慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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英検準2級プラス無料模擬第40セットです。慶英会オリジナルのReading31問（短文17問・長文空所6問・内容一致8問）とWriting2題を、全解答・全文和訳・語数を検証したモデル答案付きで公開しました。町の図書館、防災表示、自然講座、自転車安全制度を扱います。
英検協会の準2級プラス試験内容はReading31問＋Writing2題、Reading・Writing85分、Listening約25分です。この問題は慶英会独自制作で公式過去問ではありません。
第40セットの使い方
- まずReading31問を解答を隠して解く。
- 短文は語法、長文は逆接・結果・目的と根拠を確認する。
- Eメールは集合時刻、長文は申込・点検・取消を区別する。
- 英文要約25〜35語・意見英作文50〜60語を目安に書き、受験回の指示を優先する。
第1部｜短文語句空所補充17問
問1｜4択
The class decided to ( ) information from different reports before drawing a conclusion.
A. compare ／ B. borrow ／ C. refuse ／ D. protect
正解・全文和訳と根拠
正解：A. compare 和訳：クラスは結論を出す前にさまざまな報告書の情報を比較することにした。 解説：compare information＝情報を比較する。
問2｜4択
The museum created an ( ) entrance for wheelchair users.
A. uncertain ／ B. accessible ／ C. temporary ／ D. ordinary
正解・全文和訳と根拠
正解：B. accessible 和訳：博物館は車いす利用者が利用しやすい入口を設けた。 解説：accessible entrance＝利用しやすい入口。
問3｜4択
Students were encouraged to ( ) the dates of historical events with official records.
A. lend ／ B. assume ／ C. verify ／ D. attend
正解・全文和訳と根拠
正解：C. verify 和訳：生徒は歴史上の出来事の日付を公式記録と照合するよう促された。 解説：verify dates with official records。
問4｜4択
The town will not expand the service ( ) more evidence becomes available.
A. during ／ B. although ／ C. despite ／ D. until
正解・全文和訳と根拠
正解：D. until 和訳：町はさらに証拠が得られるまで制度を拡大しない。 解説：not … until＋節＝〜まで…しない。
問5｜4択
The council plans to ( ) waste by making reusable containers available.
A. reduce ／ B. borrow ／ C. refuse ／ D. estimate
正解・全文和訳と根拠
正解：A. reduce 和訳：議会は再利用容器を提供して廃棄物を減らす計画だ。 解説：reduce waste＝ごみを減らす。
問6｜4択
The engineer’s first repair-cost ( ) may change after more inspection.
A. permission ／ B. estimate ／ C. payment ／ D. recording
正解・全文和訳と根拠
正解：B. estimate 和訳：技師の最初の修理費見積もりは追加点検後に変わる可能性がある。 解説：cost estimate＝費用の見積もり。
問7｜4択
Volunteers need to ( ) the condition of every donated bicycle.
A. attend ／ B. provide ／ C. inspect ／ D. arrive
正解・全文和訳と根拠
正解：C. inspect 和訳：ボランティアは寄付された自転車すべての状態を点検する必要がある。 解説：inspect the condition＝状態を点検する。
問8｜4択
The organizer will ( ) the event if the weather becomes dangerous.
A. borrow ／ B. arrive ／ C. contain ／ D. postpone
正解・全文和訳と根拠
正解：D. postpone 和訳：天候が危険になった場合、主催者は行事を延期する。 解説：postpone the event＝行事を延期する。
問9｜4択
The school wants to ( ) more opportunities for students to ask questions.
A. provide ／ B. prevent ／ C. borrow ／ D. refuse
正解・全文和訳と根拠
正解：A. provide 和訳：学校は生徒が質問する機会をもっと提供したい。 解説：provide opportunities＝機会を提供する。
問10｜4択
The instructions were too ( ) for younger students to understand.
A. convenient ／ B. complicated ／ C. accessible ／ D. regular
正解・全文和訳と根拠
正解：B. complicated 和訳：その説明は年下の生徒には複雑すぎて理解できなかった。 解説：too complicated to understand。
問11｜4択
The volunteers will ( ) the new signs after receiving feedback from residents.
