本庄第一中学校の英検3級Readingが難しい中1・中2へ｜全校受験・Weblioから語句・会話・長文の独自40問

結論：本庄第一中学校の中1・中2で英検3級Readingが難しい場合、①短文で文脈に合う語形を選ぶ→②会話の疑問詞に合う答えを選ぶ→③掲示やEメールの期限・場所・否定を読み分ける→④長文の問題・改善・結果を根拠から確認する順に学びます。学校公式は全校英検受験を実施し、在学3年間で英検3級取得を目標にWeblio Studyや英語4技能の授業を活用しています。英検3級Readingの正式な問題数は短文15・会話5・長文10。本記事はこれらを参考に独自30問と応用10問、創作2長文の全文和訳・全40問の解答を収録しました。

対象は埼玉県本庄市の本庄第一中学校に在籍する中1・中2と保護者です。学校の『全校英検受験』は全員が同じ級で受験・合格するという意味ではありません。中1から3級に挑戦する生徒もいますが、本人の英語の習熟度や学校が指示する受験級を優先してください。本記事の問題は公式過去問や学校の配布教材の再現ではありません。

全校英検受験・Weblio Studyと英検3級Reading

学習・検定	学校・英検の公表事項	家庭で優先すること
全校英検受験	2026年度第2回は生徒が英検5〜2級の会場に分かれて受験	本人が挑戦する級と既習文法を確認
中学3年間の目標	全員が英検3級取得を目標	中1中2で必要な語句・読解を積み上げる
Weblio Study	4技能・英検・定期考査に活用、英作文の添削あり	見本を暗記せず新しい文章で確認
英検3級短文補充	15問	語彙・文法・語形
英検3級会話補充	5問	質問と返答の一致
英検3級長文	10問（掲示・Eメール・説明文）	数字・否定・根拠
Reading・Writing	一次試験で合計65分	Writingとの時間配分も必要

学校公式：本庄第一中学校「中学校案内」、「教育内容・進路」、「2026年度第2回英検（全校受験）」。英検公式：「3級試験内容」。

Readingのつまずきを4分類する

単語を知っているが動詞の形が合わない

He did not went…ではdid notの後に原形goが必要です。意味・主語・時制・語順をセットで確認します。

会話の疑問詞と返答が合わない

Whereには場所、Whyには理由、How manyには数が必要です。自分が話す英語とReadingの会話補充をつなげましょう。

最初の日付と変更後の条件を取り違える

Thursday instead of Friday、arrive by four ten、start at four twentyのような時刻・否定の区別を読み取ります。

知らない語が出ると文全体の意味を失う

すべての語を訳す前に、人物・目的・問題・結果をつかみます。重要語が不明なら文脈と学校の教材を確認しましょう。

毎日20分の勉強法

• 5分：学校の既習単語で語句補充を解く。
• 5分：疑問詞に合わせて会話の答えを選ぶ。
• 5分：初見の案内・説明文の根拠を探す。
• 5分：翌日に別の文を作り、主語・時制・語法を確認する。

英検の正式問題は選択肢から選ぶ形式ですが、本記事には選択・記述の独自問題を混ぜています。正答数を英検合格やCSEスコアへ直接換算できません。

慶英会独自40問｜語句15・会話5・読解10・応用10

実際の学校の英検問題・Weblio Studyの文章・学校配布の教材は無断転載していません。英文2題の全訳と全40問の正答・短い解説を収録します。

第1部｜文法・語句補充（1〜15）

1. 問1：She (study / studies / studying) English in the evening.
2. 問2：My friends (was / were / is) at the library yesterday.
3. 問3：We decided (to make / making / make) a poster.
4. 問4：I enjoyed (read / reading / reads) the story.
5. 問5：He didn’t (go / went / goes) to the club meeting.
6. 問6：The message is (more important / most important / importantest) than before.
7. 問7：You should (ask / asked / asking) a question.
8. 問8：The science report was (written / write / wrote) in English.
9. 問9：My sister (has / have / having) an English notebook.
10. 問10：Please arrive (by / since / during) four fifteen.
11. 問11：I have (already / ago / last) finished the assignment.
12. 問12：The student (who / where / when) helped me is my friend.
13. 問13：If it (rains / rain / raining), the event will be indoors.
14. 問14：We were (talking / talked / talk) when the teacher arrived.
15. 問15：I stayed home (because / but / although) I was sick.

