本郷中学校のNEW TREASURE（ニュートレジャー）学習では、教科書を何周も読むだけでなく、「予習→授業→復習→小テスト」の各段階で何をできるようにするかを決めることが重要です。本郷中学校が公開した2025年の英語科説明資料には、NEW TREASURE Third Editionの教材画像と、この学習サイクルが明示されています。一方、2026年度以降の学年ごとのStage・Edition・補助教材は学校が実際に配布した資料を優先しなければなりません。本記事は公式に確認できる制度と家庭用の練習を分け、中1の初学者から中2以降の復習まで役立つよう、弱点別の学習法、14日間の再テスト、慶英会が独自に作った32問・全解答をまとめます。学校の考査問題や教科書本文を転載する記事ではありません。
目的別に直接移動：公式資料と教材の確認／15分の学習サイクル／つまずき別対処／独自32問／解答・解説／14日間復習／最大1か月無料体験・学習相談。本郷中学校（東京都豊島区巣鴨）の情報であり、同名の他校と混同しません。
NEW TREASUREの復習と年間行事の優先順位
学校の過去の英語科資料にNEW TREASUREが紹介されていても、現年度の各学年で使うStage・Editionや小テスト範囲は学校から配布された教材で確定します。「予習→授業→復習→小テスト」の流れを守り、長期休暇の課題テスト・本単検、英検やGTECをそれぞれ別の目標として整理しましょう。
本郷中学校の公式年間予定と32問の学習ガイドでは、試験が重なる月の学習の進め方を解説しています。本記事は実際の英文法・英作文・初見読解の復習方法を扱い、学校教材の代わりになると断定しません。
Starter Book改訂版とStage1の更新は学校の採用情報と分けて確認：本郷中学校が公開した2025年英語科資料にはNEW TREASURE Third Edition Stage1の教材例と「予習→授業→復習→小テスト」の学習サイクルがあります。一方、Z会は2025年10月にStarter Bookを改訂し、2026年春にStage1の「Let’s Start!」などを改善しました。出版社の発売情報だけで本郷の当年度全クラスの採用版・配付教材・小テストの合格点を確定することはできません。学校の現物・配付資料を優先し、文字・音・書字から初見の英文法へ進む順を確認しましょう。 本郷のStarter Book→Stage1移行・新版の違いと独自36問・全解答で、学校2025年資料とZ会の変更点を区別して確認できます。現在の学校教材と苦手単元から相談する場合は慶英会の無料体験・学習相談をご利用ください。
本郷のNEW TREASURE授業を休んだときはStage・Lessonの現物を確認：本郷の2025年公式英語科資料にあるNEW TREASUREと「予習→授業→復習→小テスト」の例は学習方針です。本人が欠席した授業の現年度のStage・Edition・Lesson、配布プリントと正式な小テストの指示は学校で確認してください。欠席中の教科書全ページを一律に暗記するのではなく、復帰後の授業で使う既習文法と提出課題から優先順位を決めることが重要です。 5校の英語授業欠席後の校内支援比較・14日復習と独自32問で本人の学校へ質問する順番も整理できます。欠席者の追試・提出ルールは学校からの正式連絡を優先してください。
本郷中学校のNEW TREASURE使用は公式資料でどこまで確認できるか
出典となる本郷中学校「本郷の英語」公式説明資料（PDF、2025年公開）では、学校英語を基礎基本から始め、NEW TREASUREで「読む・書く・話す」、基礎英語で「聞く」という学習設計が示されています。資料の図版ではThird Edition Stage1やStarter Bookが紹介され、授業での予習・復習と小テストの連動にも言及しています。したがって、学校側がNEW TREASUREを用いていたことを2025年の一次資料から確認できます。ただし、資料の公開時期・説明対象の学年と、各家庭で現在使用している教材を同一視することはできません。これから入学する生徒は最新の学校配布物を基準にしてください。
| 確認する項目 | 一次資料で分かること | 断定できないこと |
|---|---|---|
| 学校でのNEW TREASURE使用 | 2025年の英語科説明資料に教材画像と指導方針がある | 2026年度以降の全学年のStage・Edition・採用副教材 |
| 予習・授業・復習・小テスト | 学校が連続した学習習慣として紹介 | 毎日の宿題量、各クラスの小テストの頻度と出題範囲 |
| 英語初学者への指導 | 2025年説明資料ではアルファベットの読み書き・音声学習から基礎を形成 | すべての入学生が同じ速度・同じ教材で学ぶこと |
| 入学前の英検保有状況 | 2025年説明資料で、入学前に級なしの生徒を85％と紹介 | 全年度・全学年の割合や2027年度新入生の英検保有率 |
| 学校の単語テストと本単検 | 2025年説明資料に授業後の30点満点・18点以上の小テスト例がある | その数値を本単検の合格基準として使うこと |
