慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラスのEメール・説明文では、public・private・personal・individual の違いを読むと、誰に情報が公開されるのか、誰の経験や希望が話題なのかが分かります。学校新聞、図書館、交通調査、発表会を題材に、慶英会独自の短文12問・書き換え12問・長文4題16問、計40課題を解答・全文和訳付きで練習できます。英検公式過去問ではありません。
結論：4語の中心的な意味
- public：一般に開かれた、公共の、公表された。a public library / make the report public。
- private：非公開の、私的な、他人に知られない。a private conversation / keep information private。民間のという意味もある。
- personal：本人に関わる、個人的な。personal experience / personal information。
- individual：個々の、個別の。individual needs / individual support。名詞では個人。
注意：private information と personal information は重なることがあります。public の反対がいつでも private、personal の反対が public というように機械的に考えず、文章の中で「公開範囲」と「誰に関係するか」を区別してください。
準2級プラスのReadingで役立つ理由
英検準2級プラスの公式出題内容には、短文語句空所補充17問・長文語句空所補充6問・Eメールや説明文の内容一致8問があります。情報の公開範囲や対象を誤解すると、本文の細部に関する選択肢を間違えます。出典：日本英語検定協会・準2級プラス試験内容。
Part 1｜短文空所補充12問
文中の「誰が閲覧できるか」「本人の体験か」「全体か個別か」に注目して選択してください。
第1問
Q1. The town opened a ___ library that everyone in the community could use.
A. public ／ B. private ／ C. personal ／ D. individual
Q1 解答・和訳・根拠
正解：A. public。public library＝公共図書館。
全文和訳：町は地域の誰でも利用できる公共図書館を開設した。
第2問
Q2. The student asked the teacher to discuss her family problem in a ___ meeting rather than in front of the class.
A. public ／ B. private ／ C. national ／ D. general
Q2 解答・和訳・根拠
正解：B. private。private meeting は他者に公開しない話し合い。
全文和訳：生徒は家庭の問題をクラス全員の前でなく非公開の面談で話すよう求めた。
第3問
Q3. Writing about a ___ experience can make an opinion essay more concrete.
A. public ／ B. government ／ C. personal ／ D. official
Q3 解答・和訳・根拠
正解：C. personal。personal experience＝本人の経験。
全文和訳：個人的な経験を書くことで意見英作文を具体的にできる。
第4問
Q4. The coach adjusted the training plan to meet each player’s ___ needs.
A. public ／ B. general ／ C. national ／ D. individual
Q4 解答・和訳・根拠
正解：D. individual。individual needs＝個々人のニーズ。
全文和訳：コーチは選手一人ひとりのニーズに合わせて練習計画を調整した。
第5問
Q5. The council published the report on its ___ website, so all residents could read it.
A. public ／ B. private ／ C. hidden ／ D. personal
Q5 解答・和訳・根拠
正解：A. public。public website＝公開サイト。
全文和訳：議会は住民全員が読める公開サイトで報告書を公表した。
第6問
Q6. The information was shared in a ___ message visible only to the two students.
A. public ／ B. private ／ C. national ／ D. official
Q6 解答・和訳・根拠
正解：B. private。private message＝非公開のメッセージ。
全文和訳：その情報は2人の生徒だけが見られる非公開メッセージで共有された。
第7問
Q7. The speaker explained why learning English was important to her ___ goals.
A. public ／ B. national ／ C. personal ／ D. official
Q7 解答・和訳・根拠
正解：C. personal。personal goals＝個人の目標。
全文和訳：話者は自分自身の目標にとって英語学習が重要な理由を説明した。
第8問
Q8. The teacher gave ___ feedback to each learner instead of using one identical comment.
A. public ／ B. general ／ C. regional ／ D. individual
Q8 解答・和訳・根拠
正解：D. individual。individual feedback＝個別のフィードバック。
全文和訳：教師は全員に同じコメントではなく、生徒ごとに個別の助言を与えた。
第9問
Q9. Residents can attend the ___ meeting without an invitation.
A. public ／ B. private ／ C. personal ／ D. individual
Q9 解答・和訳・根拠
正解：A. public。public meeting＝一般公開の会合。
全文和訳：住民は招待状なしで公開会議に参加できる。
第10問
Q10. The doctor asked to speak to the patient in a ___ room so others could not hear.
