嘉穂高校附属中学校のSUNSHINEで英語が伸びない中1・中2へ｜2026年度教科書のOur Project・QR教材と定期テスト対策｜慶應卒・英検1級塾長が解説

執筆・監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。嘉穂高等学校附属中学校の2026年度英語教科書を県教育委員会の採択一覧と出版社の教材公式案内で確認し、学校が指定する教材と学習方法を区別しています。塾長プロフィール。

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慶英会塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級

高校在学中に英検1級を取得。英検の面接委員経験を持ち、中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）・英検対策を中心に指導しています。

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結論｜SUNSHINEの本文・Our Project・学校の答案を一つにつなげる

福岡県立嘉穂高等学校附属中学校の中学1・2年生で、英語の定期テストの点数が伸びない、本文は読めるのに英作文が書けない、英語の発表に苦手意識がある場合、学校の教科書と指定教材に戻り、読む・聞く・書く・話す活動を整理して学習しましょう。福岡県教育委員会が公表する令和7～10年度使用の教科書採択結果では、同校の英語の発行者は開隆堂です。開隆堂の該当年度版中学校英語教科書はSUNSHINE ENGLISH COURSEです。出版社の公式案内では、教科書内のOur Project、QRコードによる英語音声・動画、令和7年度版からの単語学習アプリが紹介されています。ただし、これらの教科書上の仕組みと学校が独自に定める宿題・試験・成績評価は別です。まず直近の返却答案と出題範囲表を集め、どの単元のどの技能で失点しているか把握しましょう。

2026年度の嘉穂附属・SUNSHINEの採択を前提に、弱点を正確に見つける

嘉穂高等学校附属中学校の2025〜2028年度の英語教科書採択出版社は開隆堂で、出版社が案内する中学校教科書はSUNSHINE ENGLISH COURSEです。開隆堂は英語4技能5領域を活用したOur Projectを学年を通して紹介しています。ただし、出版社のOur Projectの活動内容を同校の2026年度の定期考査問題・スピーチ評価方法と同じものと決めつけてはいけません。学校が指定する学年・教科書の版、配布プリント、定期考査範囲を優先しましょう。

Our Projectで話せないときは「結論→理由→例」の3行から始める

Our Projectは、開隆堂の中学校英語教科書にあるパフォーマンス活動です。資料を読む・要点をまとめる・ペアやグループで話すなど複数の技能を組み合わせる設計ですが、発表を長くすることがそのまま英語の得点になるわけではありません。たとえば「身近な環境問題」を題材にするなら、I think we should save water. We can do it at home. For example, we can turn off the tap.のように結論、理由または補足、具体例の短い文から作ります。

発表が終わったら、原稿を見ずに同じ内容を2〜3文で書けるかを確かめましょう。会話が伝わっても単語の複数形、主語・動詞の一致、冠詞、時制で失点する場合があります。学校のワークの該当範囲と、発表で使った文法をつなげておくことが重要です。

学習場面	発表で必要な力	定期テストへつなげる復習
テーマ決め	何を伝えたいかを一文で説明	主語・動詞を示し基本文にする
ペア・グループ活動	聞き取れないとき尋ね返す	Could you explain that again? 等を自分で書く
発表原稿	結論と理由・具体例を区別	because、for exampleの位置と文法を確認
発表後	質問への返答と振り返り	学校ワークの誤答と原稿を比べ翌日に再現

参考：開隆堂「令和7年度中学校英語教科書SUNSHINE」、福岡県教育委員会の県立5校採択一覧。

県の採択結果で確認できること

福岡県教育委員会は県立中学校・中等教育学校前期課程の令和7～10年度使用教科書の採択を公表しています。嘉穂高等学校附属中学校の英語欄には「009 開隆堂」と記載されています。2026年度はこの採択期間内です。学校の検定教科書については確認できますが、各学年が使用するワークや学校独自の副教材までは分かりません。

SUNSHINEとNEW TREASUREの違い

開隆堂のSUNSHINE ENGLISH COURSEは中学校の検定教科書です。一方、NEW TREASURE（ニュートレジャー）は中高一貫校向けの別教材です。学校名が中高一貫校だからといってNEW TREASUREを採用していると判断しないでください。学校配布物の表紙、年度、版、指定ページの確認が最も確実です。