特に「30点満点・18点以上で合格」は、PDFに示された「Grammar in Use 1-1」などの授業後小テストの説明であり、学校公式「本単検」で一律に同じ合格点が使われると証明するものではありません。学校独自の「本単検」、通常の授業小テスト、定期考査、英検を混ぜて学習計画を立てないようにしましょう。小テストを受けた学年・年度・形式が違えば、得点基準も直接比較しないことが重要です。
Z会のNEW TREASUREにはどんな教材がある？学校配布物を先に確認
Z会公式「NEW TREASURE」教材案内によると、Third EditionにはStage1〜5のテキストがあり、Stage1〜3にはWorkbook、文法問題集、英単語教材などが用意されています。2026年春にはStage1の「Let’s Start!」も改良されています。これは出版社が用意する選択肢であり、本郷の中1全員が各冊を使用するという意味ではありません。学校からの配布資料とテキスト表紙を確認し、Stage・Edition・Lesson番号・指定されたワークを先に把握しましょう。テキストの一部には単語の音声ストリーミングがあり、音声付テキストには本文等の音声ダウンロード・ストリーミングが用意されていますが、利用できる音声は本人の教材によって異なります。
- Stage・Edition：表紙や奥付を確認する。友人と同じ学校でも、学年・科目で教材が異なる場合がある。
- Lesson・範囲表：ページや学習単元の指定を転記する。ブログ上の一般的な学習順序を学校の正式範囲に優先しない。
- Workbook・文法問題集：実際に配布・指定されたものだけを必須扱いにする。
- 音声：学校が認めた音声・プリントを使用し、教科書を丸ごと外部サービスへ転載しない。
- 教材を紛失した場合：Z会の公式案内では学校専用商品であり、原則として学校の先生を通じた手配が必要。
「Stage1だから必ず中1向け」「Stage2だから必ず中2向け」とは限りません。教材に合わせて計画を作る方が、学校名だけを手掛かりに問題集を選ぶより確実です。学校で指定されていない問題集を複数買い足す前に、本郷中学校の定期テスト・学校英語総合ガイドの弱点診断を行い、本人がつまずく単元を絞ってください。
本郷のNEW TREASUREで小テスト後に条件を変えた英文を作る：学校公式の2025年説明資料にある予習→授業→復習→小テストの流れを、本人の最新の配付教材・Stage・Editionに合わせて確認してください。例文の空所補充に正解できてもDidの後を原形にした疑問文や、別の主語を使う作文では誤る場合があります。答えを伏せた別文の再テストを学習の最後に加えましょう。 田園調布学園・大妻・成蹊・雙葉・本郷の小テスト満点と定期考査の違い・独自36問で即日記憶と数日後の応用を区別できます。学校の正式な課題と評価が優先です。
毎日15分の学習サイクル｜予習・授業・復習・小テストをつなぐ
本郷の2025年公式説明資料で強調されているのは、学習内容を難しくする前に「基礎定着と学習習慣の確立」を優先する姿勢です。授業で扱う本文を最初から完全に暗唱するより、①単語・文の意味、②文法の理由、③自力での英文作成、④小テスト後の再テストを段階的に確認しましょう。次の15分は慶英会が家庭向けに作成した任意の配分で、学校の宿題量・提出期限を変更するものではありません。
| 時間 | 行うこと | できたかどうかの判定 |
|---|---|---|
| 0〜3分｜予習 | 指定単元から未知語を3〜5語選び、学校資料で意味・発音を確認 | 文脈の中でどんな意味になるか説明できる |
| 3〜6分｜意味理解 | 指定英文の主語・動詞・時を判断する。未習部分は授業で確認する | 英語の語順を日本語訳の丸暗記に頼らず説明できる |
| 6〜11分｜復習 | 授業後、例文の主語・時制・目的語のうち一つを替えて英文を作る | She plays … を Does she play …? へ直せる |
| 11〜15分｜小テスト準備 | 答えを閉じて英文を再現し、誤答を翌日用に2〜3問保存する | 翌日も別の英文で同じ規則を使える |
「日本語訳を覚えたので英文が分かる」状態と、「初めて見る英文でも主語・動詞・時制を見つけ、短く説明できる」状態は異なります。例えば My brother studies in the library. を理解できたら、My brothers study in the library. や Does your brother study in the library? を作ってみます。studies が study に変わる理由まで言えれば、学校の出題形式が変わっても使える理解に近づきます。音読は速さを競わず、意味のまとまり・主語・動詞の発音を確認します。
授業で質問できなかったときの対処
