英検準2級の無料模擬問題・第9セット｜Reading29問＋Writing2題【全訳・全解答】

英検準2級のReading29問とWriting2題をまとめて解ける、慶英会オリジナル総合模擬・第9セットです。語彙・文法の短文15問、会話の空所5問、長文の空所2問、長文内容一致7問に、Eメール返信と意見英作文を組み合わせています。学校行事・地域イベント・科学調査を題材とした独自英文で、すべての正答、選択の根拠、長文全文和訳、語数検算済み模範作文を公開します。

日本英語検定協会の現行試験では準2級ReadingとWritingは合計80分、Listeningは別に約25分です。この第9セットは公式過去問の転載ではなく、英検協会とは無関係に慶英会が新規制作した学習用問題です。本番の出題形式と完全に同じ難易度や合格点を再現するものではありません。一次情報は英検協会・準2級の試験内容で確認してください。

続きの無料模擬：この第9セットの解説まで終わったら、英検準2級・総合模擬第10セット（Reading29問＋Writing2題・全訳・全解答）に進めます。前回の問題の暗記ではなく、別の初見英文で技能を確認してください。

総合模擬の解き方｜読む・選ぶ・書く

• Step1：Reading29問は答えを隠し、1〜4の番号で解答。単語や文法の根拠を説明できるか振り返る。
• Step2：Writing2題は指定条件を先に確認。準2級Eメールは相手に答える＋下線部への質問2つ、意見英作文は立場と異なる理由2つ。
• Step3：答え合わせで長文の根拠英文を特定し、書いた英作文は語数と文法だけでなく内容の対応まで検査。
• Step4：Listening30問や二次面接はこの問題数に含まれません。別の教材で4技能を確認。

目次：短文15問／会話5問／長文空所2問／長文内容一致7問／Writing2題／全解答・和訳

Reading1｜短文の語句空所15問

Q1　The city plans to (　　　) the number of buses during the spring festival.

• 1. increase
• 2. borrow
• 3. hide
• 4. prevent

Q2　Please keep this receipt (　　　) you need to exchange the item later.

• 1. although
• 2. in case
• 3. because of
• 4. despite

Q3　The old wooden chair (　　　) by local workers many years ago.

• 1. has made
• 2. makes
• 3. was made
• 4. making

Q4　Everyone was impressed (　　　) the student’s clear explanation.

• 1. at
• 2. for
• 3. on
• 4. by

Q5　The community center has a (　　　) number of seats, so please book early.

• 1. limited
• 2. similar
• 3. private
• 4. sudden

Q6　Our teacher suggested (　　　) the museum before lunch.

• 1. visit
• 2. visiting
• 3. to visit
• 4. visited

Q7　The runner moved so (　　　) that she reached the station on time.

• 1. quick
• 2. quickness
• 3. quickly
• 4. quicken

Q8　The new language-learning service is (　　　) to everyone who registered.

• 1. possible
• 2. accurate
• 3. responsible
• 4. available

Q9　The village is famous (　　　) its beautiful spring flowers.

• 1. for
• 2. to
• 3. with
• 4. by

Q10　We should (　　　) our survey results with the other group.

• 1. remove
• 2. share
• 3. cancel
• 4. charge

Q11　Neither of the two roads (　　　) safe after the heavy rain.

• 1. are
• 2. have
• 3. is
• 4. were

Q12　The guide told us (　　　) to touch the paintings.

• 1. no
• 2. neverly
• 3. none
• 4. not

Q13　By the time we arrived, the meeting (　　　) already begun.

• 1. had
• 2. has
• 3. is
• 4. was

Q14　Details about the event will be (　　　) on the official website.

• 1. publish
• 2. published
• 3. publishing
• 4. publication

Q15　I hope to (　　　) part in the speech competition next year.

• 1. make
• 2. bring
• 3. take
• 4. have

Reading2｜会話文の空所補充5問

Q16　A: I tried to book the study room for Thursday, but it’s full. B: (　　　) A: Yes, the staff said Friday afternoon is available.

• 1. Is the library near the station?
• 2. Do you need a new notebook?
• 3. Will you join the cooking club?
• 4. Could you use it on Friday instead?

Q17　A: I can’t find my safety gloves for the workshop. B: I saw a pair near the entrance. A: (　　　) B: On the second shelf beside the door.

