慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検準2級の長文内容一致で、4択の正解は選べても「本文のどこが根拠か」を説明できない方へ。慶英会では独自6長文・記述式42課題を無料公開します。本文から根拠となる英語の部分を抜き出す30題と、本文の言い換え・条件を日本語で説明する12題です。全課題に根拠の英文、モデル解答、全英文の日本語訳、間違えやすい読み違いを付けています。
英検準2級の公式Readingの長文内容一致は7問・4肢選択です。この記事はその4択の選び方を支える「本文根拠の見つけ方」の独立教材であり、記述式の抜き出し問題が英検公式で42題出題されるわけではありません。日本英語検定協会の公式出題形式と公式過去問もご確認ください。
正しい根拠の探し方｜質問→段落→意味の一致を確認
- ① 先に質問の疑問詞を確認します。Whenは日時、Whyは理由、Whoは人、What conditionは条件を探します。
- ② 本文の英単語と質問の表現が違っていても、同じ事実・条件・理由を指していれば根拠になります。
- ③ 日時変更・旧予定・未決定事項を区別します。may / plan / hope / decidedの違いに注意。
- ④ 根拠の英語を本文からそのまま抜き出し、その意味を日本語で説明してから解答を見ます。
- ⑤ 1日1長文を目安に、翌日には本文を見直す前に昨日の間違いだけ復習し、7日後に公式過去問の初見長文へ進みます。
目次：1. 学校図書館の「静かな時間」／2. 地域センターの自転車修理教室／3. 中学校のポッドキャスト交換／4. 博物館の静かな見学時間／5. 地域の自転車安全マップ／6. 学校の制服交換会／根拠英文と42問の全解答・全文和訳／誤答復習
長文1｜学校図書館の「静かな時間」（約162語）
Maple Hill School opened a new study area beside its library last term. Many students wanted to read before the first lesson, but the old library did not open until nine. The school now allows students to use the study area from seven thirty on weekdays. Students must show their school ID cards at the entrance.
The area has twenty seats, and students can use them without making reservations. However, students who want to join the teacher-led reading group must register by the previous Friday. The group meets at eight on Monday mornings for twenty minutes.
At first, the school planned to allow students to borrow laptops in the morning. The plan was changed because no technology staff would be present before eight thirty. Printed books can still be borrowed during regular library hours.
The school will ask students for feedback after two months. It may add more seats if the area is frequently full, but no decision has been made yet.
根拠英文の書き抜き5題｜Q1〜Q5
Q1 平日に自習エリアを使い始められるのは何時ですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q2 自習エリアの利用に必要なものは何ですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q3 教師主導の読書グループへはいつまでに登録しますか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q4 朝にノートパソコンを借りられない理由は何ですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q5 席を増やすことは決定済みですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
本文の言い換え・条件2題｜Q6〜Q7
Q6 当初の計画は何で、現在も同じ計画ですか。
根拠となる英文を探し、自分の言葉で答えてください。
Q7 座席の利用に事前予約は必要ですか。
根拠となる英文を探し、自分の言葉で答えてください。
長文2｜地域センターの自転車修理教室（約159語）
The Lakeside Community Center began a bicycle repair workshop in April. Volunteers wanted to help residents use their bicycles for longer instead of throwing them away after small problems. The workshop takes place on the second Saturday of each month and lasts ninety minutes.
Visitors can bring their own bicycles, but they must reserve places online by Wednesday. The center accepts a maximum of twelve bicycles at each workshop. Basic safety checks are free, while replacement parts may cost extra money.
At the first workshop, most bicycles needed only simple adjustments. Three bicycles had serious brake problems, so their owners were told not to ride them until professional mechanics had checked them. The volunteers explained that not every repair could be completed safely during the workshop.
The center is considering a separate class for younger children. If it introduces that class, a parent or another adult will need to attend with every child. The dates have not been announced.