質問を「Lesson 3が全部分かりません」と広く伝えるより、「Does he …? で動詞が原形になる理由を説明できません」のように狭くします。学校の先生へ具体的に聞くと、必要な説明を受けやすくなります。翌日の短い類題まで自力で解けるなら、それ以上に同じ問題集を繰り返す必要はありません。反対に同じ文法を毎回間違えるなら、いったんその前の単元に戻って文の骨格から確認します。
本郷のNEW TREASUREと英文法の返却答案・英作文の誤りを次の学習につなぐ：本郷の公式英語科資料で紹介されたNEW TREASUREの学習サイクルは、当年度の本人のStage・Edition・小テスト形式を無条件に保証するものではありません。授業で書き換え問題を間違えたら、学校の教科書で原則を確認し、正答を伏せて同じ意味を別の主語・時制で書く翌日・7日後の再テストを試してください。語彙や新出文法が未習なら正式な学習順序が優先です。 田園調布学園・大妻・成蹊・雙葉・本郷の英作文添削後の独自32問と21日間学習法には、学校公式情報との区別、誤り6分類、全32解答を掲載しています。
NEW TREASUREでつまずく4つのパターンと最短の戻り方
| 答案や授業での症状 | 疑われる不足 | 次に行う練習 |
|---|---|---|
| 本文は読めるが小テストでつづりを間違える | 単語の再現・音と綴りの対応 | 単語3語を見ずに書く→短文で使う→翌日再テスト |
| 文法の説明は聞いたが書き換えができない | 助動詞・主語と動詞・時制の対応 | 同じ型で主語を3種類に替え、疑問文・否定文を作る |
| 訳文は覚えているが初見読解で答えを外す | 人物・時・理由を本文から探す力 | Who・When・Whyの根拠に印を付ける。必ず本文の箇所を示す |
| 音読・会話はできるのに英作文で失点する | 聞く・話す能力と書く能力のずれ | 音読した文を閉じて書き、主語・動詞・スペルを再確認 |
本郷中学校には学校独自の単語学習や少人数英会話など複数の学習機会があります。公式「6年間一貫教育」は国語・数学・英語の中学校課程を中2終了までにほぼ修了する方針を示していますが、「すべての中学生が同じ日に同じ文法を学ぶ」「先取りできる生徒ほど必ず高得点になる」とは限りません。学校の課題をこなしながら、実際に誤った領域を順に直すのが基本です。
英検やGTECを先に進めてもよいか
英検は級別の形式、GTECは4技能の到達状況を確認する評価であり、学校の各Lessonの小テストとは評価目的が異なります。2025年の学校英語科資料は、入学前に英検の級を取得していない生徒が85％だったと説明し、入学後に本格的な英語学習を始める生徒が多いことも紹介しています。ただしこれはその説明資料が扱った時点の数値で、現在の新入生全員へ適用する割合ではありません。初学者は学校の基礎を優先し、英検経験者は同じ文法を初見の読解・英作文にも使えるか確かめます。本郷のGTEC・英検ガイドで学校学習との配分を確認できます。
独自32問｜教科書を丸暗記していないか確かめる無料診断
以下の32問と読解英文、会話文、模範解答は慶英会が新たに作成した一般英語の練習問題です。NEW TREASURE本文・Z会Workbook・本郷中学校の考査・小テストを転載したものではなく、学校の出題形式や合格点を予測するものでもありません。中1で未習の現在完了・受動態などに関わる内容は飛ばし、学校で学習した後に解いてください。解答は後半の全32問の解答・解説へ移動できます。
A｜文法・語形8問（Q1〜Q8）
- Q1. She （play / plays） tennis every Sunday. 正しい語を選ぶ。
- Q2. （Do / Does） your brother like science? 正しい語を選ぶ。
- Q3. They did not （go / went） to the park. 正しい語を選ぶ。
- Q4. My friends （is / are） studying now. 正しい語を選ぶ。
- Q5. There （is / are） a book on my desk. 正しい語を選ぶ。
- Q6. I have lived here （since / for） 2022. 正しい語を選ぶ。
- Q7. If it rains tomorrow, we （stay / will stay） at home. 正しい語を選ぶ。
- Q8. He （was / were） reading when I called him. 正しい語を選ぶ。
B｜条件を変えた英作文8問（Q9〜Q16）
- Q9. She likes science. を疑問文にする。
- Q10. They play soccer on Sundays. を否定文にする。
- Q11. My sister wrote a letter yesterday. を疑問文にする。
- Q12. He is studying English now. を「昨日の夜8時に勉強していた」に変更する。
- Q13. There are three chairs in the room. を「椅子が1脚ある」に変更する。
- Q14. They have already finished their homework. を「まだ終えていない」に変更する。
