慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級プラスの無料模擬問題・第41セット。慶英会が独自に作成したReading31問（短文17・長文空所6・内容一致8）とWriting2題を、全解答・長文全文和訳・要約と意見英作文モデル答案付きで公開します。今回は再利用食品容器の貸出・返却数、地域資料の個人情報、予定変更のEメールなどの題材です。
公式準2級プラスはReading・Writing85分、Listening約25分。Readingは17＋6＋8問、Writingは英文要約と意見英作文です。日本英語検定協会の公式形式に対応した独自演習で、英検公式の過去問ではありません。
第41セットの解き方
- まずReading31問を自分で選び、正解を見てから本文中の根拠を確認する。
- 長文空所は逆接・結果・目的・可否を読む。
- 数値は貸出・期限内返却・遅延・未返却を区別する。
- Writingは英文要約25〜35語、意見英作文50〜60語を目安に書く。実際の受験回の指示を優先する。
第1部｜短文の語句空所補充17問
問1｜4択
The council decided to ( ) different suppliers’ prices before ordering the equipment.
A. compare ／ B. borrow ／ C. refuse ／ D. attend
正解・全文和訳・語法
正解：A. compare 和訳：委員会は器材を注文する前に複数の納入業者の価格を比較した。 compare prices。
問2｜4択
The initial ( ) of the repair cost was lower than the final bill.
A. permission ／ B. estimate ／ C. distance ／ D. advantage
正解・全文和訳・語法
正解：B. estimate 和訳：最初の修理費見積もりは最終請求額より低かった。 estimate of cost＝費用見積もり。
問3｜4択
Volunteers must ( ) damaged bicycles before they are lent to students.
A. borrow ／ B. depend ／ C. inspect ／ D. belong
正解・全文和訳・語法
正解：C. inspect 和訳：生徒に貸す前にボランティアは破損自転車を点検しなければならない。 inspect bicycles＝自転車を点検する。
問4｜4択
You cannot enter the laboratory ( ) a trained teacher is present.
A. despite ／ B. because of ／ C. during ／ D. unless
正解・全文和訳・語法
正解：D. unless 和訳：訓練された教師がいなければ実験室へ入れない。 unless＋節。
問5｜4択
The school hopes to ( ) access to the library for students with disabilities.
A. improve ／ B. borrow ／ C. refuse ／ D. cancel
正解・全文和訳・語法
正解：A. improve 和訳：学校は障害のある生徒が図書館を利用しやすくしたい。 improve access。
問6｜4択
The success of the event will ( ) on the number of available volunteers.
A. lend ／ B. depend ／ C. attend ／ D. contain
正解・全文和訳・語法
正解：B. depend 和訳：行事の成功は参加可能なボランティアの人数に左右される。 depend on。
問7｜4択
Researchers should not ( ) conclusions after only one afternoon of testing.
A. borrow ／ B. refuse ／ C. draw ／ D. belong
正解・全文和訳・語法
正解：C. draw 和訳：研究者は一度の午後の試験だけで結論を導くべきではない。 draw conclusions。
問8｜4択
The exhibition will remain open ( ) the winter holidays.
A. by ／ B. since ／ C. until ／ D. throughout
正解・全文和訳・語法
正解：D. throughout 和訳：展示は冬休みの全期間を通じて開かれる。 throughout the holidays。
問9｜4択
The new signs may ( ) accidents near the crossing.
A. prevent ／ B. borrow ／ C. lend ／ D. include
正解・全文和訳・語法
正解：A. prevent 和訳：新しい標識は横断歩道近くの事故を防ぐかもしれない。 prevent accidents。
問10｜4択
The donated instruments will not be ( ) for use until they are checked.
A. similar ／ B. available ／ C. distant ／ D. temporary
正解・全文和訳・語法
正解：B. available 和訳：寄付楽器は点検まで使用可能にならない。 available for use。
問11｜4択
The students were asked to ( ) the historical dates with the museum.