根拠英文の書き抜き5題｜Q8〜Q12
Q8 修理教室が開かれるのは毎月いつですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q9 参加者はいつまでにオンライン予約しますか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q10 1回に受け付ける自転車は最大何台ですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q11 どの費用が追加で必要になる可能性がありますか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q12 重大なブレーキ問題のある自転車をどうするよう指示されましたか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
本文の言い換え・条件2題｜Q13〜Q14
Q13 小さな故障がある自転車をどうしたいのですか。
根拠となる英文を探し、自分の言葉で答えてください。
Q14 年少児向け別講座の日程は決まっていますか。
根拠となる英文を探し、自分の言葉で答えてください。
長文3｜中学校のポッドキャスト交換（約168語）
Students at Pine Valley School started making short English podcasts to share stories about school life with a partner school overseas. Each episode is about three minutes long and includes a short interview with a student or teacher. The podcasts are recorded rather than broadcast live because the two schools are in different time zones.
Students used to upload their episodes on Fridays. However, teachers noticed that the partner school often needed more time to prepare its replies. The upload deadline has therefore been moved to Tuesday. The overseas partners can then send their responses by the following Monday.
Students are allowed to use written notes during recording, but they are encouraged not to read every word from a script. Teachers want them to speak as naturally as possible. Before publication, a teacher checks each recording to make sure that students have not shared private information.
Next term, the two schools plan to invite students to suggest new topics. They have not decided whether to make episodes longer.
根拠英文の書き抜き5題｜Q15〜Q19
Q15 各エピソードはどのくらいの長さですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q16 ポッドキャストが生放送でなく録音される理由は何ですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q17 変更後のアップロード期限は何曜日ですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q18 録音中に生徒が使用できるものは何ですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q19 教師が公開前の録音を確認する理由は何ですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
本文の言い換え・条件2題｜Q20〜Q21
Q20 期限変更の結果、従来より早くなりましたか、遅くなりましたか。
根拠となる英文を探し、自分の言葉で答えてください。
Q21 次学期のエピソード延長は確定していますか。
根拠となる英文を探し、自分の言葉で答えてください。
長文4｜博物館の静かな見学時間（約169語）
The Oak City Museum introduced a quiet visiting period for people who find crowded places uncomfortable. On the first Sunday of each month, a small group may enter the museum at nine, one hour before the usual opening time. During this period, the staff reduce background music and limit the number of visitors to twenty.
The quiet period is open to people of any age. Visitors must reserve tickets through the museum website by Thursday. Children under twelve need to come with a parent or another adult, while older visitors may attend alone.
At first, the museum planned to close its café during the quiet period. After receiving feedback, the staff decided to keep the café open but ask customers to speak softly. The gift shop will remain closed until the normal opening time.
The museum hopes that the program will make its exhibitions easier to enjoy for more people. The staff will review visitor comments after three months before deciding whether to offer the quiet period more often.
根拠英文の書き抜き5題｜Q22〜Q26
Q22 静かな見学時間は通常開館より何時間早く始まりますか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q23 静かな時間に入れる来訪者の最大人数は何人ですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q24 予約期限はいつですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q25 12歳未満の子どもに必要な条件は何ですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q26 静かな時間にギフトショップは開いていますか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
本文の言い換え・条件2題｜Q27〜Q28
Q27 カフェの予定は当初案からどう変更されましたか。
根拠となる英文を探し、自分の言葉で答えてください。
Q28 静かな見学時間を増やすかは確定していますか。
根拠となる英文を探し、自分の言葉で答えてください。
長文5｜地域の自転車安全マップ（約163語）
Students at Riverbank Junior High School wanted to help younger children travel to school more safely. They worked with local residents to make a bicycle safety map. First, they asked students to identify roads where they had seen heavy traffic or poor visibility. The students then visited these places with teachers and checked where it was difficult to cross the road.
The first version of the map showed three dangerous intersections. However, local police officers pointed out that one of the intersections had recently received new traffic lights. The students checked the area again and updated their map before sharing it with families.
Families can now view the map on the school website. A printed version is also available at the school office. Students are not required to follow only the roads marked on the map, but the school asks them to think carefully about traffic and visibility.
Next year, the class hopes to repeat the survey and ask more people to participate.
