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英検準2級の面接で単語が出ないときの言い換え40選|簡単な英語とNo.4・No.5の独自8題

編集・運営:慶英会公式ブログ(運営・編集方針)

慶英会 塾長

慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格(英語入試正答率97%)
成績優秀者(慶應義塾維持会奨学生)として
慶應義塾大学を卒業(2023年)

一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員

高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
(最高評価・高校偏差値70)

国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出

米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出

米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場

慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾|慶英会」を設立

小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

米国ニューヨーク州の高校留学時の写真
米国ニューヨーク州の高校留学時の写真
(最前列左から2人目:塾長)
慶英会 塾長

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公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
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横浜市大会入賞・神奈川県大会進出

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ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出

米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場

慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
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(最前列左から2人目:塾長)

英検準2級の二次面接で「言いたい内容はあるのに、英単語が思い出せない」場合、難しい単語を無理に使わず、知っている簡単な英語で意味を保って言い換えることが役立ちます。 reduce waste が思い出せなければ、内容に応じて make less waste と説明できます。慶英会では英単語・表現40個の言い換え練習と、No.4・No.5型の独自意見質問8題を掲載。面接だけでなく、英作文で語彙を簡潔に使う練習としても利用できます。

英検協会の現行準2級二次面接は、約50語の音読、パッセージへの質問、イラストの動作・状況説明、自分の意見への質問で構成されます。本記事は公式試験の問題・模範解答の転載ではなく、実際の面接でこの40語の言い換えが採点上認められることを保証するものでもありません。 伝える意味がずれないこと、質問に直接答えることを優先します。英検協会の公式面接形式も参照してください。

結論|言い換えに必要な3つの条件

  • 意味が大きく変わらない:recycleとreuseは意味が異なります。recycleを単純にuse againと言い切るのは避けます。
  • 相手に伝わる:短い語句で何のことか分かるように、主語と動詞を使います。
  • 質問に答えている:What、Why、Do you think …? のどれを問われたか確かめ、話題をずらさない。
難しく感じる語簡単な説明例実際に伝えること
reduce wastemake less wasteごみを減らす
participatejoin an activity参加する
improvemake something betterよりよくする
preferlike A better than Bより好む
volunteerhelp people without being paid無償で人を手伝う
study abroadstudy in another country外国で学ぶ

40表現の目次

分野1|学校・学習を簡単に言い換える・8表現

英語の意味を知っているかだけでなく、簡単な別の英文を1つ自分で作れるか確認してください。言い換えはこの文脈での実用例であり、すべての場面で完全に同じ意味になるわけではありません。

言いたい英語と日本語簡単な英語で説明独自の例文
improve(改善する)make … betterReading books can make my English better.
review(復習する)study … againI study new words again before the test.
concentrate(集中する)pay attention to one thingI can pay attention to one thing in a quiet room.
participate(参加する)join / take part inI want to join the school event.
practice(練習する)do … many times to get betterI practice speaking every day to get better.
memorize(記憶する)learn something so you can remember itI try to remember ten words each day.
educational(学習に役立つ)helpful for learningThe museum visit was helpful for learning history.
schedule(予定表)plan for times and activitiesI check the plan for our activities.
分野1の8表現|使い方・意味のずれを確認

1. improve:make … better。注意:結果・能力が良くなる、という文脈で使用

2. review:study … again。注意:学習済みのことを再び学ぶ場合

3. concentrate:pay attention to one thing。注意:集中の対象がある場合

4. participate:join / take part in。注意:行事・活動に参加する文脈

5. practice:do … many times to get better。注意:繰り返して技能を伸ばす意味

6. memorize:learn something so you can remember it。注意:暗記の細かな意味が必要ならmemorizeを使う方が正確

7. educational:helpful for learning。注意:教育的な価値を説明する文脈

8. schedule:plan for times and activities。注意:時刻・予定の意味を補足する

分野2|地域・環境の言い換え・8表現

英語の意味を知っているかだけでなく、簡単な別の英文を1つ自分で作れるか確認してください。言い換えはこの文脈での実用例であり、すべての場面で完全に同じ意味になるわけではありません。

言いたい英語と日本語簡単な英語で説明独自の例文
protect(守る・保護する)keep … safeWe should keep local animals safe.
reduce(減らす)use less / make the amount smallerWe should use less plastic.
reuse(再使用する)use … againWe can use these bottles again.
recycle(リサイクルする)make new things from used materialsWe can make new things from used paper.
volunteer(ボランティア活動)help people without being paidI want to help people without being paid.
community(地域社会)people living in the same areaPeople living in our area need a clean park.
pollution(汚染)dirty air, water, or land caused by harmful thingsThe town should try to keep its river clean.
resource(資源)something useful that people can useWater is something useful that everyone needs.
分野2の8表現|使い方・意味のずれを確認

9. protect:keep … safe。注意:危険から守る文脈

10. reduce:use less / make the amount smaller。注意:消費量や数量を減らす場合

11. reuse:use … again。注意:同じ物を再び使う意味

12. recycle:make new things from used materials。注意:単なる再利用とは異なる資源の加工

13. volunteer:help people without being paid。注意:社会活動の一例として説明する

14. community:people living in the same area。注意:地域の人々という意味

15. pollution:dirty air, water, or land caused by harmful things。注意:問題の種類を省略するときは意味が広すぎないか注意

