2026年10月26日英検4級・5級の合否｜北信越5県は18時・19時、任意スピーキングと学校英語独自32問

結論：2026年度第2回英検の4級・5級合否は、10月26日（月）の級別公開時刻に公式ページで確認します。4級は18:00以降、5級は19:00以降です。4級・5級の級認定はリーディングとリスニングの結果で判定され、自宅などで受けられる任意スピーキングテストは級認定の必須二次試験ではありません。合否を見るだけで終わらず、実際に受けた級の読み・聞きの弱点を学校の授業と結び付け、翌日も同じ文型を自分で再現できるか確かめることが大切です。この記事では新潟・長野・富山・石川・福井の中高一貫校に通う中1・中2および新入生の家庭向けに、英検協会の公式日程、5県の学校別学習記事、慶英会が独自制作した5級16問・4級16問の計32問と全解答・誤答解説、21日間の復習をまとめます。学校の公式試験問題・学校配布ワーク・過去問の転載ではありません。

この記事の対象：2026年10月26日に4級・5級の一次結果を確認する生徒、次の3級・4級を目指す生徒、学校の英語の小テストでつまずいている生徒です。2027年度入学の小学6年生は、まず進学先の入試手続を優先してください。英検受験の級・申込区分・在籍学校によって必要な手続は異なります。「慶英会が受験結果を閲覧する」「合否や次回の受験日を保証する」というサービスではありません。

10月26日の英検結果｜4級は18時、5級は19時以降

日本英語検定協会「試験結果・解答」は、2026年度第2回一次試験のWeb合否閲覧開始を10月26日（月）と公表しています。級別の予定は1級・準1級11時、2級12時、準2級プラス13時、準2級14時、3級15時、4級18時、5級19時です。4級の生徒が15時に結果画面を見られなくても不合格を意味せず、5級は18時の段階ではまだ公開予定時刻前です。学校や塾の準会場で申し込んだ場合には、団体担当者からの連絡や成績表の受け取り方を別途確認してください。

• 2026年10月26日（月）18:00以降：英検4級のWeb合否予定。遅延・サイト混雑・受験者情報の照合に備え、協会の最新案内を優先。
• 2026年10月26日（月）19:00以降：英検5級のWeb合否予定。4級・5級を同じ18時公開と誤記しない。
• 2026年10月30日（金）から：2026年度第3回の個人・団体申込期間が始まる予定。個人は原則12月14日まで（支払方法で締切差）、本会場一次は2027年1月24日。学校準会場の申込締切・実施日は所属団体に確認。
• 2026年10月29日10:00〜30日10:00：協会は受験者マイページ等のシステムメンテナンス予定を案内。予告は変更され得るため、結果確認・次回申込の前に最新掲示を参照。

【結果公開の重要な時刻差】日本英語検定協会の「受験票・合否通知のお届け」では、2026年度第2回一次の受験者向け合否結果は4級18:00以降・5級19:00以降ですが、受験者マイページで成績の詳細を見られるのは20:00以降と案内しています。したがって、4級の合否が18時に見えても、直ちにCSEスコアなどの詳細まで表示されるとは限りません。学校・塾の団体責任者向けのWeb結果公開は11時以降ですが、生徒本人に11時から表示されるという意味ではありません。団体申込の場合、成績表は原則団体責任者へ届くため、受け取り方も所属校でご確認ください。結果閲覧の遅延やサイトの混雑は公式案内が優先です。

閲覧するときは、英検協会の正規結果ページから進み、受験級・回次・受験者情報を確認してください。検索広告、個人情報を要求する非公式サイト、LINEで合否を見せるなどの案内には受験IDやログイン情報を入力しないこと。学校が窓口となる団体申込では、学校側の結果配付経路と協会の受験者向けWeb閲覧を混同しないようにします。結果を見るために学校英語の答案や生徒の氏名入り画面をSNSに投稿する必要はありません。