• 1. Exactly where did you see them?
• 2. Why did you close the window?
• 3. How much is the ticket?
• 4. Have you called your grandmother?

Q18　A: We should visit the aquarium after lunch. B: Do you know which bus goes there? A: (　　　) B: Thanks. I’ll look for that bus stop.

• 1. I went to the zoo yesterday.
• 2. Take bus number four from the north gate.
• 3. The fish were very colorful.
• 4. It closes on national holidays.

Q19　A: I heard tomorrow’s debate has been postponed. B: That’s right. The speaker is ill. A: (　　　) B: The school hasn’t announced a new date yet.

• 1. Where did you buy the clock?
• 2. Who won the last debate?
• 3. When will it be held instead?
• 4. What did you eat today?

Q20　A: I’ve never used this recording machine before. B: Shall I show you how it works? A: (　　　) B: OK. First, press the blue button.

• 1. The train was late.
• 2. My brother plays tennis.
• 3. I lost my umbrella.
• 4. Yes, please. That would be helpful.

Reading3｜長文の語句空所補充2問

町歩きの音声ガイドを作る生徒たち

A group of students wanted to make a free audio walking tour of their town. They visited three old buildings, interviewed local residents, and wrote short descriptions in English. At first, their recordings were nearly ten minutes long. Some visitors said the explanations were interesting but difficult to follow while walking. (21), the students rewrote each script into shorter sentences and made recordings that lasted only two minutes. They also added clear directions so listeners would know where to stop and look around. After the tour became available on the town’s website, the students asked listeners to (22) feedback through a short online form. They hoped the comments would help them improve the tour for people of different ages. The project taught the students that giving accurate information was important, but making it easy for visitors to use mattered just as much.

Q21　(21)に入る最も自然な語句

• 1. Therefore
• 2. For example
• 3. Otherwise
• 4. Meanwhile

Q22　(22)に入る最も自然な語句

• 1. repair
• 2. submit
• 3. avoid
• 4. borrow

Reading4｜長文の内容一致7問

英文A｜天文イベントの変更連絡（Q23〜25）

From: Noah, Science Center
To: Weekend Astronomy Volunteers
Subject: Friday’s Astronomy Evening

Thank you for volunteering at our astronomy evening this Friday. The original plan was to observe stars from the roof of the science center, but the weather forecast says there may be many clouds. We will therefore hold the event inside the main auditorium. The program will still start at 7:00 p.m.

Please arrive by 6:45 p.m. so the staff can explain how to welcome guests. Volunteers should bring their student identification cards for check-in. You do not have to bring a telescope; the center will provide all the equipment needed for a short presentation. An astronomer has also prepared a video showing how to recognize several constellations.

Let us know by Thursday at noon if you cannot attend. Those who cannot come on Friday may watch a short online session next Monday. Thank you for helping us make science enjoyable for the community.

Noah

Q23　Where will the astronomy evening take place?

• 1. On the roof of the center
• 2. In the library meeting room
• 3. In the main auditorium
• 4. At a nearby school

Q24　When should the volunteers arrive?

• 1. At 7:30 p.m.
• 2. At 7:00 p.m.
• 3. At 6:30 p.m.
• 4. At 6:45 p.m.

Q25　What must the volunteers bring?

• 1. Their student identification cards
• 2. Their own telescopes
• 3. A photograph of the roof
• 4. Tickets for Monday’s online session

英文B｜省電力の2週間調査（Q26〜29）

A Two-Week Electricity Experiment

The student council at a junior high school wanted to find a practical way to reduce electricity use. Members noticed that lights were sometimes left on in empty classrooms during lunch. Working with teachers, they began a two-week experiment. When a room was empty and there was enough natural light, teachers turned off unnecessary lights. They kept lights on whenever they were needed for safety or for students who were studying indoors.

The council compared the school’s electricity use with the figures from the weeks before the experiment. The total was about twelve percent lower during the test period. Some students thought this proved that switching off lights had caused the entire decrease. However, their teacher warned them against making that conclusion. The weather had been warmer, so the school might have used less energy for heating. In addition, some classes had been away on a field trip.

The council decided to collect more information before recommending permanent rules. They planned to compare days with similar temperatures and similar numbers of people in the building. Their report explained both the promising results and the reasons why the results could not yet prove cause and effect.