16. resource:something useful that people can use。注意:水など有用な資源を指す場合

分野3|感情・判断を言い換える・8表現

英語の意味を知っているかだけでなく、簡単な別の英文を1つ自分で作れるか確認してください。言い換えはこの文脈での実用例であり、すべての場面で完全に同じ意味になるわけではありません。

言いたい英語と日本語簡単な英語で説明独自の例文
convenient(便利な)easy to use / saves timeOnline booking saves time.
necessary(必要な)something we need / important to doLearning English is something we need.
prefer(AをBより好む)like A better than BI like paper books better than e-books.
comfortable(快適な)feels good / easy to relax inI feel good in a quiet reading room.
confident(自信がある)feel that I can do it wellI feel I can speak English better now.
responsible(責任がある)have an important job to doStudents have an important job: keeping the room clean.
similar(似ている)almost the same in some waysThe two projects are almost the same in some ways.
available(利用できる)people can use itStudents can use the room on weekdays.
分野3の8表現|使い方・意味のずれを確認

17. convenient:easy to use / saves time。注意:使いやすさ・時間節約など何が便利か具体化

18. necessary:something we need / important to do。注意:必要性がある文脈

19. prefer:like A better than B。注意:二つの好みを比較する場合

20. comfortable:feels good / easy to relax in。注意:快適さの種類を説明する文脈

21. confident:feel that I can do it well。注意:自身の能力への自信の文脈

22. responsible:have an important job to do。注意:単なる義務・担当を説明する場合

23. similar:almost the same in some ways。注意:同一ではなく共通点があるという意味

24. available:people can use it。注意:無料という意味と混同しない。free to useは文脈によって料金無料とも読める

分野4|行動・サービスを言い換える・8表現

英語の意味を知っているかだけでなく、簡単な別の英文を1つ自分で作れるか確認してください。言い換えはこの文脈での実用例であり、すべての場面で完全に同じ意味になるわけではありません。

言いたい英語と日本語簡単な英語で説明独自の例文
repair(修理する)fixMy father helped fix my bicycle.
replace(取り替える)use a new one instead of the old oneWe used new lights instead of the old ones.
collect(集める)bring … together / gatherWe gather used bottles every Friday.
choose(選ぶ)pick / make a choiceStudents can pick their favorite books.
prepare(準備する)get … readyWe get our materials ready before the class.
continue(続ける)keep doing …I want to keep reading every day.
communicate(意思疎通する)share information / talk to each otherWe can talk to each other in English.
cooperate(協力する)work togetherStudents should work together on projects.
分野4の8表現|使い方・意味のずれを確認

25. repair:fix。注意:壊れた物を直す文脈

26. replace:use a new one instead of the old one。注意:古い物を新しくした場合

27. collect:bring … together / gather。注意:物をまとめる文脈

28. choose:pick / make a choice。注意:選択を行う意味

29. prepare:get … ready。注意:資料・持ち物などの準備

30. continue:keep doing …。注意:活動を継続する場合

31. communicate:share information / talk to each other。注意:会話などの手段で情報を伝える場合

32. cooperate:work together。注意:共同作業をする文脈

分野5|理由を具体化する言い換え・8表現

英語の意味を知っているかだけでなく、簡単な別の英文を1つ自分で作れるか確認してください。言い換えはこの文脈での実用例であり、すべての場面で完全に同じ意味になるわけではありません。

言いたい英語と日本語簡単な英語で説明独自の例文
save time(時間を節約)spend less timeOnline forms help us spend less time.
save money(お金を節約)spend less moneyWalking to school helps us spend less money.
learn about other cultures(異文化を知る)find out how people in other countries liveReading stories helps us learn how people live in other countries.
gain experience(経験を積む)learn by doing somethingVolunteering helps us learn by doing.
be interested in(興味を持つ)want to know more aboutI want to know more about space.
study abroad(留学する)study in another countryI hope to study in another country.
build a habit(習慣を作る)do something regularlyI want to read English every day.
make a decision(決定する)choose what to doWe need to choose what to do next.
分野5の8表現|使い方・意味のずれを確認

33. save time:spend less time。注意:同じ作業にかける時間が減る場合

34. save money:spend less money。注意:費用を抑える文脈

35. learn about other cultures:find out how people in other countries live。注意:対象が外国の生活に関わる文脈

36. gain experience:learn by doing something。注意:実践による学びに限る

37. be interested in:want to know more about。注意:学びたいという関心を表す

38. study abroad:study in another country。注意:外国で学ぶ意味

39. build a habit:do something regularly。注意:継続的な行動を作る意味

40. make a decision:choose what to do。注意:選択肢から方針を決める場面

模擬意見質問8題|No.4・No.5型の回答練習

次は本文やイラストを使わない、慶英会が作成した意見質問です。本試験No.4・No.5の実際の質問を再現したものではありません。まず自分の考えと理由を短く英語で答え、模範例を比較してください。

意見質問1|Do you think students should visit museums more often?

