結論｜40点以下なら教材を増やす前に失点の原因を調べる
福岡県の中高一貫校で中学1・2年生の英語が40点以下になり、「問題集を増やすべきか」「中1の文法へ戻るべきか」「学校の補習だけで次の定期考査に間に合うか」と悩む保護者様へ。最初に必要なのは、新しい教材を買うことではなく、返却答案・試験範囲表・学校ワーク・小テストをそろえ、失点を語彙・文法・読解・英作文・リスニングに分けることです。40点という数字だけでは、試験の難度や平均点、未提出の影響、どの技能が弱いかは分かりません。同じ福岡県内の中高一貫校でも、教材・授業進度・補習制度は学校ごとに異なります。本記事では、学校の現在の範囲を優先したうえで、家庭でできる誤答分析、30日間の立て直し、補習での質問方法、独自10問と解答、次の定期考査14日前の行動を解説します。30日で必ず何点上がると保証する内容ではありません。
最初に40点という数字の意味を確認する
同じ40点でも、100点満点なのか、難易度の高い考査なのか、平均点が何点なのかで意味が異なります。たとえば平均点が80点なら基礎内容からの見直しが必要かもしれません。平均点が45点なら学校全体の出題難度も考慮すべきです。点数だけで学力を断定せず、平均点、出題範囲、各設問の正答率、本人の誤答を確認しましょう。学校の成績表や担当教員から分かる範囲で把握できれば十分です。
中高一貫校の授業進度を勝手に推測しない
福岡県教育委員会は県立中高一貫教育校として育徳館、門司学園、宗像、嘉穂高校附属、輝翔館の5校を公表しています。私立にも福岡大学附属大濠、西南学院、筑紫女学園など、中高一貫の教育課程を持つ学校があります。しかし同じ中高一貫校だからといって英語の教科書、授業時間数、先取りの程度は同じではありません。現在の学校で配布された年間授業計画と考査範囲表が最優先です。
1日目｜返却答案を五つに分ける
答案の誤答を①単語・つづり、②文法・語順、③読解、④英作文、⑤リスニングに分類し、それぞれの失点を数えます。例えば単語で8点、文法で18点、読解で20点を失っているなら、単語帳だけを増やしても改善できる範囲は限られます。採点方法が分からない問題は、何が正解で何を間違えたかを教員へ確認しましょう。この分類は学校の公式な評価区分ではなく、家庭学習を整理するための方法です。
2日目｜学校ワークを解答なしで解き直す
定期考査で失点した単元について、同じ範囲の学校ワークを答えを隠して解いてみましょう。答案を覚えている場合は、似た構文の問題へ置き換えてください。正解した問題でも理由が説明できないものには印を付けます。解説を見て分かった状態と、自分の力で正解できる状態を区別することが重要です。
3日目｜学校の授業に追いつくための最低限を決める
過去の範囲をすべてやり直そうとすると、現在の学校授業がさらに進んでしまいます。今週学ぶ内容に必要な既習文法を優先しましょう。たとえば現在形の疑問文を理解できないまま複雑な英文を練習しても効果が限定されます。英語科担当の先生に、今の単元で最優先の基礎事項を二つか三つ確認できると学習計画を立てやすくなります。
4〜7日目｜基本英文を10文だけ再現する
学校の教科書や授業プリントから重要な英文を10文選び、意味を理解してから日本語だけを見て英文を再現します。誤りがあれば、単語、動詞の形、語順など原因を記録してください。翌日にも同じ文を見ずに書き直し、最後に主語や時間表現を一つ変えてみます。暗唱だけに頼らず、書く練習を組み合わせることで定期考査の記述問題に備えられます。
2週目｜中1の基本文法に戻る判断基準
中2でもbe動詞と一般動詞、疑問文・否定文、三人称単数現在、代名詞、基本時制が曖昧なら、必要な範囲だけ中1の学習へ戻るのが有効です。学校の現在の文法を無視して最初からすべて復習するのではなく、今回の失点につながる基礎だけを取り出します。例えば語順の問題で毎回失点するなら、短文で主語と動詞を見つけるところから始めます。
英単語の暗記が原因なら練習を変える
