2027年度 兵庫県の国立・公立中高一貫3校入試比較｜神戸大附属・県大附属・芦屋国際の作文・面接と英語準備30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

兵庫県で国立・公立の中高一貫校を比較するなら、神戸大学附属中等教育学校・兵庫県立大学附属中学校・兵庫県立芦屋国際中等教育学校の3校を、受検科目・書類・入学手続と入学後の英語学習に分けて確認する必要があります。 2027年度の予定では、神戸大学附属は1月18日に言語表現・数理探究・自然環境または市民社会・作文の計340点、県立大学附属は1月30日に適性検査ⅠⅡとグループ面接、芦屋国際は2月6日に作文と個人面接という異なる構成です。募集は神戸大附属105名（連携と一般の合計）、県立大学附属70名、芦屋国際70名（3区分合計）で、数字の意味も異なります。さらに神戸大附属の入学予定者招集は1月23日で、県立大学附属の検査や芦屋国際の選考より前です。志望校の順序と正式な誓約の取扱いは、出願前に必ず確認してください。

2027年度の基本比較｜3校とも同じ「適性検査」の試験ではない

学校・所在地	2027年度募集と検査日	学校が公表する選考内容	合否の公表
神戸大学附属中等教育学校（神戸市東灘区）	学年105名※附属小学校との連携を含む／1月18日（月）	言語表現100、数理探究100、自然環境か市民社会100、当日作文25分40点	1月21日（木）11:00予定
兵庫県立大学附属中学校（赤穂郡上郡町）	男女70名／1月30日（土）	適性検査Ⅰ45分、Ⅱ50分、午後グループ面接	2月3日（水）10:00予定
兵庫県立芦屋国際中等教育学校（芦屋市）	3区分合計70名／2月6日（土）	作文60分と個人面接、外国人・帰国・一般志願者の区分別条件	2月12日（金）予定

神戸大学附属の2027年度募集要項は一般適性検査の4領域・340点、県立大学附属の令和9年度中学校募集要項は適性検査とグループ面接、芦屋国際の令和9年度入学者募集要項は作文と面接を案内しています。学校名に「附属」や「中等教育学校」が含まれるだけで、すべて同じ倍率・適性検査問題・英語科目の有無だとは考えないでください。

募集人数は同じ意味ではない｜105名・70名・70名の読み方

神戸大学附属の105名は、神戸大学附属小学校からの連携適性検査による入学者と、一般適性検査の入学者を合わせた学年定員です。一般の外部募集が105名あると説明された数字ではありません。また1学年35名の3学級で105名という学校の定員上の仕組みと、一般適性検査の倍率は別に整理する必要があります。

兵庫県立大学附属は令和9年度の募集70名で、前年度も70名を募集し、2026年度の大学公式実績では志願159人・受検144人・合格70人でした。志願倍率は159÷70で約2.27倍、受検者を分子にした比率は144÷70で約2.06倍です。前年の実績から2027年度の倍率や合格者最低点が必ず同じになるとは言えません。

芦屋国際は令和9年度の総募集70名ですが、外国人児童等の①30名、海外からの帰国児童②20名、留学・海外生活等を志向する③20名という志願区分に分かれています。2026年度の80名から10名減っていても、全員が同一条件で競争する単一70名枠という意味ではありません。まず本人がどの区分の出願資格を満たすかを調べ、各区分の合格者数と年度の入試結果を分けて考えましょう。

検査日の前後関係｜神戸大附属の1月23日の入学予定者招集が重要

日付	関係する学校・出来事	併願・手続で確認したいこと
2026年12月4日〜14日	神戸大附属・WEB出願と検定料納入	必要資料・領域選択を完了
2027年1月18日（月）	神戸大附属・一般適性検査	鶴甲第1キャンパスで受検
1月21日（木）	神戸大附属・合格発表予定	出願サイトで確認
1月23日（土）	神戸大附属・第1回入学予定者招集	保護者1名・本人出席、誓約書など
1月30日（土）	県立大学附属・適性検査とグループ面接	神戸大附属の招集後の日程
2月3日（水）	県立大学附属・合格者発表	入学意思確認の学校期限を確認
2月6日（土）	芦屋国際・作文と個人面接	県立大学附属の結果発表後
2月12日（金）	芦屋国際・合否発表	その後の招集・手続を確認