開隆堂が重視する四技能五領域

出版社の2025年度版公式紹介は、聞くこと、読むこと、話すことのやり取りと発表、書くことを含む四技能五領域を統合的に学ぶ構成を説明しています。学校で英作文が得意でも発表が苦手、読解はできても聞き取れないということはあります。得意・不得意を技能別に整理することが必要です。

Our Projectはどんな活動か

開隆堂は3学年で8か所のOur Projectを設置し、学んだ語句や文法を活用して発表やポスター作成などを行うと案内しています。単語を暗記するだけではなく、相手へ伝える内容を自分で組み立てる活動です。ただし同校の各学年がいつどのOur Projectを評価するかは学校の授業進度や指示を確認してください。

Our Projectで発表が苦手になる原因

英語で発表できない原因は、語彙不足だけではありません。話す内容が決まっていない、文法の形を考えているうちに止まる、声に出すことに慣れていない、質問の意味が分からないといった違いがあります。最初に日本語で伝えたいことを一行にし、学校で習った英語の基本文を使って一文ずつ作ると整理しやすくなります。

スピーチ準備は結論と理由から

英語の発表準備では、最初に結論を短く述べ、そのあと理由や具体例を加える構成が分かりやすくなります。「I like this idea.」「It is useful because …」のような短い英文から始め、本人が意味を説明できる文を使いましょう。難しい表現を暗記しても、内容の理解が不十分では質問に答えにくくなります。

グループ活動で話せない場合

Our Projectにはグループでの共同活動もあります。自分の意見を言うだけでなく、相手の考えを聞き、確認し、簡潔に返事をする練習を行いましょう。質問が聞き取れなければ「Could you say that again, please?」などの表現を用いて確認できます。学校で指定する会話表現があれば優先してください。

QRコンテンツには何があるか

出版社の公式教科書紹介は、教科書の二次元コードから英語音声、アニメーション、実写動画などへアクセスできると説明しています。2025年度版では単語学習アプリも紹介されています。掲載ページによって利用できる機能が異なる場合があるため、実際の教科書のQR表示を確認してください。

QR音声は三段階で活用する

まず英文を見ずに聞き、話題と分かった語句を確認します。次に英文を見ながら、聞き取れなかった語を調べます。最後に意味が分かった状態でもう一度聞きましょう。単に音声を流すだけでなく、聞き取れなかった原因が語彙・発音・情報量のどこにあるかを確認してください。

QR動画を見たら英文を再現する

文法や会話の動画を見て内容を理解しても、翌日に自分で英文を書けるとは限りません。動画の中の重要な一文を日本語にし、その日本語だけを見て英文を書き直します。さらに主語や時を表す語句を変えて、同じ文法を応用できるか確かめましょう。

単語学習アプリだけで安心しない

アプリで英単語を見て意味が分かることと、日本語から正しいつづりを書けることは違います。学校で指定された10～20語を選び、英語から日本語、日本語から英語、音声で認識できるかを別々に確認します。覚えていなかった語だけ翌日・3日後・週末に再テストしましょう。

通常課のストーリーを理解する

開隆堂はSUNSHINEの通常課で人物やストーリーの一貫性を重視していると説明しています。登場人物が誰で、どのような出来事があり、どの表現が使われたかを整理すると内容を把握しやすくなります。一方、ストーリーが分かるだけでは文法の記述問題まで正解できるとは限りません。

中1で確認すべき基本文法

中1の英文法に不安がある場合、主語と動詞、be動詞と一般動詞、疑問文と否定文、代名詞、三人称単数現在など、学校で既習の範囲を確認します。単語の意味を知っていても英文を書けないなら、最初に主語と動詞を選ぶ練習へ戻ります。実際の学校の進度に沿って取り組みましょう。

be動詞と一般動詞の混同を解消

「I am happy.」と「I play soccer.」は疑問文・否定文の作り方が異なります。例文を正しく書いた後、なぜbe動詞の文と一般動詞の文で形が変わるかを説明できるか確かめます。暗記した例文以外でも使えるか確認することが重要です。

