慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
結論｜準2級プラスの会話は、聞こえた単語ではなく最終的な意思決定を追う
英検準2級プラスのリスニング第1部で「会話の大体の意味は分かるのに4択を間違える」という中高一貫校の中学1・2年生は、会話の途中で出てくる当初の予定と、最後に決まった内容を区別できているか確認しましょう。英検協会の公式形式では第1部は会話の内容一致15問、音声は1回放送、解答は印刷された4択です。準2級のリスニング第1部のような応答選択とは異なり、会話全体を聞いたうえで情報を選ぶ必要があります。相手の依頼・提案・断り・代案・結論などを聞き取り、Who／When／Where／Why／What happenedなどの問いへ根拠を持って答える練習が重要です。本記事では公式形式と失点原因、独自の会話演習10題、学校の定期テストを犠牲にしない14日間の学習計画を紹介します。
公式形式｜準2級プラス第1部は15問・1回放送・印刷4択
公益財団法人日本英語検定協会によると、準2級プラス一次試験のリーディング・ライティングは85分、リスニングは約25分。リスニングは第1部の会話の内容一致15問と、第2部の物語文・説明文の内容一致15問で、合計30問です。どちらも放送1回、解答は印刷された4択です。第1部にイラストを使った応答選択や3択があると誤解しないでください。形式を確かめる際は英検協会の公開問題冊子、リスニング原稿、音源と解答を使います。
準2級との違い｜最初に求められる情報が変わる
準2級のリスニングは第1部が会話の応答文選択10問、続いて会話内容一致10問、パッセージ内容一致10問です。準2級プラスでは第1部から会話の内容一致15問を解きます。発言の最後に最も自然な返答を選ぶ力に加え、会話の中の理由・変更後の予定・意思決定を保持して設問に対応させる力が必要です。同じ級名の延長と考えず、公開過去問で形式の変化を確認してください。
1回放送では、聞き逃した語を追いかけ続けない
準2級プラス第1部は放送が1回です。知らない表現が一つあっても、その語について考え続けると次の重要な情報を聞き逃します。会話が誰の話か、最初の提案は何か、途中で何が変更されたか、最終的な行動は何か、という順番で追いましょう。聞き取れなかった箇所は本番中には戻れないため、後続の内容で理解を修正する柔軟性が重要になります。
選択肢を先読みするときは共通点と相違点を把握する
選択肢が曜日ばかりなら日程、場所ばかりなら行き先、人物ばかりなら誰が行動するかを問う可能性があります。一方、似た動作が並んでいる場合は、動詞を聞き分ける必要があります。先読みはあくまで注意点を絞るための準備であり、選択肢の語が音声に出たかどうかだけで選びません。放送が始まったら文字を読み続けすぎず、会話の内容を優先してください。
失点原因1｜最初の予定と変更後の予定が混ざる
We planned to meet on Thursday, but the room is not available. Let’s meet on Friday.という会話では、Thursdayは元の予定で、Fridayが新しい提案です。最後にThat works for me.という返答があれば金曜の案で合意したことになります。曜日が二つ聞こえた問題では、それぞれを「当初」と「決定後」に分けて整理しましょう。
失点原因2｜becauseの前後で理由と行動を逆にする
I took the bus because my bicycle was broken.という文では、自転車が故障したことが理由で、バスに乗ったことが行動です。Why did she take the bus?なら故障を答えます。What did she do?ならバスに乗ったことを答えます。理由の表現を覚えるだけでなく、設問の疑問詞まで確認しましょう。
失点原因3｜相手の提案に対する返答が条件付きである
That sounds good, but I have practice until five.のような返答は、賛成の気持ちを示しても、時間の制約があります。先頭のThat sounds goodだけを聞いて合意したと決めないようにします。その後の別案や具体的な決定があれば、設問は最終案を尋ねる場合があります。
失点原因4｜数字の単位を聞き落とす
15 minutes、fifty dollars、three students、two weeksなどは数字の後の単位が重要です。選択肢に複数の数字があるときは、時間・価格・人数・期間のどれを問われているかを見てください。数字だけをメモする習慣は誤答につながる場合があるため、数字と名詞をひとかたまりで聞き取りましょう。
失点原因5｜代名詞と人物の行動を混同する
一人が先生に連絡し、もう一人が資料を印刷する会話では、He、She、I、Youの指示対象が変わります。英語を和訳するときに主語を省きすぎると、誰が何をするかを見失いがちです。家庭学習では会話後に『Aは何をする／Bは何をする』を一行で整理しましょう。
失点原因6｜not、instead、actuallyの修正を見落とす
I thought the event started at four. Actually, it begins at five.では、fourは最初の思い込みで、fiveが訂正された開始時刻です。not、instead、actually、howeverなどが出た場合、直前の情報が取り消し・変更・補足されていないか確認します。すべての語を聞き取れなくても、こうした合図を意識することが大切です。
音声での診断と文字での診断は必ず分ける
この記事の独自会話例には録音音声がなく、文字を見て解けても「1回で聞き取れた」とは判定できません。 初見の聞き取りは英検協会の公式2026年度過去問・音源を使い、第1部15問を1回放送で解いてください。採点後に公式スクリプトを読み、正答根拠と誤答選択肢が違う理由を記録します。次に聞き取れなかった短い部分を聞き直し、別回の未実施問題で再診断します。過去に聞いた音声を未実施回として数えないでください。
4択で間違えた原因の5分類
①途中の予定と最終決定の混同、②人物の役割の取り違え、③because等で理由と行動を逆に理解、④数字の単位や割引の聞き落とし、⑤No・instead・actuallyによる否定・訂正を聞き逃す、の5種類へ分類します。すべての会話が予定変更を扱うわけではなく、何を質問されたかが最初の判断です。
独自会話演習の使い方
以下は英検協会の過去問ではない独自教材です。会話と設問、4択を示します。最初は会話部分を家族や講師に一度だけ読み上げてもらい、聞き手は文字を見ずに答えましょう。続いて原稿を確認し、正解の根拠となる一文と、誤った選択肢がなぜ合わないかを説明します。本番と同じ音声速度や長さを保証するものではないため、公式音源による仕上げが必要です。
