本庄第一中学校に英語塾は必要？TPOゼミ・Weblio Study・英検全校受験と28日診断【独自32問】

結論：本庄第一中学校で外部の英語塾が必要かは、TPOゼミや放課後支援、Weblio Study、学校が実施する英検対策を利用しても、新しい英文を自力で理解・作成できない弱点が残るかで判断します。学校は3年間完結型で、系列高校への内部進学だけでなく外部高校受験も選択肢にあります。そのため、中1・中2の定期考査・英検だけでなく、中3時の進路希望も踏まえて優先順位を決めます。最初から塾を追加するより、学校の演習・個別指導・オンライン教材を使い、28日間で改善するか比較する方法が合理的です。

本記事は埼玉県本庄市の本庄第一中学校に通う中1・中2の生徒と保護者を対象とした、塾選び・オンライン個別指導の必要性に特化した解説です。学校英語・TPOゼミ・定期試験・英検全体を調べたい場合は、本庄第一中学校の英語対策総合基幹ページをご覧ください。ここでは校内外の支援の比較、オリジナル32問・全解答・全文和訳、家庭での28日診断、無料体験での比較基準をまとめています。

本庄第一中学校の学習環境と、校外塾の役割

学校公式で確認できる制度	対象・特色	外部指導を検討する前に
3年間完結型・外部高校受験も可能	学校は中学3年間で学力を高め、内部進学・外部受験の選択を認める方針	進路予定が大学受験直結の6年間一貫校と異なる点を確認する。
TPOゼミ	学校公式の教育内容には月・水・金の放課後、演習・解説に特化した学習として掲載	希望制・全員参加型という異なる公式記載がある。本人の年度・学年の案内を確認する。
土曜特訓・希望制補習	学校公式の中学校案内は希望制補習と説明	部活動と両立可能な日程・科目を学校で確認する。
Weblio Study	4技能・英作文添削などのオンライン教材として学校が紹介	AIによる訂正結果を、根拠を説明して書き直せるか確認する。
英検全校受験	2026年10月の学校公式ニュースは全校受験を報告	生徒全員が英検3級に合格済み、または受験する級が同一という意味ではない。
2026年度の試験予定	学力定着考査・中間・期末考査を学校が別々に予定	テストの名前・範囲・返却答案を混同せず、学年ごとの正式案内を参照する。

公式情報の重要な注意：学校公式「教育内容・進路」にはTPOゼミを「希望者が参加する」と記した箇所がある一方、「中学校案内」では「全員参加型」と表記されています。現時点の実際の参加条件を外部から断定せず、学校から配布される当該学年の正式資料を優先してください。2026年10月2日の学校公式ニュースは、英検全校受験とWeblio Study等の学習機会を紹介しています。

学校内の学習支援があれば、英語塾は不要？

外部の英語塾を急がなくてよい4条件

• 授業やTPOゼミで理解した英文法を、翌日と7日後の異なる文で自力再現できる。
• Weblio Study等で英作文を訂正した後、なぜその形になるか本人が説明できる。
• 学校の先生への質問・校内の検定対策で英検の弱点が改善し、学校英語の課題もこなせる。
• 部活動と学校・家庭学習の両立ができ、学習時間が過剰に増えていない。

外部個別指導の検討価値が高い4条件

• 学校の授業と補習を活用しても、三単現・時制・疑問文など同じ文法の失点が別問題で続く。
• Weblioの添削は読めるが、自分だけでは英文の主語・時制・語順を直せない。
• 英検と学校の定期考査の両立が難しく、本人の到達度と受験する級を整理できない。
• 外部高校受験を考え始めたが、学校課題・模試・英検の優先順位が不明確で学習負荷が増えている。

学校で受けられる学習支援を使うことと、外部塾を増やすことは同じではありません。学校の指導を優先したうえで、外部指導の介入前後に初見問題で改善したかを確認することが重要です。

中1・中2向け28日間の学習改善診断

期間	学校・家庭で取り組むこと	指導追加の判断
第1週	学校の返却答案・英作文・英検の苦手を「語形・語順・読解・英作文・聞く話す」に分類。独自32問を既習範囲で実施。	どの領域で同じ誤答が再発しているか。
第2週	TPOゼミ・土曜特訓等の対象条件を確認し、参加可能なら誤答を質問。主語や時制を変えた英文を毎日2文書く。	支援を受けた翌日に、別例で説明・再現できるか。
第3週	学校のWeblio等を使い、英作文を自分で書いた後に修正理由をまとめる。英検対策は不足技能だけに絞る。	添削内容を暗記せず、自分の文で応用できるか。
第4週	別の読解・文法・英作文で再診断し、進路希望と学校課題の負荷を確認。	誤答が減れば校内支援を継続。改善しない領域のみ追加指導を検討。