重要なのは、試験日が重なっていないことと、合格後の手続上の自由があることは別だという点です。神戸大学附属の2027年度募集要項は、1月23日の招集で誓約書を提出し、その後の入学辞退は原則認めない旨の注意事項を記載しています。県立大学附属や芦屋国際の選考はその後に実施されるため、入学先をどの順序で検討するかは志願者の家庭で事前に整理し、必要なら神戸大学附属へ正式に確認する必要があります。この記事だけを根拠に特定の出願組合せが法律上違反になる、または常に許されると断定するものではありません。

神戸大学附属｜2027年度は学びの報告書がなく、当日25分の作文

神戸大学附属中等教育学校では、2027年度の一般適性検査から従来の事前提出型「学びの報告書」がなくなりました。代わりに検査当日18時〜18時25分に作文を実施し、40点が配点されています。言語表現・数理探究・自然環境または市民社会はそれぞれ50分・100点で、合わせて340点満点です。これは新しい作文がなくなるという意味でも、旧年度の学びの報告書を事前に400字で書けばよいという意味でもありません。

自然環境か市民社会は出願時に選択し、原則として出願後は変更できません。検査の最後が作文なので、長時間の午後日程の最後まで集中できる生活リズムも重要です。詳細な受検当日の時間割、出願要件・検査会場は神戸大附属2027年度一般適性検査の完全ガイド（独自30問）で確認できます。入学後の英語の特色は、マイ・イングリッシュ・CLILと中1中2の学校英語対策として別に整理しています。

県立大学附属｜適性検査Ⅰ・Ⅱと午後のグループ面接

兵庫県立大学附属中学校では、適性検査Ⅰが45分、Ⅱが50分で、午後にグループ面接を実施する制度です。神戸大学附属のように作文25分を独立した40点枠にするものでも、芦屋国際の作文60分と個人面接の組合せでもありません。県立大学附属では志願理由書や調査書も使われ、複数の受検生が参加する面接で本人の考えを伝えることが求められます。

他の人がいる面接では自分だけが長く話すことを目的にせず、設問を聞いて簡潔に答え、相手の意見を尊重する練習ができます。学校の公式質問や配点は公表されていないため、過去の受検者の口伝えだけで答えを暗記することは避けましょう。兵庫県立大学附属中学校2027年の出願・適性検査・グループ面接と独自30問で学校別の特徴を確認できます。入学後の授業に関しては少人数授業・pal-Shipと学校英語の定期テスト対策も参照してください。

芦屋国際｜3つの出願区分と作文60分・個人面接

芦屋国際中等教育学校は、外国人児童・海外からの帰国児童・学校の教育方針に関心を持つ児童など、3つの対象区分に基づく出願資格を設けています。適性検査Ⅰ・Ⅱの一般的な筆記試験ではなく、作文と本人への個人面接で選考する制度です。学校は日本語以外にも英語・中国語・ネパール語・インドネシア語の募集要項を公表しています。多言語の書類があることと、英語資格で合格が自動決定することは別です。

県外・海外に居住する家庭や日本語が母語ではない保護者の場合、出願前に承認手続・海外在留証明書が必要な場合があります。本人の入国時期・海外居住期間などの適用条件は2027年度の最新募集要項を最優先にしましょう。芦屋国際2027年度3区分募集70名・作文・面接と独自30問では詳細を説明しています。在校生の英語はグループ別学習と定期考査対策を参照してください。