英単語を見れば意味が分かるのに日本語から書けない場合、単純に読む時間を増やしても問題が解決しないことがあります。学校指定の範囲から10〜20語を選び、英語から日本語、日本語から英語を別々にテストしましょう。つづりを誤った語だけ翌日と3日後に再テストします。音声教材があれば、発音と文字の対応も確認してください。
文法が原因なら語順を説明する
『She plays tennis.』を疑問文にすると『Does she play tennis?』です。なぜdoesを使い、動詞が原形になるのかを説明できるか確かめます。規則を覚えたら、主語をtheyに変えるなどして類題を解いてください。答えを写せることと応用できることは異なります。学校ワークにある文法の範囲で繰り返すことが大切です。
長文読解が原因なら一文ずつ構造を確認
長文の問題で大量に失点している場合、最初に全文和訳を丸暗記するのではなく、各文の主語・動詞・接続表現を確認します。設問の答えに対応する本文の箇所へ印を付け、なぜその答えになるか説明できるか確かめましょう。単語不足と構文理解の不足では、必要な練習が異なります。今の学校教材で理解できるようになったら短い初見の英文へ進みます。
英作文が原因なら最初は短文を正確に
英作文で失点する場合、まず日本語の意味を簡潔に整理し、短い英文へ直すことから始めます。主語と動詞、時制、冠詞、名詞の単複、語順を点検してください。意見文では結論・理由・例を先に考えると文を作りやすくなります。添削された英文を読むだけで終わらず、数日後に答えを隠して再現することが重要です。
リスニングが原因なら音声のどこで止まるか確認
聞き取りが難しいときは、単語を知らないのか、文字を見れば理解できるが音声では聞き取れないのか、長い会話の内容を覚えられないのかを分けます。学校の音声教材を短く聞き、英文を確認し、再び聞きましょう。聞き取れなかった箇所を記録し、聞き流した時間よりも理解できる表現が増えたかを確認します。
3週目｜現在の学校授業と復習を同時に進める
ここからは過去の学び直しだけでなく、その週の学校授業を毎日短時間で復習します。学校で習った英文を一つ選び、意味を説明し、主語や時制を変えた一文を書きます。別に過去の誤答を10分程度復習する方法が考えられます。学校の宿題が多い日はそちらを優先してください。新しい授業を理解しながら弱点を減らすことが目的です。
4週目｜模擬テストで改善した分野を確認
最後の一週間は、学校で習った範囲から単語、文法、短文読解、英作文を混ぜた小テストを作り、解答を見ずに取り組みましょう。点数だけでなく、以前の失点分類のうち何が改善したかを確認します。苦手な分野が変わった場合は次の考査へ向けて学習配分も変えます。30日で学習習慣と弱点が明確になることを第一の目標としてください。
学校の補習へ持参するべきもの
学校に補習や質問の機会があれば、考査答案、解き直したワーク、疑問を示した付箋などを持参しましょう。『全部分からない』と伝えるのではなく、問題番号と理由を説明できない箇所を具体化すると相談しやすくなります。学校の補習制度や参加条件は各校で異なるため、年度の最新案内で確認してください。
NEW TREASUREを学校名だけで判断しない
NEW TREASURE（ニュートレジャー）は中高一貫校向けの英語教材ですが、福岡県の全校が採用しているわけではありません。学校名を検索した結果だけで教材を買うことは避け、教科書と副教材の表紙、版、配布プリントを確認しましょう。使っている教材が異なる場合は学校指定の内容に合わせて学び直す必要があります。
英検は定期考査の代わりにならない
英検のリーディングやリスニングで一定の力があっても、学校の英単語の書き取りや文法の記述で失点する場合があります。学校の考査前は指定範囲を最優先とし、英検独自のライティングや面接対策は別の時間に進めましょう。受検級は学年だけでなく現在の4技能を考慮して決めることが大切です。
内部進学の不安を考える際の注意