A. borrow ／ B. refuse ／ C. revise ／ D. attend
正解・全文和訳と根拠
正解：C. revise 和訳：ボランティアは住民の感想を受けて新しい標識を修正する。 解説：revise signs＝標識の表現や内容を改訂する。
問12｜4択
Please arrive ( ) nine forty-five to complete registration.
A. during ／ B. since ／ C. until ／ D. by
正解・全文和訳と根拠
正解：D. by 和訳：受付を終えるため9時45分までに到着してください。 解説：arrive by＋時刻＝期限。
問13｜4択
The project hopes to ( ) student interest in local science activities.
A. increase ／ B. borrow ／ C. attend ／ D. refuse
正解・全文和訳と根拠
正解：A. increase 和訳：計画は生徒の地域科学活動への関心を高めたい。 解説：increase interest＝関心を高める。
問14｜4択
The new maps will be ( ) online and at the information desk.
A. expensive ／ B. available ／ C. limited to ／ D. careless
正解・全文和訳と根拠
正解：B. available 和訳：新しい地図はネットと案内所で利用できる。 解説：available＝利用可能。
問15｜4択
Students should not ( ) that a larger number of visits proves better learning.
A. refuse ／ B. borrow ／ C. assume ／ D. replace
正解・全文和訳と根拠
正解：C. assume 和訳：訪問回数の多さがよりよい学習を証明すると決めつけてはいけない。 解説：assume that＋節＝〜だと決めつける。
問16｜4択
The staff asked visitors to remain ( ) the marked path.
A. between ／ B. throughout ／ C. above ／ D. on
正解・全文和訳と根拠
正解：D. on 和訳：職員は来訪者に標識の道を通り続けるよう求めた。 解説：remain on the marked path。
問17｜4択
The new study rooms are ( ) to help students, but the results have not been measured.
A. expected ／ B. forced ／ C. required ／ D. allowed
正解・全文和訳と根拠
正解：A. expected 和訳：新しい自習室は生徒を助ける見込みだが効果は未測定だ。 解説：expected toは見込み、未確定の結果。
第2部｜長文の語句空所補充6問
長文1｜地域図書館の移動書架
A town library used a small cart to take books to a community center each Friday. The staff hoped the service would help residents who lived far from the main building. In the first week, many people visited the cart. (18), the librarian did not assume that every visitor borrowed a book. Staff began recording actual loans and asked residents what kinds of books they needed. (19), the library could offer more suitable materials. The organizers planned to compare borrowing results over several months (20) they could decide whether to continue the service.
問18：本文の（18）を補う語句はどれですか。
A. Therefore ／ B. However ／ C. For example ／ D. Similarly
正解・前後の論理
正解：B. However 訪問者の増加と貸出の未確認を対比する逆接。
問19：本文の（19）を補う語句はどれですか。
A. Instead ／ B. Despite this ／ C. In this way ／ D. On the other hand
正解・前後の論理
正解：C. In this way 希望を聞いて改善する方法を示す。
問20：本文の（20）を補う語句はどれですか。
A. although ／ B. because of ／ C. unless ／ D. so that
正解・前後の論理
正解：D. so that 判断できるようにする目的。
長文全文和訳
町の図書館は毎週金曜に小さな書架を地域センターへ運び、遠くに住む人が本を借りやすくした。最初の週には多くが訪れたが全員が借りたとは限らないため、実際の貸出を記録し希望する本を尋ねた。その方法で適切な資料を用意し、数か月の貸出結果を比較して継続を判断する予定だった。
長文2｜学校の多言語防災表示
A secondary school prepared emergency signs in several languages. The first version included useful instructions, (21) some students said that the letters were too small to read from a distance. Teachers enlarged the text and placed the signs in more visible locations. (22), more students could find the information easily. Still, the school needed to know (23) students understood what to do during an emergency. It planned a short practice activity instead of judging success only by the number of signs.