- Q15. My friend can swim. を疑問文にする。
- Q16. We study English because it is useful. について、理由を尋ねる疑問文を作る。
本郷NEW TREASUREの初見読解で本文の根拠を見失う場合：本郷でNEW TREASUREの授業内容を復習するとき、教科書本文の意味を覚えただけで初見長文の内容一致へ対応できるとは限りません。学校の実際のStage・Edition・Lessonを優先し、読解では予定と実行・限定語・指示語を別の英文に置き換えて確かめます。英検や本単検の語彙対策とは異なる目的の練習として位置づけます。 田園調布学園・大妻・成蹊・雙葉・本郷の長文内容一致・推論の根拠比較と独自32問に学校公式制度と独自英文3本・全32解答を分けて掲載しています。
C｜初見読解8問（Q17〜Q24）
慶英会オリジナル英文（著作権・教材の転載なし）：On Tuesdays, Sora visits a small community library after school. Last month, he noticed that younger children could not find English books easily. He asked the librarian whether he could make simple signs. Together with two classmates, Sora made signs with pictures and short English phrases. They placed the signs near the shelves, but some children still looked confused. Sora then asked them which words were difficult. He learned that examples were more helpful than translations alone. The group added one sample sentence to each sign. A week later, more children began borrowing English picture books. Sora concluded that good explanations should change when readers need something different.
- Q17. Soraは何曜日に図書館へ行きますか。
- Q18. 放課後、どこへ行きますか。
- Q19. 子ども向けの英語の表示を作ろうとしたのはなぜですか。
- Q20. Soraは誰と表示を作りましたか。
- Q21. 最初の表示にはどのような情報を載せましたか。
- Q22. なぜグループは表示に例文を追加しましたか。
- Q23. 例文を追加して1週間後、どのような変化がありましたか。
- Q24. Soraが最後に学んだ、分かりやすい説明についての考えを日本語でまとめてください。
D｜聞き取り4問＋発信4問（Q25〜Q32）
家庭の読み上げ用・慶英会独自会話：最初は解答者に英文を見せず、保護者が一度ゆっくり読み上げます。A: Are you free after school on Thursday? B: I have a science club meeting until four. A: Could we practice our English presentation at four thirty? B: Yes. Let’s meet in the library. 読み上げられる人がいない場合は、学校で許可された音声教材で練習するか、英文を自分で録音して一度聞き、内容の記憶だけで答えてください。
- Q25. 会話で約束したのは何曜日ですか。
- Q26. Bの科学クラブの活動は何時までですか。
- Q27. 英語プレゼンの練習開始時間は何時ですか。
- Q28. 二人はどこで会うことにしましたか。
- Q29. 自分の好きな趣味と理由を、英語2文で書いてください。
- Q30. 相手の言ったことを理解できなかったとき、丁寧に説明を求める英文を1文書いてください。
- Q31. 『生徒は質問する習慣をつけるべきだ』という意見と理由を、英語2文で書いてください。
- Q32. 友人が何かを発表した直後、内容を詳しく聞く質問を英語1文で作ってください。
独自32問の全解答・解説｜誤りの理由も確認
次の解答は家庭学習用の例です。Q29〜Q32の自由英作文には別解があります。模範例と単語が一致していなくても、質問の条件に合い、意味・文法が適切なら正答と考えてください。解答を見る前に本人が一度自力で解き、答え合わせ後は翌日、別の英文で同じ規則を再テストします。
A｜文法・語形 Q1〜Q8 の解答
- Q1 plays：主語Sheに現在形の一般動詞が続き、三単現の-sが必要。