三人称単数の疑問文は理由を説明する

「She plays tennis.」の疑問文は「Does she play tennis?」です。doesを使い、その後の動詞が原形になることを理由とともに確認します。問題の解説を読んだ翌日、主語や動詞を変えて一文作ってみましょう。

中2で英語が伸びなくなる原因

中2では新しい文法に加えて長めの英文や英作文に取り組みますが、失点の原因が前学年の基本語順や時制にある場合があります。現在の授業を続けながら、直近の答案で間違えた英文を解くのに必要な既習事項だけ戻る方法が現実的です。

長文読解は答えの根拠へ戻す

本文の内容を大まかに理解していても設問に答えられないときは、主語・動詞、接続表現、代名詞の指す相手を確認しましょう。選択肢を選んだら、正解の根拠を本文のどの語句から判断したのか示してください。内容の記憶だけでなく、初見の英文にも同じ読み方を使えるかが重要です。

英作文は短く正確に書く

作文の練習では難しい表現を先に覚えるより、本人が使える語彙で主語と動詞を正しく置き、時制・単数複数・つづりを確認します。最初は結論一文と理由一文でも構いません。添削を読んだ後、何も見ずに同じ内容の英文を書き直して定着を確かめましょう。

Our Projectの発表を筆記試験の対策にもつなげる

発表のために作った英文を暗記して終わるのではなく、日本語から書き直す復習へ利用します。例えば発表原稿から二文を選び、答えを隠して主語・時制・語順を確認しましょう。発表と英作文を結び付けることで、学校の学習活動を無駄なく活用できます。

リスニングが苦手な場合の原因分け

聞き取れない理由は、単語自体を知らない、文字なら分かるのに音では分からない、長い音声では内容を保持できないなどに分けられます。音声を短い区間で聞いて文字と照合し、再び聞いたときに改善するか確認してください。

テストの誤答を六つに分類

返却答案を①単語とつづり、②文法と時制、③語順・英作文、④長文読解、⑤リスニング、⑥時間配分に分けます。実際のテストに出ない形式は除いてください。失点数が分かる場合は項目別に記録し、最も改善する余地がある部分へ学習時間を充てます。

毎回の授業のあとに五分でできること

その日扱った単語を三つ、重要な例文を一つ、理解できなかった点を一つ記録します。翌日に単語と例文を答えなしで再現し、できなかった内容を授業ノートや教科書で確認しましょう。学校の宿題や提出物が多い日は、その課題を復習に兼用できます。

学校ワークは答え合わせの後が重要

学校指定ワークを解いたら誤った箇所を教科書に戻って確認し、解説を閉じて同じ問題をもう一度解きます。数日後には一部の語句を変えた類題で再確認しましょう。答えを写して提出するだけでは、テストの記述問題に対応できるか分かりません。

考査14日前の学習計画

14～10日前は範囲表、学校ワーク、教科書、配布プリント、提出物を整理します。9～6日前は指定単語と基本文法の誤答に集中し、5～3日前は長文設問と英作文を答えなしで解きます。直前2日は以前の誤答を再テストし、新しい教材を大量に追加しないようにしましょう。

英検と学校の学習を両立する

英検は級別に読む・聞く・書く・話す技能を問いますが、学校の定期考査は教科書や学校指定教材の範囲に基づきます。英検の級が高くても学校の単語書き取りや文法で失点する場合があります。考査直前は学校指定の内容を優先し、検定特有の形式は別の時間に練習しましょう。

デジタル教科書とQRコンテンツを区別

開隆堂によると紙の教科書のQRコンテンツと、追加の「学習者用デジタル教科書＋教材（ベーシック版）」は内容が異なります。出版社は追加版にリテリング補助機能やAIによる発話評価機能があると説明していますが、学校が追加版を採用しているとは確認できません。利用可能な機能は本人の環境で確認してください。

家庭での一日20分復習例

学校課題を優先したうえで、単語5分、教科書音声の意味確認5分、英文法の書き換え5分、以前の誤答再テスト5分という方法が考えられます。これは学校指定の学習時間ではありません。部活動や提出物の量に応じて調整しましょう。