中高一貫校には中等教育学校や併設型の学校があります。制度上の高校段階への接続と、個々の生徒に適用される成績・出欠・コース選択などの条件は区別してください。40点以下になったから直ちに進級できないと決めつけず、担任や学校の最新の評価規定で何が問題となるのか確認しましょう。
保護者が最初に聞くとよい三つの質問
『どの問題が一番難しかった？』『正解を見たら分かった？』『明日同じ種類の問題が出たら解けそう？』と具体的に聞いてみましょう。叱責や学習時間の長さの確認だけでは、誤答の原因が分からない場合があります。子どもが説明できない部分を一つ特定できれば、学校への質問や家庭での学び直しに結び付けやすくなります。
一日20分しか確保できない場合
単語5分、学校の重要例文5分、文法の類題5分、過去の誤答再テスト5分を基本形にできます。ただし読解の失点が多ければ単語と例文の時間を一部読解へ回すなど、本人の原因に応じて調整してください。この時間配分は学校指定の宿題ではありません。学校の課題がある日は課題を優先しましょう。
次の定期考査14日前からの計画
14〜10日前に範囲表・提出物を確認し、9〜6日前に学校教材の誤答を重点的に解き直します。5〜3日前は解答を隠して初見問題や英作文を解き、直前2日間はまだ間違える箇所だけに集中します。40点以下の状態からの立て直しでは、難問を大量に解くより、基本問題を確実に正答できるようにすることが重要です。
個別指導が必要かどうかを判断する
学校の補習と家庭学習で疑問が解消し、次の類題を自力で解けるなら外部指導が必須とは限りません。一方、同じ誤答を何度も繰り返す、学校教材の説明を読んでも理解できない、学習計画を立てられない場合には、個別の診断と学習支援が役立つことがあります。外部指導を選ぶ際も学校教材への対応ができるかを確認しましょう。
よくある質問
Q. 40点以下ならまず英検の勉強をやめるべきですか？ A. 学校考査が近い時期は学校範囲を優先し、英検の学習は状況に応じて減らします。すべての生徒が一律に中止する必要はありません。
Q. 中2で中1の文法へ戻るのは遅いですか？ A. 遅くありません。現在の失点につながる既習事項へ絞って戻る方法があります。
Q. NEW TREASUREを買い直すべきですか？ A. 採用を確認せず教材を追加するのは避けましょう。
Q. 40点以下で内部進学は難しいですか？ A. 学校ごとの成績・進級・進学の規定を確認してください。点数だけで断定できません。
Q. 30日で80点に上がりますか？ A. 点数を保証するものではありません。まず誤答原因と学習習慣を整え、次の考査に備えることが目標です。
点数を戻すための『誤答記録シート』
40点以下になった答案を、次の形式で一問ずつ記録してください。記録の目的は失点を責めることではなく、次にどの練習をすれば同じミスが減るかを決めることです。
- 問題番号：何番で間違えたか。
- 分類：語彙・文法・読解・英作文・リスニングのどれか。
- 間違えた理由：単語を知らなかった／語順を誤った／本文の根拠を見つけられなかった、など具体的に記録。
- 正しい答えの根拠：学校の解答・教員の説明のどこで意味やルールを確認できるか。
- 次の再テスト：翌日、答えを見ずに自力で解けたか。
この記録は慶英会が提案する家庭用の方法で、学校の公式評価表ではありません。学校から指定の振り返りシートが配布されている場合は、そちらを優先してください。
独自の英語10問：40点以下の生徒が基礎を確認する
以下は慶英会が作成した自主練習問題です。福岡県内の特定校の定期考査・学校ワーク・英検公式問題ではありません。学校で未習の文法は採点対象から外し、本人の授業範囲に合わせてください。
問1〜5：単語・文法
- 問1：「図書館」を英語で書きなさい。
- 問2：「毎週」を英語2語で書きなさい。
- 問3：He (play / plays) soccer after school. 正しい方を選びなさい。
- 問4：誤りを直しなさい：She doesn’t likes music.
