浜松日体中学校（静岡県浜松市）の中1・中2で「英語の授業についていけない」「定期テストで単語は分かるのに英文が書けない」「外国人講師と話す機会があってもリスニングや英作文で失点する」という場合は、勉強時間を増やす前に、学校の答案を使って語彙・文法・読解・英作文・聞き取りの5領域を診断するのが先です。学校公式サイトでは、6年間を見据えた中高一貫教育、1クラス30人を基本とする指導体制、外国人講師による英語に触れる環境を紹介しています。また年間行事には、希望者のイングリッシュキャンプや英語スピーチコンテストが掲載されています。ただし英語の採用教科書名、テスト配点、外国人講師の授業時数、行事の参加条件は公式紹介だけから推定できません。この記事では学校の公表情報と家庭学習の提案を区別し、解答付きオリジナル英語12問、答案の失点診断、21日間の試験対策、英語発信への応用を具体的に示します。
結論：浜松日体中学校の英語対策は「学校課題→誤答診断→自力で再現」の順
最優先は、学校配布の試験範囲表、教科書・副教材、授業プリント、小テスト、返却答案です。正しい答えを写すだけで終えず、間違えた理由を説明し、翌日に類題を答えなしで解いてください。英作文や読解で失点する場合、現在の単元だけが原因とは限りません。中1の一般動詞・疑問文・時制へ少し戻ることで中2の文章が理解しやすくなる場合があります。部活動が忙しい日は学校宿題そのものを診断練習に活用し、新教材を増やしすぎないことが大切です。
学校公式の一次情報｜6年間の教育・少人数体制・英語行事
| 学校が紹介している事項 | 公表されている内容 | 学習上の確認点 |
|---|---|---|
| 6年間の教育課程 | 中学・高校間の重複を減らし、基礎から応用へ発展させる教育プラン | 前学年に理解不足があっても今の授業と結び付けて復習 |
| クラスと教員体制 | 1クラス30人を基本とし、中高の教師が6年間の指導を継続して考える仕組み | 先生に質問した問題を翌日一人で解き直す |
| 外国人講師との学習 | 総合的な学習の時間や生活の中で外国人講師の英語に触れる環境 | 聞けた表現・書けなかった表現を区別する |
| 8月のイングリッシュキャンプ | 公式の年間行事一覧では希望者対象と記載 | 参加希望者は直前の学校案内で条件を確認 |
| 2月の英語スピーチコンテスト | 中学校の年間行事として紹介 | 授業で学んだ短い表現から意見と理由を話す |
| 11月の中3国際交流研修 | 年間行事にオーストラリアでの研修を掲載 | 中1・中2で基本の質問・応答を身につける |
学校の公式「中高一貫教育の魅力」「教育の特徴」「年間行事予定」を参照しました。行事一覧に記載があることと、2026年度の当該生徒全員の参加義務・具体的実施日・評価方法が確定していることは別です。2025年8月19日の学校ニュースはイングリッシュキャンプ初日の自己紹介やグループ発表を紹介していますが、2026年度の参加条件が同一だとは限りません。
学校公式に確認できない教材名を推測し、「NEW TREASUREを全員が使用」「英語が週○時間」「英検○級が進級必須」といった断定はしません。学校の実際の教科書と2026年度の配布資料を優先してください。
中1・中2の失点診断｜5つの状態別に初動を決める
| 本人の失点・困りごと | 原因の確認方法 | 最優先する復習 |
|---|---|---|
| 英単語は見れば分かるが書けない | 日本語だけを見て学校指定語を正しい綴りで書けるか | 5〜10語ずつ筆記し、翌日・数日後に再確認 |
| 文法選択は正しいが英作文になると誤る | do/does/didの後で原形にできるか、語順を説明できるか | 肯定文・疑問文・否定文を連続して作る |
| 長文の意味が分からない | 単語を知っていても主語・動詞と接続詞を特定できるか | 短い2文から文構造を整理 |
| 本文を訳せるのに読解設問を落とす | 解答の根拠となる一文を指せるか | Who/Where/When/Whyに合う部分を照合 |
| 外国人講師の英語が聞き取れない | 文字なら分かるか、単語の音を知っているか | 学校の音声と文字を短く照合してから再聴 |
この分類は慶英会の家庭用診断であり、浜松日体中学校の採点基準や小テスト配点ではありません。一つの誤りが複数領域の失点原因になっている場合もあるため、直近の答案で同じ文法の間違いが重なるかを確かめます。