A. refuse ／ B. borrow ／ C. verify ／ D. attend
正解・全文和訳・語法
正解：C. verify 和訳：生徒は博物館で歴史上の日付を確認するよう求められた。 verify the dates。
問12｜4択
The outdoor concert was postponed ( ) heavy rain.
A. although ／ B. unless ／ C. because ／ D. because of
正解・全文和訳・語法
正解：D. because of 和訳：屋外コンサートは大雨のため延期された。 because of＋名詞句。
問13｜4択
The workshop will ( ) students with basic repair skills.
A. provide ／ B. lend ／ C. avoid ／ D. belong
正解・全文和訳・語法
正解：A. provide 和訳：講座は生徒に基本の修理技能を提供する。 provide A with B。
問14｜4択
Families must sign a ( ) form before photographs of their children are published.
A. estimate ／ B. consent ／ C. transport ／ D. reporting
正解・全文和訳・語法
正解：B. consent 和訳：子どもの写真を公開する前に家庭は同意書への署名が必要だ。 consent form。
問15｜4択
The organization will ( ) the program after reviewing its costs and results.
A. borrow ／ B. attend ／ C. evaluate ／ D. lend
正解・全文和訳・語法
正解：C. evaluate 和訳：団体は費用と結果を検討して制度を評価する。 evaluate the program。
問16｜4択
Students are required ( ) their identification at the entrance.
A. showing ／ B. show ／ C. shown ／ D. to show
正解・全文和訳・語法
正解：D. to show 和訳：生徒は入口で身分証を提示することが義務付けられている。 be required to do。
問17｜4択
The town is likely to ( ) the bus route if repairs continue.
A. change ／ B. changing ／ C. changed ／ D. to change
正解・全文和訳・語法
正解：A. change 和訳：工事が続けば町はバス路線を変更しそうだ。 likely to＋原形。
第2部｜長文の語句空所補充6問
長文1｜地域資料をデジタル化する学校
A school library began collecting old photographs of the neighborhood. Students checked the dates with a museum and asked owners for permission to use the images. (18), some photographs contained private addresses that owners did not want shared. The students removed these details and let owners review the online guide. (19), they could publish useful historical information while protecting privacy. They also prepared short descriptions (20) visitors who could not hear the audio guides could understand the exhibits.
問18：本文の（18）に入る表現を選びなさい。
A. However ／ B. Therefore ／ C. Similarly ／ D. For example
正解・文章の論理
正解：A. However 許可取得の後に新たな問題が生じた対比。
問19：本文の（19）に入る表現を選びなさい。
A. In contrast ／ B. As a result ／ C. Nevertheless ／ D. Instead
正解・文章の論理
正解：B. As a result 私的情報削除と確認による結果。
問20：本文の（20）に入る表現を選びなさい。
A. although ／ B. unless ／ C. so that ／ D. despite
正解・文章の論理
正解：C. so that 理解できるように、という目的。
長文全文和訳
学校図書館は近所の古い写真を集めた。生徒は博物館で年代を確認し所有者の許可を得た。しかし一部には公開を望まない住所があり、削除したうえで所有者にオンラインガイドを確認してもらった。その結果、個人情報を守りながら歴史情報を共有できた。音声が聞こえない来訪者にも展示を理解してもらうため短い文章説明も用意した。
長文2｜公園の夜間照明と節電
A town installed lamps that became brighter when people walked along a park path. Officials expected to save electricity. Early records showed lower electricity use, (21) fewer people had also visited the park at night during those weeks. The town did not claim that the lamps alone caused the decrease. It recorded visitor numbers and energy use during different weeks. (22), it could make fairer comparisons. Residents were also asked (23) they felt safe enough to walk there after dark.