4級・5級スピーキングは「任意」｜3級の二次面接とは違う

英検協会・4級5級スピーキングFAQは、4級・5級の級認定が従来どおり一次のリーディング・リスニングで判定されると説明しています。任意スピーキングテストは、受験した場合にスピーキングの合否が別に判定される仕組みです。4級・5級に11月8日／15日の対面二次面接を必ず予約する必要はありません。11月8日・15日は3級以上の受験者の指定日程に関係するため、3級の記事から日程を流用しないでください。任意スピーキングを家庭で試すかは本人の学習目的に応じて選びます。

5級の公式問題形式は一次リーディング25分・リスニング約20分で、短文・会話・語句整序・短い聞き取りが中心です。4級の公式問題形式は一次リーディング35分・リスニング約30分で、短文・会話・整序に加えて長文読解が入ります。この記事の自主問題は学校の定期考査へ戻るための要点診断であり、英検の出題数・採点・配点をそのまま再現した模試ではありません。受験前の公式過去問は、各級の4級公式過去問と5級公式過去問を優先してください。

合格・不合格の後にすること｜次の級より先に「学校の答案」と結ぶ

合格した場合：次の級を申し込む前に、どの文を根拠に読んだか、聞き取った単語は何だったか、翌日も語順を再現できるかを確かめます。4級合格でも学校の現在進行形・過去形を混同することはあり、5級合格でも授業で新出する三単現・疑問詞への対応を忘れやすいものです。級の合格と学校の定期テストの点数は同一の指標ではありません。次の級は実際の得意・不得意と学校の学期末日程に合わせて検討してください。

不合格だった場合：英検CSEスコアや技能別の結果を見て、読解が弱いのか、聞き取りが弱いのかを分けます。点数だけで「単語をもっと暗記」と結論づけず、公式過去問または本人の学習メモで誤りを特定してください。聞き取りで失点した場合、①音そのものを知らなかった、②単語は聞けたが文の意味が取れなかった、③設問や選択肢を先に見られなかった、など原因は異なります。学校の英語テストでも同種の誤答があるか確認し、同じ型の短い問題から戻す方が効率的です。

北信越5県の学校英語へつなぐ｜県名だけで教材・定期考査を決めない

同じ英検4級・5級を持つ中学生でも、学校の教科書、授業の進度、英語発表、考査の形式、学校独自の補習制度は同じではありません。この記事では県別の既存学校ガイドへ進めるようにしています。学校の2026年度の活動事例が、来年度のすべての生徒や学年で実施されると決めつけず、実際に配布されたワーク・シラバス・返却答案を起点にしてください。

• 新潟県： 県立・市立・私立の学校英語総合ガイド（独自20問）へ。たとえば授業で発表や探究をした生徒は、発表で話せた英文を翌日にスペルも含めて書き直します。英検の選択式で正解できた英文も、学校の記述では三単現や語順を落とす可能性を点検。
• 長野県： 県立・市立・私立の違いと独自24問へ。学校のEnglish Camp等で口頭のやり取りができても、学校の小テストで語順が定着しているとは限りません。口頭→短文筆記→翌日の再テストの順に確認。
• 富山県： 片山学園中と富山大学附属中の英語・独自30問へ。学校内学習支援の有無や国立附属と私立中の授業方針を分け、英検合否から学校教材名を推測しない。
• 石川県： 金沢錦丘・星稜・北陸学院・金沢学院大附属の学校英語・独自30問へ。朝の学習と英作文、会話活動、定期考査は評価する力が異なるため、学校の答案を確認。
• 福井県： 県立高志・福井工大附属・北陸・敦賀気比4校の英語・独自32問へ。学校の英語表現活動で使用した文と筆記の語順を比較し、入試の適性検査と合格後の英語準備を混同しない。

学校別15分診断：本人が今使っている教材の1ページから正解した文を1文、間違えた文を1文選びます。まず音読し、日本語で意味を説明し、英文を見ずに書き直します。その際「動詞が主語に合っているか」「過去・現在の時点が合うか」「疑問文は助動詞が先か」をチェック。翌日に名詞や主語を入れ替えて再テストします。英検合格・不合格に関係なく、学校の提出課題は優先し、学校と相談できる範囲は先に学校で確認してください。