慶英会独自32問｜TPOゼミ・Weblio・英検学習の応用力を診断

以下の問題・英文は慶英会による自主制作です。本庄第一中学校・Weblio Study・英検の実際の問題、学校教材の解答を転載・再現していません。現在完了・関係代名詞・受動態など未習の文法は学習した後に取り組んでください。

A：文法・語彙10問（1〜10）

1. My classmate (study / studies) English after dinner. 正しい語を選びなさい。
2. Did you (send / sent) your teacher a question yesterday? 正しい語を選びなさい。
3. If I (finish / will finish) early, I will review my notes. 正しい語を選びなさい。
4. I am interested in (write / writing) short stories. 正しい語を選びなさい。
5. The notice was (write / written) by the club members. 正しい語を選びなさい。
6. This task is (easier / more easy) than yesterday’s task. 正しい語を選びなさい。
7. I have practiced writing (for / since) three months. 正しい語を選びなさい。
8. Could you tell me where the study room (is / does)? 正しい語を選びなさい。
9. The student (who / which) asked for help is my friend. 正しい語を選びなさい。
10. There (is / are) several ways to solve this problem. 正しい語を選びなさい。

B：誤文訂正6問（11〜16）

次の英文にはそれぞれ文法上の誤りが1つあります。正しい文へ直してください。

11. She don’t know the answer.
12. We enjoyed to discuss the story.
13. I have completed the worksheet yesterday.
14. He can to explain his opinion in English.
15. I don’t know why is this answer incorrect.
16. The information are useful for the presentation.

C：初見英文2題と内容理解8問（17〜24）

創作英文1｜放課後の学習グループ：本庄第一中学校の実際のゼミを再現した記録ではありません。

At a fictional middle school, an English study group met after class. At first, the teacher gave students the answers to ten grammar questions. Most students said they understood the rules. The following day, however, six of the twelve students made the same mistakes when the subjects in the sentences changed. The teacher asked them to write a new example and explain why the verb form was correct. A week later, nine students could explain their answers without looking at the first worksheet. The group learned that understanding an explanation was different from using a rule independently.

17. How many students were in the study group? 英語で答えなさい。
18. What happened the next day? 英語で答えなさい。
19. What did the teacher ask them to do? 英語で答えなさい。
20. How many students could explain their answers after a week? 英語で答えなさい。

創作英文2｜短時間の英語復習計画：実在する生徒の学習記録ではありません。

Mika was preparing for an English speaking activity and a school quiz in the same week. She had only thirty minutes on Wednesday evening. She spent the first ten minutes reviewing words from the school’s handout, the next ten writing short sentences with those words, and the last ten asking herself possible speaking questions. When she checked her answers, she realized that she had used the wrong tense in two sentences. Instead of practicing every word again, she wrote three new past-tense sentences and checked them the next morning.

21. How much study time did Mika have on Wednesday? 英語で答えなさい。
22. What did Mika do during the second ten minutes? 英語で答えなさい。
23. What mistake did Mika notice? 英語で答えなさい。
24. What did she do instead of repeating all the words? 英語で答えなさい。

D：和文英訳4問（25〜28）

25. 「彼は毎週水曜日に英語の問題を解きます。」 英語にしなさい。
26. 「昨日の小テストの間違いを復習しました。」 英語にしなさい。
27. 「もし分からなければ、担当の先生に質問します。」 英語にしなさい。
28. 「彼女はそのお知らせがいつ発表されたか知っています。」 英語にしなさい。

E：会話・意見・改善計画4問（29〜32）

29. Weblio Studyで英作文の訂正を見ても理由が分からない。教師に尋ねる英語2文。
30. 学校の定期テストと英検が近い。優先順位を英語3文で示す。
31. 放課後の学習支援で何を質問したいか、理由を含めて英語2文で書く。
32. 4週間で英語の弱点が改善したか、英語3文で確認方法を説明する。

