英検準2級の無料模擬問題・第16セット｜Reading29問＋Writing2題【全文和訳・全解答】

英検準2級の独自無料総合模擬・第16セットです。Reading29問（短文語句空所15・会話文空所5・長文語句空所2・長文内容一致7）とWriting2題を、すべて新しく制作しました。問題を解いた後、正答番号・英文の和訳・正しい根拠・Eメール返信と意見英作文の模範答案を同じページで確認できます。長文では「変更された場所・締切」「調査結果と因果関係」を重点的に学習します。

日本英語検定協会が公表する準2級の現行形式はReading29問とWriting2題（合計80分）、Listening30問（約25分）です。公式の試験内容も確認してください。本記事は慶英会が独自制作した非公式練習教材であり、公式過去問やCSEスコア算定資料ではありません。

続きの初見演習：準2級総合模擬第17セット（Reading29問＋Writing2題・全文和訳・模範答案）へ進めます。語彙・会話・長文の根拠を新しい問題で再確認しましょう。

最初に問題編を解く方法

• 初見でReading29問：語彙・文法と、会話の最後の返答に注意。長文では選択した答えの根拠を一箇所示す。
• Writing：Eメールは相手の意見への回答と下線部についての具体質問2つ。意見英作文は立場と異なる理由2つを含める。
• 自己診断：間違いを語彙、語法、会話の意図、長文の数字・条件、Writingの条件落ちに分類する。
• 復習：もう一度同じ問題を解くだけでなく、初見の別セットで知識を再現できるか確かめる。

移動：短文15問／会話5問／長文空所2問／長文一致7問／Writing2題／全解答

Reading 1｜短文語句空所補充15問

Q1　The committee decided to (　　　) the library’s opening hours on Fridays.

• 1. extend
• 2. explain
• 3. exchange
• 4. expect

Q2　To protect the old paintings, visitors should (　　　) using camera flashes.

• 1. enjoy
• 2. avoid
• 3. recommend
• 4. practice

Q3　The report has not been (　　　) yet, so please check the website tomorrow.

• 1. publish
• 2. publishing
• 3. published
• 4. publisher

Q4　Club members cannot use the science laboratory (　　　) they complete the safety course.

• 1. because
• 2. so
• 3. unless
• 4. despite

Q5　The community festival will take (　　　) in the park next Sunday.

• 1. place
• 2. time
• 3. care
• 4. part

Q6　By the time the guests arrived, the volunteers had already (　　　) the chairs.

• 1. prepare
• 2. prepared
• 3. preparing
• 4. prepares

Q7　The club agreed to (　　　) the broken bicycles instead of throwing them away.

• 1. repair
• 2. invite
• 3. collect
• 4. predict

Q8　The students were proud (　　　) the success of their volunteer project.

• 1. for
• 2. at
• 3. of
• 4. to

Q9　Anyone (　　　) wants to join the club must register by Friday.

• 1. who
• 2. whose
• 3. which
• 4. where

Q10　The small café near the station will be closed (　　　) Monday morning.

• 1. to
• 2. at
• 3. in
• 4. on

Q11　My friend suggested (　　　) the train to avoid traffic.

• 1. take
• 2. to take
• 3. taking
• 4. took

Q12　The details of the event will be (　　　) to parents by e-mail.

• 1. communicate
• 2. communicating
• 3. communication
• 4. communicated

Q13　The new community center has (　　　) extra seats for older visitors.

• 1. provided
• 2. received
• 3. predicted
• 4. followed

Q14　We need to decide (　　　) to meet for next week’s project.

• 1. whose
• 2. where
• 3. which
• 4. there

Q15　This guide is more (　　　) than the old version because it includes a map.

• 1. usefully
• 2. use
• 3. useful
• 4. usefulness

Reading 2｜会話文空所補充5問

Q16　A: The school’s science room is being cleaned. B: Where can we finish our experiment? A: (　　　) B: Good. I’ll bring our notes there.

• 1. I like science fiction.
• 2. The building was painted last year.
• 3. Did you eat breakfast?
• 4. We can use Room 302 instead.