30日間の立て直し例

最初の7日間に返却答案を分類し、8～14日目は苦手な基本文法と単語を復習します。15～21日目は読解・英作文、22～30日目は以前の誤答を再テストして改善したかを確かめます。現在の授業が進むため、全ての学年範囲を最初からやり直すのではなく、現在の課題とつながる部分を優先します。

学校独自の学習制度を推測しない

嘉穂高等学校附属中学校の公式サイトには学校生活や教育活動の情報がありますが、県の教科書採択表だけで英語の考査の回数、補習・再試験の対象基準、進級条件などは確定しません。学校のシラバス、配布された考査範囲表、担任・教科担当の説明を優先してください。

保護者が用意したい五つの資料

教科書と指定ワークの表紙、最新の考査範囲表、返却答案、提出課題、英検など外部試験の受検予定をそろえてください。本人が読める英文と自力で書ける英文を区別して確認すると、追加学習の優先順位を立てやすくなります。

嘉穂附属でSUNSHINEの本文は読めるのに英作文・考査で点を取れない場合、学校の指定範囲と返却答案を使い、最も間違えた単元から復習します。無料の英語基礎チェックも家庭で利用できます。

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慶英会の独自24問｜SUNSHINEの語彙・文法・初見読解・英作文

以下は慶英会による独自作成教材です。SUNSHINE教科書の本文を転載したものでも、学校の実際の定期考査・英検の過去問を再現したものでもありません。学校の現年度の範囲に応じ、未習の問題は飛ばしてください。

問題1〜6｜語彙と基本表現

1. 「理由」を英語で一語書く。
2. 「例」を英語で一語書く。
3. 「地元の」を英語で一語書く。
4. 「食べ物」を英語で一語書く。
5. 「質問」を英語で一語書く。
6. 「練習する」を英語で一語書く。

問題7〜12｜文法・語順の訂正

7. She like local food. を正しく直す。
8. Did they enjoyed the presentation? を訂正。
9. He can answers two questions. を訂正。
10. The speech were long. を訂正。
11. I am speak English now. を訂正。
12. 「私はその考えに賛成です」を英語で。

問題13〜18｜創作英文の内容理解

慶英会オリジナル英文： Mina wanted to give a short presentation about local food. At first, she wrote a long speech with many difficult words. Her classmate Kenta could not understand one part, so Mina rewrote it using three short sentences. She explained what food she liked, why she liked it, and when people usually ate it. After the presentation, Mina checked the verbs in her script and practiced answering two questions without reading. She learned that a simple explanation could be clearer than a long one. This is a fictional practice story, not an actual event at Kaho High School Attached Junior High School.

13. Minaの発表の題材は何でしたか。
14. 最初の原稿にはどんな問題があったか。
15. Kentaは何を理解できませんでしたか。
16. Minaは原稿を何文で書き直したか。
17. 書き直した原稿で説明したことを三つ挙げる。
18. 発表後、原稿と質問について何をしたか。

問題19〜24｜意見・理由・短い英作文

19. 「この食べ物は私の町で人気があります」を英作文。
20. 「私はその食べ物が好きです。おいしいからです」をbecauseで一文に。
21. 発表相手の話が分からなかったときの丁寧な質問を一文で。
22. 自分の町について言える短い英文を二文書く。
23. 自分の考えに対する質問を一つ英語で用意する。
24. 発表後の反省と次回への改善を英語二文で書く。

24問の全解答と確認する英文法

1. reason。
2. example。
3. local。
4. food。
5. question。
6. practice。
7. She likes local food. 三単現。
8. Did they enjoy the presentation? didの後は原形。
9. He can answer two questions. canの後は原形。
10. The speech was long. 単数主語。
11. I am speaking English now. 現在進行形。
12. I agree with that idea. 別解可。
13. Local food. 地元の食べ物。
14. It was long and used difficult words. 長く難語が多かった。
15. One part of her speech. 原稿の一部。
16. Three short sentences. 短い3文。
17. What she liked, why she liked it, and when people usually ate it. 食べ物・理由・時期。
18. She checked the verbs and practiced answering two questions. 動詞確認と回答練習。
19. This food is popular in my town. など。
20. I like that food because it is delicious. など。
21. Could you explain that again, please?
22. 例：My town has a beautiful park. Many people visit it. 別解可。
23. 例：What do you think about this idea? 別解可。
24. 例：My speech was too long. Next time I will use shorter sentences. 別解可。

