浜松日体中学校・新中1最初の英語定期テスト対策｜音読・英作文・4技能を分ける独自40問【全解答】

結論：浜松日体中学校（静岡県浜松市）への進学を控えた新中１や、入学後最初の英語定期テストが不安なご家庭は、主語・動詞・語順を正しく書く筆記の力と、英文を聞いて話す力を別々に確認することが重要です。学校公式では中高一貫の６年間を見据えた少人数指導と基礎から応用への学習を紹介しています。ここでは慶英会が独自に制作した40問（基本英文法12問・短い応答８問・書き換え８問・初見読解12問）・全解答・オリジナル英文全文和訳を掲載します。学校の公式問題や過去問ではありません。

学校公式が示す６年間の英語学習環境

浜松日体中学校「教育の特徴」は１クラス30名を基本とした少人数体制と、中学・高校の教員による６年間を見通した指導計画を説明しています。「中高一貫教育の魅力」は、外国人講師に触れる英語学習環境を紹介しています。英語は単語や文法を覚えるだけでなく、聞く・話す・読む・書く力を切り分けて伸ばします。

さらに、IIBCの浜松日体中・高等学校英語科教員インタビューには、タブレットでの録音音読によるスピーキングの小テストや、自分の考えを英語で書くライティング課題の事例が紹介されています。ただしこの記事は取材時の授業事例であり、2026年度の中１全員に同じ試験形式・同じ教材・同じ配点が適用される証拠ではありません。本ページの音読練習は家庭向けの一般的な提案です。

最初の英語テストで分けたい５つの力

慶英会オリジナル40問・問題編

１．基礎文法（1〜12）

正しい語を選び、主語と動詞を意識して英文を完成させなさい。未習の過去形・比較級は発展として後日に学びます。

1. I (am / is / are) a junior high school student.
2. My friends (is / are) in the classroom.
3. She (read / reads) English every morning.
4. They (don’t / doesn’t) have a textbook today.
5. (Do / Does) your teacher like sports?
6. He can (swim / swims) very well.
7. There (is / are) three pictures on the wall.
8. How (many / much) minutes do you practice?
9. My brother (have / has) a dictionary.
10. We are (listen / listening) to a story now.
11. I (visit / visited) my grandmother yesterday.
12. This story is (interesting / more interesting) than that one.

２．会話への短い返事（13〜20）

質問を読んで自然な返事を英語で書きなさい。英語での会話を想定した文字による演習で、音声が付いているわけではありません。

13. Teacher: What’s your name? Student: ______.（名前はRina）
14. Teacher: Where are you from? Student: ______.（出身はHamamatsu）
15. Teacher: What do you like doing after school? Student: ______.（本を読むのが好き）
16. Teacher: Can you play the piano? Student: ______.（弾けない）
17. Teacher: How often do you read English? Student: ______.（週２回）
18. Teacher: Why do you like this story? Student: ______.（おもしろいから）
19. Teacher: Could you give me an example? Student: ______.（例として新しい語を毎日３つ覚える）
20. Teacher: Is your answer correct? Student: ______.（もう一度確認すると答える）

３．意味と語順を保つ書き換え（21〜28）

括弧の条件に沿って英文を書き直しなさい。解答以外の自然な言い換えも認めます。

21. She likes English.（否定文に）
22. Your brother plays soccer.（疑問文に）
23. I am happy.（過去形に）
24. There is one notebook on the desk.（ノート３冊に変更）
25. He can speak English.（疑問文に）
26. They study science after school.（主語をSheに）
27. I want to write a letter.（I would like …で）
28. We read books every day.（昨日の出来事に）

４．初見英文２資料・読解12問（29〜40）

以下の文章は慶英会が新規創作したフィクションです。学校の実際の音読録音課題・英語交流会・試験ではありません。本文から根拠を探し、英語で答えてください。

資料A｜英語の音読を自分で確認する

Mao chooses a short English story for her reading practice. It has twelve sentences. First, she reads the story slowly and checks the meaning of three new words. Next, she reads it aloud and records her voice on a device at home. She listens again and notices that she stopped for a long time in two sentences. Her teacher asks her to mark the commas and periods before trying again. On Thursday, Mao makes a second recording. She does not need to sound exactly like another speaker, but she wants listeners to understand her words clearly. She writes down one thing she improved and one thing she still wants to practice.

29. How many sentences are in Mao’s story?
30. How many new words does she check?
31. What does Mao use to record her reading?
32. In how many sentences does she notice long pauses?
33. What marks does her teacher ask her to check?
34. On what day does Mao make her second recording?

資料B｜英語の交流会の案内

Hello students. Our English communication activity is on Wednesday in Room 301. We will start at 3:15 p.m., not at 3:00 as we first planned. Please bring a small picture and a notebook. You will introduce one person or place in two sentences, then ask your partner one question. If you do not understand your partner’s question, you may ask for it to be repeated slowly. Students who cannot join on Wednesday can send their two sentences to the teacher by Tuesday evening. This activity is for practice, not an official examination. At the end, everyone will write one sentence about what they learned.

35. Where will the activity take place?
36. What is the new starting time?
37. What two things should students bring?
38. How many sentences should they use to introduce someone or somewhere?
39. By when may absent students send their sentences?
40. Is the activity an official examination?