全32問の正答・模範解答・全文和訳・根拠解説

A：文法・語彙1〜10の解答

1. studies 完成文：My classmate studies English after dinner. 和訳：クラスメートは夕食後に英語を勉強します。 解説：主語が三人称単数、studyはyをiに変えて-es。
2. send 完成文：Did you send your teacher a question yesterday? 和訳：昨日先生に質問を送りましたか。 解説：過去の疑問文のDidの後は動詞原形。
3. finish 完成文：If I finish early, I will review my notes. 和訳：早く終わればノートを復習します。 解説：未来を表しても条件のif節では通常現在形。
4. writing 完成文：I am interested in writing short stories. 和訳：短い物語を書くことに興味があります。 解説：前置詞inの後は動名詞。
5. written 完成文：The notice was written by the club members. 和訳：お知らせはクラブの生徒によって書かれました。 解説：was＋過去分詞で受動態。
6. easier 完成文：This task is easier than yesterday’s task. 和訳：この課題は昨日の課題より簡単です。 解説：easyの比較級はeasier。
7. for 完成文：I have practiced writing for three months. 和訳：3か月間英作文を練習しています。 解説：期間にはfor、起点にはsince。
8. is 完成文：Could you tell me where the study room is? 和訳：学習室がどこか教えていただけますか。 解説：間接疑問文はwhere＋主語＋動詞。
9. who 完成文：The student who asked for help is my friend. 和訳：助けを求めた生徒は友達です。 解説：人を先行詞とする主格の関係代名詞。
10. are 完成文：There are several ways to solve this problem. 和訳：この問題の解き方はいくつかあります。 解説：several waysが複数なのでare。

B：誤文訂正11〜16の解答

11. She doesn’t know the answer. 和訳：彼女はその答えを知りません。 解説：三人称単数の現在形はdoesn’t。
12. We enjoyed discussing the story. 和訳：その物語について話し合うことを楽しみました。 解説：enjoyは動名詞を目的語に取る。
13. I completed the worksheet yesterday. 和訳：昨日そのワークシートを終えました。 解説：yesterdayという過去の時点があるため過去形。
14. He can explain his opinion in English. 和訳：彼は自分の意見を英語で説明できます。 解説：canの後は原形で、toは付けない。
15. I don’t know why this answer is incorrect. 和訳：なぜこの解答が誤りなのか分かりません。 解説：間接疑問文はwhy＋主語＋動詞。
16. The information is useful for the presentation. 和訳：その情報は発表に役立ちます。 解説：informationは不可算名詞で単数扱い。

C：読解17〜24の解答

17. Twelve students. 和訳：学習グループには12人いました。 根拠：six of the twelve studentsが根拠。
18. Six students made the same mistakes when the subjects changed. 和訳：主語が変わると6人が同じ間違いをしました。 根拠：The following day, however … が根拠。
19. Write a new example and explain the verb form. 和訳：新しい例文を書き、動詞の形を説明すること。 根拠：asked them to write a new example … が根拠。
20. Nine students. 和訳：1週間後は9人。 根拠：A week later, nine students … が根拠。
21. Thirty minutes. 和訳：30分。 根拠：She had only thirty minutes … が根拠。
22. She wrote short sentences with the words. 和訳：学校で扱った語を使って短い英文を書きました。 根拠：the next ten writing short sentences … が根拠。
23. She used the wrong tense in two sentences. 和訳：2文で時制を間違えたこと。 根拠：the wrong tense in two sentences が根拠。
24. She wrote three new past-tense sentences. 和訳：過去形の新しい例文を3つ書きました。 根拠：Instead of … she wrote three … が根拠。

創作英文1・全文和訳：架空の中学校で放課後の英語学習グループが集まりました。最初、先生は英文法10問の答えを生徒に教えました。大部分の生徒は規則を理解したと言いました。しかし翌日、12人中6人は英文の主語が変わると同じ間違いをしました。先生は新しい例文を書き、動詞の形が正しい理由を説明するよう求めました。1週間後には9人が元のワークシートを見ずに解答を説明できました。説明を聞いて分かることと、規則を自力で使えることは違うと学びました。

創作英文2・全文和訳：ミカは同じ週に英会話の活動と学校の小テストを準備していました。水曜の夜に使える時間は30分だけでした。最初の10分で学校のプリントの語を復習し、次の10分でその語を使った英文を書き、最後の10分で英会話で聞かれそうな質問を考えました。答えを確認すると、2つの文で時制を間違えていました。全語を最初からやり直す代わりに、過去形の新しい文を3つ書き、翌朝確認しました。

D：和文英訳25〜28の解答

25. He solves English questions every Wednesday. 解説：三単現の習慣、solve→solves。
26. I reviewed my mistakes from yesterday’s quiz. 解説：過去形reviewed、from yesterday’s quiz。
27. If I don’t understand, I will ask my teacher. 解説：条件節は現在形、主節はwill。
28. She knows when the notice was published. 解説：間接疑問はwhen＋主語＋動詞。