誤答した問題は、単語の綴り、動詞の形、英文の語順、読解の根拠、英作文の論理を別々に確認します。発表で流暢に話せたとしても、書くときに同じ文法を再現できるかは別です。翌日・3日後に再テストし、本人の学校のワークと授業プリントへ戻りましょう。24問の点数を学校考査・英検の得点に換算することはできません。

Our Project・QR音声・筆記を14日間で整理する

期間	優先課題	自力で確認する方法
14〜11日前	学校の出題範囲とSUNSHINE本文、提出ワークを確認	Unit・PROGRAM・課題を明確にする
10〜8日前	単語の意味・音・綴りと基本文を分ける	日本語から英語を答えを見ずに書く
7〜5日前	Our Projectの表現を基本文で書き換える	主語・時制を変えても書ける
4〜3日前	短い初見英文の根拠とリスニングを確認	本文の該当箇所に線を引く
2日前	学校ワークの誤答だけを再テスト	同じ種類の誤りが減っている
前日・返却後	提出と睡眠を優先し、返却後に間違いの分類	次回の学習目標を一つ決める

学校が正式に定める出題範囲とOur Projectの実際の実施状況は学年により異なる可能性があります。上記の14日間は慶英会による家庭学習モデルで、嘉穂附属中学校の公式予定ではありません。

よくある質問

Q. 嘉穂高校附属中学校の英語教科書は何ですか？ A. 県教育委員会の採択表では開隆堂です。同社の該当年度の中学校英語教科書はSUNSHINE ENGLISH COURSEです。

Q. Our Projectとは何ですか？ A. 開隆堂が紹介する、学んだ英語を活用して発表や共同活動に取り組む教科書内の活動です。

Q. QRコードには何がありますか？ A. 英語音声・動画・単語学習アプリなどが公式紹介に記載されています。掲載ページにより内容は異なります。

Q. NEW TREASUREを使いますか？ A. 県の採択資料だけでは副教材の採用を確認できません。

Q. 英検だけで学校のテスト対策は足りますか？ A. 出題範囲が異なるため学校の指定教材を別に確認する必要があります。

嘉穂高校附属中学校の英語・定期考査と英検に合わせた指導

慶英会では中高一貫校に通う中学1・2年生を中心に、実際の学校教材、授業進度、定期考査答案、英検の目標に合わせたオンライン個別指導を行っています。SUNSHINEの基本文法が理解できない、Our Projectの発表が苦手、英文を読めても英作文にできない場合は、学校の課題と本人の弱点に合わせて復習内容を整理します。嘉穂高等学校附属中学校と慶英会の間に公式な提携関係があることを示すものではありません。最大1か月完全無料体験の詳細・お申込みは無料体験・学習相談でご確認ください。

嘉穂高等学校附属中学校と慶英会に公式提携関係はありません。学校の実際の教科書・答案・英検の目標に沿ってオンライン個別指導の学習を整理します。授業は塾長または講師が担当し、希望と空き状況に応じてご案内します。

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参考にした主な公式情報

福岡県教育委員会｜県立5校の令和7〜10年度使用教科書採択結果

開隆堂出版｜SUNSHINE ENGLISH COURSE・Our Project

福岡県教育委員会｜令和7～10年度の県立中学校等教科書採択結果（英語・開隆堂）

福岡県立嘉穂高等学校附属中学校｜公式サイト

開隆堂出版｜令和7年度用SUNSHINE ENGLISH COURSE紹介・Our Project・QR教材

開隆堂出版｜デジタル教科書の機能とコンテンツ

開隆堂出版｜学習者用デジタル教科書＋教材と標準QRの違い

日本英語検定協会｜英検公式情報

情報確認日：2026年10月11日。学校指定の教材・考査範囲・補習・評価方法は現在の学校資料を優先してください。

学校の英語・英検を、個別に相談したい方へ

慶應義塾大学卒・英検1級、英検面接委員経験のある塾長が運営するオンライン個別指導塾・慶英会。教材・答案・目標を確認し、今取り組む内容と家庭学習の進め方を整理します。

中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）：学校の進度、小テスト、定期テストに合わせた復習。
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