問21：本文の（21）を補う語句はどれですか。
A. but ／ B. because ／ C. therefore ／ D. so that
正解・前後の論理
正解：A. but 重要な情報があるが読みにくいという逆接。
問22：本文の（22）を補う語句はどれですか。
A. Nevertheless ／ B. As a result ／ C. Instead of ／ D. In contrast
正解・前後の論理
正解：B. As a result 改善により見つけやすくなった結果。
問23：本文の（23）を補う語句はどれですか。
A. when ／ B. where ／ C. whether ／ D. whose
正解・前後の論理
正解：C. whether 理解したかどうかを表すwhether。
長文全文和訳
学校は多言語の防災表示を作ったが、遠くから文字が読みにくいという意見があった。教師は文字を大きくして見やすい場所に設置し、情報を見つけやすくした。ただし緊急時の行動を理解したか調べる必要があり、標識の数だけで成果と判断せず短い演習を行う予定だ。
第3部｜Eメール・説明文の内容一致8問
Eメール｜土壌講座の集合場所・持ち物
From: Green Hill Nature Center To: Students Registered for Saturday’s Workshop Subject: New Meeting Place for the Soil Workshop
Thank you for registering for our soil workshop on Saturday, November 28. We originally planned to meet outside Greenhouse A at 9:00 a.m. Because repairs are taking place there, please meet at the information desk inside the north entrance at 9:20 a.m. instead. The first activity will begin at 9:30 a.m.
The center will provide magnifying glasses, gloves, and sample containers. Students should bring a notebook and drinking water. Children under thirteen must come with an adult.
The workshop will end at 12:00 p.m. If you cannot attend, please email us by Thursday evening so someone on the waiting list can take your place.
Education Office
問24：Where should participants meet?
A. Outside Greenhouse A ／ B. At the north entrance information desk ／ C. At the town library ／ D. In a school classroom
正解と根拠
正解：B. At the north entrance information desk 新集合は北入口の案内所。
問25：What should students bring?
A. Gloves and magnifying glasses ／ B. Sample containers ／ C. A notebook and drinking water ／ D. An extra registration fee
正解と根拠
正解：C. A notebook and drinking water notebook and waterを各自持参。
問26：Why should absent students contact the center early?
A. To postpone the whole event ／ B. To receive new equipment ／ C. To change the meeting place again ／ D. To allow a waiting-list student to attend
正解と根拠
正解：D. To allow a waiting-list student to attend 待機者に席を譲るため。
Eメール全文和訳
グリーンヒル自然センターの土壌講座は11月28日土曜。当初午前9時に温室Aの外に集合予定だったが、修理により9時20分に北入口内の案内所へ変更。講座は9時30分開始。虫眼鏡・手袋・標本容器は提供され、ノートと水は持参。13歳未満は大人同伴。正午終了。欠席は木曜夕方までに連絡して待機者へ枠を渡す。
説明文｜自転車点検の申し込みと安全効果
A town opened a bicycle safety station where residents could have brakes, lights, and tires checked. Volunteers performed basic inspections, while trained professionals handled complicated repairs. The service was intended to help people discover problems before riding.
In the first month, the station received 180 inspection requests. Of these, 125 bicycles were checked, 35 requests were canceled, and 20 were put on a waiting list because all appointment times were full. Staff recorded each category separately.
In the second month, organizers added two inspection days. The number of completed checks rose, but the town had not yet measured whether road accidents had decreased. Officials explained that more inspections did not automatically prove greater safety.
Before deciding whether to continue the service, they planned to review maintenance costs, follow-up repairs, and local safety reports.
問27：Why did the town create the station?
A. To help residents discover bicycle problems before riding ／ B. To stop all bicycle travel ／ C. To sell every visitor a new bicycle ／ D. To close local roads
正解・数値と根拠
正解：A. To help residents discover bicycle problems before riding 安全な走行前に問題を見つけるため。
問28：How many bicycles were checked in the first month?
A. 180 ／ B. 125 ／ C. 35 ／ D. 20
正解・数値と根拠
正解：B. 125 125台が実点検。
問29：How many requests were canceled?
A. 20 ／ B. 125 ／ C. 35 ／ D. 180
正解・数値と根拠
正解：C. 35 35件が取消。
問30：Why were twenty requests put on a waiting list?
A. The station was permanently closed ／ B. All visitors had left town ／ C. The town had no bicycles ／ D. All appointment times were full
正解・数値と根拠
正解：D. All appointment times were full 予約枠が満員だったため。
問31：What had not yet been measured?