- 問5：疑問文にしなさい：They study English every day.
問6〜10：短文読解・英作文
短文：Last Sunday, Yuta planned to study at the library. However, the library closed early for a special event. He went home and studied with his sister instead. She helped him understand two difficult questions. After dinner, Yuta tried the same questions again without looking at the answers.
- 問6：Why couldn’t Yuta study at the library? 英語で答えなさい。
- 問7：Where did Yuta study instead? 英語で答えなさい。
- 問8：Who helped Yuta? 英語で答えなさい。
- 問9：What did Yuta do after dinner? 英語で答えなさい。
- 問10：「私は昨日、英語を勉強しました」を英語で書きなさい。
10問の解答・解説
- 問1：library。意味と綴りを確認。
- 問2：every week。2語で書く。
- 問3：plays。主語Heの現在形は三人称単数。
- 問4：She doesn’t like music. doesn’tの後ろは動詞原形。
- 問5：Do they study English every day? Do＋主語＋動詞原形。
- 問6：Because the library closed early for a special event. 最初の2文が根拠。
- 問7：He studied at home with his sister. 3文目が根拠。
- 問8：His sister helped him. 4文目を確認。
- 問9：He tried the same questions again without looking at the answers. 最後の文が根拠。
- 問10：I studied English yesterday. yesterdayに合わせて過去形studied。
問1・2は語彙と綴り、問3〜5は文法・語順、問6〜9は本文の根拠、問10は過去形を優先して確認します。この10問だけで学校の実際の得点や成績を予測することはできません。
学校の補習で『何を聞くか』を一つ決めてから参加する
補習や質問時間がある場合は、返却答案・学校ワーク・試験範囲表から質問を1〜3問に絞りましょう。例えば「英語が分からない」ではなく「doesn’tの後ろにplaysではなくplayを使う理由を教えてください」と具体的に聞きます。説明を受けたらその場で解き直し、翌日も答えを見ずに再テストします。補習の有無・対象者・日程・追試の扱いは各校の案内を優先してください。
福岡県の中高一貫校の公式情報を確認するときの注意
福岡県教育委員会の2027年度入学者決定概要は、県立の対象校として育徳館・門司学園・宗像・嘉穂高等学校附属・輝翔館の5校を掲載しています。県立校の一覧と、県内の私立中高一貫校の一覧は別です。また、令和7年度使用県立中学校・中等教育学校の教科書採択結果は学校ごとの採択情報を示しています。
ただし、これらの資料だけで個々の中学1・2年生の当年度の試験範囲、補習の対象条件、学校ワークの内容、英語の進度までは分かりません。配布された範囲表・教材・学年通信・補習案内を優先してください。
よくある質問の補足：問題集を増やす前に再テスト
問題集を追加する判断は、学校ワークの誤答を解答なしで解き直してもできない、または今の試験範囲をカバーする問題が不足していると確認してからで十分です。教材の数より、同じ型の問題を翌日に再現できたか、別の主語や時制でも応用できたかを基準にしましょう。
中高一貫校の英語を一から立て直したい方へ
慶英会では中高一貫校に通う中学生を対象に、実際の教科書・副教材・定期考査答案・英検の目標に合わせたオンライン個別指導を行っています。中1の基礎文法から戻りたい、中2で読解や英作文の失点が増えた、学校の補習だけでは理解できない内容が残るという場合、学校の進度と必要な復習を両立する学習計画を立てます。各学校と慶英会が公式に提携していることを示すものではありません。最大1か月の無料体験については慶英会公式サイトをご覧ください。
参考にした主な公式情報
福岡県教育委員会｜令和9年度県立中学校・中等教育学校入学者決定概要
福岡県｜私立中学校・中等教育学校一覧（2026年4月1日現在）
情報確認日：2026年10月10日。学校の個別の教材・試験範囲・進級基準は学校が配布する最新の資料を優先してください。