慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラスの長文には学校生活や海外の文化についての文章があり、tradition・custom・habit・routine の違いが重要になります。何世代も続く伝統、地域で共有する慣習、個人の反復行動、決まった日課を慶英会独自の40課題（4択12問・英文書き換え12問・長文4題16問）で練習します。全解答・全文和訳付きの無料教材で、英検公式過去問ではありません。
結論｜4語の意味と典型的な表現
- tradition：世代を越えて受け継がれる行事・考え。a local tradition / pass down a tradition。
- custom：地域・集団・文化で共有される慣行や作法。a local custom / greeting customs。
- habit：個人が繰り返し行う行動。develop a habit of reading。好ましくない習慣にも使う。
- routine：活動がある程度定まった順番で繰り返される日課・手順。a morning routine / a closing routine。
tradition と custom、habit と routine はそれぞれ意味が重なることもあります。しかし、本文が何世代にわたる文化を説明しているか、個人の反復行動か、一定の活動順序かを読むと違いを理解しやすくなります。
英検準2級プラスのReadingと本教材
英検準2級プラスのReadingは短文空所17問・長文空所6問・内容一致8問で、学校や文化などの題材も扱います。慶英会では本番問題の転載を行わず、独自の学習教材を制作しています。試験形式は日本英語検定協会公式ページで確認できます。
Part 1｜4択問題12問
文脈から、個人の行動か社会に共有された慣行かを区別して答えてください。
第1問
Q1. The town’s spring festival has been passed down for generations as a local ___.
A. tradition ／ B. payment ／ C. exam ／ D. salary
Q1 正解・和訳・解説
正解：A. tradition。tradition は世代を越え受け継ぐ行事・考え方。
和訳：町の春祭りは代々受け継がれる地域の伝統である。
第2問
Q2. Removing shoes before entering someone’s home is a ___ in many cultures.
A. ticket ／ B. custom ／ C. prediction ／ D. salary
Q2 正解・和訳・解説
正解：B. custom。custom は文化や集団に共有される習慣。
和訳：他人の家に入る前に靴を脱ぐのは多くの文化の慣習だ。
第3問
Q3. Reading English for ten minutes every evening became one of Mei’s ___.
A. festivals ／ B. ceremonies ／ C. habits ／ D. policies
Q3 正解・和訳・解説
正解：C. habits。habit は個人が繰り返す行動。
和訳：毎晩10分英語を読むことは芽衣の習慣の一つになった。
第4問
Q4. The coach suggested a short morning ___: stretch, run, and review the plan.
A. tradition ／ B. custom ／ C. payment ／ D. routine
Q4 正解・和訳・解説
正解：D. routine。routine は順序を持つ一連の日課。
和訳：コーチはストレッチ・ランニング・計画確認という朝の日課を提案した。
第5問
Q5. Residents are trying to preserve the town’s storytelling ___.
A. tradition ／ B. wage ／ C. deadline ／ D. ticket
Q5 正解・和訳・解説
正解：A. tradition。preserve a tradition。
和訳：住民は町の昔からの語りの伝統を守ろうとしている。
第6問
Q6. Sharing special food with guests is a local ___ during this celebration.
A. salary ／ B. custom ／ C. measurement ／ D. report
Q6 正解・和訳・解説
正解：B. custom。local custom。
和訳：その祝いでは来客に特別な料理を分ける地域の慣習がある。
第7問
Q7. Checking homework as soon as it is assigned is a helpful study ___.
A. festival ／ B. ceremony ／ C. habit ／ D. contract
Q7 正解・和訳・解説
正解：C. habit。study habit＝個人の学習習慣。
和訳：宿題が出たらすぐ確認するのは役立つ学習習慣だ。
第8問
Q8. The staff follow a closing ___: check the windows, turn off the lights, and lock the door.
A. tradition ／ B. custom ／ C. opinion ／ D. routine
Q8 正解・和訳・解説
正解：D. routine。closing routine は決まった順序の作業。
和訳：職員は窓・照明・施錠を確認する閉館手順に従う。
第9問
Q9. Planting a tree to welcome new students is an annual school ___.
A. tradition ／ B. receipt ／ C. wage ／ D. result
Q9 正解・和訳・解説
正解：A. tradition。annual school tradition。
和訳：新入生を迎える植樹は学校の毎年の伝統行事だ。
第10問
Q10. Tourists are advised to learn local ___ before attending a formal ceremony.