Q17　A: I might arrive late for the library workshop. B: (　　　) A: Thanks. Please tell her my train was delayed.

• 1. Shall I let the instructor know?
• 2. Is your favorite book new?
• 3. Did you visit the library yesterday?
• 4. What did the teacher write?

Q18　A: Do we need to bring scissors for the craft lesson? B: (　　　) A: Great. Then I’ll just bring my notebook.

• 1. The room is next to the library.
• 2. No, all the tools will be provided.
• 3. I have made paper flowers before.
• 4. The lesson starts at three.

Q19　A: Our presentation was originally on Tuesday. B: Has the day changed? A: (　　　) B: I’ll update the team calendar.

• 1. We need to speak more clearly.
• 2. I have already printed it.
• 3. Yes, it’s now scheduled for Thursday.
• 4. The meeting room is large.

Q20　A: I can’t find the file you sent me. B: (　　　) A: Thanks. I’ll check the new message right away.

• 1. The file is quite long.
• 2. It was made at school.
• 3. Do you like the design?
• 4. I’ll send it again now.

Reading 3｜長文空所補充2問

自然観察路の標識を改善する

Students at Lake View School helped prepare signs for a new nature trail. At first, they thought the most important task was writing descriptions of the trees and birds along the path. However, several visitors said the letters on the signs were too small to read from a wheelchair. (21), the group decided to make larger signs and test different heights before adding more information. Teachers asked students to invite people of different ages and abilities to try the new signs. The team recorded their comments and planned to (22) the results before choosing a final design. The students learned that useful information is not enough if visitors cannot read it comfortably.

Q21　Choose the best expression for (21).

• 1. Therefore
• 2. For example
• 3. In the meantime
• 4. Otherwise

Q22　Choose the best word for (22).

• 1. avoid
• 2. evaluate
• 3. borrow
• 4. protect

Reading 4｜長文内容一致7問

長文A｜星空観察会の案内メール

From: Olivia, Riverside Science Center
Subject: Friday Evening Astronomy Event

Thank you for offering to help at our astronomy event this Friday. We planned to observe the night sky from the roof of the science center. Unfortunately, the roof will be closed while workers check its safety equipment. We will now meet at the east playground behind the main building. The activity will still begin at 7:00 p.m.

Please arrive at 6:30 p.m. for a short explanation. The center will provide telescopes and small flashlights. You must bring a warm jacket because the temperature may fall quickly after sunset. Volunteers will show families how to find a few bright stars and will help younger children use the telescopes safely. If thick clouds make observation impossible, we will move inside to watch a short educational film.

If you can no longer attend, please contact our office by Wednesday evening. We need enough volunteers to help each family. Thank you for supporting our program.

Olivia

Q23　Where should volunteers meet for the astronomy event?

• 1. On the roof
• 2. At the west entrance
• 3. At the east playground behind the main building
• 4. At the railway station

Q24　What must volunteers bring?

• 1. Their own telescopes
• 2. Small flashlights
• 3. A printed star map
• 4. A warm jacket

Q25　By when should a volunteer report being unable to attend?

• 1. By Wednesday evening
• 2. By Friday night
• 3. By the end of next month
• 4. Only after the event

長文B｜学校の暑さ対策と日陰の効果

Can Shade Help a School Playground?

At Green Valley School, students noticed that the playground became very hot on sunny afternoons. They suggested putting shade covers near the benches, where younger children often waited after sports practice. The school agreed to test one cover for a month before deciding whether to buy more.

Student volunteers measured the temperature near the covered benches and at another bench without a cover. They also asked students which place felt more comfortable. Most students preferred the covered area, and the temperature readings were usually lower there. However, the volunteers could not conclude that the cover alone had caused the difference. The two benches were also surrounded by different numbers of trees, and one was closer to a building.

The science teacher suggested choosing two locations with similar surroundings for the next test. Students also planned to take measurements at the same times each day and ask younger pupils whether the shade cover made it easier to wait outside. The team wanted useful evidence before recommending a larger purchase. They understood that people’s preferences and measurements both matter, but neither should be interpreted without considering other possible causes.

