teacher said the class should use the same kind of soil and the same amount of water in the next experiment. Miki will make a table, and Jun will draw a graph. The class will present its findings on Friday.

Questions（すべて英文で答える）

1. Q9. How many seeds did the students put near the window?
2. Q10. How many seeds grew near the window after two weeks?
3. Q11. How many seeds grew in the garden?
4. Q12. Did the teacher agree that sunlight was the only cause?
5. Q13. Why was the first comparison not enough?
6. Q14. What should the class keep the same in its next experiment?
7. Q15. Who will draw a graph?
8. Q16. When will the class present its findings?

Model answers・根拠

1. Q9. They put twelve seeds near the window.｜初期の種の数。
2. Q10. Nine seeds grew near the window.｜結果の数。
3. Q11. Seven seeds grew in the garden.｜gardenの結果。
4. Q12. No, the teacher did not.｜disagreedが根拠。
5. Q13. Because the soil and the amount of water were different.｜比較条件がそろっていない。
6. Q14. The kind of soil and the amount of water.｜2条件を答える。
7. Q15. Jun will draw a graph.｜Mikiはtable、Junはgraph。
8. Q16. It will present them on Friday.｜Friday。

Reading 3｜部活動のイベント変更と禁止事項

Original passage 3 — The school music club planned a concert for Saturday at ten. However, another group needed the gym that day, so the club moved the concert to Sunday at eleven. All performers must arrive at 9:30 on Sunday. If it rains, visitors should enter through the east door, but the concert will still take place inside the gym. Parents may take pictures before the concert and after it finishes. They must not take pictures while students are performing. Students who play the guitar will practice on Thursday afternoon. Every performer should bring their own sheet music and a bottle of water. Anyone who cannot join the concert must tell the teacher by Wednesday.

Questions（すべて英文で答える）

1. Q17. When will the concert take place?
2. Q18. Why did the club change the date?
3. Q19. What time must performers arrive?
4. Q20. Where should visitors enter if it rains?
5. Q21. Will the concert be canceled if it rains?
6. Q22. When must parents not take pictures?
7. Q23. When will the guitar players practice?
8. Q24. What is the deadline for telling the teacher about an absence?

Model answers・根拠

1. Q17. It will take place on Sunday at eleven.｜変更後の日程。
2. Q18. Because another group needed the gym on Saturday.｜理由は別グループの利用。
3. Q19. They must arrive at 9:30 on Sunday.｜集合と開演を区別。
4. Q20. They should use the east door.｜雨天の例外条件。
5. Q21. No, it will still take place inside the gym.｜will still take placeを確認。
6. Q22. They must not take pictures during the performances.｜duringは禁止期間。
7. Q23. They will practice on Thursday afternoon.｜Thursday afternoon。
8. Q24. The deadline is Wednesday.｜by Wednesday。

Reading 4｜読書イベントとアンケート

Original passage 4 — The student council wants to organize a reading event for younger students. It asked fifty students whether the event should be online or in person. Thirty students preferred an event at school, fifteen preferred an online event, and five had no preference. One parent said an online event might help families who live far from school. Another parent said students could meet new friends more easily at school. The student council did not decide that one opinion was correct for everyone. Instead, it suggested holding a small event at school and sharing a short video afterward. The council will try this plan for two weeks and then ask for feedback. Aya will prepare the reading list, while Kota will record the video. Families should send their comments by Friday. The council will review the comments before making a final decision.

Questions（すべて英文で答える）

1. Q25. How many students answered the survey?
2. Q26. How many students preferred an event at school?
3. Q27. How many students preferred an online event?
4. Q28. Why did one parent support an online event?
5. Q29. What did the council suggest instead of choosing only one format?
6. Q30. How long will the council try the plan?
7. Q31. Who will record the video?
8. Q32. When should families send their comments?

Model answers・根拠

1. Q25. Fifty students answered the survey.｜対象は50人。
2. Q26. Thirty students preferred an event at school.｜in personの数。
3. Q27. Fifteen students preferred an online event.｜onlineは15人。
4. Q28. Because it might help families who live far from school.｜遠方の家庭という理由。
5. Q29. It suggested a school event with a short video afterward.｜提案は両方の方法を使う。
6. Q30. It will try the plan for two weeks.｜two weeks。
7. Q31. Kota will record the video.｜Ayaはreading list。
8. Q32. They should send them by Friday.｜by Fridayは締切。

応用8問――英問の形から自分で解答を作る

次のQ33〜40は上の英文の情報を使う追加演習です。模範の英文を見ずに先に解答を書いてから確かめましょう。

1. Q33. Why did the music club change the concert date? にBecauseで答えなさい。
2. Q34. Did the teacher agree about the sunlight explanation? にNoで答えなさい。
3. Q35. Where will Aki and Mei meet? に完全文で答えなさい。
4. Q36. Who will record the reading-event video? に完全文で答えなさい。
5. Q37. How many seeds grew in the garden? に完全文で答えなさい。
6. Q38. When can Mei return her library book? に代名詞を使って完全文で答えなさい。
7. Q39. Will the concert stop if it rains? に本文の情報でNoと答えなさい。
8. Q40. Why can the council not treat one preference as the answer for everyone? に本文の情報を使い1文で答えなさい。