意見質問1の自然な回答例

Yes, I do. Students can see real objects and learn new things. They may understand history better than just reading textbooks.

答えの内容:学習すること+実物を見られること。模範例は一つであり、自分の立場と理由が明確なら別解も可能です。

意見質問2|Do you think more people should use reusable bottles?

意見質問2の自然な回答例

Yes. People can use the same bottles again and make less plastic waste. This can help keep our towns clean.

答えの内容:使い捨てごみを減らすこと。模範例は一つであり、自分の立場と理由が明確なら別解も可能です。

意見質問3|Would you like to join a community volunteer activity?

意見質問3の自然な回答例

Yes, I would. I want to help people in my area. I can also work together with other students.

答えの内容:地元の人のため+共同作業。模範例は一つであり、自分の立場と理由が明確なら別解も可能です。

意見質問4|Do you prefer studying alone or with friends?

意見質問4の自然な回答例

I prefer studying with friends because we can share ideas and explain difficult questions to each other.

答えの内容:共有・説明。模範例は一つであり、自分の立場と理由が明確なら別解も可能です。

意見質問5|Do you think smartphones are useful for learning English?

意見質問5の自然な回答例

Yes, I do. I can use learning apps and check new words quickly. However, I also need time to speak with people.

答えの内容:具体的に何が便利か。模範例は一つであり、自分の立場と理由が明確なら別解も可能です。

意見質問6|Do you think students should walk to school when it is safe?

意見質問6の自然な回答例

Yes. Walking is good exercise, and families may spend less money on short trips. Students must also follow traffic rules.

答えの内容:運動と交通費、ただし安全。模範例は一つであり、自分の立場と理由が明確なら別解も可能です。

意見質問7|Would you like to study in another country someday?

意見質問7の自然な回答例

Yes, I would. I want to use English with other people and learn how students live in another country.

答えの内容:異文化と英語の交流。模範例は一つであり、自分の立場と理由が明確なら別解も可能です。

意見質問8|Do you think students should have more free time?

意見質問8の自然な回答例

Yes, I do. They need time to relax, read books, and talk with family members. Too much work can make students tired.

答えの内容:休息と家族との時間。模範例は一つであり、自分の立場と理由が明確なら別解も可能です。

言い換えで避けたい5種類の誤り

避けたい言い方問題点改善
recycle = use again再資源化とそのまま再使用を混同make new things from used materials
safe = easy安全と容易を混同not dangerous / keep people safe
all students = most students全員と大半の違い本文に人数があれば正確に表す
save time = not spend any time時間節約は時間ゼロではないspend less time
volunteer = help anyone always無償の自発的活動を言い過ぎhelp people in the community without pay

面接で答えるときの短い手順

  • 疑問詞またはYes/Noを聞き、まず質問の方向を決める。
  • 理由として使いたい英単語が出てこなければ、より簡単な動詞と目的語に置き換える。
  • 一度答えたら、意味が違う表現へ広げたり、新しい事実を作り足したりしない。

14日間の復習プラン

日程実施内容確認
1〜5日目1日1分野・8表現ずつ言い換える簡単な英語が出てくるか
6〜7日目40表現から苦手なものを再演習意味がずれていないか
8〜10日目模擬意見質問8題を音声で録音Yes/No・理由・文法を確認
11〜13日目公式面接サンプルを使う音読・No.1〜5へ転用
14日目自分の答えを言い換えて再回答暗記以外の話題でも伝えられるか

言い換え練習の次は面接当日のルールと自然な連語:二次面接の当日ガイド・独自40題/形容詞+前置詞の独自50題。慶英会の無料オリジナル教材を活用してください。

よくある質問

Q. 二次面接で難しい単語を使わないと減点になりますか?

大切なのは質問に合う分かりやすい英語で伝えることです。正式な採点結果は英検協会によるため、特定の表現での点数は断定できません。

Q. 言い換えれば何でも同じ意味になりますか?

いいえ。recycleとreuseのように似ていても違う語があります。文脈の意味を保つ必要があります。

Q. 知らない語を日本語で言ってよいですか?

本記事では、可能な範囲で知っている英語による説明を練習します。英検の公式の採点・面接手順は協会の案内をご確認ください。

Q. 40表現を丸暗記すればNo.4・No.5は合格できますか?

合否は保証できません。音読・No.1〜3・意見質問や実際の応答にも対応する必要があります。

Q. Writingにもこの言い換えを使えますか?

意味と文法が正しく、QUESTIONに直接答える範囲なら応用できます。ただし語数合わせだけの無関係な文は避けます。

慶英会の英検準2級面接・無料体験

二次面接で英単語が出てこない、意見や理由を簡単な英語で説明できない場合、慶英会では話したい意味を分解して短い英文へ組み立てる練習を行います。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導です。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。

参考にした主な公式情報

このページの言い換え40例・意見質問8題・模範回答は慶英会独自の学習資料で、公式面接問題の転載ではありません。言い換えは文脈に応じて意味が変わる場合があるため、どの場面でも完全に同義とは限りません。

慶英会 塾長

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