中1で優先したい基礎｜be動詞・一般動詞・三単現を言葉で説明できるか
I am busy. と I play tennis. は動詞の種類が異なります。He plays tennis. を疑問文にすると Does he play tennis? です。doesを置いたので後ろはplayの原形に戻ることを説明できるかが重要です。音読→文の意味を説明→答えを隠して筆記→主語を変えて書き換え、という順番で練習しましょう。学校の宿題の本文があれば、その英文を優先してください。
中2で英語が難しくなった場合｜新単元より先に確かめる文法
中2の読解・英作文で突然失点が増えたら、すべての中1教材を初めからやり直す必要はありません。いま間違えた文の構造に必要な基礎だけ戻ります。例えば Did he went…? と書いていれば過去形の疑問文、He don’t like … と書いていれば主語とdo/doesの一致を確認します。読解でbutやbecauseの前後を取り違えた場合は、単語を増やすより文と文の意味の関係を先に復習します。
オリジナル英語診断12問｜文法6問・初見読解4問・英作文2問
次の12問は慶英会が独自作成した家庭用問題で、浜松日体中学校の定期テストや使用教材、英検の過去問ではありません。学校で未習の文法が含まれる場合は飛ばし、授業で扱った内容から取り組んでください。最初は答えを見ずに解き、解答後に「なぜそうなるか」を説明します。
A．基本文法・語順（問題1〜6）
1. My sister (study / studies) English every day. 2. (Do / Does) your parents speak English? 3. He doesn’t (like / likes) apples. 4. They (was / were) at the park yesterday. 5. Did Aya (visit / visited) the library last Saturday? 6. We want (join / to join) the English club.
B．短い初見英文の読解（問題7〜10）
【オリジナル本文】On Friday, Ken planned to practice his English speech at school, but his friend was sick. He practiced at home instead. On Saturday, he recorded his speech and listened to it twice. On Monday, he asked his English teacher about two difficult words. He will give his speech next Friday.
7. Why did Ken practice at home on Friday? 8. What did Ken do on Saturday? 9. Who did he ask about the difficult words? 10. When will Ken give his speech?
C．学校で学んだ英語を自分の文にする（問題11〜12）
11. 「私は昨日、友達と英語を勉強しました」を英語にしなさい。 12. 「私は英語のスピーチを練習したいです。英語を話すことが好きだからです」を、英語2文で書きなさい。
12問の正解・根拠と復習すべき単元
| 問題 | 正答例と根拠 | 優先する復習 |
|---|---|---|
| 1 | studies。sisterは三人称単数 | 現在形の動詞の-s |
| 2 | Do。parentsは複数 | DoとDoesの使い分け |
| 3 | like。doesn’tの直後は原形 | 否定文の動詞原形 |
| 4 | were。theyに対応するbe動詞の過去形 | was/were |
| 5 | visit。Didの直後は原形 | 過去の疑問文 |
| 6 | to join。want to＋原形 | 不定詞 |
| 7 | Because his friend was sick.。金曜日のbut以降に理由 | 理由と予定変更 |
| 8 | He recorded his speech and listened to it twice.。On Saturday以降 | andと出来事の順序 |