根拠英文の書き抜き5題｜Q29〜Q33
Q29 地図作りで最初に生徒へ尋ねた内容は何ですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q30 初版の地図には危険な交差点が何か所掲載されていましたか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q31 警察官が指摘した変更点は何ですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q32 紙の地図はどこで入手できますか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q33 生徒は地図にある道だけを通る義務がありますか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
本文の言い換え・条件2題｜Q34〜Q35
Q34 家族に地図を渡す前に何を行いましたか。
根拠となる英文を探し、自分の言葉で答えてください。
Q35 来年、再調査をすることは必ず実施されますか。
根拠となる英文を探し、自分の言葉で答えてください。
長文6｜学校の制服交換会（約165語）
At Blue Harbor School, many families kept school uniforms that their children had outgrown. Some uniforms were still in good condition, so the parent association decided to organize an exchange event. Families can bring clean uniforms to the school office during the first week of November.
Volunteers will check each item and organize it by size. The event will be held on the third Saturday of November in the school hall. Families may take uniforms without bringing any of their own, but each family can take no more than three items. The association wants to give as many families as possible a chance to find suitable clothing.
The event is free. However, families who want to give financial support can make voluntary donations. The association plans to use any donations to buy school supplies for students who need them.
After the event, unused uniforms will be stored until the next exchange. The association will also ask parents what sizes were difficult to find this year.
根拠英文の書き抜き5題｜Q36〜Q40
Q36 制服を事務室へ持参できるのはいつですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q37 交換会が行われる場所はどこですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q38 一家族が持ち帰れる制服の上限は何点ですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q39 制服の寄付をしていない家庭も受け取れますか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
Q40 任意の金銭寄付は何に使われる予定ですか。
本文から根拠になる英語の句または節を抜き出し、日本語でも答えてください。
本文の言い換え・条件2題｜Q41〜Q42
Q41 イベントの参加費は必須ですか。
根拠となる英文を探し、自分の言葉で答えてください。
Q42 残った制服はどうなりますか。
根拠となる英文を探し、自分の言葉で答えてください。
全42問の根拠英文・正解と全文和訳
長文1｜学校図書館の「静かな時間」の全文和訳・解答
全文和訳：メープルヒル校は先学期、図書館横に新しい自習エリアを設けた。以前の図書館は9時開館だったが、1限前に読書したい生徒が多かったため、今は平日の7時30分から利用できる。入口で学生証を提示する必要がある。席は20で予約不要。ただし月曜8時から20分間の先生主導の読書グループへ参加するには、前の金曜までに登録が必要。朝のノートパソコン貸出案は8時30分より前にIT担当者がいないため変更され、紙の本は通常の図書館開館時間に借りられる。2か月後に生徒の意見を集め、満席が多ければ席を増やす可能性があるが未決定である。
Q1 模範解答：平日午前7時30分から。
本文の抜き出し：from seven thirty on weekdays
根拠の読み方：開室時刻の新旧を区別する。
間違いやすい点：nineは以前の図書館の開館時刻であり、新エリアの時刻ではない。
Q2 模範解答：入口で学校の学生証を見せること。
本文の抜き出し：show their school ID cards at the entrance
根拠の読み方：show ID cardsは身分証提示の条件。
間違いやすい点：20席という数と入場条件を混同しない。
Q3 模範解答：前の金曜日まで。
本文の抜き出し：register by the previous Friday
根拠の読み方：byは期限を表す。
間違いやすい点：月曜8時はグループ開始時刻であり、登録期限ではない。
Q4 模範解答：8時30分より前に技術担当者がいないため。
本文の抜き出し：no technology staff would be present before eight thirty
根拠の読み方：because以下が原因を表す。
間違いやすい点：貸出禁止が永続するとも本の貸出が停止するとも書かれていない。
Q5 模範解答：いいえ。まだ決まっていない。
本文の抜き出し：no decision has been made yet
根拠の読み方：may addとno decisionの区別。
間違いやすい点：増設する可能性を、決定した事実と取り違えない。
Q6 模範解答：朝のパソコン貸出を計画していたが、変更されたため当初案のままではない。
根拠英文：At first, the school planned to allow students to borrow laptops in the morning.