問21：本文の（21）に入る表現を選びなさい。
A. because ／ B. but ／ C. therefore ／ D. so that
正解・文章の論理
正解：B. but 電力と来訪者数の両方が減った対比。
問22：本文の（22）に入る表現を選びなさい。
A. Nevertheless ／ B. Instead ／ C. In this way ／ D. On the contrary
正解・文章の論理
正解：C. In this way 複数週の記録という方法により比較可能。
問23：本文の（23）に入る表現を選びなさい。
A. who ／ B. where ／ C. when ／ D. whether
正解・文章の論理
正解：D. whether 安全に感じるかどうかの可否。
長文全文和訳
町は人が歩くと明るくなる公園照明を設置して節電を期待した。初期記録では電力使用は下がったが同時期の夜間来訪者も少なく、照明だけが理由とは断定しなかった。異なる週の人数と電力を記録し公平に比較した。また暗くなっても安全に感じるか住民に尋ねた。
第3部｜Eメールと説明文の内容一致8問
Eメール｜ロボット講座の日程変更
From: North Valley Science Center To: Registered School Groups Subject: Saturday’s Robotics Workshop
Thank you for registering for our workshop on Saturday, December 12. We originally planned to meet in Lab A at 9:00 a.m. Because Lab A will be repaired, please come to the information desk at 9:20 a.m. instead. The activity will begin in Lab C at 9:30 a.m.
We will provide robots, batteries, and printed worksheets. Please bring a notebook and drinking water. Lunch is not provided. The workshop ends at 12:15 p.m.
Groups with more than four students must bring an adult supervisor. If you cannot attend, please contact us by Thursday evening so that someone on the waiting list can join.
Education Office
問24：Where will the workshop activity begin?
A. Lab A ／ B. Lab C ／ C. The information desk ／ D. The café
正解と本文根拠
正解：B. Lab C Lab Cで9:30開始。案内所は集合場所。
問25：What should students bring themselves?
A. Batteries and robots ／ B. Printed worksheets ／ C. A notebook and drinking water ／ D. Lunch supplied by the center
正解と本文根拠
正解：C. A notebook and drinking water ノートと水は持参。器材は提供。
問26：Which groups need an adult supervisor?
A. All groups of two ／ B. Groups of exactly four ／ C. Only early arrivals ／ D. Groups with five or more students
正解と本文根拠
正解：D. Groups with five or more students more than four＝5人以上。
Eメール全文和訳
ノースバレー科学館の12月12日土曜のロボット講座。最初は9時にA実験室集合だったが修理のため9時20分に案内所集合へ変更。C実験室で9時30分に活動開始。ロボット・電池・用紙は提供、ノートと水は持参し昼食は付かない。12時15分終了。5人以上の生徒グループは大人の監督者が必要。欠席は木曜夕方までに連絡して待機者に席を譲る。
説明文｜再利用容器の返却数
A city introduced reusable food containers that customers could borrow from several shops. People were asked to wash the containers and return them to a participating shop. Officials hoped the service would reduce disposable packaging.
In the first month, 240 containers were borrowed. Of these, 180 were returned on time, 40 were returned late, and 20 were still missing when the monthly report was written. The town kept the categories separate because a borrowed container was not necessarily returned on time.
Staff checked each returned container for damage. Some were unsuitable for further use and had to be removed. Shop owners also reported that collecting and cleaning containers required extra work.
The organizers had not yet measured how many disposable packages had actually been avoided. Before making the program permanent, they planned to compare maintenance costs with changes in customers’ shopping habits.
問27：What can customers do with the reusable containers?
A. Return them to a participating shop after washing ／ B. Sell them to other customers ／ C. Throw them away after one use ／ D. Keep them forever
正解・数字の根拠
正解：A. Return them to a participating shop after washing 洗浄し加盟店へ返却。
問28：How many containers were returned on time?
A. 240 ／ B. 180 ／ C. 40 ／ D. 20
正解・数字の根拠
正解：B. 180 期限内返却180個。
問29：How many were returned late?
A. 20 ／ B. 180 ／ C. 40 ／ D. 240
正解・数字の根拠
正解：C. 40 遅延返却は40個。
問30：Why were some containers removed from further use?
A. They had new labels ／ B. The shops had closed ／ C. They were too colorful ／ D. They were damaged
正解・数字の根拠
正解：D. They were damaged 損傷していたため再利用できない。
問31：What had the town not yet measured?