独自演習1｜集合日程の変更
A: Can we finish our science project on Thursday? B: The library is closed that afternoon. Why don’t we meet on Friday? A: Friday works for me. Question: When will they work on their project? ①Wednesday ②Thursday ③Friday ④Saturday。正解は③。最初のThursdayは都合が悪く、最後にFridayで合意しています。
独自演習2｜交通手段を変えた理由
A: Did you ride your bicycle to school? B: No, my bicycle had a problem, so I took the bus. A: I hope you can fix it soon. Question: Why did the boy take the bus? ①He missed the train ②His bicycle was not working ③He wanted to exercise ④The school was far away。正解は②。自転車の不具合が理由です。
独自演習3｜イベント開始時刻
A: Is the school concert at four today? B: It was at four last year, but this year’s concert starts at five. A: Thanks. I almost went too early. Question: What time will the concert start this year? ①Three ②Four ③Five ④Six。正解は③。last yearとthis yearを区別します。
独自演習4｜役割分担
A: I’ll call the museum and ask about tickets. Can you check the train schedule? B: Sure. I’ll do that after class. Question: What will the second speaker do? ①Call the museum ②Buy lunch ③Check the train schedule ④Write a letter。正解は③。一人目のcallと二人目のcheckを区別します。
独自演習5｜店での判断
A: This jacket looks nice, but it’s more expensive than I expected. B: There’s a similar one on that shelf for less money. A: Great. I’ll try that one. Question: What does the first speaker decide to do? ①Try a cheaper jacket ②Buy the expensive jacket immediately ③Leave the store ④Choose a pair of shoes。正解は①。最初に見た商品ではなく、代わりに勧められた商品を試します。
独自演習6｜欠席した理由
A: Why wasn’t Mika at the meeting yesterday? B: She had to take her younger brother to the doctor. She’ll join us next week. Question: Why did Mika miss the meeting? ①She was traveling ②She had another school test ③She needed to help her brother ④She forgot the meeting。正解は③。弟を医師のところへ連れて行く必要があったためです。
独自演習7｜作業時間の長さ
A: How long did it take you to make the poster? B: I started at two and finished at four. A: That’s a lot of work. Question: How long did the poster take? ①One hour ②Two hours ③Three hours ④Four hours。正解は②。開始時刻と終了時刻から作業時間を求めます。
独自演習8｜選ばれた場所
A: Shall we practice our speech in the classroom? B: It’s noisy there today. The small meeting room is empty. A: Good idea. Let’s use it. Question: Where will they practice? ①In the classroom ②In the gym ③In the meeting room ④In the library。正解は③。classroomは却下されmeeting roomで合意しています。
独自演習9｜購入個数
A: We need eight notebooks for the club. B: I already have three. Let’s buy five more. Question: How many notebooks will they buy? ①Three ②Five ③Eight ④Eleven。正解は②。必要な総数は8冊で、すでに3冊あるため新たに5冊買います。
独自演習10｜次の予定
A: I heard your basketball game was canceled because of the rain. B: Yes, but the coach said we’ll play next Sunday instead. A: I hope the weather is better then. Question: When will the game take place? ①This Friday ②This Saturday ③Next Sunday ④Next Monday。正解は③。中止の理由と振替予定を分けます。
独自演習11〜15｜5つの会話と選択肢を追加