Q26　Why did the students begin the electricity experiment?

• 1. To measure the cost of new computers
• 2. To reduce unnecessary electricity use
• 3. To close classrooms during lunch permanently
• 4. To decide which class should go on trips

Q27　When were teachers allowed to turn off unnecessary lights?

• 1. Whenever students were taking a test
• 2. Only on rainy days
• 3. When a room was empty and had enough daylight
• 4. Whenever the school used heating

Q28　Why couldn’t the council prove that turning off lights caused the full decrease?

• 1. They had no electricity figures at all
• 2. The experiment lasted six months
• 3. All classes followed the same timetable
• 4. Warmer weather and field trips may also have affected energy use

Q29　What will the students do before suggesting permanent rules?

• 1. Compare days with similar weather and attendance
• 2. Stop collecting information
• 3. Replace all lights immediately
• 4. Ignore the teacher’s advice

Writing｜Eメール返信と意見英作文

Q30　Eメール返信・40〜50語

外国の知り合いから届いたメールに返信します。最後の質問に答え、下線部について内容の異なる具体的質問を2つ書いてください。

From: Lucy
Hi! Our neighborhood has started a weekend bicycle repair workshop. Volunteers show students how to fix small problems with their bicycles. I helped at the first event, and several students learned how to check their tires. Do you think students should learn to repair their own bicycles?
Best wishes,
Lucy

下線部：weekend bicycle repair workshop。40〜50語を目安に自分の返信を書いてください。

Q31　意見英作文・50〜60語

QUESTION: Do you think students should be allowed to choose one school project each term?
意見（Yes/No）と理由を2つ書き、50〜60語程度の英文にまとめましょう。

解答一覧と詳しい解説

Reading29問の正解：Q1=1／Q2=2／Q3=3／Q4=4／Q5=1／Q6=2／Q7=3／Q8=4／Q9=1／Q10=2／Q11=3／Q12=4／Q13=1／Q14=2／Q15=3／Q16=4／Q17=1／Q18=2／Q19=3／Q20=4／Q21=1／Q22=2／Q23=3／Q24=4／Q25=1／Q26=2／Q27=3／Q28=4／Q29=1

Q1〜20｜語彙・文法・会話の和訳・解説

Q1　正解1：increase
和訳：市は春の祭りの間、バスの本数を増やす予定です。
根拠：increase＝増やす。number of busesと自然に結び付く。

Q2　正解2：in case
和訳：後で商品を交換する必要がある場合に備えて、レシートを保管してください。
根拠：in case＋節＝万一に備えて。because of と despite の後は名詞が必要。

Q3　正解3：was made
和訳：古い木製の椅子は何年も前に地元の職人によって作られました。
根拠：many years agoの過去、byの行為者から過去受動態was made。

Q4　正解4：by
和訳：全員がその生徒の分かりやすい説明に感銘を受けました。
根拠：be impressed by …＝…に感銘を受ける。

Q5　正解1：limited
和訳：地域センターの座席数には限りがあるので早めに予約してください。
根拠：limited number of＝限られた数の。予約を急ぐ理由に一致。

Q6　正解2：visiting
和訳：先生は昼食前に博物館を訪れることを提案しました。
根拠：suggest＋動名詞が基本。suggest to visitとはしない。

Q7　正解3：quickly
和訳：走者はとても速く移動したので駅に時間どおり着きました。
根拠：movedを修飾する副詞quickly。so … thatは結果を表す。

Q8　正解4：available
和訳：新しい語学学習サービスは登録したすべての人が利用できます。
根拠：available to …＝…が利用できる。

Q9　正解1：for
和訳：その村は美しい春の花で有名です。
根拠：be famous for＋有名である理由。

Q10　正解2：share
和訳：私たちは調査結果を別の班と共有するべきです。
根拠：share A with B＝AをBと共有する。

Q11　正解3：is
和訳：大雨のあと2本の道のどちらも安全ではありません。
根拠：Neither of …は一般に単数扱いでis。

Q12　正解4：not
和訳：案内人は絵画に触れないよう私たちに言いました。
根拠：tell＋人＋not to doという否定不定詞。

Q13　正解1：had
和訳：私たちが着くまでに会議はすでに始まっていました。
根拠：過去の到着より前に始まったので過去完了had begun。

Q14　正解2：published
和訳：行事の詳細は公式サイトに掲載される予定です。
根拠：will be＋過去分詞による未来の受動態。

Q15　正解3：take
和訳：来年のスピーチ大会に参加したいです。
根拠：take part in …＝…に参加する。

Q16　正解4：Could you use it on Friday instead?
和訳：A：木曜の自習室は満室。B：代わりに金曜はどう？A：うん、職員によると金曜午後が空いている。
根拠：Yes, Friday afternoon is availableと対応するのは代替日の提案。