Q26　Why did the school test a shade cover?

• 1. To sell more sports equipment
• 2. To make a hot waiting area more comfortable
• 3. To replace the benches with classrooms
• 4. To help children practice running

Q27　What did the volunteers notice?

• 1. All benches had identical temperatures
• 2. Students avoided every covered area
• 3. The covered area usually had lower readings and was preferred
• 4. The cover was removed after one day

Q28　Why couldn’t the cover alone be proved to cause the difference?

• 1. The measurements were taken in winter
• 2. All pupils were absent
• 3. Only one cover was used
• 4. The benches had different surroundings, including trees

Q29　What will the group improve in the next test?

• 1. Choose more similar locations and measure at the same times
• 2. Stop measuring temperature completely
• 3. Buy many covers without testing
• 4. Remove all the playground benches

Writing｜Eメール返信・意見英作文

Q30　Eメール返信（40〜50語の目安）

次の友人のメールの最後の質問に答え、下線部について具体的な質問を2つ書いてください。
From: Daniel
Hi! Our library has started a mobile book club. A small bus visits neighborhoods and brings books for children. Last weekend I chose a story about space. Do you think students in your town would enjoy this kind of club?
Best wishes,
Daniel

注意：質問2つは下線部の特徴に関係し、互いに異なる情報を求める内容にします。英語の返信部分だけで40〜50語を目指します。

Q31　意見英作文（50〜60語の目安）

QUESTION: Do you think schools should teach students more about protecting local wildlife? 自分の立場と、別々の理由2つを英語で述べてください。

Reading29問の正解・全文和訳・根拠

解答一覧：Q1＝1／Q2＝2／Q3＝3／Q4＝3／Q5＝1／Q6＝2／Q7＝1／Q8＝3／Q9＝1／Q10＝4／Q11＝3／Q12＝4／Q13＝1／Q14＝2／Q15＝3／Q16＝4／Q17＝1／Q18＝2／Q19＝3／Q20＝4／Q21＝1／Q22＝2／Q23＝3／Q24＝4／Q25＝1／Q26＝2／Q27＝3／Q28＝4／Q29＝1

Q1〜20｜短文・会話の和訳と文法

Q1 正解1：extend
和訳：委員会は金曜日の図書館の開館時間を延長することにしました。
理由：extend opening hours は「開館時間を延長する」。ほかの3語は目的語との意味が合わない。

Q2 正解2：avoid
和訳：古い絵画を守るため、来訪者はフラッシュの使用を避けるべきです。
理由：avoid＋動名詞＝〜することを避ける。ほかは保護の目的と矛盾する。

Q3 正解3：published
和訳：報告書はまだ公開されていないため、明日サイトを確認してください。
理由：has not been＋過去分詞。published＝公開された。

Q4 正解3：unless
和訳：安全講習を修了しない限り、部員は理科室を使用できません。
理由：unless＝〜しない限り。becauseやsoは安全講習を受けた人も利用できないという不自然な因果になる。

Q5 正解1：place
和訳：地域のお祭りは来週日曜に公園で行われます。
理由：take place＝開催される。

Q6 正解2：prepared
和訳：来客が到着するまでに、ボランティアはすでに椅子の準備を終えていました。
理由：had＋過去分詞で過去完了。

Q7 正解1：repair
和訳：部は壊れた自転車を捨てずに修理することに同意しました。
理由：repair＝修理する。捨てる代わりに直す文脈。

Q8 正解3：of
和訳：生徒たちはボランティア活動の成功を誇りに思っていました。
理由：be proud of＝〜を誇りに思う。

Q9 正解1：who
和訳：クラブに参加したい人は誰でも金曜までに登録が必要です。
理由：先行詞Anyoneを受ける主格whoが適切。

Q10 正解4：on
和訳：駅の近くの小さなカフェは月曜の朝に休業します。
理由：on Monday morning。at Monday morningなどは不可。

Q11 正解3：taking
和訳：友人は渋滞を避けるため電車に乗ることを提案しました。
理由：suggest doingで動名詞を取る。

Q12 正解4：communicated
和訳：行事の詳細は保護者にメールで伝えられる予定です。
理由：will be communicated to… は受動態。