A. fees ／ B. customs ／ C. profits ／ D. predictions
Q10 正解・和訳・解説
正解：B. customs。local customs＝地域の慣習・作法。
和訳：観光客は式典に出る前に地域の慣習を知るよう勧められる。
第11問
Q11. She developed a ___ of writing one sentence after reading a passage.
A. festival ／ B. policy ／ C. habit ／ D. ticket
Q11 正解・和訳・解説
正解：C. habit。develop a habit of doing。
和訳：彼女は英文を読んだ後に一文を書く習慣を身につけた。
第12問
Q12. Our lesson ___ begins with a quiz and ends with a short discussion.
A. tradition ／ B. custom ／ C. salary ／ D. routine
Q12 正解・和訳・解説
正解：D. routine。lesson routine は活動の一定の順序。
和訳：授業の定番の流れは小テストで始まり短い討論で終わる。
Part 2｜指定語で英文書き換え12問
括弧内の単語を使って元の意味を保つ英文にします。解答は一例です。
第13問
Q13. The dance has been passed down through generations. Use tradition.
Q13 模範解答・和訳・解説
模範解答：The dance is a tradition passed down through generations.
和訳：踊りは代々受け継がれた伝統だ。
解説：a tradition passed down。
第14問
Q14. People in this region greet guests with tea. Use custom.
Q14 模範解答・和訳・解説
模範解答：Offering tea to guests is a local custom.
和訳：来客にお茶を出すのは地域の慣習だ。
解説：a local custom。
第15問
Q15. She reads English every evening. Use habit.
Q15 模範解答・和訳・解説
模範解答：She has a habit of reading English every evening.
和訳：彼女には毎晩英語を読む習慣がある。
解説：a habit of doing。
第16問
Q16. He completes the same three tasks each morning. Use routine.
Q16 模範解答・和訳・解説
模範解答：He follows the same three-step morning routine.
和訳：彼は毎朝同じ3段階の日課をこなす。
解説：morning routine。
第17問
Q17. Families have celebrated the festival for a long time. Use tradition.
Q17 模範解答・和訳・解説
模範解答：The festival is a long-standing family tradition.
和訳：その祭りは家族に長く続く伝統だ。
解説：long-standing tradition。
第18問
Q18. Visitors usually remove their shoes in this home. Use custom.
Q18 模範解答・和訳・解説
模範解答：Removing shoes is a custom in this home.
和訳：この家庭では靴を脱ぐ習慣がある。
解説：custom を家庭内の慣習にも使用できる。
第19問
Q19. He often checks his phone while studying. Use habit.
Q19 模範解答・和訳・解説
模範解答：He has a habit of checking his phone while studying.
和訳：彼には勉強中に携帯を確認する習慣がある。
解説：habit は良くない繰り返し行動も表せる。
第20問
Q20. Staff check doors and windows in the same order before closing. Use routine.
Q20 模範解答・和訳・解説
模範解答：The closing routine includes checking doors and windows in the same order.
和訳：閉館手順には扉・窓を同じ順に確認することが含まれる。
解説：closing routine＝一連の定番作業。
第21問
Q21. The ceremony has continued for more than a century. Use tradition.
Q21 模範解答・和訳・解説
模範解答：The ceremony is a tradition lasting more than a century.
和訳：その式典は100年以上続く伝統だ。
解説：tradition lasting …。
第22問
Q22. The exchange of small gifts is common during this festival. Use custom.
Q22 模範解答・和訳・解説
模範解答：Exchanging small gifts is a custom during this festival.
和訳：小さな贈り物を交換するのは祭りの慣習だ。
解説：cultural custom。
第23問
Q23. The student now writes a summary after each passage. Use habit.
Q23 模範解答・和訳・解説
模範解答：The student has developed a habit of writing a summary after each passage.
和訳：生徒は各長文の後に要約を書く習慣を身につけた。
解説：develop a habit of doing。
第24問
Q24. Lessons begin with vocabulary and continue with reading and discussion. Use routine.
Q24 模範解答・和訳・解説
模範解答：The lesson routine includes vocabulary, reading, and discussion in that order.
和訳：授業の流れは語彙・読解・討論の順だ。
解説：routine は活動の順番を表す。
Part 3｜独自長文4題・内容一致16問
4つの英文を読み、実際に本文にあることだけを選びましょう。文化の説明を国中の全員に当てはめる選択肢や、学習日課が誰にでも有効と断定する選択肢には注意が必要です。
長文A｜地域の秋祭りを記録する
Reading：At a town museum, students interviewed residents about an autumn festival. Older residents described it as a tradition passed down through several generations. One local custom was to share seasonal food with guests. However, the students learned that customs differed among neighborhoods. A volunteer developed a habit of asking permission before taking photographs. The museum also followed a fixed routine for interviews: explain the purpose, ask for consent, record the story, and check how it could be shared. Staff reminded students that protecting cultural traditions did not mean publishing every personal story. Some interviewees wanted their family experiences to remain private.