Q17　正解1：Exactly where did you see them?
和訳：A：作業用手袋が見つからない。B：入口近くで見たよ。A：正確にはどこ？B：ドア脇の2段目の棚。
根拠：答えのOn the second shelf …に合うWhere疑問文。

Q18　正解2：Take bus number four from the north gate.
和訳：A：昼食後に水族館に行こう。B：どのバス？A：北門から4番バスに乗って。B：ありがとう、乗り場を探す。
根拠：which busに対してbus number fourを示す。

Q19　正解3：When will it be held instead?
和訳：A：明日の討論会は延期？B：そう、講師が病気。A：代わりにいつ開催？B：新日程はまだ発表されていない。
根拠：new dateに対応するWhen will it be held instead?。

Q20　正解4：Yes, please. That would be helpful.
和訳：A：この録音機は初めて。B：使い方を見せようか。A：はい、助かります。B：まず青いボタンを押して。
根拠：説明の申し出に承諾して次の手順へつながる。

Q21〜22｜音声ガイドの全文和訳と解説

町歩き用の無料音声ガイドを作りたい生徒グループがいました。3つの古い建物を訪れ、地元の人に取材し、英語で短い説明文を書きました。最初の録音は10分近くもありました。説明は面白いものの、歩きながら聞くには難しいと感じた訪問者もいました。そこで生徒は台本を短い文に書き直し、約2分の録音にしました。さらに、どこで立ち止まって周りを見ればよいか分かるよう、はっきりした道順も加えました。町のウェブサイトでガイドを公開したあと、生徒は利用者に短いオンラインフォームで感想を提出してもらいました。その意見をもとに幅広い年齢の人にとって使いやすいガイドへ改善したいと考えました。正確な情報だけでなく、訪問者にとって利用しやすくすることも同じくらい重要だと学びました。

Q21　正解1：Therefore
Therefore＝したがって。指摘を受けて短縮した因果関係。 訪問者から長すぎると指摘された結果、説明を短く書き直した。

Q22　正解2：submit
submit feedback＝意見を提出する。repair、avoid、borrowは目的語と文脈に合わない。 利用者にオンラインのフォームで意見を提出してもらった。

Q23〜25｜天文イベントEメールの全文和訳と解説

差出人：科学センターのノア。件名：金曜の天文の夕べ。今週金曜のボランティア参加をありがとう。元はセンターの屋上で星を観察する予定でしたが、曇りの予報が出ています。そのため会場を建物内のメイン講堂に移します。プログラムは午後7時開始のままです。来場者の歓迎方法を職員が説明するので、午後6時45分までに到着してください。受付の際には生徒証を持参してください。望遠鏡は持参不要です。短い発表に必要な用具はセンターが用意します。天文学者は星座の見つけ方を紹介する動画も準備しました。金曜に参加できない場合は木曜正午までに連絡してください。参加できない人は翌月曜の短いオンライン講座を視聴できます。地域の人に科学の楽しさを伝えるための協力に感謝します。

Q23　正解3：In the main auditorium
inside the main auditorium が明示される。屋上は元の予定。 開催場所は屋上から科学センターの講堂へ変更された。

Q24　正解4：At 6:45 p.m.
Please arrive by 6:45 p.m. が根拠。 ボランティアの集合は午後6時45分。開始時刻の7時と区別する。

Q25　正解1：Their student identification cards
bring their student identification cards。telescopeは不要とある。 受付のため生徒証を持参する。望遠鏡は会場が準備する。