- Q2 Does：your brotherは三人称単数。Doesの後のlikeは原形。
- Q3 go：did notの後に動詞の原形を置く。
- Q4 are：My friendsは複数主語。現在進行形はare studying。
- Q5 is：a bookは単数なのでThere is。
- Q6 since：2022は開始時点。forならfor three yearsなど期間を示す。
- Q7 will stay：未来を表す主節。条件を示すif節は現在形のrains。
- Q8 was：Heは単数で、過去の進行中の動作はwas reading。
B｜書き換え Q9〜Q16 の解答
- Q9 Does she like science? 三単現の疑問文ではdoesを使い、likeは原形。
- Q10 They do not play soccer on Sundays. 短縮形don’tも可。
- Q11 Did my sister write a letter yesterday? 過去形の疑問文ではdidの後に原形write。
- Q12 He was studying English at eight last night. 過去の特定時点に進行中ならwas studying。
- Q13 There is one chair in the room. 椅子が単数になるためis。
- Q14 They have not finished their homework yet. まだ終えていない意味を表す例。haven’tも可。
- Q15 Can my friend swim? 助動詞canを主語の前に置き、swimは原形。
- Q16 Why do we study English? because以下の理由を尋ねるためwhyで質問する。
C｜初見読解 Q17〜Q24 の解答
- Q17 火曜日：On Tuesdaysが直接の根拠。
- Q18 地域の小さな図書館：a small community library after school。
- Q19 年下の子どもが英語の本を見つけにくかったから：could not find English books easilyが根拠。
- Q20 2人のクラスメート：Together with two classmates。司書には作成の可否を相談している。
- Q21 絵と短い英語の表現：pictures and short English phrases。
- Q22 最初の表示では分からない子がいて、例文が訳だけより役立つと分かったため：some children still looked confusedとexamples were more helpful。
- Q23 英語の絵本を借りる子どもが増えた：more children began borrowing English picture books。
- Q24 読み手が理解しにくければ、説明方法を相手に合わせて変えるべきだということ：最後の一文が根拠。日本語の表現は異なってよい。
D｜聞き取り・発信 Q25〜Q32 の解答
- Q25 木曜日：on Thursday。
- Q26 4時：until four。
- Q27 4時30分：at four thirty。
- Q28 図書館：in the library。
- Q29 例：I enjoy drawing pictures. I like it because I can share my ideas with friends. 趣味と理由が対応していれば別解も可。
- Q30 例：Could you explain that again, please? またはCould you say that again, please?など。
- Q31 例：Students should ask questions in class. Questions help them understand ideas more clearly. 意見と理由の接続を確認。
- Q32 例：What did you learn from this experience? またはCan you give another example?など、発表内容を深掘りする自然な疑問文。
結果の見方：Q1〜Q8は動詞・時制、Q9〜Q16は語順と英文全体の再構成、Q17〜Q24は本文の根拠、Q25〜Q28は音声理解、Q29〜Q32は自分の表現が中心です。32問の合計点を本郷の考査・本単検・英検の点数や合格可能性へ換算することはできません。初学者は既習の設問のみ解き、未習単元に×を付けるのではなく『未習』と記録してください。
独自32問を解いた後の14日間復習計画
| 期間 | 優先する復習 | 確認・撤退条件 |
|---|---|---|
| 1〜3日目 | 学校の配布教材と今回の設問で弱かった2分野だけ選び、誤答3問を分析 | 例文を見ずに書いて説明できれば追加練習を減らす |
| 4〜6日目 | 動詞・語順の変更問題を毎日2〜3題、読む・聞くを短時間 | 前日の同じ誤りが出る場合は教科書の直前単元に戻る |