Q13 正解1：provided
和訳：新しい地域センターは高齢の来訪者のために追加の席を用意しました。
理由：provide＋物＋for＋人。

Q14 正解2：where
和訳：来週のプロジェクトのためにどこで集合するか決める必要があります。
理由：where to meet＝どこで集まるか。

Q15 正解3：useful
和訳：この案内は地図が付いているため旧版より役立ちます。
理由：be動詞の後の形容詞usefulが必要。

Q16 正解4：We can use Room 302 instead.
和訳：A：理科室は清掃中です。B：どこで実験を終えられる？A：代わりに302号室を使えるよ。B：分かった、ノートをそこへ持っていく。
理由：場所への問いにRoom 302で答える。

Q17 正解1：Shall I let the instructor know?
和訳：A：図書館の講座に遅れそう。B：講師に知らせようか？A：ありがとう。電車が遅れたと伝えて。
理由：講師に連絡する申し出が次のお願いにつながる。

Q18 正解2：No, all the tools will be provided.
和訳：A：工作教室にハサミを持っていく必要は？B：不要だよ、道具は全部用意される。A：ならノートだけ持っていく。
理由：道具が支給されるため持参しない。

Q19 正解3：Yes, it’s now scheduled for Thursday.
和訳：A：発表は元は火曜だった。B：曜日が変わった？A：うん、木曜になった。B：予定表を更新するね。
理由：曜日変更への直接回答。

Q20 正解4：I’ll send it again now.
和訳：A：送ってくれたファイルが見つからない。B：今もう一度送るよ。A：ありがとう、新しいメッセージを確認する。
理由：I’ll check the new messageが再送と一致。

Q21〜22｜自然観察路の標識・全文和訳

Lake View Schoolの生徒は新しい自然観察路の標識づくりを手伝いました。当初、生徒たちは道沿いの樹木や鳥についての説明を書くことが最重要だと考えていました。しかし来訪者の中には、車いすに乗った状態では文字が小さすぎて読みにくいと言う人がいました。そのため生徒たちは、情報を増やす前に大きな標識と異なる設置位置を試すことにしました。先生は、さまざまな年齢や身体能力の人を招いて新しい標識を試してもらうよう求めました。生徒は意見を記録し、最終のデザインを選ぶ前に結果を評価する予定です。情報が役に立っても、来訪者にとって読みづらければ十分ではないことを学びました。

Q21 正解1：Therefore
文字が読みにくいという問題があったため、大きな標識を試すことにした。
問題への対応を表すThereforeが適切。

Q22 正解2：evaluate
最終デザインを選ぶ前に実験結果を評価する。
evaluate the results＝結果を評価する。

Q23〜25｜星空観察イベント・全文和訳

差出人：Riverside Science CenterのOlivia。件名：金曜夜の天体観察イベント。金曜のイベントを手伝ってくれてありがとうございます。当初は科学センターの屋上で夜空を観察する予定でした。しかし作業員が安全設備を点検する間、屋上は閉鎖されます。代わりに本館の裏にある東側の運動場に集合します。活動は予定どおり午後7時に始まります。短い説明のため午後6時30分に到着してください。望遠鏡と小さな懐中電灯はセンターが用意します。日没後は急に冷える可能性があるため、暖かい上着を必ず持参してください。ボランティアは家族に明るい星の探し方を教え、幼い子が望遠鏡を安全に使えるよう手伝います。厚い雲で観察できない場合は屋内に移って短い教育映画を見ます。参加できなくなった場合は水曜夕方までに事務室へ連絡してください。各家族を手伝う人数を確保するためです。

Q23 正解3：At the east playground behind the main building
本館の裏にある東側の運動場。
元の屋上は使用できず、now meet at the east playground。