Q26〜29｜電力調査説明文の全文和訳と解説

中学校の生徒会は電力使用量を減らす現実的な方法を探しました。昼休みに空の教室でも照明が点いたままになることに気づき、先生と協力して2週間の実験を始めました。教室が空で十分な自然光があるときは、不要な照明を消しました。一方、安全のためや室内で勉強する生徒に必要な場合は点灯を続けました。実験前の週と使用電力量を比較すると、試験期間中の合計は約12％少なくなりました。照明を消したことが減少の全原因だと考えた生徒もいましたが、先生はその断定を戒めました。天気が暖かく、暖房のエネルギーが減った可能性があり、校外学習で不在のクラスもあったからです。生徒会は恒久的なルールを提案する前に追加情報を集めることにしました。気温や在校人数が近い日を比較する計画です。報告書には有望な結果だけでなく、まだ因果関係を証明できない理由も記しました。

Q26　正解2：To reduce unnecessary electricity use
reduce electricity use が目的。教室の永久閉鎖はない。 無駄な電力使用を減らす実践方法を探すため。

Q27　正解3：When a room was empty and had enough daylight
安全や勉強のために必要な照明は点けたまま。 教室が空で自然光が十分なときだけ不要な照明を消した。

Q28　正解4：Warmer weather and field trips may also have affected energy use
二つの交絡要因があり、因果関係は断定できない。 暖かさによる暖房使用減少や校外学習も影響した可能性がある。

Q29　正解1：Compare days with similar weather and attendance
similar temperatures and similar numbers of people が根拠。 天気や校内人数が似た日を比較する追加調査を行う。

Writing模範答案・語数と条件

Q30　Eメール返信：47語

慶英会の模範返信：I think students should learn basic bicycle repairs because they may need to fix small problems on the way to school. Your weekend bicycle repair workshop sounds useful. How long does each lesson last? What tools can participants borrow? I would like to join a similar event.

最後の質問「自転車の簡単な修理を学ぶべきか」に肯定と理由で答えています。下線部の特徴を問う質問は「各授業が何分続くか」「借りられる道具は何か」の2つで、どちらも具体的かつ異なる情報を求めています。単語数は掲載した返信本文を空白区切りで検算しました。

Q31　意見英作文：51語

慶英会の模範答案：I think students should choose one school project each term. First, choosing a topic they enjoy can make them more interested in learning. For example, a student who likes music could study how instruments produce sound. Second, making a choice helps students practice planning and taking responsibility for their own work.

立場を明確にしたあと、理由①好きなテーマによる学習意欲、理由②自ら選ぶ経験による計画性と責任感に分けています。賛否はどちらでも構いませんが、似た理由を2回書くのではなく独立した根拠にしてください。

弱点別に選ぶ次の無料教材

• 短文15問：準2級英文法・語法96問と短文空所45問を使い、語形と意味を別々にチェック。
• 会話5問：会話文空所30問で会話の前後関係を確認。
• 長文9問：根拠を探す6長文42問で、数字・条件・因果を本文に戻って調べる。
• Writing2題：Eメール＋意見英作文10組20題で必要な条件を反復。
• 前の総合模擬：Reading＋Writing第8セットとListening第8セット30問。
• 級別ガイド：準2級無料教材一覧から技能別に選択。

よくある質問

第9セットは英検協会の公式問題ですか？

いいえ。ReadingとWritingの現在の設問数を参考にした慶英会独自の無料教材です。実際の試験と同一の問題・難易度・配点を保証するものではありません。

Writingの2題は語数と条件が同じですか？

異なります。現行準2級のEメール返信は40〜50語、意見英作文は50〜60語が目安です。Eメールでは下線部の内容に関連する具体的質問2つも求められます。

この31課題だけで合格可能か分かりますか？

分かりません。英検CSEスコアの算定や合否判定は本教材ではできません。公式過去問とリスニング、二次面接など別技能の確認も必要です。

中高一貫校で英検準2級と学校の勉強を両立する方法は？

学校の英文法を丸暗記で終わらせず、初見の英語で判断し、別の題材について書けるかを確認することが重要です。特に本文の数字・例外・否定を読み落とさないようにしましょう。

慶英会の学習相談・無料体験

慶英会は中高一貫校の学校英語・NEW TREASUREと英検を専門とするオンライン個別指導塾です。最大1か月無料体験・学習相談を受け付けています。適用条件・授業内容は公式案内をご覧ください。

参考にした一次情報：日本英語検定協会・準2級の試験内容／準2級過去問・音源。この問題と全解答、英文和訳、英作文の例は慶英会のオリジナルです。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
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体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する