Q25. What was passed down for generations?
A. The autumn festival ／ B. The museum’s new software ／ C. The students’ homework ／ D. The price of tickets
Q25 解答・根拠
正解：A. The autumn festival。何世代も続いた秋祭り。
Q26. What local custom was described?
A. Buying a new car ／ B. Sharing food with guests ／ C. Closing the museum ／ D. Reading a science report
Q26 解答・根拠
正解：B. Sharing food with guests。来客に季節の食べ物を分けること。
Q27. What habit did a volunteer develop?
A. Skipping questions ／ B. Publishing every photograph ／ C. Asking permission before taking photographs ／ D. Avoiding older residents
Q27 解答・根拠
正解：C. Asking permission before taking photographs。撮影前の許可確認。
Q28. What was part of the museum’s interview routine?
A. Publishing without consent ／ B. Ignoring personal information ／ C. Removing all recordings ／ D. Explaining the purpose and checking consent
Q28 解答・根拠
正解：D. Explaining the purpose and checking consent。目的説明・同意・記録・公開確認。
長文A｜地域の秋祭りを記録する｜全文和訳
町の博物館で生徒が秋祭りについて住民にインタビューした。高齢の住民は何世代も受け継がれる伝統だと説明した。季節の食べ物を来客と分ける地域の慣習もあったが、慣習は地区によって異なった。ボランティアは撮影前に許可を求める習慣を身につけた。博物館は目的説明・同意確認・録音・公開範囲確認という決まった面談手順を取った。文化の伝統を守ることと個人的な話をすべて公開することは別で、一部の家族の話は非公開を希望された。
長文B｜学習習慣と授業の日課
Reading：A junior high school encouraged students to read a short English passage each day. Some had a habit of studying after dinner, while others preferred the morning. A teacher suggested a practical routine: review five words, read one paragraph aloud, and write a sentence about its main idea. Students did not have to study at exactly the same hour. During an international exchange, the class also learned about greeting customs in other countries. The teacher explained that social customs were different from personal study habits. At the end of the term, students reflected on which routines helped them and whether they wanted to change their study schedule.
Q29. What was the first part of the suggested routine?
A. Reviewing five words ／ B. Writing a long essay ／ C. Watching a movie ／ D. Taking a full examination
Q29 解答・根拠
正解：A. Reviewing five words。最初に5語復習する。
Q30. What did the teacher say about study time?
A. Everyone must study at midnight ／ B. Students could choose different times ／ C. Morning study was forbidden ／ D. No one should study daily
Q30 解答・根拠
正解：B. Students could choose different times。全員が同時刻に勉強する必要はない。
Q31. What cultural topic did students learn about?
A. Bus schedules ／ B. Salary systems ／ C. Greeting customs ／ D. Weather measurements
Q31 解答・根拠
正解：C. Greeting customs。他国の挨拶に関する慣習。
Q32. What did students consider at the end?
A. Closing the school ／ B. Every visitor’s private data ／ C. The town’s election results ／ D. Which routines helped them
Q32 解答・根拠
正解：D. Which routines helped them。役立った日課の振り返り。
長文B｜学習習慣と授業の日課｜全文和訳
中学校は毎日短い英文を読むよう生徒に勧めた。夕食後に勉強する習慣のある生徒も、朝を好む生徒もいた。教師は単語5語の復習、段落の音読、要旨1文を書くという日課を提案した。同じ時間帯で学ぶ義務はなかった。国際交流では他国の挨拶の慣習も学び、教師は社会の慣習と個人の学習習慣は異なると説明した。学期末には有効だった日課と今後の学習時間を振り返った。
長文C｜図書館の読書週間
Reading：The city library held a reading week for local children. Visiting together in early summer was becoming a tradition for some families, although the program had started only a few years earlier. Librarians asked about children’s reading habits and learned that many liked short stories. They suggested a daily routine: choose a book, read for ten minutes, and share one interesting idea. Visitors were also invited to describe reading customs from their home countries. The library explained that these customs were diverse and should not be treated as rules followed by everyone. Staff collected feedback because they did not assume that the same routine was suitable for every child.
Q33. What was becoming a family tradition?