言い換え・条件：at firstは旧案を示し、changedが現在との差を示す。
Q7 模範解答：必要ない。座席は予約せず利用できる。
根拠英文：students can use them without making reservations
言い換え・条件：without making reservations＝予約なしで。読書グループ参加には別途登録が必要。
長文2｜地域センターの自転車修理教室の全文和訳・解答
全文和訳：レイクサイド地域センターは4月から自転車修理教室を始めた。小さな不具合で捨てずに長く使うことが目的で、毎月第2土曜に90分行われる。参加者は自転車を持参できるが水曜までにオンライン予約が必要。各回12台まで、基本安全点検は無料だが交換部品には追加費用がかかる場合がある。初回は多くが簡単な調整で済んだが3台はブレーキの重大な不具合があり、専門整備士による点検まで乗らないよう助言された。年少児向けの別講座を検討中で、実施する場合は各児童に大人の同伴が必要。ただし日程は未発表。
Q8 模範解答：毎月第2土曜日。
本文の抜き出し：on the second Saturday of each month
根拠の読み方：second Saturdayの回数・曜日を正確に読む。
間違いやすい点：first Sundayなど別の日に読み替えない。
Q9 模範解答：水曜日まで。
本文の抜き出し：reserve places online by Wednesday
根拠の読み方：by Wednesdayのbyは期限。
間違いやすい点：Saturdayは講座当日で予約期限ではない。
Q10 模範解答：最大12台。
本文の抜き出し：a maximum of twelve bicycles
根拠の読み方：a maximum ofは最大。
間違いやすい点：three bicyclesは重大な不具合があった台数。
Q11 模範解答：交換部品の代金。
本文の抜き出し：replacement parts may cost extra money
根拠の読み方：mayは可能性であり必ず有料とは限らない。
間違いやすい点：基本安全点検は無料である。
Q12 模範解答：専門整備士の点検を受けるまで乗らないこと。
本文の抜き出し：not to ride them until professional mechanics had checked them
根拠の読み方：not … untilの条件を維持する。
間違いやすい点：修理が終わったと断定したり、今すぐ乗れると解釈しない。
Q13 模範解答：すぐ捨てるのではなく修理して長く使いたい。
根拠英文：instead of throwing them away after small problems
言い換え・条件：instead of＝〜する代わりに、という代替。
Q14 模範解答：発表されていない。開催日を確定したとは言えない。
根拠英文：The dates have not been announced.
言い換え・条件：have not been announcedは公表されていないのであって必ず中止でもない。
長文3｜中学校のポッドキャスト交換の全文和訳・解答
全文和訳：パインバレー校の生徒は海外の提携校と学校生活の話題を共有するため、英語の短いポッドキャストを作り始めた。各回は約3分で、生徒や教師への短いインタビューを含む。時差があるので生放送ではなく録音する。以前は金曜にアップロードしていたが相手校の返信準備時間を確保するため、現在の提出期限は火曜になった。相手校は翌週月曜までに返事を送れる。録音中にメモは使えるが台本を一語ずつ読み上げないよう奨励される。公開前には教員が個人情報の漏えいがないか点検する。次学期に新題材の提案を募る予定で、番組を長くするかは未決定。
Q15 模範解答：約3分。
本文の抜き出し：about three minutes long
根拠の読み方：aboutは概数であり厳密に3分とは限らない。
間違いやすい点：生放送の長さと混同しない。
Q16 模範解答：2校が異なる時間帯にあるため。
本文の抜き出し：the two schools are in different time zones
根拠の読み方：becauseに続く理由。
間違いやすい点：教師の人数不足などは書かれていない。
Q17 模範解答：火曜日。
本文の抜き出し：moved to Tuesday
根拠の読み方：used to Fridayと現在のTuesdayの違い。
間違いやすい点：旧期限の金曜を選ばない。
Q18 模範解答：書いたメモ。
本文の抜き出し：allowed to use written notes during recording
根拠の読み方：are allowed toは許可を示す。
間違いやすい点：台本の全文朗読は奨励されていない。
Q19 模範解答：生徒が個人情報を共有していないことを確認するため。
本文の抜き出し：students have not shared private information
根拠の読み方：privacy protectionの目的。
間違いやすい点：発音を完全にするためだけとは書かれていない。
Q20 模範解答：金曜から火曜へ変更されたため早くなった。
根拠英文：The upload deadline has therefore been moved to Tuesday.