| 7日目 | 学習開始時の誤答を何も見ずに再テストし、理由も説明 | 同じ問題の正答だけではなく主語・話題を替えて正答できるか |
| 8〜10日目 | 本文の初見読解・質問応答を重点的に練習 | 人物・時・理由を自分で本文から特定できるか |
| 11〜13日目 | 学校の小テスト・提出物を優先し、弱い1技能に集中 | 学校の正式範囲と一致しない練習は後回し |
| 14日目 | 学校の返却答案と今回の誤答記録を比較して翌週の1課題を選択 | 安定した分野の追加教材を増やさない |
学校の提出物・定期考査の範囲が発表されたら、この14日間モデルよりそちらが先です。部活動や他教科で時間が取れない日は、単語3分・文法5分・再テスト2分といった10分への短縮も可能です。目標は毎日同じ勉強時間を守ることではなく、間違えた理由を自分で言え、翌日も別の問題に適用できることです。授業中に分からない箇所があれば学校教員の質問機会を優先し、同じ誤りが数週間続く場合にだけ別の支援を検討します。
本郷の学校英語と関連する試験・教材をどう使い分けるか
| 読者の状況 | 先に参照する記事 | 判断ポイント |
|---|---|---|
| 本単検の単語が定着しない | 本郷「本単検」独自40問・全解答 | 学校の単語データを優先。授業小テストの30/18点を本単検の基準と混同しない |
| 中1の入学前で英語が初めて | 本郷新中1の8週間準備 | 入学前課題が配られたら必ずそれを優先 |
| 学校の定期考査で英作文が書けない | 本郷の定期考査・補習ガイド | 小テスト・返却答案を元に文法の失点を特定 |
| 英検・GTECの準備に迷う | 本郷のGTEC・英検対策 | 学校英語の未提出課題を先に終えたうえで外部検定の形式を練習 |
| 英語の発表で原稿を暗記しても答えられない | Recitation・Show & Tell・Speech | 自分の経験を説明し、質問に短く応答できるか |
よくある質問（FAQ）
本郷中学校はNEW TREASUREを使っていますか？
2025年の学校公式英語科説明資料では使用が確認できます。しかし、今後もすべての学年が同じEdition・Stageを使用する保証までは読み取れません。本人の実際の教科書・学校案内が最終確認先です。
NEW TREASUREを個人で買い直せますか？
Z会公式サイトは原則として学校専用教材と説明しており、紛失した場合は在籍校を通じた手配を案内しています。教材の版が一致しない中古品等を焦って買うのではなく、まず学校へ相談してください。
本郷の小テストは30点満点・18点合格なのですか？
2025年の公式資料にはそうした授業内小テスト例があります。ただし、2026年度以降すべての小テストに適用されるという意味でも、本単検の合格基準という意味でもありません。学校の正式な範囲・配点・年度案内を確認してください。
英検を持たないまま中1に入学すると不利ですか？
学校の2025年説明資料では、入学前の英検級なしが85％と紹介されています。これは当時の状況を説明した数字であり、現在の学年全体の成績や入学条件を保証する数値ではありません。初学者は音・文字・基本文法を固め、経験者は初見読解や自力英作文も確認しましょう。
NEW TREASUREの本文を全部暗記すれば定期考査は大丈夫ですか？
本文暗記が復習に役立つ場面はありますが、主語・時制・文脈を替えた問題に答えられるかどうかは別です。学校から本文の暗唱・書き取りが指定されている場合は従いつつ、学習後に別の英文を自力で作る確認を追加してください。
本郷の学校英語に塾は必須ですか？
必須とは言えません。学校の授業、提出物、補習、質問機会で問題が解消し、翌日も説明・再現できるなら外部指導の必要性は小さくなります。学校課題をこなしても同じ単元で失点が続き、理由を特定できない場合だけ、個別の復習設計を検討します。
小テストは取れるのに初見問題で失点する場合｜本郷向け3段階の再現テスト
本郷中学校が公表した2025年の英語科説明資料では、NEW TREASUREを使った「予習→授業→復習→小テスト」のサイクルが紹介されています。ただし、当時の小テストの配点・合格基準や教材の版を、現在の全学年へそのまま当てはめることはできません。家庭では学校の指定範囲に従い、次の3段階を別々に判定してください。
- 第1段階・再生：学校で習った短文を日本語だけ見て英文に戻す。主語・動詞・語順・つづりをチェックし、本文を見ながら書けたものは正解に含めない。
- 第2段階・変換：同じ文を「主語を変える」「疑問文にする」「時制を変える」のいずれかで書き換える。暗記した一文しか書けない状態を見つける。
- 第3段階・転用：別の場面を説明する初見の日本語から、同じ文法を使って1〜2文を自力で書く。内容が通じ、文法も一致したかを分けて記録する。