A. public ／ B. private ／ C. shared ／ D. national
Q10 解答・和訳・根拠
正解：B. private。private room＝私的・非公開の部屋。
全文和訳：医師は他人に聞かれないよう患者と個室で話したいと求めた。
第11問
Q11. Students were invited to describe their ___ reasons for choosing a book.
A. national ／ B. regional ／ C. personal ／ D. general
Q11 解答・和訳・根拠
正解：C. personal。personal reasons＝本人の理由。
全文和訳：生徒はその本を選んだ自分自身の理由を説明するよう促された。
第12問
Q12. The school gave students with different learning needs ___ support plans.
A. public ／ B. general ／ C. national ／ D. individual
Q12 解答・和訳・根拠
正解：D. individual。individual support plans＝個々の支援計画。
全文和訳：学校は異なる学習ニーズを持つ生徒それぞれに個別支援計画を提供した。
Part 2｜書き換え・英作文12問
指定語を使い、公開の範囲や個人の関係性を変えずに書き直してください。模範英文は一例です。
第13問
Q13. The museum is owned by the city and is open to all residents. Use public.
Q13 模範英文・和訳・解説
模範解答：The museum is a public museum open to all residents.
和訳：その博物館は住民全員が利用できる公立の博物館だ。
解説：public museum。
第14問
Q14. They discussed the problem where other students could not hear it. Use private.
Q14 模範英文・和訳・解説
模範解答：They discussed the problem in a private meeting.
和訳：彼らは非公開の会合で問題を話し合った。
解説：private meeting は第三者に聞かせないこと。
第15問
Q15. I want to share a story from my own life. Use personal.
Q15 模範英文・和訳・解説
模範解答：I want to share a personal story.
和訳：自分自身の体験談を共有したい。
解説：personal story＝本人の体験。
第16問
Q16. Each student received a plan suited to that student’s needs. Use individual.
Q16 模範英文・和訳・解説
模範解答：Each student received an individual plan suited to their needs.
和訳：各生徒は自分のニーズに合う個別計画を受け取った。
解説：individual plan＝個々人向けの計画。
第17問
Q17. The report was made available for everyone to read. Use public.
Q17 模範英文・和訳・解説
模範解答：The report was made public.
和訳：その報告書は一般公開された。
解説：make something public＝公表する。
第18問
Q18. She asked that the conversation should not be shared with others. Use private.
Q18 模範英文・和訳・解説
模範解答：She asked that the conversation remain private.
和訳：彼女はその会話を他人に共有しないよう求めた。
解説：remain private＝非公開のままである。
第19問
Q19. His goal is to become a science teacher. It is his own goal. Use personal.
Q19 模範英文・和訳・解説
模範解答：His personal goal is to become a science teacher.
和訳：彼の個人的な目標は理科教師になることだ。
解説：personal goal。
第20問
Q20. The program considered the needs of each participant separately. Use individual.
Q20 模範英文・和訳・解説
模範解答：The program considered each participant’s individual needs.
和訳：その制度は参加者それぞれの個別ニーズを考慮した。
解説：individual needs。
第21問
Q21. Anyone can join the discussion. Use public.
Q21 模範英文・和訳・解説
模範解答：The discussion is open to the public.
和訳：その討論には誰でも参加できる。
解説：be open to the public。
第22問
Q22. The researcher kept the interview confidential. Use private.
Q22 模範英文・和訳・解説
模範解答：The researcher kept the interview private.
和訳：研究者はインタビューを非公開にした。
解説：keep something private。
第23問
Q23. The student wrote about a challenge she experienced herself. Use personal.
Q23 模範英文・和訳・解説
模範解答：The student wrote about a personal challenge.
和訳：生徒は自分が経験した困難について書いた。
解説：personal challenge。
第24問
Q24. Different children learn in different ways, so one method is not enough. Use individual.
Q24 模範英文・和訳・解説
模範解答：Teachers should consider children’s individual learning needs.
和訳：子どもは学び方が異なるため、教師は個々の学習ニーズを考慮すべきだ。
解説：個別性を表す individual。
Part 3｜独自長文4題・内容一致16問
本文の意味に合うものを選んでください。public と personal が同じ段落にある場合は、公開の事実と個人の選択を混同しないことが大切です。
長文A｜学校新聞と写真の公開
Passage：A student newspaper team planned to publish photographs from a school event. The editor explained that the newspaper was public, which meant that people outside the school could read it. Some students were happy to share their personal experiences, but others did not want their faces shown online. The team therefore asked for individual permission before publishing photographs. Students who did not agree could still contribute written articles without pictures. Interviews about family problems were kept private. The editor said that a public newspaper should provide useful information while respecting personal choices. The team also added a clear contact address so readers could request corrections if a photograph or quotation had been used incorrectly.
