慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検準2級プラス一次試験のリーディング・ライティング85分で、最後の英作文まで時間が残らない場合は、解く速度だけを上げるのではなく、読む問題31問と書く問題2題に先に時間を割り当てることが有効です。この記事では、英検協会が公表する2026年度の問題構成と、慶英会が自主練習用に作った85分の時間配分3モデルを明確に区別して紹介します。さらに短文6問・長文5問・英文要約1題・意見英作文1題の独自演習と全解答を掲載し、残り時間を確認しながら学べるようにしました。
結論｜85分の時間配分は「読解→2題の英作文→見直し」を先に確保する
S-CBTを選ぶ場合の時間構造：本記事の85分はReading・Writingの時間です。S-CBTではこの85分に加えてSpeaking・Listeningを同じ日に受験します。準2級プラスのS-CBTと従来型の選び方、S-CBT初受験の技能順・タイマーと独自12問も確認し、当日の集中と操作を準備しましょう。
英検協会の公式形式では、準2級プラスの一次試験のリーディング・ライティング時間は85分。リーディングは17問＋6問＋8問の計31問、ライティングは英文要約1題と意見英作文1題です。リスニング約25分は別の試験時間です。読解をすべて終えてから残り時間で2題を書こうとすると、文章が未完成になる危険があります。
以下の時間配分は英検協会が指定したものではなく慶英会独自の学習例です。読解力と書く速度に合わせて練習で調整します。準2級プラスは準2級より読解課題やライティング形式が異なるため、別級の配分をそのまま移すのは避けましょう。
85分の3モデルを比較｜読解型・ライティング型・標準型
長文が遅い原因を確認する：85分全体の配分を決めたら、長文の読み直しを減らす独自5長文20問・全80選択肢の解説で、語彙・構文・段落の論理・4択の条件のどこに時間を使っているかを確認できます。本記事は全体の時間配分、新教材は長文の処理時間と根拠探索の練習に役割を分けています。
| 課題 | 基本モデル | 英作文が遅い場合 | 読解が遅い場合 |
|---|---|---|---|
| 短文の語句空所補充17問 | 12分 | 10分 | 14分 |
| 長文の語句空所補充6問 | 13分 | 12分 | 15分 |
| 長文内容一致8問 | 17分 | 16分 | 20分 |
| 英文要約25〜35語 | 18分 | 20分 | 15分 |
| 意見英作文50〜60語（目安） | 20分 | 22分 | 17分 |
| 見直し・未回答確認 | 5分 | 5分 | 4分 |
| 合計 | 85分 | 85分 | 85分 |
上表では、英作文に比較的時間が必要な生徒は読解から4分ほど回し、長文読解が遅い生徒は本文の確認に時間を厚めに取っています。どの案でも、最後に未回答・語数・転記を確かめる時間を残します。実際の解答順は公式過去問で試し、自分が見直しをしやすい順番に調整してください。
残り時間を測るときのチェックポイント（基本モデル）
| 終了した段階 | 累計時間 | 残り時間 | ここで確認すること |
|---|---|---|---|
| 短文17問終了 | 12分 | 73分 | 長く迷った設問に印を付けたか |
| 長文空所補充6問終了 | 25分 | 60分 | 逆接・因果の根拠が言えるか |
| 長文内容一致8問終了 | 42分 | 43分 | 2題の英作文を残していないか |
| 英文要約終了 | 60分 | 25分 | 語数と主題・利点・課題がそろったか |
| 意見英作文終了 | 80分 | 5分 | 理由2つが独立しているか |
| 最終点検終了 | 85分 | 0分 | 未回答と番号を最終確認したか |
試験を解いている間の時計の見方を練習するための目安です。1問に固執して次の大問を丸ごと失うことを避けるため、一定時間で仮の答えを置いて進み、残り時間で戻る方法も検討できます。試験中の実際の解答用紙の扱いや注意事項は、受験回次の公式案内に従ってください。
最初の12分｜独自短文6問で「止まる原因」を測る
次の6問は問題冊子の再現ではありません。15秒〜60秒など、自分で制限時間を設定して解いてください。速さだけでなく「なぜ他の選択肢が違うのか」を説明できるかを確認します。
短文演習1：The school decided to ( ) the old desks rather than throw them away.
(1) repair (2) borrow (3) include (4) forget
短文1の正解と解説を開く
正解：repair。修理して廃棄を避けるという内容。
短文演習2：Please ( ) me know if you need more information.
(1) let (2) make (3) have (4) take
短文2の正解と解説を開く
正解：let。let 人 knowで知らせる。
短文演習3：She has been interested ( ) astronomy since she was a child.
(1) in (2) to (3) on (4) at
短文3の正解と解説を開く
正解：in。be interested inの前置詞。
短文演習4：The results were different ( ) what we expected.