| 9 | His English teacher.。On Monday以降 | Whoの解答根拠 |
| 10 | Next Friday.。本文の最終文 | 過去のFridayと将来のFridayを区別 |
| 11 | I studied English with my friend yesterday.（同等の自然な英文も可） | 過去形とwith |
| 12 | I want to practice my English speech. I like speaking English.（同等の自然な英文も可） | want toとlike＋動名詞 |
1〜6で繰り返し間違えるなら基本文法、7〜10なら時間・理由・行動の読解、11〜12なら既習文型を使った英作文を優先してください。たとえば問10でFridayだけを根拠にすると、練習した金曜日と発表する翌週金曜日を取り違えます。本文中のnextが重要です。12問の得点は学校の成績や英検合格の診断結果ではありません。翌日には主語・曜日・場所を変えた別問題を作り、理解した内容を応用できるか確認します。
外国人講師との会話を定期テストの英作文につなげる3段階
- 聞き取る：相手の質問を理解し、分からなければ Could you say that again, please? と聞き返す
- 一文で話す：What did you do last weekend? に I practiced English at home. のように既習文型で答える
- 後で書く：発話した一文を紙に書き、主語・動詞・時制・綴りを確認する
例えば I went to the park. と発話できても、I go to the park yesterday. と書いてしまう場合、過去の時を表すyesterdayと動詞の過去形を結び付ける練習が必要です。会話の滑らかさと記述問題の正確さを同じ点数で評価せず、どちらが弱点か確認します。これは家庭用の学習提案で、学校の英語指導方法を示すものではありません。
希望者のイングリッシュキャンプ・スピーチコンテストに向けた準備
浜松日体中学校の年間行事一覧では、8月のイングリッシュキャンプは希望者対象です。学校の2025年8月の記録では、自己紹介・グループ内の発表・講師との交流を紹介しています。参加を希望する場合は、自分の学校生活・好きなこと・週末の出来事を各2〜3文で伝えられるか練習しましょう。イベントの募集学年・費用・英語力条件は学校の最新案内によります。
また公式年間行事の2月に英語スピーチコンテストが記載されています。発表練習では①話題を一文で示す、②理由を一つ述べる、③具体例で締めくくる、という構成が一つの方法です。例：I like reading English stories. They teach me new words. I read a short story every weekend. これはオリジナル例文で、学校コンテストの指定テーマや採点基準ではありません。
定期テスト21日前からの復習計画｜学校課題を中心に
| 期間 | 学校の定期テスト・提出物 | 聞く・話す・書く力との両立 |
|---|---|---|
| 21〜15日前 | 試験範囲・教科書・指定ワーク・前回答案の誤答を確認 | 学校で習った表現から短い応答文を1つ作る |
| 14〜8日前 | 語彙・文法の弱点2分野を類題で解き直す | 授業音声が指定範囲なら短い部分で音と文字を照合 |
| 7〜4日前 | 読解・英作文を学校教材に近い難度で解く | 英文の意味と根拠を説明する |
| 3〜2日前 | 間違えた問題だけ解説を隠して再テスト | 学校のスピーチ・提出課題があれば準備を確認 |
| 前日 | 指定課題の提出と基本の復習を終え、睡眠を確保 | 新教材を無理に追加しない |
| 返却後 | 失点を5領域に分類し次週の復習へ反映 | 話せた表現を書いても正確か確認 |
これは慶英会による家庭用の21日間計画です。浜松日体中学校の試験日程・配点・定期考査回数を示すものではありません。英語のために睡眠や他教科の課題を圧迫しないよう、学年と部活動の日程に合わせて調整してください。
忙しい中1・中2のための短い家庭復習モデル
| 目安 | やること | 理解の確認方法 |
|---|---|---|
| 5分 | 学校指定の語彙で意味→綴りを確かめる | 見ずに5語書けるか |
| 8分 | 授業で習った文法例文を音読・意味説明 | 主語・動詞が分かるか |