慶英会独自の5級確認問題16問｜学校の語順・小テスト対策

目標は英検の配点を再現することではなく、中学初級程度のbe動詞・一般動詞・疑問文・代名詞・前置詞を、答えを見ずに再現できるかを調べることです。問1〜13は正しい語句を選び、問14・15は語句を正しく並べ、問16は本文の根拠に戻ります。各問をまず口頭で読み、その後ノートに英文を書いてください。所要時間の目安は10〜15分ですが、本人の進度に合わせて調整できます。

1. 5級・問1：I ( am / is / are ) a student.
2. 5級・問2：My sister ( have / has ) a red notebook.
3. 5級・問3：Ken ( play / plays ) tennis on Sundays.
4. 5級・問4：This is ( I / my / me ) bag.
5. 5級・問5：We go to school ( by / on ) bus.
6. 5級・問6：Tom ( do not / does not ) like milk.
7. 5級・問7：( Who / When / Where ) is your birthday?
8. 5級・問8：( Do / Does ) they study English every day?
9. 5級・問9：Those ( is / are ) my books.
10. 5級・問10：A: Does Mai like music? B: Yes, she ( do / does ).
11. 5級・問11：A: Where is the library? B: It is ( next to / yesterday ) the bank.
12. 5級・問12：A: What time do you get up? B: ( At / In ) seven.
13. 5級・問13：A: How many pencils do you have? B: I have ( three / third ).
14. 5級・問14：語句整序：does / your brother / where / live / ?
15. 5級・問15：語句整序：often / after school / plays / Ken / tennis / .
16. 5級・問16：英文：Mika goes to the city library on Saturdays. She reads books about animals. What does Mika read?

5級16問の解答と解説

1. 問1 正答：am　理由：主語Iにはam。自分の所属や状態を話す最初の文型。
2. 問2 正答：has　理由：三人称単数my sisterにはhas。haveのまま書かない。
3. 問3 正答：plays　理由：Kenをheに置き換えられる。現在の習慣ならplays。
4. 問4 正答：my　理由：名詞bagの前で所有を表す形はmy。
5. 問5 正答：by　理由：交通手段を表すby bus。歩く場合はon foot。
6. 問6 正答：does not　理由：主語Tomは三人称単数。does notの後は動詞原形like。
7. 問7 正答：When　理由：誕生日がいつかを聞く。答えはIt is in May.など。
8. 問8 正答：Do　理由：theyは複数扱い。疑問文の先頭はDo。
9. 問9 正答：are　理由：Thoseは複数のものを指すのでare。
10. 問10 正答：does　理由：Doesで聞かれたらYes, she does.と応じる。
11. 問11 正答：next to　理由：場所を聞かれたので位置関係を答える。
12. 問12 正答：At　理由：時刻にatを使う。in sevenとはしない。
13. 問13 正答：three　理由：数を数えるため基数three。thirdは3番目。
14. 問14 正答：Where does your brother live?　理由：疑問詞Where→助動詞does→主語your brother→動詞原形live。
15. 問15 正答：Ken often plays tennis after school.　理由：頻度副詞oftenは通常一般動詞playsの前。
16. 問16 正答：She reads books about animals.　理由：本文のbooks about animalsが根拠。場所libraryだけでは答えにならない。

5級の見直しは、間違えた答えを3回書いて終わらせないでください。例えば問2のhasを間違えたら、I have a book. / She has a book. / They have books. の3文を主語別に書き、翌日はbookをpenに入れ替えます。問7の疑問詞が苦手ならWhen＝いつ、Where＝どこ、Who＝誰と、答えの種類を一緒に確認します。答えを隠して別の名詞に置き換えた英文を作れれば、丸暗記ではない語順の理解に近づきます。