第2部｜会話の返答（16〜20）

16. 問16：A: Why did you choose the animal book? B: ( )
17. 問17：A: What time should we meet? B: ( )
18. 問18：A: How many students joined the project? B: ( )
19. 問19：A: Could you say that again? B: ( )
20. 問20：A: Where did you find the notebook? B: ( )

創作英文A｜読書クラブの集合変更

NOTICE: This week the English Reading Club will meet on Friday instead of Thursday. Students should arrive at Room C by four ten. The reading activity will start at four twenty and finish at five thirty. Please bring one short English book and a notebook. You do not need a tablet. After reading, each member will give a short summary of the book. Students who cannot attend should contact the teacher by Wednesday evening. This is a fictional announcement, not an actual school notice.

全文和訳：お知らせ：今週の英語読書クラブは木曜ではなく金曜に開催します。16時10分までにC教室へ集合し、読書は16時20分開始、17時30分終了です。短い英語の本一冊とノートを持参し、タブレットは不要です。読後はそれぞれ本のあらすじを短く説明します。欠席する人は水曜の夕方までに先生へ連絡します。実際の学校のお知らせではない創作です。

第3部A｜お知らせの条件（21〜25）

21. 問21：【掲示】What day will the club meet this week?
22. 問22：【掲示】What room should students go to?
23. 問23：【掲示】By what time should students arrive?
24. 問24：【掲示】What time does reading actually start?
25. 問25：【掲示】What is not required?

創作英文B｜理科室へ案内する英文

Mika and Yuto were preparing an English guide to the science room for new students. Their first guide used long sentences and difficult words. Three younger readers tested it. Two found the room, but one became confused near the stairs. Mika asked which part was difficult and learned that the directions beside the map were unclear. The group replaced them with shorter sentences and added an arrow. On the next test, all three readers found the room. Mika learned that checking an explanation with its readers was more useful than adding extra words. She wrote a short report about the changes.

全文和訳：ミカとユウトは新入生のために理科室への英語案内を準備しました。最初は長い文と難語が多く、年下の読者3人に試してもらうと、2人は理科室へ行けましたが1人は階段付近で迷いました。ミカはどこが難しいかを尋ね、地図の横の道案内が分かりにくいと分かりました。そこで短い文へ置き換え矢印を加えたところ、再試行では3人全員が理科室へ着けました。言葉を増やすより、実際の読み手に確かめてもらうことが役立つと学び、変更を報告書にまとめました。創作の物語です。

第3部B｜説明文の根拠理解（26〜30）

26. 問26：【説明文】What did Mika and Yuto create?
27. 問27：【説明文】How many students tested the first version?
28. 問28：【説明文】Where did one reader get confused?
29. 問29：【説明文】What two changes were made?
30. 問30：【説明文】What happened after the changes?

第4部｜英文法の応用と誤答修正（31〜40）

31. 問31：『金曜の16時20分に読書が始まります』を英語で。
32. 問32：『16時10分までにC教室へ来てください』を英語で。
33. 問33：『タブレットは必要ありません』を英語で。
34. 問34：『彼女は地図を作りました』を英語で。
35. 問35：『なぜその文を変えたのですか』と英文で。
36. 問36：『三人全員が部屋を見つけました』と英文で。
37. 問37：『彼らは英語の授業を楽しみました』を英文で。
38. 問38：『私は英語の本を読み終えました』を英語で。
39. 問39：『どこが難しいですか』と英語で。
40. 問40：『別の文でも理解を確かめます』を英語で。