慶英会の完全オリジナル例：「彼女は普段電車で学校に行きます」→ She usually goes to school by train.（第1段階）。「彼女は普段電車で学校に行きません」→ She doesn’t usually go to school by train.（第2段階）。「彼女はときどきバスで図書館に行きます」→ She sometimes goes to the library by bus.（第3段階）。第2段階では doesn’t の後を go に戻せたか、第3段階では goes と頻度副詞を転用できたかを確認します。これは学校の実際の考査・小テストから採った問題ではありません。
7日間の記録方法：1日目に3段階を各1問、3日目には間違えた段階だけを別文で再テスト、7日目には教科書を閉じて3段階をすべて再確認します。学習記録には「学校の単元／誤りの種類／言い直せた日／7日後の再現可否」の4項目だけを残します。学校の提出物・指定教材・先生への質問を優先し、再現できない文法が続くときに復習量を増やします。
次の学習先：単語の定着自体が課題なら本郷の「本単検」対策、小テストは良好でも筆記の得点が伸びないなら本郷の英語・定期テスト総合対策を先に確認してください。個別の学校教材と答案に合わせて弱点を特定したい場合は慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談から相談できます。授業枠・体験条件は申込ページの最新表示を優先します。
学校指定教材・返却答案に合わせて無料相談したい場合
慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の監修のもと、私立中高一貫校の学校英語、NEW TREASURE、定期考査、英検を個別に扱います。本郷中学校の学校授業や公式補習とは独立したオンライン個別指導であり、学校指定の教材・試験問題を再配布するものではありません。相談前に「学年・実際のStage／Edition・最近の苦手な単元・返却答案の誤答の種類」だけ整理すると学習の優先順位を決めやすくなります。初回フォームで個人情報を含む学校答案の画像を大量に送る必要はありません。
慶英会の最大1か月完全無料体験・学校英語の学習相談はこちら。体験の回数・指導枠・受付状況は相談ページの最新案内で確認してください。無料体験や個別指導は学校の授業・教師による質問対応を置き換えるものではなく、家庭で解決できない部分を補う選択肢です。
NEW TREASUREの英文を読めてもマンツーマン英会話で固まるとき：学校の公式6年間一貫教育体制は、中3・高1の2年間に週1回オンライン英会話を実施すると説明しています。学校での予習・復習に加え、教科書の既習構文を使って初めての質問に答えたり聞き返したりできるかは、別に確認が必要です。
中3オンライン英会話の独自32問・聞き返し表現・7日モデルでは、教材の丸暗記を超えた即興応答を扱っています。現行のStageやEditionは学校配布教材を優先し、すべての学年に同じ版のNEW TREASUREを使うとは断定しません。
学校教材の予習・復習・小テストが回っているなら、外部の英語塾を急いで足す必要はありません。本郷の2025年公開英語科資料は、New Treasureでの「予習→授業→復習→小テスト」のサイクルと、多くの生徒が学校中心に英語を学習する姿を紹介しています。ただし教材のEditionや現在の学年別の運用は学校の正式な配布資料を優先してください。
本郷中学校の指名補習・本単検・中学基礎学力試験を分け、外部指導の必要性を判断する独自32問では、定期考査の「平均点の60％」の仕組みも説明しています。本記事の独自32問はNEW TREASUREで扱うような語形・読解・聞き取りの自主診断に用い、学校課題の進度に合わせてください。
参考にした主な公式情報
- 本郷中学校「本郷の英語」学校英語科説明資料（2025年公開・PDF）：NEW TREASUREの教材例、予習→授業→復習→小テスト、入学前英検取得状況、授業小テストの事例。
- 本郷中学校・高等学校「英語（教科ガイド）」：4技能、少人数英会話、独自単語学習。
- 本郷中学校・高等学校「6年間一貫教育体制」：中学課程の進め方、少人数授業。
- 本郷中学校・高等学校「本単検」：独自の英単語基礎学力検定の仕組み。
- Z会「NEW TREASURE」公式教材ラインナップ：Third Edition、2026年春の改良、各種教材の区分、学校専用販売。
- Z会「NEW TREASURE Third Edition Starter Book 改訂版」：アルファベット・音声・Stage1の橋渡し。
資料確認：2026年10月22日。2025年の学校英語科資料における教材使用・英検取得率・小テスト事例と、2026年度以降の授業運用は明確に分けています。出版社の教材構成は本郷の全学年の採用教材一覧を示すものではありません。本文の独自32問・解答、15分学習サイクル、14日間復習表は慶英会が制作したもので、学校・Z会の公式問題や考査の予想問題ではありません。年度ごとの学校配布資料・教科担当の指示を優先してください。
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