Q25. Why was the newspaper described as public?
A. People outside the school could read it ／ B. It included only government news ／ C. Every photo was automatically permitted ／ D. Only teachers could read it
Q25 正解・根拠
正解：A. People outside the school could read it。学校外の人にも読めるため public と説明。
Q26. What did the team request before publishing photos?
A. A new printer ／ B. Individual permission ／ C. A higher school fee ／ D. A longer holiday
Q26 正解・根拠
正解：B. Individual permission。個別に写真の掲載許可を得る。
Q27. How could students without photo permission still participate?
A. By staying away from the event ／ B. By publishing family interviews ／ C. By writing articles without pictures ／ D. By putting every picture online
Q27 正解・根拠
正解：C. By writing articles without pictures。写真なしの記事で参加可能。
Q28. What was kept private?
A. The newspaper’s contact address ／ B. The event date ／ C. The public announcements ／ D. Interviews about family problems
Q28 正解・根拠
正解：D. Interviews about family problems。家庭問題に関するインタビュー。
長文A｜学校新聞と写真の公開｜全文和訳
学校新聞の編集部は行事の写真を公開しようとした。編集長は新聞が一般公開され、学校外の人も読めると説明した。個人的な体験を共有したい生徒もいれば、顔をオンラインに出したくない生徒もいた。そこで写真掲載前に個別の許可を求めた。同意しない生徒も写真なしの文章で参加できた。家庭の問題に関するインタビューは非公開にした。編集長は公の新聞は有益な情報を伝えながら個人の選択を尊重するべきだと述べ、写真や引用が誤って使われた場合に訂正を求められる連絡先も設けた。
長文B｜地域図書館の学習支援
Passage：A town library opened a public study room that residents could use without paying a fee. Although everyone could enter, the staff recognized that individual visitors had different needs. Some needed a quiet area, while others wanted a place to discuss assignments. The library introduced separate zones and posted rules on its public website. Students could also request a private conversation with a librarian about personal learning difficulties. Staff did not record these discussions in the public schedule. After a trial period, visitors said the room was more comfortable. However, the library continued gathering feedback because one arrangement might not be suitable for every age group or every type of study.
Q29. Who could use the study room?
A. Local residents without paying a fee ／ B. Only school teachers ／ C. Only students with scholarships ／ D. People paying a monthly salary
Q29 正解・根拠
正解：A. Local residents without paying a fee。公共自習室を住民が無料で利用可能。
Q30. Why were separate zones introduced?
A. To raise rent ／ B. Visitors had different study needs ／ C. To reduce library hours ／ D. To stop discussions permanently
Q30 正解・根拠
正解：B. Visitors had different study needs。個々の学習ニーズが異なったため。
Q31. What could students discuss privately?
A. Ticket sales ／ B. Public bus schedules ／ C. Personal learning difficulties ／ D. The library’s opening date
Q31 正解・根拠
正解：C. Personal learning difficulties。個人的な学習上の悩み。
Q32. Why did staff continue collecting feedback?
A. The room had no users ／ B. Rules were no longer necessary ／ C. All users had identical needs ／ D. One arrangement might not suit everyone
Q32 正解・根拠
正解：D. One arrangement might not suit everyone。全員に同じ仕組みが合うわけではない。
長文B｜地域図書館の学習支援｜全文和訳
町立図書館は住民が無料で利用できる公共自習室を開いた。誰でも入れたが、職員は利用者ごとのニーズが違うと認識していた。静かな場所が必要な人も、課題を話し合える場所を求める人もいた。図書館は区画を分け、公開サイトで規則を示した。生徒は個人的な学習の困難について司書と非公開で相談することもできた。その内容は公開予定表には記録しなかった。試行後に快適との声があったが、すべての年齢や勉強方法に同じ仕組みが適するとは限らないため意見収集を続けた。
長文C｜地域の交通調査と個人情報
Passage：A city council wanted to understand why residents were using local buses less often. It conducted a survey and published a public report showing overall trends. The report stated that 600 people had responded, but it did not include individual names or home addresses. Some respondents had shared personal reasons for avoiding buses, such as difficulty walking to a distant stop. Council members kept detailed interview notes private. They explained that public data could help improve transport while private information needed protection. Before making changes, the council planned to compare responses from different neighborhoods and talk with residents who had not participated in the first survey.