全40問の模範解答・解説

１．文法（1〜12）

1. am — Iに対応するbe動詞はam。
2. are — 複数形friendsなのでare。
3. reads — 三人称単数現在でreads。
4. don’t — Theyにはdon’t。
5. Does — your teacherは三人称単数。
6. swim — canの後は原形。
7. are — three picturesは複数。
8. many — minutesは数えられる単位。
9. has — 三人称単数have→has。
10. listening — 進行形be＋-ing。
11. visited — 過去のyesterday。未習なら発展。
12. more interesting — thanを使う比較級。未習なら発展。

２．会話（13〜20）

13. My name is Rina. — 名前を尋ねる質問への自然な応答。
14. I’m from Hamamatsu. — 出身地をI’m from … で伝える。
15. I like reading books. — like＋動名詞で習慣を示す。
16. No, I can’t. — canの疑問文への否定応答。
17. Twice a week. — 頻度をtwice a weekで示す。
18. Because it is interesting. — 理由をBecauseで答える。
19. For example, I learn three new words every day. — For exampleで例を提示。
20. Let me check it again. — 確認する意思を伝える。

３．書き換え（21〜28）

21. She does not like English. — does not＋動詞原形。
22. Does your brother play soccer? — Doesで始め、plays→play。
23. I was happy. — amの過去形はwas。
24. There are three notebooks on the desk. — 複数に合わせareとnotebooks。
25. Can he speak English? — canを文頭へ。
26. She studies science after school. — 三単現なのでstudies。
27. I would like to write a letter. — would like to＋動詞原形。
28. We read books yesterday. — 過去形readは同じ綴りで発音が異なる。

４．読解（29〜40）と英文全文和訳

資料A｜英語の音読を自分で確認する

29. Twelve sentences. — 物語は12文。
30. Three words. — 新語３つ。
31. A device at home. — 自宅の端末。
32. Two sentences. — 長く止まったのは２文。
33. Commas and periods. — カンマとピリオド。
34. On Thursday. — ２回目は木曜。

英文全文和訳：マオは音読練習用に短い英語の物語を選びます。12文あります。最初はゆっくり読み、新しい単語３つの意味を確認します。次に声に出して読み、自宅の端末で録音します。聞き直すと２つの文で長く止まっていたことに気づきました。先生からカンマとピリオドに印を付けてからもう一度挑戦するよう言われます。木曜日に２回目の録音をしました。別の話者と完全に同じ音になる必要はありませんが、聞き手に言葉を明確に理解してほしいのです。改善したこと１つと、まだ練習したいこと１つを書きました。

資料B｜英語の交流会の案内

35. In Room 301. — 301教室。
36. 3:15 p.m. — 変更後は午後３時15分。
37. A small picture and a notebook. — 小さな写真とノート。
38. Two sentences. — 紹介は２文。
39. By Tuesday evening. — 火曜夜まで。
40. No, it isn’t. — 公式試験ではない。

英文全文和訳：生徒の皆さんへ。英語コミュニケーション活動は水曜日に301教室で実施します。開始は当初の午後３時ではなく午後３時15分です。小さな写真とノートを持参してください。人物か場所を１つ２文で紹介し、相手に質問を１つします。相手の質問が分からなければゆっくり繰り返してもらうことができます。水曜日に参加できない人は火曜夜までに英文２つを先生へ送れます。公式試験ではなく練習です。最後に、学んだことを英文１つで書きます。

録音音読と記述式を分ける４週間の計画

第１週：学校の現行テスト範囲・提出物を確認し、問１〜12の基本文法から弱点を探します。第２週：問13〜28で短い応答と書き換えを練習します。解答を閉じ、動詞の形を変えてもう１文書きます。第３週：問29〜40の初見英文を読み、人・時刻・数字・理由の根拠を本文に引きます。第４週：学校に指定された音声教材があれば、意味を理解して音読し、家庭で自分の声を録音・再生して句切りを確認します。学校の先生の評価方法がある場合はそちらを優先します。

音読練習では意味が分かる、文を区切って読める、相手に伝わるという３点を家庭で振り返れます。ただし正規のスピーキングテストの評点をこの３点で代替できるわけではありません。家庭録音は希望する場合の例であり、学校が全員に家庭での録音提出を義務付けているという主張ではありません。

保護者向けFAQ

浜松日体中学校の最初の英語定期テストは何月ですか？

学校の英語教育紹介だけでは確定しません。年間行事予定と学年から配布される考査範囲表を優先してください。

タブレット録音は中１全員の試験ですか？

そのようには断定できません。IIBCの公開インタビューに、学校でのスピーキング評価の事例として録音音読が紹介されています。現年度の運用は学校に確認してください。

英単語を覚えていれば英語はできるようになりますか？

語彙だけではなく、主語と動詞の関係、正しい語順、自分で文を作る練習が必要です。英語を聞く・話す力も別途練習します。

英語研究部に入らないと発話の練習ができませんか？

そのような条件は確認できません。英語研究部は課外活動であり、通常授業の英語と同一視しないでください。学校授業や指定課題を優先します。

英語塾が必要になるのはどんな場合ですか？

学校の授業・小テスト・復習を継続しても、同じ基礎文法や語順の失点を繰り返す場合に個別の弱点補強を検討します。学校公認の指導先を示すものではありません。

学校別の総合ページと既存教材

• 浜松日体中学校の英語対策完全ガイド｜４技能・定期テスト・英検
• 学校英語と外部個別指導の必要性を診断する独自40問
• 中１中２の英検３級英作文に取り組む独自36問

公式・一次情報と確認日

浜松日体中学校「教育の特徴」、「中高一貫教育の魅力」、IIBC「浜松日体中・高等学校」英語科教員の公開インタビュー。確認日：2026年11月６日。学校の教育方針・公開された過去の事例と、慶英会が作成した40問・解答・学習計画を区別しています。

学校の教材・答案に合わせて学習方法を見直したいご家庭には、慶英会の最大１か月完全無料体験・学習相談をご案内します。受講条件は慶英会公式サイトで確認してください。