フェリス女学院中2のTGG英語研修【2026】｜全員参加1日プログラムと英会話・定期テスト独自24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

フェリス女学院中学校の中学2年生は、学校公式の「特色ある教育活動」によると、特別学習の日に全員が体験型英語学習施設TOKYO GLOBAL GATEWAY（TGG）の1日プログラムに参加します。 英語で話すことに不安がある場合でも、当日の言い回しを無理に大量暗記する必要はありません。聞き返し・希望の伝達・質問・お礼といった短い表現を、意味とともに使える状態にしておくことが重要です。

TOKYO GLOBAL GATEWAYの公式案内では、日常生活を想定したやりとりを行うアトラクション・エリアと、英語を用いて新しい内容を学ぶアクティブイマージョン・エリアが紹介されています。ただし、学校が当日どのプログラムを選択するか、グループ編成、参加費用、日時、服装、持参物などは学校の個別案内を優先してください。施設が提供しているプログラムの一覧と、フェリスの学年が実際に体験するプログラムは同一とは限りません。

本記事では学校が公表する参加制度、参加前の準備、英語で話せないときの応答例、TGGで経験した表現を学校の定期考査・英作文・GTECの復習へつなげる方法、慶英会独自24問と全解答をまとめます。学校の公式教材や実際の体験ミッションを再現した記事ではなく、中1・中2が家庭で取り組める一般的な英語練習です。

フェリス女学院の中2TGG研修｜学校公式が明示すること

確認項目	公式に公表されている内容	実際の学年で確認すること
対象学年	中学2年生が全員参加	当該年度の参加案内や欠席時の扱い
実施機会	特別学習の日に1日プログラムへ参加	具体的な日付・集合時刻・帰宅時刻
施設	TOKYO GLOBAL GATEWAY（体験型英語学習施設）	利用する施設・エリア・当日のプログラム
学校の英語学習	中1・中2はフォニックス、多読、ライティング、スピーチなどを学ぶ	学校教材・考査範囲・事前に指定された準備
英語力の成長確認	学校は毎年GTECを受検すると公表	GTECの結果票と学校の定期考査答案を区別

フェリス女学院の学校公式サイトは、TGG参加を一部の希望者だけの活動としてではなく、中2全員が取り組む活動として説明しています。一方、年度別の実施日、費用、参加クラスやミッション内容について本記事が推測で断言することはありません。実際の準備には学校からの配布物と当該年度の行事予定を使ってください。

なお、TGGで使う英語は「定期試験で高得点が取れるか」を単独で測るものではありません。普段学んだ語彙や表現を実際の対話で運用する機会です。学校の教科書内容・書く課題と無関係に新しいフレーズだけを大量暗記すると、家庭学習の負担が大きくなる可能性があります。現在習っている表現を言い換えて使うことを基本にしましょう。

TGGのプログラムをどう理解する？2つのエリアは施設側の説明

アトラクション・エリア：希望や質問を伝える練習

TGG公式の学校向けプログラム案内では、日常生活の場面を想定し、英語を使う必要がある状況でやりとりするエリアが紹介されています。空港・ホテル・旅行などの環境を想定したプログラムが施設にありますが、フェリス女学院の中2がそれらをすべて回ると断定はできません。家庭練習の例としては「Could I have …?」「Where is …?」「Could you say that again?」のような文を、声に出して練習するとよいでしょう。

アクティブイマージョン・エリア：英語で考えながら学ぶ

TGGでは、英語自体を学ぶだけでなく、英語を用いてテーマについて考える体験も案内されています。家庭でできる練習は、見たもの・選んだもの・試したことを「I think … because …」の形で説明することです。理由を付けて答える活動は、学校の英語スピーチ・短い英作文にもつなげやすくなります。

施設側の説明にある2エリアの違いは、あくまでTGGが提供するプログラムの構成です。フェリス女学院の実際の1日プログラムで指定される内容をここから類推しないでください。学校が配るテーマや持ち物があれば、それらを優先して準備します。

英語に自信がない中2が、参加前にできる5つの準備

① 自己紹介は3文で十分

My name is Hana. I like drawing pictures. I want to try speaking English today. のように、名前・興味・当日の目標を短くまとめます。自分の名前を暗記した後、相手からWhat do you like?やWhy?と聞かれた場合にも答えられるよう、好きなことと理由を一文ずつ追加しておくと応用できます。何十文ものスピーチを暗記する必要はありません。

② 聞き返しと確認のフレーズを練習

Could you say that again, please?、Could you speak more slowly, please?、Do you mean …? のような表現が使えれば、分からないときに黙ってしまう状況を減らせます。分からない単語をすべて知っていることより、相手に確認して会話を続ける姿勢が重要です。