(1) from (2) during (3) through (4) above
短文4の正解と解説を開く
正解：from。be different fromで「～と違う」。
短文演習5：( ) the rain, the students continued their science experiment indoors.
(1) Because of (2) Even though (3) In order to (4) As soon as
短文5の正解と解説を開く
正解：Because of。後続がthe rain（名詞）で、原因を表すBecause ofが自然。Even thoughは通常節を導きます。
短文演習6：This website provides ( ) information about local events.
(1) useful (2) use (3) usefully (4) using
短文6の正解と解説を開く
正解：useful。informationを修飾する形容詞を選ぶ。
短文で時間を超えた場合は、短文空所補充17問の教材に戻り、誤答を語彙不足／品詞の取り違え／文脈の読み違いに分けて記録します。
長文の根拠探し｜独自説明文と内容一致5問
長文の内容一致を解くときは、質問が何を問うかを先に把握し、根拠の文を指で追ってから選択肢を比較してください。本文にない数値や強い断定の選択肢を選ばないことが重要です。
Reading Passage（慶英会のオリジナル）： Some students at West City High School noticed that the cafeteria threw away a large amount of food every day. They decided to study why this happened. For one week, they asked their classmates which parts of the lunch menu they often left uneaten. The survey showed that many students received larger portions than they wanted. The students shared the results with the cafeteria staff. Together, they introduced a system that allowed students to choose between two portion sizes. After several weeks, the cafeteria recorded a decrease in food waste. The students were encouraged by the result. However, staff members needed extra time to prepare different portions, and the cafeteria could not change every dish. The school plans to review the system at the end of the term before deciding whether to continue it.
長文演習1：What was the students’ first step?
(1) They replaced every lunch menu. (2) They surveyed their classmates. (3) They asked people to bring lunch from home. (4) They closed the cafeteria.
長文1の正解と根拠を開く
正解：They surveyed their classmates.。For one week, they asked their classmates … とある。
長文演習2：Why was some food left uneaten?
(1) Many students received portions that were too large. (2) The cafeteria closed early. (3) Students were unable to pay. (4) Staff stopped serving vegetables.
長文2の正解と根拠を開く
正解：Many students received portions that were too large.。larger portions than they wanted が直接の根拠。
長文演習3：What did the cafeteria introduce?
(1) Three different school buildings. (2) A choice of two portion sizes. (3) A rule against eating together. (4) A weekly cooking competition.
長文3の正解と根拠を開く
正解：A choice of two portion sizes.。choose between two portion sizes の言い換え。
長文演習4：What problem did the cafeteria face?
(1) Food waste increased dramatically. (2) The students refused to help. (3) Different portions took staff extra time. (4) The school canceled the survey.
長文4の正解と根拠を開く
正解：Different portions took staff extra time.。staff members needed extra time to prepare different portions。
長文演習5：What will the school do next?
(1) Review the system at the end of the term. (2) Close the cafeteria permanently. (3) Offer ten portion sizes tomorrow. (4) Stop recording food waste.
長文5の正解と根拠を開く
正解：Review the system at the end of the term.。plans to review the system at the end of the term と明示。
5問が正解でも、本文に根拠線を引けなかった問題は再点検しましょう。4択を消去するときの考え方は長文内容一致8問の全選択肢解説、接続語が理解できない場合は説明文空所補充6問で学習できます。
ライティング配分｜英文要約25〜35語を制限時間内に仕上げる
英文要約は、読解文の重要な情報を短くまとめる課題です。質問への賛否ではなく、何をしたか／どんな結果か／どんな課題が残るかを客観的に書きます。上の学校食堂に関する英文を要約してください。
学校食堂の独自英文要約例（25〜35語）を開く
慶英会の要約例（30語）： Students investigated food waste at their school and found that portions were often too large. Smaller portion options reduced waste, but preparing different sizes required extra work for cafeteria staff.
調査の目的、少量サイズによる食品廃棄物減少、職員の負担を要約。’All waste disappeared’など、本文にない極端な事実を追加しないこと。
書く前に要点を3つ選び、書いた後に語数と時制を確かめます。要約25〜35語の無料6題で、速度より内容の正確さを先に身に付けてください。
意見英作文50〜60語｜理由2つを別の観点にする
QUESTION： Do you think school cafeterias should offer students a choice of meal sizes?
自分の立場を明確に示し、理由2つをつくってください。まず理由だけを各1行で考え、後から英語の文章にまとめると、書き直しの時間を減らせます。
学校食堂の独自意見英作文例（50〜60語）を開く
慶英会の解答例（54語）： Yes, I think school cafeterias should offer students a choice of meal sizes. First, students can choose an amount they are likely to finish, which may reduce food waste. Second, different students have different appetites, so having choices can make lunchtime more comfortable. Cafeterias should also make sure that students can get enough food.