A. Visiting the library in early summer ／ B. Buying a new computer ／ C. Taking a bus every night ／ D. Writing a daily examination
Q33 解答・根拠
正解：A. Visiting the library in early summer。夏の初めに図書館へ家族で訪れること。
Q34. What did many children enjoy reading?
A. Only textbooks ／ B. Short stories ／ C. Travel timetables ／ D. Formal contracts
Q34 解答・根拠
正解：B. Short stories。短い物語への好み。
Q35. What was part of the recommended routine?
A. Reading six hours each day ／ B. Avoiding family discussion ／ C. Reading ten minutes and sharing an idea ／ D. Buying every book
Q35 解答・根拠
正解：C. Reading ten minutes and sharing an idea。10分読む→一つの考えを共有する。
Q36. Why did staff collect feedback?
A. Everyone had identical needs ／ B. The library wanted to stop reading ／ C. Every custom was a strict rule ／ D. One routine might not suit every child
Q36 解答・根拠
正解：D. One routine might not suit every child。同じ日課が全員に合うとは限らないから。
長文C｜図書館の読書週間｜全文和訳
市立図書館は子ども向け読書週間を実施した。制度開始から数年だが夏の初めに家族で訪れることが一部で伝統になりつつあった。司書が読書習慣を調べると短編を好む子が多かった。本を選び10分読んで面白い点を一つ共有する日課を提案した。来館者には出身国の読書の慣習も紹介してもらったが、全員が同じ慣習に従うわけではないと説明した。同じ日課がすべての子に合うとは考えず、意見を集めた。
長文D｜海外からの訪問生と学校行事
Reading：A school welcomed visiting students from several countries. Teachers prepared a guide to local customs, such as removing shoes in certain rooms. They also described a school tradition of planting a tree each spring to welcome new students. Some visitors asked whether every household followed the same customs. The teachers explained that traditions and customs could differ by region and family. The student council followed a regular daily routine: greet the visitors, explain the plan, answer questions, and review the day’s activities. One volunteer had a habit of writing unfamiliar English words in a notebook after each conversation. By the final day, students could explain how a shared cultural custom differed from an individual habit.
Q37. Which school tradition was mentioned?
A. Planting a tree for new students each spring ／ B. Giving each visitor a bicycle ／ C. Holding examinations every day ／ D. Closing classrooms in autumn
Q37 解答・根拠
正解：A. Planting a tree for new students each spring。春に歓迎の木を植える学校の伝統。
Q38. What did teachers explain about customs?
A. They never change ／ B. They can differ by region or family ／ C. Every family must follow identical customs ／ D. They have no connection to culture
Q38 解答・根拠
正解：B. They can differ by region or family。地域・家庭で異なり得る。
Q39. What was part of the daily routine?
A. Ignoring visitors ／ B. Ending every lesson early ／ C. Explaining the plan and answering questions ／ D. Removing all school rules
Q39 解答・根拠
正解：C. Explaining the plan and answering questions。予定説明と質問への回答。
Q40. What personal habit did one volunteer have?
A. Buying souvenirs each morning ／ B. Avoiding all English ／ C. Recording visitors without permission ／ D. Writing unfamiliar words after conversations
Q40 解答・根拠
正解：D. Writing unfamiliar words after conversations。会話後に知らない英語を書き留めること。
長文D｜海外からの訪問生と学校行事｜全文和訳
学校は複数国から訪問生を迎えた。教師は一部の部屋で靴を脱ぐなど地域の慣習を紹介し、春に新入生歓迎の木を植える学校の伝統も説明した。訪問生がすべての家庭が同じ慣習に従うのかと尋ねると、地域・家庭で異なると答えた。生徒会は挨拶・予定説明・質問回答・振り返りという毎日の決まった流れを実施した。あるボランティアには会話後に知らない単語をノートに書く習慣があった。最終日には文化的な慣習と個人の習慣の違いを説明できた。
復習：意味と文型を3日間で定着させる
- 当日：tradition は継承、custom は集団、habit は反復行動、routine は順序ある日課と整理する。
- 翌日：a habit of doing、follow a routine、pass down a tradition、a local custom を白紙に書く。
- 3日後：4長文の解答を隠し、本文での主語と具体例を確認して解き直す。
よくある質問
Q. tradition と custom は同じですか？
重なりますが、tradition は長期の継承、custom は文化・社会で広く共有される作法を強調することが多いです。
Q. habit と routine はどちらも習慣ですか？
はい。habit は個人の繰り返し行動、routine は一定の順序で繰り返す活動や日課を指すことが多いです。
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