③ 自分の希望を短く伝える

I would like a small one, please.、I prefer this one because it is lighter. のように、何かを選ぶ理由まで短く添える練習です。物の名前が分からないときはthis oneやthat oneで指し示し、必要に応じてCould you show me …?と質問できます。

④ 相手の話を受けて質問する

相手の説明を聞いてYes.だけで終わらせず、Why do you think so?、What is this for?、How does it work?などの質問を一つ返す練習をしましょう。難しい疑問文を急に作れないときは、What about you?のような短い問いからでも構いません。

⑤ 学校英語の語順・時制を見直す

声に出す練習と並行して、自己紹介や質問に使った英文を短く書いて確認します。Does she like music? と Does she likes music?、I went there yesterday. と I go there yesterday. の違いが分からない場合は、学校の教材の該当単元へ戻ってください。TGGの準備が定期考査の学習から切り離されないようにします。

言葉が出てこない場合｜会話が止まる5場面と対処

困る場面	すぐ使える言い方	次にすること
相手の英語が速い	Could you speak more slowly, please?	聞き取れた語を繰り返し確認する
質問の意味が分からない	What does that mean?	知らない単語を指し示して尋ねる
希望の品名を言えない	This one, please.	色・形・用途など知っている語を添える
相手の考えに同意したい	I agree because …	短い理由を一つ伝える
選んだ理由を聞かれた	I chose it because …	安全・好き・使いやすいなどの理由を話す

英語での会話では、長い文を作ろうとして完全に沈黙するより、短い文で自分の意図を伝えることが役立ちます。ただし、学校や施設が定めるルール、班での役割、当日の学習目標に従うことが最優先です。家庭で覚えたフレーズに固執せず、相手の言葉をよく聞いて答えましょう。

フェリス女学院のTGG研修で使った英語を、学校の英作文へつなげる３ステップ：①研修中に話せた英文を１つメモする、②翌日それを主語・時制を変えて書く、③学校の単元に戻って同じ語順を初見の問題で使う。学校公式が案内する中２のTGG活動と、TGG施設が公表する一般プログラムは区別し、その年の参加コースや日時は学校配付資料を優先してください。学校の筆記答案で同じ誤りが残る場合はフェリスの英語・定期テスト対策や指名制補習の活用法も参照できます。必要な場合は公式LINEへ「フェリス・英語相談希望」と送ることで学校英語の相談を始められます。

研修後に定期テストへつなげる方法｜話せた文を「書ける」に変える

フェリス女学院の英語教育は、中1・中2の段階からフォニックス、語彙・文法、多読、短いライティングやスピーチを組み合わせています。TGGで話せた英語を自分のノートへ短く書き戻すと、経験を学校の英語学習へ接続できます。例えばI asked for a map.という英文を使ったら、ask forの意味と過去形askedを確認し、I asked for help.など別の文を作る練習ができます。

定期テスト対策では、会話で使った表現がそのまま出題されるとは限りません。学校の試験範囲・ワーク・プリントを確認し、文法のどの項目を復習できるか整理します。学校の英作文で理由を添える設問が多ければbecauseを使った文を、長文読解で根拠を問われるなら発言の順序や目的を読み取る練習を重点的に行います。

GTECについても、学校は毎年4技能の成長を確認する指標として利用すると説明していますが、TGGの1日参加がGTECのスコアに直接どの程度影響するかを断定する根拠はありません。施設体験で気づいた「聞き返しが難しい」「理由を説明できなかった」などを、今後の学習課題として整理することが合理的です。

研修前後の14日間｜学校課題を妨げない学習計画

時期	家庭での練習例
7日前	学校案内を確認。現時点で言える自己紹介を英語で録音する（録音できない場合は口頭で）。
6日前	学校英語の既習文法から、疑問文を3つ練習する。
5日前	聞き返し表現3つを声に出し、家族との役割練習を行う。
4日前	好きなもの・選んだ理由を2文で答える。
3日前	相手の意見を聞き、Why?とHow?で質問を返す。
2日前	当日不安な場面を2つ書き、短い英語の対応例を考える。
前日	学校の持ち物・集合方法を確認し、睡眠を優先する。
当日	学校と施設の指示に従い、分からないときは確認しながら参加。
翌日	話せた表現3つと困った場面1つを記録する。
2日後	話せた表現を英文で書き、主語・動詞・時制を見直す。
3日後	困った場面の代替表現を作り、声に出す。
4日後	学校の授業範囲と共通する語彙・文法を復習する。
5日後	短い感想文を3〜5文で書き、理由を一文添える。
6日後	何ができるようになったか、次に練習したい技能を整理する。