検査形式の違いを家庭学習でどう扱うか｜3校共通の4つの土台

確認する力	神戸大学附属	県立大学附属	芦屋国際
資料・文章の根拠を読む	各検査分野で重要	適性検査Ⅰ・Ⅱの準備	作文を組み立てる背景知識として有用
経験を文章にする	当日作文25分40点	志願理由書・説明力の基礎	作文60分・志願理由書
口頭の応答	一般適性検査で個人面接を別科目として設定とは限らない	グループ面接	個人面接
英語の力	入学選考とは別の入学後学習	同左	多言語経験や本人の学習歴と関係するが、英語筆答の有無を推測しない

これらを比べると、共通して必要なのは文章や資料の内容を正確に読み、本人が何を考えたのかを根拠を持って説明する力です。ただし学校が採点する正式な内容は異なり、一つの問題集を3校の過去問代わりに使えると保証することはできません。学校別の過去問題と出願方式を確認したうえで、作文に時間を割くのか、資料の計算に集中するのか、面接で経験を整理するのかを決めましょう。

慶英会オリジナル30問｜資料読解・作文・面接24問と英語6問

以下は学校別の過去問や公式面接質問とは関係のない、慶英会独自の基礎確認問題です。26年度以前の出題内容を加工して使ったものではありません。資料読解・作文・口頭説明の考え方を練習する24問と、入学後の学校英語をイメージするための6問を分けています。合否の基準を判定するテストではありません。

A｜文章の根拠を見つける6問

慶英会独自資料：【独自文章】児童が調べた公園では、暑い日の昼間に木陰が少なく、ベンチで休む人が少ないことが分かりました。そこで木を増やす案と、日よけを設置する案が出ました。ただし、どちらも維持費用や周辺の安全を調べてから決める必要があります。

問1：児童が見つけた問題を一つ挙げてください。

問2：考えられた対策を二つ挙げてください。

問3：対策をすぐ実施したと書いてありますか。

問4：なぜ一つの案だけで決められないのですか。

問5：木を増やす場合、別に確認すべきことを一つ。

問6：住民へ説明する際に大切なことは何ですか。

B｜数とグラフを読む6問

慶英会独自資料：【独自資料】図書館の参加者は4月80人、5月100人、6月90人、7月130人でした。イベントは6月から始まりました。

問7：最も参加者が多いのは何月ですか。

問8：4月から7月までの合計は何人ですか。

問9：4月と7月の差は何人ですか。

問10：5月から6月に何人減りましたか。

問11：イベント開始と7月の増加に因果関係があると断定できますか。

問12：次に調べたいことは何ですか。

C｜自然・環境の資料を読む6問

慶英会独自資料：【独自観察】同じ種類の種をAとBに10個ずつ植えました。Aは毎日水を与え7個発芽し、Bは2日に1回水を与え4個発芽しました。置いた場所の明るさは完全には同じではありません。

問13：Aの発芽率は何％ですか。

問14：Bの発芽率は何％ですか。

問15：発芽数は何個違いますか。

問16：水の回数だけが発芽を決めると結論付けられますか。

問17：実験を改善するには何をしますか。

問18：観察報告にはどの情報が必要ですか。

D｜作文・面接で経験を説明する6問

問19：学校で工夫したことを一つ、行動と結果を含めて説明してください。

問20：ほかの人と意見が違ったときに何をしましたか。

問21：自分の苦手を改善するために何をしたいですか。

問22：6年間で学びたいことと理由を考えてください。

問23：入試の問題が難しかったときの対処を説明してください。

問24：外国から来た友達が困っていたらどうしますか。

E｜入学後の英語6問（適性検査の出題ではない）

問25：I (am / is / are) a student.

問26：She (play / plays) tennis.

問27：We (don’t / doesn’t) like it.

問28：Did you (go / went) home?