言い換え・条件：thereforeは理由を受けた結果、moved toは新しい日。
Q21 模範解答：確定していない。延長するか未決定。
根拠英文：They have not decided whether to make episodes longer.
言い換え・条件：not decided whether to＝〜するかまだ決めていない。
長文4｜博物館の静かな見学時間の全文和訳・解答
全文和訳：オークシティ博物館は混雑した場所が苦手な人向けに静かな見学時間を設けた。毎月第1日曜日の9時から、通常開館より1時間早く少人数で入館できる。音楽を小さくし、人数は20人まで。年齢制限はないが木曜までに博物館サイトでチケット予約が必要。12歳未満は大人同伴、12歳以上は単独で参加できる。カフェは閉める当初案から変更し、静かに話す条件で営業する。売店は通常の開館時刻まで閉鎖。3か月後に感想を確認し、静かな時間を増やすか決定する。
Q22 模範解答：通常より1時間早く。
本文の抜き出し：one hour before the usual opening time
根拠の読み方：one hour beforeの時差を正しく読む。
間違いやすい点：9時は特別入館の開始時刻。
Q23 模範解答：20人。
本文の抜き出し：limit the number of visitors to twenty
根拠の読み方：limit … toは上限を表す。
間違いやすい点：12は保護者同伴が必要となる年齢の境界。
Q24 模範解答：木曜日まで。
本文の抜き出し：reserve tickets through the museum website by Thursday
根拠の読み方：by Thursdayが期限、through the websiteが方法。
間違いやすい点：Sundayは見学の日であり予約締切ではない。
Q25 模範解答：保護者または別の大人と一緒に来ること。
本文の抜き出し：come with a parent or another adult
根拠の読み方：under twelveの範囲に注意。
間違いやすい点：12歳以上は単独で参加できる。
Q26 模範解答：いいえ。通常開館時刻まで閉まっている。
本文の抜き出し：remain closed until the normal opening time
根拠の読み方：untilはその時刻まで継続する状態。
間違いやすい点：カフェの営業と売店の営業を混同しない。
Q27 模範解答：当初は閉店予定だったが、意見を受けて営業することにした。
根拠英文：After receiving feedback, the staff decided to keep the café open
言い換え・条件：after receiving feedbackとdecidedは変更後の決定。
Q28 模範解答：まだ確定していない。利用者の意見を確認してから決める。
根拠英文：before deciding whether to offer the quiet period more often
言い換え・条件：before deciding＝判断前。
長文5｜地域の自転車安全マップの全文和訳・解答
全文和訳：リバーバンク中の生徒は年下の子どもが安全に登校できるよう、地域住民と自転車安全マップを作った。まず交通量や見通しの悪い道について生徒に聞き、教師と現場を調べた。初版には危険な交差点を3か所載せたが、そのうち1か所は最近信号機が設置されていたと警察官から指摘されたため、再調査して地図を更新した。家族は学校サイトで閲覧でき、事務室では紙版も受け取れる。生徒は地図に載る道だけを通る義務はないが交通と見通しを考えるよう求められる。来年は調査を繰り返し参加者を増やしたい。
Q29 模範解答：交通量が多い、または見通しが悪い道。
本文の抜き出し：roads where they had seen heavy traffic or poor visibility
根拠の読み方：heavy trafficとpoor visibilityを両方拾う。
間違いやすい点：事故件数を調べたとは書かれていない。
Q30 模範解答：3か所。
本文の抜き出し：three dangerous intersections
根拠の読み方：threeは初版の掲載数。
間違いやすい点：更新後の地点数を推測しない。
Q31 模範解答：ある交差点に新しい信号機が付いたこと。
本文の抜き出し：recently received new traffic lights
根拠の読み方：recentlyは最近の変更。
間違いやすい点：全交差点に信号が設置されたとは書かれていない。
Q32 模範解答：学校事務室。
本文の抜き出し：available at the school office
根拠の読み方：available atは入手場所。
間違いやすい点：学校サイトはオンライン版の閲覧先。
Q33 模範解答：いいえ、義務ではない。
本文の抜き出し：not required to follow only the roads marked on the map