これは慶英会が作成した一例です。学校が指定する宿題・授業・研修準備を優先し、活動日が変われば日付を合わせて調整してください。毎日の英語復習時間を無理に増やす必要はなく、学校教材の反復を軸に短い応答を追加するだけでも準備できます。

慶英会独自24問｜TGGで使える会話と学校英語をつなぐ

以下はフェリス女学院の実際のTGGミッション・学校定期考査・GTECの問題ではありません。日常場面を想定して慶英会が独自作成した24問です。問1〜8は応答、9〜16は文法・語順、17〜20は短文読解、21〜24は体験の振り返り英作文です。問題と解答を分けて掲載するので、まず答えを見ずに解いてください。

問題1〜8｜場面に応じた応答

• 問1　店員に「これをいただけますか」と丁寧に言う英文を一つ書きなさい。
• 問2　相手の英語が速いので、「もう少しゆっくり話していただけますか」と言いなさい。
• 問3　「もう一度言っていただけますか」と丁寧に聞き返す英文を書きなさい。
• 問4　「これは何に使いますか」と質問する英文を書きなさい。
• 問5　「こちらの方が軽いので、これを選びます」と英語で答えなさい。
• 問6　相手に「あなたはどう思いますか」と尋ねる英文を書きなさい。
• 問7　「地図がほしいです」と丁寧に伝える英文を書きなさい。
• 問8　「その意味が分かりません」と丁寧に伝え、説明を求める英文を書きなさい。

問題9〜16｜動詞・語順・英作文

• 問9　適切な語を選びなさい。Does he (want / wants) this one?
• 問10　適切な語を選びなさい。I (ask / asked) a question yesterday.
• 問11　適切な語を選びなさい。She is (talk / talking) with her friend now.
• 問12　適切な語を選びなさい。These bags (is / are) very heavy.
• 問13　語句を並べ替えなさい。could / show / you / the map / me / ?
• 問14　語句を並べ替えなさい。this / I / because / it / chose / small / is / .
• 問15　次の日本語を英語にしなさい。「私は英語を上手に話したいです。」
• 問16　次の英文を疑問文にしなさい。She visited the museum yesterday.

問題17〜20｜オリジナル読解

英文：Nao joined an English activity with her classmates. First, she introduced herself to a group. Then she listened to an explanation, but she could not understand one word because the speaker talked quickly. She asked the speaker to say it again more slowly. Later, Nao chose a small bag because it was easy to carry. At the end, she learned that asking questions helped her continue a conversation.

• 問17　以下の英文を読み、Naoが最初にしたことを英語で答えなさい。
• 問18　同じ英文で、Naoが聞き返した理由を日本語で答えなさい。
• 問19　同じ英文で、Naoが選んだ物と理由を英語で答えなさい。
• 問20　同じ英文で、Naoが最後に何を学んだか日本語で答えなさい。

問題21〜24｜振り返り英作文

• 問21　英語で話す活動で「うまくできたこと」を2文で書きなさい。
• 問22　「分からなかったので聞き返した」という体験を過去形の英文2文で書きなさい。
• 問23　自分が何かを選んだ理由をbecauseを使って英文2文で書きなさい。
• 問24　英語での体験後、次に改善したいことと方法を英語2文で書きなさい。

独自24問の全解答・解説

• 問1　Could I have this one, please?。丁寧に依頼する表現です。
• 問2　Could you speak a little more slowly, please?。slowlyは話す速さを表します。
• 問3　Could you say that again, please?。聞き取れなかったときに使えます。
• 問4　What is this used for?。何のために使う物かを尋ねます。
• 問5　I choose this one because it is lighter.。一例です。選ぶ理由をbecauseで示します。
• 問6　What do you think?。相手の考えを尋ねます。
• 問7　Could I have a map, please?。a mapのように冠詞も確認します。
• 問8　I do not understand what that means. Could you explain it, please?。自分の理解と質問を分けます。
• 問9　want。Doesの後は動詞の原形です。
• 問10　asked。yesterdayは過去を示すのでaskedを使います。
• 問11　talking。is＋動詞ing形で現在進行形です。
• 問12　are。These bagsは複数なのでareです。
• 問13　Could you show me the map?。Could you＋動詞原形で丁寧な疑問文になります。
• 問14　I chose this because it is small.。一例です。選んだことは過去、物の性質は現在で述べています。
• 問15　I want to speak English well.。want to＋動詞原形を使います。
• 問16　Did she visit the museum yesterday?。didの後の動詞はvisitという原形です。
• 問17　She introduced herself to a group.。Firstに続く行動を答えます。
• 問18　相手が速く話したため、一つの単語が理解できなかったから。。because以下が根拠です。
• 問19　She chose a small bag because it was easy to carry.。物と理由の両方を答えます。
• 問20　質問することが、会話を続ける助けになると学んだ。。最後の文が根拠です。
• 問21　I introduced myself in English. I could ask a question, too.。一例です。成功した行動を具体的に書きます。
• 問22　I did not understand one word. I asked the speaker to say it again.。一例です。過去形を確認します。
• 問23　I chose a small notebook. I chose it because it was easy to carry.。一例です。理由をbecauseで説明します。
• 問24　I want to improve my listening skills. I will listen to short English conversations every day.。一例です。課題と行動を分けて示します。