Q24 正解4：A warm jacket
暖かい上着を持参する。
must bring a warm jacket。望遠鏡・懐中電灯はセンター支給。

Q25 正解1：By Wednesday evening
水曜夕方までに欠席の連絡。
by Wednesday eveningは締切。

Q26〜29｜学校の暑さと日陰の実験・全文和訳

Green Valley Schoolの生徒は晴れた日の午後、運動場が非常に暑くなることに気づきました。運動練習後に小さい子どもたちが待つベンチの近くに、日よけを設置することを提案しました。学校は増設を決める前に、1か月間1つを試すことにしました。生徒ボランティアは、日よけ付きベンチの周囲と日よけのないベンチで温度を測り、快適さについて質問しました。多くの生徒は日よけのある場所を好み、温度もたいてい低めでした。しかし日よけだけが原因だとは結論できませんでした。二つのベンチは周囲の木の数が異なり、一方は建物にも近かったからです。理科の先生は次の実験で周囲の環境が似た2か所を選ぶことを提案しました。生徒は毎日同じ時刻に温度を測り、年少の生徒が待ちやすくなったかも尋ねる予定です。大きな購入を勧める前に役立つ根拠を集めたいと考えています。好みと測定値の両方が大切ですが、それ以外の原因も考慮する必要があると学びました。

Q26 正解2：To make a hot waiting area more comfortable
日差しの強い日にベンチ周辺を快適にするため。
playground became hot; younger children waited by benches。

Q27 正解3：The covered area usually had lower readings and was preferred
覆いのある場所は温度が低いことが多く、好まれた。
lower readings and most students preferred the covered area。

Q28 正解4：The benches had different surroundings, including trees
周囲の木の数や建物との位置にも違いがあったため。
different numbers of trees; closer to a building。

Q29 正解1：Choose more similar locations and measure at the same times
周囲が似た場所を選び、同じ時刻に測る。
similar surroundings and same times each day が根拠。

Writing2題の語数検算済みモデル

Q30｜Eメール返信（49語）

I think students in my town would enjoy a mobile book club because they could discover stories without traveling far. Your mobile book club sounds useful. How often does it visit your neighborhood? Can students request particular books in advance? I would like to join an activity like this.

友人の質問に「楽しめる」と答え、家の近くで本に出会えるという理由を示しています。続いて、移動図書クラブの訪問頻度と事前の本のリクエストについて質問します。二つの答えは元のメールには書かれていません。

Q31｜意見英作文（54語）

I think schools should teach students more about protecting local wildlife. First, students can learn why animals need clean rivers and safe places to live. For example, they could study the effects of plastic waste. Second, learning about wildlife may encourage students to join community activities, such as cleaning parks or protecting natural areas.

理由①地域の動物がきれいな川や安全な住みかを必要とすることを学ぶ、理由②地域活動への参加につながる。具体例はプラスチックごみの影響と公園清掃を用いました。

どこで間違えた？復習する次の無料教材

• 語彙・文法：英文法・語法の独自96問
• 会話の目的：会話空所補充30問
• 長文の根拠：独自6長文42問・全訳
• Writing：意見英作文の4観点・独自40課題
• 前の総合模擬：第15セット Reading29＋Writing2
• Listening：リスニング第12セット30問

よくある質問

この模擬問題は英検協会の公式過去問ですか？

いいえ。慶英会が独自に制作した非公式の演習です。英検協会の過去問や音源を転載していません。

Readingの正答数で合格できるか分かりますか？

分かりません。公式CSEスコアとは互換性がなく、Writing・Listening・二次面接の結果も含みません。

80分をReadingだけに使ってもよいですか？

80分はReadingとWritingの合計です。Writingの2題も完成させる時間を練習中に確保してください。各大問の固定の時間配分を英検協会が指定したという意味ではありません。

長文の最後の2択が難しい場合は？

過去の予定と変更後、事実と推測、観察された結果と原因の断定を分けてください。正解の選択肢を選ぶだけでなく、本文中に一文で根拠を示す練習が有効です。

慶英会の英検準2級・中高一貫英語の学習相談

慶英会では英検準2級、NEW TREASUREなど中高一貫校の学校英語を対象にオンライン個別指導を行っています。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。条件は公式案内をご確認ください。

参考：日本英語検定協会・準2級の試験内容／公式過去問・音源。本文・問題・全訳・解説は慶英会が独自制作しました。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する