理由1＝食べ残しを減らす／理由2＝食欲の違いへの対応。共通して食事を扱っていますが、一つは食品廃棄物、もう一つは生徒の食べやすさという別の観点です。
理由が同じになったり書き出せない場合は、意見英作文50〜60語の無料12題・全解答に移動し、理由を2つ考えてから英文を書く練習をしてください。
残り5分の使い方｜英語力ではなく不注意で落とさない
- マーク欄の空白：未回答の設問がないか確認する。
- 取り違え：設問番号と答えの対応を確かめる。
- 要約：25〜35語を実際に数え、本文の意味と違う表現がないか確認する。
- 意見英作文：意見と理由2つの有無、50〜60語の目安、単数・複数、主語・動詞を確認する。
- 難問への再訪：残り時間内で根拠を確認できる問題に限定し、一つの問題に戻り続けない。
英検協会の正式な採点基準・配点・CSEスコアの計算を、ここでの自己点検から推定することはできません。完答や得点を保証する方法ではなく、時間管理の実践練習として活用してください。
7日間のタイムトライアル｜同じ苦手を繰り返さない
| 日 | 演習内容 | 記録するデータ |
|---|---|---|
| 1日目 | 公式の準2級プラス問題を時間計測して解く | 各大問の実測分数・未回答数 |
| 2日目 | 短文の誤答だけを復習 | 意味／品詞／文法の分類 |
| 3日目 | 長文の根拠を1問ずつ説明 | 根拠発見にかかった時間 |
| 4日目 | 英文要約2題をタイマーで練習 | 語数・完成時間・修正箇所 |
| 5日目 | 意見英作文2題を制限時間で練習 | 意見・理由2つの有無 |
| 6日目 | 短い複合演習で3分野を連続練習 | 読み→書きへの切り替え時間 |
| 7日目 | 公式形式で85分を再実施し初日と比較 | 未回答数・各大問の経過時間 |
結果を比較するときは、たまたま易しい問題を解いた回だけで伸びを判断せず、初見問題の完成率、誤答原因、未回答数を一緒に確認します。学校定期テスト直前には学校指定教材の完成を優先し、英検の時間計測は短い復習に調整してください。
よくある質問
Q. 準2級プラスはリスニングを含めて85分ですか？
違います。85分はリーディング・ライティングの時間で、リスニングは約25分です。この記事の時間配分表はリーディング・ライティング部分だけを対象にしています。
Q. 長文は全部読んでから設問に答えるべきですか？
全員に同じ順番が最適とは限りません。質問を先に確認すると必要な情報を把握しやすい場合がありますが、冒頭の主題や段落全体の論理を見失わないことも重要です。自分の間違え方に応じて選択肢の読み方を調整します。
Q. 2題の英作文を先に書いてもいいですか？
学習時にはその順番を試せます。ただし本番の問題冊子・解答用紙の扱い、受験方式による制約は公式案内に従います。複数回の模試で未回答数や完成率が安定する順番を見つけてください。
Q. 要約25〜35語のカウントはどうすればいいですか？
自主学習では、書いた英文を単語ごとに確認し、明らかな書き忘れや冠詞の不足を直してから語数を数えます。公式問題冊子の表記・指示を優先し、このページのモデル解答を唯一の正解として暗記しないでください。
Q. 正答数から合否・CSEスコアを計算できますか？
独自問題の正答数だけでは算出できません。公式試験の合否は英検協会の採点・CSEスコアによるため、今回の練習は苦手な技能と時間の使い方を見つけるために使います。
関連教材｜時間配分の弱点別に学ぶ
試験直前のチェック：85分の配分を決めたら、前日は受験票・会場・本人確認・語数・睡眠も確認しましょう。準2級プラスの前日・当日チェックリストと独自8問を活用できます。
Readingの解く順番・難問を保留する：時間配分の目安を決めたら、迷った問題をいつ保留してWritingへ移るかも練習しましょう。解く順番・難問を保留する独自14問で判断基準を確認し、解答用紙の太枠・語数・記入ミスを防ぐ独自10場面でWritingの最終確認も行ってください。
- 英検準2級プラス無料教材まとめ・弱点診断
- 短文語句空所補充の練習
- 長文語句空所補充の練習
- 長文内容一致の独自演習
- 英文要約6題と全解答
- 意見英作文12問と全解答
- リスニング15問の考え方
- 英検・学校英語の無料体験と相談
慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。学校の定期テストと英検のどちらを優先するかを含め、答案に応じた学習計画をご提案します。最大1か月の完全無料体験は受講条件・回数をご案内します。無料体験・英語学習相談から受験予定の級、苦手な技能、公式過去問でかかった時間を分かる範囲でお知らせください。
参考にした主な公式情報
公式情報の照合：2026年10月26日。85分の各大問配分、短文6問・長文5問・要約1題・意見英作文1題、解答・解説・7日間計画は慶英会独自の学習資料であり、英検協会が指定する時間配分や公式模範解答ではありません。
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