慶英会独自の4級確認問題16問｜時制・比較・長文・聞き取り

4級の公式目安は「中学中級程度」で、リーディング35分・リスニング約30分の一次試験です。5級の基本語順を前提として、過去形・過去進行形・未来表現・比較級・数量表現・不定詞・動名詞・会話と短い長文読解を扱う慶英会独自教材にしました。現在完了・受け身・関係代名詞・間接疑問文などの上位級向け構文は4級診断の主要問題から除外し、学年によって未習の文法は学校の実際の進度を確認してから扱います。問14・15は同じオリジナル文章を使い、問16は保護者や講師が英文を2回読み上げる家庭用教材です。公式の実問題・配点・リスニング音源を再現したものではありません。英検協会4級の出題形式と実際の公式過去問を併せて確認してください。

1. 4級・問1：Yesterday, my brother ( go / went / goes ) to the station.
2. 4級・問2：I was cooking when the phone ( rang / ring / ringing ).
3. 4級・問3：There are ( many / much ) books on the shelf.
4. 4級・問4：We are ( going to / go to ) visit the museum next Sunday.
5. 4級・問5：This bridge is ( longer / long ) than the old one.
6. 4級・問6：You ( mustn’t / don’t have to ) cross the road on a red light.
7. 4級・問7：A: ( How / What ) do you go to school? B: By bus.
8. 4級・問8：I want ( to play / playing ) soccer after school.
9. 4級・問9：I ( was / were ) studying English at seven last night.
10. 4級・問10：Tom enjoys ( play / playing ) tennis on weekends.
11. 4級・問11：A: Where is the station? B: ( Go straight and turn left. / I am ten years old. )
12. 4級・問12：語句整序：to / I / want / visit / Kyoto / .
13. 4級・問13：語句整序：will / we / meet / at noon / at the station / .
14. 4級・問14：英文：Last Sunday, Hana and her classmates cleaned the park. They picked up paper and bottles. After the work, they ate lunch under a big tree. Why did the students go to the park?
15. 4級・問15：同じ英文について：What did they do after the work?
16. 4級・問16：聞き取り風・家庭用：保護者が2回読む ‘We will have our club meeting on Thursday, not Tuesday.’ 質問：When is the club meeting?

4級16問の解答と解説

1. 問1 正答：went　理由：Yesterdayは過去を表すのでgoの過去形went。
2. 問2 正答：rang　理由：電話が鳴ったのは過去の出来事。was cookingと過去形rangを使う。
3. 問3 正答：many　理由：数えられる複数booksにはmany。
4. 問4 正答：going to　理由：be going to＋動詞の原形visitで未来の予定。
5. 問5 正答：longer　理由：thanが比較級を選ぶ手掛かり。
6. 問6 正答：mustn’t　理由：赤信号で渡ることは禁止。mustn’tを使う。don’t have toは『する必要がない』。
7. 問7 正答：How　理由：交通手段を聞く質問にはHow。回答By busから判断する。
8. 問8 正答：to play　理由：want to＋動詞の原形で『〜したい』。
9. 問9 正答：was　理由：過去進行形was/were＋動詞ing。主語Iにはwas。
10. 問10 正答：playing　理由：enjoyの後は動名詞playing。
11. 問11 正答：Go straight and turn left.　理由：場所を尋ねられたら道案内で答える。
12. 問12 正答：I want to visit Kyoto.　理由：主語I＋want to＋動詞の原形visit。
13. 問13 正答：We will meet at the station at noon.　理由：助動詞willの後は動詞原形meet。at the stationは場所、at noonは時刻。
14. 問14 正答：To clean the park.　理由：本文のcleaned the parkが目的を示す。
15. 問15 正答：They ate lunch under a big tree.　理由：After the workに続く行動を本文から答える。
16. 問16 正答：Thursday.　理由：not Tuesdayに注意し、Thursdayが現在案内されている曜日。公式の録音ではない。

4級の見直しでは、「いつの出来事か」「比較しているのか」「誰が何をする予定なのか」を英文中の手掛かりから説明できるか確かめてください。問1のwentはyesterday、問4のgoing toはnext Sunday、問5のlongerはthan、問9のwas studyingはat seven last nightと結び付いています。問12・13は意味を考えた上で語順を並べ、問14・15では短い本文のどの文から答えたか下線を引いて示します。問16の聞き取りは、曜日を訂正する表現not Tuesdayを見落とさないことが要点です。翌日は主語・日付・場所を変えて再テストしてください。