| 8分 | 文法の類題または英作文を2〜3文解く | 時制・語順を自力で選べるか |
| 4分 | 前日に間違えた問題だけ再テスト | 答えを覚えたのではなく理由を説明できるか |
合計25分は学校が指定した宿題以外に必ず追加する学習時間ではありません。すでに同じ内容が学校宿題にある場合はそこに統合します。1週間後には『学習した時間』だけでなく『前週に間違えた問題を別の英文でも解けたか』を確認してください。
英検と定期テストを両立する際の優先順位
英検の級別対策では、受験する級に応じた語彙・読解・リスニング・ライティング等の形式を確認します。学校の定期テストは学校教材の指定範囲に基づくため、英検の過去問を解くだけで同じ範囲をすべてカバーできるとは限りません。学校のテストが近い時期には指定教材と誤答復習を先に終え、英検受験日が近い時期に技能別の過去問演習を増やすなど、時期に応じて調整しましょう。
学校の公式教育紹介からは、中1・中2の英検取得必須級や合格率は断定できません。受験級は現在の実力と本人の希望、公式の試験形式を踏まえて決めてください。英検の一次情報は日本英語検定協会で確認できます。
よくある質問
浜松日体中学校ではNEW TREASUREを使いますか？
今回確認した学校公式の中高一貫教育紹介と年間行事ページだけでは、当年度の中1・中2のNEW TREASURE採用を確認できません。採用の有無は教科書・副教材の現物、学校の教材一覧と授業担当者の案内を優先してください。
イングリッシュキャンプは全員参加ですか？
学校公式の年間行事には『夏休み・イングリッシュキャンプ（希望者）』と記載されています。2025年には自己紹介やグループ発表の活動実績がありますが、2026年度の具体的な対象学年・募集要件は別途学校に確認してください。
英語スピーチコンテストは定期テストの評価対象ですか？
学校の年間行事に掲載されていますが、個別の評価基準や定期考査への反映はこの資料だけで判断できません。授業担当者からの案内を確認してください。
中2で英語の点数が急に下がったら何から直しますか？
まず返却答案の誤答を語彙・文法・読解・英作文・聞き取りに分け、同じ原因が複数問題に現れていないか確認します。主語と動詞の基本が抜けていれば中1の該当単元へ短く戻り、学校の現在の授業を止めずに復習します。
外国人講師の英語が聞こえるのに意味が分からない場合は？
音そのものを知らないか、文字を見ても意味が分からないか、質問をすぐに処理できないかを区別します。文字なら分かる場合は短い音声と台本を照合し、文字でも分からない場合は学校で学んだ語彙・構文から確認します。
慶英会の個別指導を検討する前に｜学校の答案で課題を可視化
授業担当の先生に質問しても同じ文法の間違いが続く、学校ワークを終えても定期テストで点を取れない、聞く・話すことと書くことの差が大きいという場合は、教材と答案をもとに復習の優先順位を整理することが役立ちます。相談時には①学校の教科書・副教材とLesson、②最近2回の小テスト・定期テスト答案、③本人が説明できない英文、④部活動と家庭学習の実際の時間を用意してください。
慶英会では、中高一貫校の中1・中2の学校進度に合わせ、オンライン個別指導と授業外のLINE学習サポートを提供しています。学校の指導を尊重し、必要な文法・語彙・読解・英作文の課題を絞って学習します。最大1か月の無料体験の詳細は慶英会公式サイトをご確認ください。慶英会は浜松日体中学校の公式提携塾ではありません。
読解の具体的な立て直しには初見英語長文が読めない原因と14日間の練習、テストの答案分析には中高一貫校のテスト返却後の復習法、聞き取りに課題がある場合はリスニングの原因別対策も参考になります。
参考にした学校公式資料・確認日
- 浜松日体中学校｜教育の特徴（1クラス30人を基本とした体制・6年間のカリキュラム）
- 浜松日体中学校｜中高一貫教育の魅力（外国人講師の英語に触れる環境）
- 浜松日体中学校｜年間行事予定（希望制イングリッシュキャンプ・英語スピーチコンテスト・中3国際交流研修）
- 浜松日体中学校｜2025年8月19日イングリッシュキャンプの学校ニュース（過年度の活動実例）
- 日本英語検定協会｜英検公式情報
学校公式情報確認日：2026年10月12日。公式サイトに掲載された教育方針・年間行事と、慶英会が独自に作成した学習診断・練習問題・21日間計画を区別しています。教材・行事・授業時数・定期考査・進級条件の当年度の実施内容は学校配布資料を最優先してください。