A. The number of disposable packages avoided ／ B. The number borrowed ／ C. The number returned late ／ D. The number still missing
正解・数字の根拠
正解：A. The number of disposable packages avoided ごみ削減の実数は未測定。
説明文全文和訳
市は複数の店で借りて返せる再利用食品容器を導入し、使い捨て包装の削減を期待した。初月に240個を貸し、180個は期限内、40個は遅れて返り、20個は報告時点で未返却だった。返却容器は損傷を点検され、再利用できないものは除外された。店の回収・洗浄作業も増えた。使い捨て包装が実際に何個減ったかは未測定で、制度恒久化前に維持費と買い物習慣を比較する予定だった。
第4部｜英文要約1題（25〜35語）
原文の主題・利点・問題点・対応を25〜35語で要約。本文にない成果を加えないこと。
Some public libraries teach residents how to recognize misleading advertisements on the Internet. Participants learn to identify advertisers, compare claims with reliable sources, and protect personal information. These skills may help them make safer purchasing decisions.
However, online advertising changes quickly, so the libraries need to update examples regularly. Some learners also have limited experience with digital devices. To manage these problems, staff provide printed examples, offer short sessions, and ask trained volunteers to support individual participants.
慶英会モデル要約・語数・原文全文和訳
モデル答案（31語）：Libraries teach residents to identify misleading online advertisements and make safer purchases. However, examples need regular updates and some users lack digital skills, so staff provide printed materials and volunteer support. 和訳：公共図書館は誤解を招くネット広告の見分け方を教えている。広告主を確認し主張を信頼できる資料と比べ、個人情報を守ることを学ぶため、安全な購入判断に役立つ可能性がある。ただし広告はすぐ変わり教材更新が必要で、端末に不慣れな学習者もいる。印刷例、短い講座、個別のボランティア支援で対応する。
第5部｜意見英作文1題（50〜60語）
QUESTION：Do you think schools should give students more chances to study local environmental problems? あなたの立場と異なる理由を2つ述べなさい。
慶英会モデル英作文・語数
モデル答案（59語）：I think schools should give students more chances to study local environmental problems. First, observing nearby rivers and parks can help students understand science through real examples. Second, working with residents can develop communication and cooperation skills. Schools should choose safe activities and check information carefully, but these projects may help young people make responsible decisions about their communities. 理由1は地域の実例による理解、理由2は地域住民との協力。
Reading31問の正答一覧
1〜17：1:A ／ 2:B ／ 3:C ／ 4:D ／ 5:A ／ 6:B ／ 7:C ／ 8:D ／ 9:A ／ 10:B ／ 11:C ／ 12:D ／ 13:A ／ 14:B ／ 15:C ／ 16:D ／ 17:A 18〜23：18:A ／ 19:B ／ 20:C ／ 21:B ／ 22:C ／ 23:D 24〜31：24:B ／ 25:C ／ 26:D ／ 27:A ／ 28:B ／ 29:C ／ 30:D ／ 31:A
間違えやすい条件の復習
- メール：旧9時集合、変更後9時20分集合、活動開始9時30分は異なる時刻。
- more than four students は5人以上であり、4人ちょうどではない。
- 容器240個＝期限内返却180＋遅延40＋未返却20。
- 実際のごみ削減量は未測定で、貸出数から自動的に換算できない。
- Writingは原文の重要情報を落とさず、意見では独立した2理由を示す。
よくある質問
Q. 準2級プラスのReadingは何問ですか？ 短文17・長文空所6・内容一致8の31問です。
Q. 公式の過去問ですか？ 慶英会独自の演習であり公式過去問ではありません。
Q. 容器の貸出数がごみ削減数ですか？ いいえ。実際に削減された使い捨て包装の数は別に調べる必要があります。
Q. 独自問題の正答数からCSEスコアを出せますか？ 公式スコアや合否には換算できません。
次の無料教材
次の初見Reading・Writing：総合模擬第42セット｜Reading31問＋Writing2題【全解答・全文和訳】。別の長文で集合時刻と乗車数・利用人数を区別する練習ができます。
前の独自問題も演習：第40セット｜Reading31問＋Writing2題【全文和訳・全解答】と比較し、別題材での初見読解力を確認してください。
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