A. Whether road accidents had decreased ／ B. How many requests were received ／ C. Whether inspection days had increased ／ D. How many requests were canceled
正解・数値と根拠
正解：A. Whether road accidents had decreased 事故減少の効果は未測定。
説明文全文和訳
町は自転車のブレーキ・ライト・タイヤを点検する拠点を開いた。簡単な点検はボランティア、複雑な修理は専門家が担当し、走る前に問題を見つける目的だった。初月は申込180件、実点検125台、取消35件、満員による待機20件だった。翌月は点検日を2日増やし実施数が増えたが、事故減少は未測定。点検数だけで安全性改善とは言えず、維持費・事後修理・地域の事故記録を確認する予定。
第4部｜英文要約1題（25〜35語）
主題、利点、問題点、対応を本文から選び25〜35語に要約しなさい。
Some schools teach students how to recognize unreliable online information. Students learn to check who wrote an article, compare claims with trusted sources, and avoid sharing statements that have not been verified. These lessons may help improve the accuracy of school reports.
However, online information changes quickly, so teachers need time to prepare new examples. Some students also have difficulty using complex websites. To address these problems, schools provide short checklists, guided exercises, and opportunities to ask questions.
模範要約・語数・原文和訳
モデル答案（32語）：Schools teach students to check online claims so reports become more accurate. However, changing information and complicated websites cause difficulties, so teachers offer short checklists, guided practice, and chances to ask questions. 全文和訳：学校は不確かなネット情報を見分ける方法を教えている。記事の筆者の確認、信頼できる情報源との比較、未確認の情報を共有しないことを学び、学校のレポートの正確性向上が期待される。一方、情報の変化が速く例文の準備に時間がかかり、複雑なサイトを使いにくい生徒もいるため、確認表・誘導付き演習・質問の機会を設ける。
第5部｜意見英作文1題（50〜60語）
QUESTION：Do you think students should work with local organizations on community projects? 立場と2つの異なる理由を述べなさい。
模範英作文・語数・理由
モデル答案（55語）：I think students should work with local organizations on community projects. First, they can learn useful skills by helping solve real problems, such as improving shared spaces. Second, working with residents can build communication and teamwork skills. Schools should choose safe activities and provide guidance, but these projects can connect classroom learning with everyday life. 理由1＝実践技能、理由2＝異年齢の人との協働。
Reading31問の解答一覧
1〜17：1:A ／ 2:B ／ 3:C ／ 4:D ／ 5:A ／ 6:B ／ 7:C ／ 8:D ／ 9:A ／ 10:B ／ 11:C ／ 12:D ／ 13:A ／ 14:B ／ 15:C ／ 16:D ／ 17:A 18〜23：18:B ／ 19:C ／ 20:D ／ 21:A ／ 22:B ／ 23:C 24〜31：24:B ／ 25:C ／ 26:D ／ 27:A ／ 28:B ／ 29:C ／ 30:D ／ 31:A
復習｜間違えた理由を分類する
- 短文は語彙・文型のどちらが原因か明確にする。
- 長文は逆接・目的・結果を説明する。
- 集合は旧9:00、新9:20、活動は9:30である。
- 点検の申し込み180と実点検125、取消35、待機20を区別する。
- Writingは要約に自分の意見を混ぜず、意見英作文では理由を二つ述べる。
FAQ
Q. 準2級プラスのReadingは何問ですか？ 短文17＋長文空所6＋内容一致8の31問です。
Q. Writingは何題ですか？ 英文要約と意見英作文の2題です。
Q. 点検数が増えたら事故が減ったと断定できますか？ できません。事故記録の比較が必要です。
Q. 本教材から公式CSEスコアを計算できますか？ できません。独自課題は公式採点と異なります。
次に使う無料教材
次の無料模擬：第41セット｜Reading31問＋Writing2題【全解答・長文全文和訳】。別の独自問題で要約・意見英作文まで復習できます。
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参考にした公式情報
形式確認：2026年10月29日。全英文・33課題・和訳・解答は慶英会独自制作です。
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1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する