32問の成績の使い方｜正答数ではなく「間違い方」を5種類に分ける

• A 単語・語句：by bus、next to、flowerpotsなどの意味を知らなかった。学校の指定単語帳・本文へ戻して例文と一緒に覚える。
• B 主語・動詞：am、has、plays、doesの選び方を誤った。主語をI・she・theyに入れ替え、動詞の形を自分で説明する。
• C 時制・比較：yesterday、than、three yearsなどの目印を読み落とした。時の表現に線を引き、元の文と別の文を比べる。
• D 読解の根拠：本文に書かれていない思い込みで答えた。質問の疑問詞と本文の動詞・目的語を対応させる。
• E 聞き取り・処理：英単語の音は知っていても文の意味・時間関係が取れなかった。短い英文を2回聞き、スクリプト確認後にもう一度聞く。

スコア記録例（慶英会の自主指標）：5級16問のうち10問正解、4級16問のうち8問正解だったとしても、それだけで英検合否・合格可能性・CSEスコアは予測できません。何問の失点が主語・動詞、何問が読解根拠だったかを分ける方が、学校の教材へ戻りやすくなります。2日後に同じ問題を再び答えられたとしても暗記かもしれないため、主語・単語を変えた新しい文で確認します。学校ワークの未習単元は別扱いにしてください。

結果確認後の21日間｜学校の定期テストと英検の復習を両立

第1週：原因の切り分けと小さな再現テスト

初日は公式結果の確認と学校ワークの返却答案の整理だけで構いません。2日目にこの記事の自分の受験級16問を解き、答えの根拠を書き込みます。3日目は問1〜8で間違えた文型を自分の学校のテキストに探し、同じ主語・動詞の形が出るページを確認。4日目は問9〜16で会話や語句整序を復習。5日目はリスニング風問題を学校の音読教材に置き換えます。6日目は10分の再テスト、7日目は苦手3文を保護者・担当講師に説明してもらうのではなく、本人に説明してもらいます。

第2週：英検の正解を学校の筆記へ転換

8〜10日目は学校の小テストで実際に間違えた動詞・語順を使い、I・she・theyの3種類で言い換えます。11日目は教科書本文を5文ほど読み、誰が何をしたか日本語で要約します。12日目は昨日の出来事を2文書きます（未習なら現在形の自己紹介で十分）。13日目は学校が指定する提出課題を優先し、14日目に前週と同じテーマの別問題を3つ用意して自力で解きます。自主教材だけを進めて学校提出物を後回しにするのは避けてください。

第3週：次の英検級を選ぶ前の確認

15〜17日目は英検協会の公式過去問を本人の受験級で一部解き、自己採点と技能の偏りを見ます。18日目は苦手なリスニング原稿の音読、19日目は学校の英語ワークから初見の短文読解、20日目は保護者や講師が出した文型の変形問題、21日目は「学校の小テストで同じミスが減ったか」「次の級を学ぶだけの基礎があるか」を振り返ります。合格したから必ず次の級へ、不合格だから必ず同じ級をすぐに再受験、とは決めません。学校の期末考査・部活動・生活リズムを踏まえて続けられる計画を選びます。

保護者向けチェックリスト｜無料体験を受ける前に6項目

1. 学校名・学年：中高一貫校か国立附属か、学校名を正式名称で確認する。別校の同じ校名・系列名と混同しない。
2. 今回の受験級と申込経路：4級か5級か、学校準会場か個人本会場か、結果の受取方法は何かを整理する。
3. 学校教材：授業で実際に使う教科書・副教材・ワークの名前と今習っている単元を書き留める。未公開教材を推測して購入しない。
4. 直近の失点：学校テストの正解・誤答を2〜3文だけ集め、単語・語順・読解・聞き取りのどれかを区別する。氏名や個人情報は伏せてもよい。
5. 学習時間：学校の宿題・提出物を確保したうえで、5〜15分の復習を毎日置けるか、週末に少し長く取り組めるか確認する。
6. 体験の成功条件：指導直後だけでなく翌日にも、苦手だった同型英文を自力で書けるかという測れる基準を決める。実際の改善があるか確認する。