問29：英作文：私は毎週学校で英語を学びます。

問30：英作文：昨日、私は友達と話しました。

独自30問の解答例・思考過程の確認

A｜文章の根拠を見つける6問｜解答

問1：暑い日の昼間は木陰が少なく、休む人が少ないこと。。本文の事実を示す。

問2：木を増やす、日よけを設置する。。複数案を列挙。

問3：いいえ。維持費用と安全を調べる段階です。。予定と実施を区別。

問4：費用や安全など比較すべき情報がまだあるため。。理由を説明。

問5：木の成長や管理に必要な時間・費用など。。追加情報。

問6：発見した事実と対策の利点・課題を分けること。。根拠ある説明。

B｜数とグラフを読む6問｜解答

問7：7月の130人。。最大値。

問8：400人。。80＋100＋90＋130。

問9：50人。。130−80。

問10：10人。。100−90。

問11：できません。ほかの事情も調べる必要があります。。相関と因果を区別。

問12：参加目的、天候、学校行事など。。比較資料を追加。

C｜自然・環境の資料を読む6問｜解答

問13：70％。。7/10。

問14：40％。。4/10。

問15：3個。。7−4。

問16：いいえ。明るさなどの条件も違うため。。条件の統制。

問17：明るさをそろえ、水やり以外の条件を同じにする。。比較する変数の整理。

問18：種の数、期間、条件、発芽数と限界。。事実と考察を分ける。

D｜作文・面接で経験を説明する6問｜解答

問19：例：班の連絡方法を変え、全員が予定を確認できるようにした。。本人の経験へ置換。

問20：例：相手の理由を聞き、両案のよい点を考えた。。具体的な説明。

問21：例：誤答を分け、次の週に再確認したい。。目標と方法。

問22：例：言語や科学を学び、友達と調べたことを伝えたいから。。出願する学校に合わせる。

問23：例：条件を読み直し、分かる部分の根拠から整理する。。冷静な対応。

問24：例：まず本人に必要なことを聞き、分かる形で伝えたい。。決めつけない。

E｜入学後の英語6問（適性検査の出題ではない）｜解答

問25：am。。I＋am。

問26：plays。。三単現。

問27：don’t。。We＋do not。

問28：go。。did後は原形。

問29：I study English at school every week.。現在の習慣。

問30：I talked with my friend yesterday.。過去形。

文章・資料を読む問題では、数字や事実の正確さだけでなく、それを根拠にどこまで考えてよいかを説明できるか確認してください。作文や面接では模範解答を本人の経験に置き換え、正しい経歴や取り組みを伝えることが重要です。学校別の選抜形式が違うため、同じ30問の正答率で3校をランキングしたり、志望校の合格最低点を計算したりすることはできません。英語6問は入学後の英語学習のために設けたもので、学校公式の入試問題ではありません。

21日間の比較・準備モデル｜最初にどの学校へ出願できるかを確かめる

期間	保護者と受検生が確認すること	学習する内容
第1週	居住地・学齢・連携制度・芦屋国際の対象区分・出願資格を確認	学校公式の募集要項と選考方式を読む
第2週	過去問に取り組み、資料・文章・作文の苦手を分類	数値の根拠、短い論述、面接の応答を練習
第3週	WEB出願や書類、居住・帰国証明などを確認	本人の過去の経験を作文・面接用に整理
受検直前	学校ごとの集合・昼食・交通手段・面接形式を確認	難問を増やさず誤答を直す
合格発表後	誓約書・入学意思確認・招集日・入学辞退の取扱いを確認	入学後の英語の語彙・文法を少しずつ確認

この21日間は慶英会の学習モデルであり、3校共通の公式スケジュールではありません。特に出願資格・手続・入学予定者招集については、学校ごとに定めた日付と条件が最優先です。作文に長い時間をかける場合でも、指定書類の提出漏れや選択領域の誤りがあると出願に支障が生じるため、保護者が進捗をチェックすることが合理的です。

英語の学校別学習はどのように違うか｜入学後に確認したいこと

学校	公式の英語学習上の特色	中1・中2で家庭が確認すること
神戸大学附属	「マイ・イングリッシュ」・CLILや探究と連動した発信力	音声理解・文法・授業発表をそれぞれ復習
県立大学附属	少人数授業・学校独自のコミュニケーション学習	学校の副教材・小テスト・英作文の返却答案
芦屋国際	入学時の英語経験に応じたグループ別授業	本人のグループ、授業教材、会話と記述の両方