Q33. What did the public report show?
A. Overall survey trends ／ B. Every respondent’s address ／ C. Private medical records ／ D. The names of all bus drivers
Q33 正解・根拠
正解：A. Overall survey trends。overall trends を公開した。
Q34. How many people responded?
A. 60 ／ B. 600 ／ C. 6,000 ／ D. 16
Q34 正解・根拠
正解：B. 600。600 people had responded。
Q35. What information was not published?
A. General trends ／ B. The total responses ／ C. Individual names and home addresses ／ D. Public transport concerns
Q35 正解・根拠
正解：C. Individual names and home addresses。個人名・自宅住所は載せなかった。
Q36. What did the council plan next?
A. Stop all buses ／ B. Publish every private interview ／ C. Ignore residents who had not replied ／ D. Compare neighborhoods and seek additional views
Q36 正解・根拠
正解：D. Compare neighborhoods and seek additional views。地区ごとの比較と未回答者の意見収集。
長文C｜地域の交通調査と個人情報｜全文和訳
市議会は地域バスの利用が減った理由を知るため調査を行い、全体傾向を示す公開報告を作成した。回答は600件あったが、個人名や自宅住所は載せなかった。一部の回答者はバス停が遠く歩きづらいなど、バスを避ける個人的な理由を共有した。詳細な面接記録は非公開とした。公開データは交通改善に役立つが個人情報は守る必要があると説明した。変更前に地区ごとの回答を比較し、最初の調査に参加しなかった住民にも話を聞く予定だ。
長文D｜個別指導と公開発表の違い
Passage：A school started a program in which students prepared short presentations about environmental issues. The presentations were public events attended by families and classmates. Before the events, teachers offered individual coaching sessions based on each learner’s needs. Some students practiced pronunciation, while others improved the organization of their arguments. Teachers also asked students to use personal examples only if they felt comfortable sharing them. Information discussed in private coaching sessions was not automatically included in public presentations. The school explained that making ideas public could help students learn from one another, but students should be able to decide which details of their private lives they wanted to share.
Q37. Who could attend the presentations?
A. Families and classmates ／ B. Only government officials ／ C. Only school accountants ／ D. No audience
Q37 正解・根拠
正解：A. Families and classmates。公開発表は家族と級友が参加。
Q38. What kind of coaching did teachers provide?
A. One identical lesson for everyone ／ B. Individual sessions based on learning needs ／ C. No practice before the event ／ D. Only written examinations
Q38 正解・根拠
正解：B. Individual sessions based on learning needs。個々のニーズに応じた個別指導。
Q39. When were students encouraged to share personal examples?
A. In every sentence regardless of preference ／ B. Only when a teacher demanded it ／ C. When they felt comfortable doing so ／ D. Only in private diaries
Q39 正解・根拠
正解：C. When they felt comfortable doing so。本人が共有に抵抗を感じない場合。
Q40. What was not automatically included in the public events?
A. The event’s environmental theme ／ B. Presentation practice ／ C. The students’ school names ／ D. Information from private coaching sessions
Q40 正解・根拠
正解：D. Information from private coaching sessions。非公開指導の情報は自動的には公開されない。
長文D｜個別指導と公開発表の違い｜全文和訳
学校は環境問題について短い発表をするプログラムを始めた。発表会は家族と級友が参加する公開行事だった。発表前には各学習者のニーズに合わせた個別指導を行った。発音を練習する生徒も、主張の構成を改善する生徒もいた。個人の経験は共有してよいと思う場合だけ使うよう教師は伝えた。非公開の指導で話した情報は自動的に公開発表へ含めなかった。考えを公にすると互いに学べるが、私生活のどこまでを共有するかは本人が決められるべきだと学校は説明した。
3日間の復習方法
- 当日は間違えた各英文で、情報の公開先・当事者・個別の対象を確認する。
- 翌日は英作文12問のうち間違えた問題だけ解き直す。
- 3日後には長文の各設問について、選択肢が本文と一致する理由を英文一文で説明する。
よくある質問
Q. private と personal はどう違いますか？
private は公開しない状態・私的な性質、personal は本人に関わる性質を示すのが中心です。personal information は個人情報、keep information private は情報を非公開に保つことです。
Q. public は必ず行政が運営している意味ですか？
いいえ。public meeting のように一般に公開されたことを表す場合もあります。public school など組織の意味は国・制度により異なる場合があるため、本文を確認します。
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