慶英会はオンライン個別指導塾のため、この記事は第三者による英語塾ランキングではありません。入塾前に「学校の先生や校内の補習で解決できない部分がどこか」を先に整理する方が、外部指導を利用する場合も目的が明確になります。英検の試験予約・公式結果の問い合わせ・学校の入試出願を慶英会が代行することはありません。

よくある質問｜4級5級の合否後に迷いやすいこと

Q．4級・5級で不合格なら、11月の二次面接を受けられますか？

4級・5級の級認定は一次試験の読解・聞き取りで判定されます。3級以上のような必須の対面二次面接を受ける仕組みではありません。任意スピーキングは別判定です。英検協会のスピーキングFAQで本人の受験級に合う方法を確認してください。

Q．5級に合格したら、学校の英語も十分理解できていますか？

資格の合格と学校の授業で扱う範囲は同じではありません。5級合格後も学校の三単現、現在進行形、英作文などでつまずく場合があり、授業の進度と本人の理解を別に確認する必要があります。いま配られているワークの間違えた問題を優先してください。

Q．2027年1月の第3回はいつ申し込めますか？

英検協会の2026年度案内では個人・団体の申込受付開始は2026年10月30日、個人申込の原則締切は12月14日（支払い方法によって早いものがあります）、本会場一次は2027年1月24日とされています。準会場での受験日や団体内部締切は別です。協会公式の日程・受験案内と申込元からの最新連絡で確認してください。

Q．学校英語を優先すると英検の勉強時間が減りませんか？

学校ワークの同じ文法を英検の英文に置き換えると、学習を二重にせず復習できます。例えば学校で過去形を学んでいるなら、4級の過去形問題を2問加える方法があります。まだ学んでいない文法を一律に先取りするより、提出課題と英語授業の理解を最優先します。本人が疲れている時期は取り組む問題を減らして継続しやすくしましょう。

慶英会の学校英語・英検4級5級の無料学習相談

「英検の結果は分かったが、学校の定期テストで点が取れない」「5級・4級の弱点を学校の教材に戻して直したい」という家庭へ。慶英会では、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の監修のもと、学校の指定教材や本人の誤答に合わせて英語・英検のオンライン個別指導を行っています。まず学校・学年・使用教材・苦手単元を整理し、今ある補習や家庭学習で足りるかも含めて学習順序を確認できます。最大1か月の完全無料体験については慶英会・無料学習相談と体験申込の正規Webフォームをご覧ください。フォームからの送信は入塾契約・英検申込・学校入試出願を自動で完了させるものではありません。

参考にした主な公式情報（2026年10月24日確認）

• 英検協会「受験票・合否通知のお届け」：2026年度第2回、10月26日4級18時・5級19時以降、成績詳細20時以降。
• 英検協会「4級の試験内容」：中学中級程度・リーディング35分・リスニング約30分。
• 英検協会「5級の試験内容」：中学初級程度・リーディング25分・リスニング約20分。
• 英検協会「4級・5級スピーキングFAQ」：一次で級認定し、任意スピーキングとは別判定。
• 英検協会「2026年10月23日・チャレンジキャンペーン終了について」：2026年度第3回までの有償準会場受験者を対象、対象者の無償再受験回次を明示。
• 英検協会「チャレンジキャンペーン児童・保護者向けFAQ」：同一準会場・同一級、無償申請は団体責任者経由、欠席者や個人本会場は対象外。
• 英検協会「2026年度団体受験日程」：第3回申込期間・準会場日程。
• 英検協会「システムメンテナンス情報」：10月29〜30日の一部サービス停止予定。

※公式制度・公開予定は変更される場合があります。本文の自主問題32問、学校英語の復習方法、21日間の学習計画は慶英会が制作した独自教材・提案です。実際の英検合否結果、学校ごとの英語教材の採用、学校の試験問題や配点を推測したものではありません。

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