E：会話・意見29〜32の解答

29. I understand the correction, but I don’t know why my sentence was wrong. Could you explain the rule with another example? 和訳：訂正は分かりますが、なぜ自分の文が誤りなのか分かりません。別の例で規則を説明していただけますか。 解説：理解できた部分と不明点を区別して質問。
30. I will check my school test range first. Next, I will review the grammar I often miss. After that, I will practice the Eiken task that I find difficult. 和訳：まず学校の試験範囲を確認します。次によく間違える文法を復習します。その後、難しい英検の課題に取り組みます。 解説：学校の予定→弱点→資格対策を具体化。
31. I want to ask about questions with ‘does’. I keep adding -s to the main verb after ‘does’. 和訳：doesを用いた疑問文について質問したいです。doesの後の一般動詞に-sを付けてしまいます。 解説：誤答例を具体化して相談。
32. I will record my grammar mistakes today. Each week, I will solve new questions with the same grammar. At the end of four weeks, I will compare the results. 和訳：今日の文法ミスを記録します。毎週、同じ文法の別問題を解きます。4週目に結果を比較します。 解説：初回→新問→再評価の3段階。

英作文の模範解答は一例です。英語の意味・文法・論理が自然であれば別解も正答として評価できます。32問の正答数を学校の定期試験点や英検の合否に直接換算してはいけません。

無料体験で失敗しない英語塾・オンライン個別指導の比較項目

• 本庄第一中学校の3年間完結型という進路設計を理解し、内部進学と外部高校受験を混同していない。
• 学校公式のTPOゼミ参加条件の表記差を把握し、実際の学年資料を確認してから指導計画を作る。
• Weblioの添削と、本人が理由を理解して書き直せることを別の指標として確認できる。
• 学校の英検全校受験と、個人が3級・準2級等に合格した実績・目標を区別できる。
• 校内で学習した問題の解説を繰り返すだけでなく、初見の別問題で改善を評価できる。
• 担当講師・体験条件・税込料金・継続判断が事前に明示される。

慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では、学年・学校配布教材・現在の答案・英検目標をもとに必要な指導を検討できます。講師・体験内容・料金・期間は現行の公式条件に従います。慶英会は本庄第一中学校の公式提携塾ではありません。

本庄第一中学校の英語塾についてのFAQ

Q．TPOゼミは全員参加ですか、それとも希望制ですか？

公式「中学校案内」と「教育内容・進路」に参加条件の異なる表現があります。2026年度に在籍する本人の学年・曜日・対象教科の条件は学校へ直接確認してください。本記事では一方だけを確定情報として扱いません。

Q．Weblio Studyで英作文を添削できれば塾は不要ですか？

AI等の添削結果を読んだ後、同じ規則を新しい英文で自力で使えるなら外部指導は必要性が低いでしょう。訂正の根拠が理解できない場合は、まず校内の先生へ質問してください。

Q．英検3級は全生徒がすでに合格しているのですか？

いいえ。学校公式は全校受験と中学校在学中の3級取得目標を紹介していますが、全員の取得済み実績を示すものではありません。

Q．高校受験に向けて中2から英語塾が必要ですか？

進路希望や弱点によって異なります。学校は外部高校受験の選択を認める方針を示していますが、本人の学習状況を見ずに追加指導の必要性は判断できません。

関連記事・学校公式一次情報

• 本庄第一中学校の英語対策完全ガイド：TPOゼミ・Weblio・英検・学校英語の総合基幹ページ。
• Weblio Studyの英作文添削から定期テストへつなぐ独自40問。
• 英検3級Readingの語句・会話・長文の独自40問。
• 埼玉県の私立中学校32校・英語総合索引。

• 本庄第一中学校公式「教育内容・進路」：TPOゼミ・Weblio Study・2026年度の学校行事。
• 本庄第一中学校公式「中学校案内」：3年間完結型・学習支援・英検全校受験。
• 2026年10月2日「第2回英検・全校受験」：学校の直近の実施例。
• 日本英語検定協会公式：級別試験形式。

学校公式情報確認日：2026年11月6日。学校の制度・方針と、慶英会が作成したオリジナル32問・解答・全訳・学習計画・塾選びの判断は区別しています。教科書の無断転載や実在しない指導実績は含めず、学校との公認・監修・提携を示すものではありません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する