全40問の模範解答・文法と読解根拠

1. 1. studies — 三人称単数の現在形。
2. 2. were — 複数の過去形。
3. 3. to make — decide to＋原形。
4. 4. reading — enjoy＋動名詞。
5. 5. go — did not＋原形。
6. 6. more important — 比較級。
7. 7. ask — 助動詞＋原形。
8. 8. written — 受動態be＋過去分詞。
9. 9. has — 三人称単数。
10. 10. by — 期限の時刻。
11. 11. already — 現在完了に使う副詞。
12. 12. who — 人に関する関係詞。
13. 13. rains — if節の現在形。
14. 14. talking — 過去進行形。
15. 15. because — 原因と結果。
16. 16. Because I enjoy stories about nature. — Whyで理由。
17. 17. At three thirty. — 時刻の回答。
18. 18. Twelve students joined. — 人数の回答。
19. 19. Of course. I’ll repeat it. — 丁寧な聞き返しへの返答。
20. 20. Under the chair. — 場所。
21. 21. Friday. — 変更後の曜日。
22. 22. Room C. — 場所。
23. 23. 4:10 p.m. — 集合期限。
24. 24. 4:20 p.m. — 集合と開始を区別。
25. 25. A tablet. — do not need。
26. 26. A guide to the science room. — 目的。
27. 27. Three. — 人数。
28. 28. Near the stairs. — 問題の位置。
29. 29. Shorter sentences and an arrow. — 改善策。
30. 30. All three found the room. — 改善後の結果。
31. 31. Reading begins on Friday at four twenty. — on/atの使い分け。
32. 32. Please arrive at Room C by four ten. — byは期限。
33. 33. We do not need a tablet. — 否定の意味。
34. 34. She made a map. — make→made。
35. 35. Why did you change that sentence? — 疑問詞と過去形。
36. 36. All three students found the room. — allと数。
37. 37. They enjoyed the English lesson. — 過去形enjoyed。
38. 38. I finished reading an English book. — finish＋-ing。
39. 39. Which part is difficult? — 疑問詞which。
40. 40. I will check my understanding with another sentence. — 自力確認。

14日間の復習計画

• 1〜3日目：短文語句の主語・動詞・時制を確認する。
• 4〜6日目：会話問題で疑問詞・返答の意味を対応。
• 7日目：別の単語に変えた文で初見テスト。
• 8〜10日目：創作のお知らせで時刻と否定を確認。
• 11〜12日目：創作説明文で問題・改善・結果を要約。
• 13〜14日目：学校のWeblio Studyと英検公式過去問へ戻る。

保護者のFAQ

本庄第一中は全員英検3級を受験しますか？

学校公式は全員が3級取得を目指しますが、受験級は5〜2級など個々に分かれています。全員が同じ級を受けるという意味ではありません。

英検3級Readingは40問ありますか？

公式Readingは短文15・会話5・長文10の計30問です。この記事は慶英会が独自応用10問を加えて40問にしています。

Weblio StudyができればReadingの勉強は終わりですか？

アプリ学習の同じ問題を覚えることと初見長文を読むことは異なります。実際の英検形式で別に確認する必要があります。

中1で3級は早すぎますか？

個人の語彙・文法・読解の習熟度次第です。学校の2026年報告には中1でS-CBTを利用して3級合格した例もありますが、全員が中1で3級を受けるべきとは限りません。

関連記事と最大1か月無料体験

英検の二次面接は学校別の面接独自40問、Weblio Studyの英文添削の復習は英作文の独自40問を参照してください。英語の定期テスト・Readingが難しい場合は慶英会の最大1か月完全無料体験・学校英語相談からご相談ください。

学校・英検公式情報

• 本庄第一中学校「中学校案内」：3級取得目標・全校受験。
• 本庄第一中学校「教育内容・進路」：Weblio Study・4技能。
• 2026年度第2回英検：5〜2級へ分かれての全校受験と中1の合格例。
• 英検協会「3級試験内容」：Reading30問の正式構成。

公式確認日：2026年11月4日。独自40問と創作2英文・全文和訳・全解答は慶英会が新規制作した教材です。学校の定期考査・Weblioの教材・英検過去問を転載していません。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する