自由英作文は模範解答と同じ英文でなくても、意味と文法が正しければ別解を認めます。読解や会話の練習だけでは実際のリスニング・スピーキングの能力を数値化できません。学校の定期テスト・GTECの正式なスコアへ換算できるものではなく、各家庭での練習用です。

よくある質問

フェリス女学院の中2全員がTGGに参加しますか？

学校公式の特色ある教育活動ページでは、中学2年生の全員が特別学習の日に1日プログラムへ参加すると案内しています。実施日や詳細は年度ごとの学校連絡をご確認ください。

中1でも同じ施設に行きますか？

参照した学校公式の参加型プログラム案内で明示されている対象は中学2年生です。中1全員のTGG参加を同じ条件で断定できません。

TGGで英語が話せないと成績が下がりますか？

TGG当日の個人評価や学校成績への反映方法は参照した公開資料だけでは分かりません。学校の評価方法・事前課題を優先してください。

TGGのアトラクションは全プログラムを体験しますか？

TGG公式サイトのプログラム一覧と、学校が実際に選ぶ1日プログラムは同じとは限りません。学校の行程表を優先してください。

TGGの前に英検3級や準2級を取得する必要がありますか？

学校公式のTGG参加説明では特定級の取得を一律の参加条件として示していません。参加条件・準備内容は学校の最新案内をご確認ください。

フェリス女学院の4技能テストはGTECですか？

はい。学校公式の英語科紹介は、毎年GTECを受検し、技能別の成長を可視化すると明記しています。TGGとの評価方法や得点の換算は別に考えてください。

英語の定期テストで点数が低い場合は？

学校の試験範囲・返却答案を確認し、語彙・文法・読解・英作文の弱点を先に補います。会話体験の準備が学校教材の復習を圧迫しないようにします。

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• フェリス女学院のGTEC・4技能テスト対策：技能別の弱点と独自16問。
• フェリス女学院中2 English Performance Day対策：発表原稿・質問と定期考査の両立。
• フェリス女学院の指名制英語補習・放課後自習室：学習支援と家庭復習の進め方。
• 塾長プロフィール：記事の監修者と教育方針。

学校の英語とTGG準備を両立したいご家庭へ

慶英会では、中高一貫校の英語定期テスト、学校の学習課題、英検に対応するオンライン個別指導を行っています。体験型の英会話活動で出てきた課題を学校の返却答案と照らし合わせ、基礎文法・読解・英作文・聞き取りに分けて学習計画を考えます。最大1か月完全無料体験・学習相談で最新の受付条件・授業回数・担当講師をご確認ください。フェリス女学院やTGGとの公式な提携関係を示すものではありません。

フェリス女学院のTGGを利用した英語活動以外に、横浜市内の中高一貫校の教材や定期考査も調べたい場合は、横浜市26校の学校別英語対策一覧で学校名から探せます。TGGの一般プログラムと各校の行事内容は区別してください。

参考にした主な公式情報

• フェリス女学院中学校・高等学校「特色ある教育活動」：中2全員・TGGの特別学習日1日プログラム。
• フェリス女学院「教科の特色［英語］」：中1・中2の語彙・文法・多読・ライティング、毎年GTEC、TGG。
• TOKYO GLOBAL GATEWAY「学校向けプログラム」：施設が提供するアトラクション・エリアとアクティブイマージョン・エリア。
• 日本英語検定協会「各級の試験内容」：学校英語・GTEC・英検の制度を混同しないための参照。

公式情報確認日：2026年10月16日。参加学年と教育方針は学校公式、施設の一般的なプログラムはTGG公式を参照しています。24問・全解答・14日間の学習計画は慶英会が独自に作成した練習例であり、フェリス女学院の実際のTGG活動・試験内容・評価基準を再現したものではありません。実施日・行程・費用・個人の参加条件は学校配布資料が優先です。