次の会話は慶英会の創作英文であり、英検協会の公式放送ではありません。先に4択と質問を確認し、誰が何をするか・最終的に何が決まったかを言葉で説明します。文字教材を解いた正答数を音声の聞き取り成績へ換算しないでください。
| 番号・確認する力 | 独自会話と質問 | 印刷4択の例 | 正解と根拠 |
|---|---|---|---|
| 11 人物の役割 | A: I will bring the photos. Aya will bring the posters. B: Great. Question: Who will bring the posters? | ①A ②B ③Aya ④The teacher | ③ Aya。photosとpostersを持つ人物が異なる |
| 12 値引き | A: The ticket is twelve dollars. B: Students get two dollars off today. Question: How much will a student pay? | ①$2 ②$10 ③$12 ④$14 | ② $10。12ドルから2ドルの割引 |
| 13 合意した場所 | A: Let’s eat outside. B: It may rain. Let’s eat in the cafeteria. A: Good idea. Question: Where will they eat? | ①Outside ②Classroom ③Cafeteria ④Restaurant | ③ Cafeteria。最初の屋外案から変更 |
| 14 遅刻の原因 | A: Was your bus late? B: No, I went back home to get my bag. Question: Why was B late? | ①Late bus ②Early class ③Forgotten bag ④Lost train | ③ かばんを取りに帰宅。バスの遅延は否定 |
| 15 残った仕事 | A: Did Ken finish the report? B: He wrote the introduction, but he still needs to check the numbers. Question: What must Ken do? | ①Write introduction ②Check numbers ③Call teacher ④Print report | ② 数字の確認。still needsで未完了と分かる |
公式過去問で答えを選んだ根拠を記録する
問題に正解しただけでなく、音声のどの部分が正答の根拠になったかを確認します。スクリプトの変更を表す語、because以下の理由、人物の行動に線を引き、選択肢の他の候補がなぜ不適切か説明してみましょう。音声を何度も聞き直して正解できた状態と、一回放送で初見の問題を理解できた状態は区別して記録します。
文字で読めても聞き取れない場合の対策
スクリプトを読めば正解できるのに音声だと分からない場合は、短い弱形や音のつながりを認識できていない可能性があります。聞き取れなかった一文を短く区切って繰り返し聞き、意味を確認してから音読しましょう。文字で読んでも不明なら、文法や語彙、疑問詞の理解を先に補います。
学校英語の定期テストと共通する学習項目
学校の英文読解やリスニングでも、原因と結果、時間の前後、依頼と断り、代名詞が指す人物を追う力が使われます。学校教材の会話文を読み、誰が何をするか、最初の案と最終案は何かを短く説明しましょう。NEW TREASURE（ニュー・トレジャー）の採用や各校の進度は、指定された教科書・配布プリントで確認してください。
準2級プラスの受験を急ぐ前に確認すること
準2級プラスは公式の推奨目安が高校上級程度です。中学1・2年生が挑戦する場合、学校の定期テストの英語や基礎文法に問題がないかを確認しましょう。短期的な級の取得より、学校の英語で読み・書き・聞く力を維持することが長い学習期間では重要です。
14日間の学習計画｜公式音源1回の診断と文字演習を分ける
| 日 | 今日の練習 | 確認する成果 |
|---|---|---|
| 1 | 公式未実施回・第1部15問を音声1回で解く | 初見の正答と誤答種類を記録 |
| 2 | 4択の差が日時・人物・理由のどれか見分ける | 選択肢への先入観を避ける |
| 3 | 話者・代名詞と行動を1行で対応させる | Whoの誤答を改善 |
| 4 | 当初の予定と変更後の決定を分ける | but / instead / works for me |
| 5 | becauseの理由と実際の行動を区別 | WhyとWhatの違い |
| 6 | 時刻・期間・人数・値段を単位と一緒に聞く | 数字の聞き落とし |
| 7 | 第1週の誤答を公式原稿と音源で再確認 | 意味を知っただけか聞き取れたかを区別 |
| 8 | 提案と条件付き賛成・断りを聞く | 最後の結論を記録 |
| 9 | 否定・訂正表現の後の正しい事実を探す | No / actually / not |
| 10 | 文字演習1〜5を根拠と誤答選択肢まで説明 | 読む力と設問判断 |
| 11 | 文字演習6〜10の人物・数字・選択肢を整理 | 代名詞や役割の理解 |
| 12 | 文字演習11〜15の最終決定・理由を確認 | 文字教材の復習 |
| 13 | 別の未実施公式回を音声1回で解く | 暗記でない初見判定 |
| 14 | 1日目と失点種類を比較し学校の課題との優先度を調整 | 今後1週間の改善対象を2つ選ぶ |
これは慶英会による家庭学習モデルで、14日間で合格することや得点上昇を保証するものではありません。既に解いた公式問題を未実施回として扱わず、初見の音声での正答と、文字を読んで分かった正答を分けて記録します。学校の定期考査が近いときは提出課題や学校ワークを優先してください。
よくある質問
Q：準2級プラスの第1部は何問ですか？ A：会話内容一致15問です。Q：何回放送されますか？ A：1回です。Q：選択肢は何択ですか？ A：印刷された4択です。Q：準2級の第1部と同じですか？ A：違います。準2級の第1部は会話の応答文選択10問です。Q：14日間で必ず合格できますか？ A：保証できません。現在の理解度に合わせて調整してください。
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参考にした主な公式情報
日本英語検定協会「準2級プラスの試験内容」／日本英語検定協会「準2級プラスの公開過去問・リスニング原稿・音源」／日本英語検定協会「準2級の試験内容」。
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