応用8問の全解答

1. Q33. Because another group needed the gym on Saturday.｜理由のみを答える場合はBecause節が自然。学校が完全文を指定したら完全文で答える。
2. Q34. No, the teacher did not.｜過去のDidにはdid notで返答。
3. Q35. They will meet in Room 204.｜Whereには場所、willに合わせる。
4. Q36. Kota will record the video.｜Whoに該当するKotaを主語にする。
5. Q37. Seven seeds grew in the garden.｜How manyに数を含める。
6. Q38. She can return it next Monday.｜Mei→She, her library book→it。
7. Q39. No, it won’t. The concert will still take place.｜主語concertと助動詞willの関係を維持。
8. Q40. Because students and parents had different needs and preferences.｜意見が分かれる理由を本文の事実に基づいて説明する。

7日間の復習計画――本文丸暗記ではなく質問形式を変える

1. 1日目：Reading1でWho / When / Whereを先に確認。根拠の英文に線を引いて解答を書く。
2. 2日目：Reading2でHow many・Whyと数値を正しく使う。表にして数字を再確認。
3. 3日目：Reading3で予定変更と否定、Willで始まる質問への答えを作る。
4. 4日目：Reading4でアンケートの母数・複数の意見を区別して答える。
5. 5日目：Q1〜32の誤答だけ再度解く。主語・助動詞・時制の間違いを別に記録。
6. 6日目：Q33〜40を答えを見る前に自力で作文し、完全文と短答の差を確認。
7. 7日目：全4英文から各2問を無作為に選び、本文の根拠を指さしてから答える。学校の返却答案と同じ失点形式が減ったか検証。

学校で未習の接続詞や構文は難しい設問として一旦飛ばして構いません。英文を意味で捉え、質問に応じた根拠を探すことが目的です。正答数よりも、同じ種類の語順・時制の誤りが減ったかを比較してください。

保護者が解答を確認するときの3項目

第一に質問語に合う内容か、第二に本文に根拠があるか、第三に学校の指定する文の形式になっているかを確かめます。自然な英語には模範解答以外の言い方もあります。学校の採点は採点基準が優先されるため、意味の等しい英文の扱いは担当教員の判断も確認してください。

よくある質問

英語で答えるのが苦手なら英文を全部暗記すべきですか？

本文の丸暗記だけでは質問語・人物・時刻が変わったときに解答を作れないことがあります。本文の根拠を押さえ、主語と時制をそろえて別の文で説明できるかを確認しましょう。

Becauseから始める答えは文法的に間違いですか？

会話ではWhyの質問にBecause節で答えることは自然です。ただし学校が完全文や特定の文型を求める場合は、Becauseを使う短答ではなく完全文に書き換えるなど、学校の指示に従ってください。

学校のNEW TREASUREと同じLessonの問題ですか？

いいえ。この4英文は独自の初見練習です。Ｚ会の教材本文や問題を複写していません。学校が指定するLesson・教材版は在籍校の授業資料で確かめてください。

学校のワークではできるのに英問英答だけ書けない場合は？

学校の先生への質問や補習を活用し、返却答案を使って質問語と語順のどちらが原因か確認します。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では、学年・学校教材・困った問題形式を分かる範囲でお知らせください。初回入力時点で答案画像は必須ではありません。

関連する慶英会の無料教材

英問英答で内容を説明できるようになった次の練習：質問ごとの短答だけでなく、複数の段落の主題を1〜2文で説明する力は独自4長文40課題・要約の全模範解答で確かめられます。学校の指定語数に従い、本文にない事実を加えないでください。

• 初見長文で時間切れになる中1・中2へ：4英文32問（日本語で根拠を確認する読解練習）
• 英語のケアレスミスを減らす見直し40問（NOTや数字の読み違い）
• 学校ワークを終えた後の自力再現40問（文法を見ずに書く練習）
• 中3の条件付き英作文12場面36課題（学年が上がってからの応用）

参考にした主な公式情報

• Ｚ会『NEW TREASURE』公式教材情報：読む・書く・聞く・話す技能、Grammar・Read等の教材構成。
• Ｚ会『教材内容の訂正のお知らせ』：Stage・Workbookごとの改訂情報。
• 兵庫県『私立中学校一覧』：在籍校・学校種別の確認。
• 和歌山県教育委員会『各県立中学校の取組』：学校種別を確認する公式情報。

慶英会塾長監修（慶應義塾大学卒・英検1級）。制作・公式参照日：2026年10月27日。オリジナル英文4本・全40問・全模範解答は慶英会独自制作で、実在校の過去問や定期テストの再現ではありません。現在の教科書、実際の採点基準と学校の正式な指示を優先してください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する