3校の英語教育には異なる特色があります。英検3級や2級を持つ中1が学校の定期テストで必ず高得点になるとは限らず、海外で英語を学んだ経験がある生徒も、学校で学ぶ特定の英文法や副教材が初めてであれば復習が必要です。反対に、英語が苦手な生徒も学校の授業で質問し、理解した文を自分で再現する練習を積み重ねることで学びやすくなる可能性があります。

学校の採用教材は年度ごとに変わる場合があるため、学校名からNEW TREASURE（ニュートレジャー）の採用を推測して購入するのではなく、実際の配布教材・小テスト・課題に基づいて学習計画を調整してください。学校英語の相談先が必要な場合は慶英会の無料体験・学習相談を利用できます。

よくある質問｜2027年度の兵庫県国立・公立一貫3校

3校すべて同じ適性検査を受けますか？

いいえ。神戸大附属は3領域と作文340点、県立大学附属は適性検査ⅠⅡとグループ面接、芦屋国際は作文60分と個人面接です。

3校とも70名募集ですか？

違います。神戸大附属は連携検査を含む学年105名、県立大学附属70名、芦屋国際は区分別合計70名です。

神戸大附属に合格後、県立大学附属も自由に受検できますか？

学校公式の1月23日の招集・誓約書に関する条件の確認が必要です。試験日が後だから問題ないと判断せず、出願前に正式要項を確認してください。

作文は学校ごとに何分ですか？

神戸大附属は当日25分・40点、芦屋国際は60分。県立大学附属は適性検査ⅠⅡの中での資料読解・文章表現を中心に確認する必要があります。

芦屋国際は英検2級で優遇されますか？

英検級だけで対象区分・入学資格を満たすと断定する公式要件はありません。学校の多言語募集要項を参照してください。

高校への内部進学条件も3校同じですか？

同じ制度とは限りません。いずれも中高一貫の教育課程を持ちますが、学年・進級・進路に関する条件は各校の最新規程で確認してください。

入学後の英語教材はNEW TREASUREですか？

学校名だけで採用を断定できません。本人の入学年度の配布教材・教科書表紙を確認してください。

子どもが英語だけ苦手なら外部塾は必要ですか？

まず学校の授業・補習・先生への質問を活用し、返却答案で同じ失点が続く場合に必要な分野に絞った個別指導を検討すると合理的です。

慶英会の無料相談・最大1か月完全無料体験

慶英会は中高一貫校の中1・中2を中心に、学校で実際に使う英語の教材、定期テストの出題範囲、本人の英作文・長文・リスニングの誤りに応じて復習方法を提案します。3校の入学選抜は英語の独立学力検査と必ずしも一致しないため、受験の合格判定と入学後の学校英語の成績向上は別の目標として考えます。学校の公認・提携を示すものではありません。

参考にした主な公式情報

• 神戸大学附属中等教育学校「令和9年度一般適性検査 募集要項・出願手続」：105名の意味、1月18日の検査と作文、1月23日の招集
• 神戸大学附属中等教育学校「2027年度一般適性検査募集要項」公式PDF：340点内訳と出願条件
• 兵庫県立大学附属中学校「令和9年度生徒募集要項」：70名・1月30日選考・面接・出願書類
• 芦屋国際中等教育学校「2027年度募集要項」：3区分合計70名、多言語版、作文・個人面接の制度
• 兵庫県教育委員会「令和9年度芦屋国際入学者選考の日程」：2月6日作文・面接、2月12日結果発表
• 日本英語検定協会：英検制度の公式情報

一次情報の確認日：2026年10月17日。各校の募集人数・検査科目・日程・書類・入学意思の扱いは学校の2027年度公式要項が最優先です。記事中の独自30問・模範解答、21日間練習計画、学習の比較表は慶英会の提案であり、学校の入試問題・採点配点・合格最低点を転載・再現するものではありません。県立大学附属と芦屋国際の詳細な志願資格等は各校の公式PDFを直接ご確認ください。