根拠の読み方：not requiredは義務なし。
間違いやすい点：安全確認をしなくてよいという意味ではない。
Q34 模範解答：現場を確認して地図を更新した。
根拠英文：updated their map before sharing it with families
言い換え・条件：beforeの時間順に注意。
Q35 模範解答：実施を希望しているが、確定した行事と断定できない。
根拠英文：the class hopes to repeat the survey
言い換え・条件：hopes toは希望であり確定ではない。
長文6｜学校の制服交換会の全文和訳・解答
全文和訳：ブルーハーバー校では小さくなった制服を家庭で保管している例が多かった。状態のよい制服を活用するため保護者会が交換会を企画。各家庭は11月の第1週に清潔な制服を事務室へ持参できる。ボランティアがサイズ別に整理し、交換会は11月第3土曜日に学校ホールで行う。制服を寄付していなくても受け取れるが各家庭は3点まで。イベントは無料で、希望者は任意の寄付ができ、そのお金は必要な生徒の学用品購入に充てる予定。残った制服は次回まで保管し、入手しにくかったサイズを保護者に聞く。
Q36 模範解答：11月の第1週。
本文の抜き出し：during the first week of November
根拠の読み方：first weekは持参期間。
間違いやすい点：third Saturdayは交換会当日。
Q37 模範解答：学校のホール。
本文の抜き出し：in the school hall
根拠の読み方：in … hallが開催場所。
間違いやすい点：officeは事前の持ち込み場所。
Q38 模範解答：3点まで。
本文の抜き出し：no more than three items
根拠の読み方：no more thanは多くても。
間違いやすい点：3点以上も可と読み違えない。
Q39 模範解答：はい、受け取れる。
本文の抜き出し：without bringing any of their own
根拠の読み方：without＋動名詞句は寄付なしを示す。
間違いやすい点：寄付が参加条件とは書かれていない。
Q40 模範解答：必要な生徒向けの学用品の購入。
本文の抜き出し：buy school supplies for students who need them
根拠の読み方：to buyが目的。
間違いやすい点：現金の寄付は義務ではない。
Q41 模範解答：不要。イベントは無料で寄付は希望者のみ。
根拠英文：families who want to give financial support can make voluntary donations
言い換え・条件：voluntary donations＝任意の寄付。
Q42 模範解答：次回の交換会まで保管される。
根拠英文：unused uniforms will be stored until the next exchange
言い換え・条件：stored until＝その時まで保存する。
よく間違える3パターンと復習方法
- 古い予定と最新情報の混同：originally、at first、however、now、instead、after receiving feedbackに注意する。
- 可能性と決定の混同：may、might、hope to、plan toは必ず実施する事実と区別する。
- 条件の脱落：only、by Friday、until、under twelve、no more thanなどの制限表現を必ず答えに含める。
特に「選択肢の内容はもっともらしいが、本文には根拠がない」という失点を防ぐには、本文のどの英語を根拠にするかを自分で説明できる必要があります。答えが一致しても理由を説明できなければ、本文の該当段落へ戻りましょう。
よくある質問
長文内容一致の本試験は記述式ですか？
いいえ。英検準2級の公式Readingの長文内容一致は4択です。本記事の書き抜き・言い換え42課題は4択で根拠を判断する力を養う慶英会独自の練習です。
本文と全く同じ単語のある選択肢が正解ですか？
必ずしもそうではありません。本文に同じ語があっても日時・主語・数量が異なれば不正解です。逆に別表現でも意味と条件が一致していれば正解となります。
6長文だけで英検準2級の読解は完成しますか？
この6長文は特に根拠の発見練習に重点を置きます。初見の短文空所・会話文・Writing・Listeningなども合わせ、公式過去問で全体を確認してください。
次の無料教材・無料体験・公式資料
慶英会のオンライン個別指導：英検準2級と中高一貫校の英語・NEW TREASUREの学習相談を受け付けています。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。ご利用条件は申込先の案内をご確認ください。
主な公式情報：英検準2級の試験内容／公式過去問。このページの英文・問題・解答・和訳は慶英会のオリジナル教材であり、英検協会の問題を転載していません。