英検準1級Reading完全模試【第3回・独自31問】｜語彙18・長文空所6・内容一致7・全解答と全訳

慶英会の英検準1級Reading完全模試・第3回（独自31問）です。短文語句18問・長文空所6問・内容一致7問という公式の問題数に合わせ、断熱と家計、都市の昆虫、公共交通、教科書再利用など独自の4長文で練習します。全31問に正答・誤答の理由、長文全文和訳と1週間の復習方法を付けています。

英検協会の公式準1級出題形式はReading 31問、Reading・Writing合計90分です。本記事は慶英会が独自制作した模試第3回で、英検協会の公式過去問ではありません。問題数を合わせていますが、公式試験の難易度やCSEスコアを保証するものでもありません。

本番形式で31問を解く方法

1. 4択は品詞・意味・連語・文脈をそろえて判断する。
2. 長文空所は逆接・結果・因果・条件の関係を確認する。
3. 内容一致は本文の実測・条件・将来の提案を分けて読む。
4. 答え合わせでは、誤答3肢がどう本文と異なるかまで説明する。

Part 1｜短文語句空所18問

Q1. The community center introduced evening sessions to ( ) participation by adults with daytime jobs.

1. restrict
2. facilitate
3. invalidate
4. overlook

Q2. A reliable backup system makes the town’s communication network more ( ) during emergencies.

1. fragile
2. irrelevant
3. resilient
4. temporary

Q3. Officials tried to ( ) concerns about privacy by limiting access to individual records.

1. address
2. distribute
3. concede
4. imitate

Q4. The new timetable was introduced only after a ( ) review of passenger safety.

1. casual
2. irrelevant
3. temporary
4. thorough

Q5. The researchers remained ( ) about drawing conclusions from one short trial.

1. confident
2. cautious
3. indifferent
4. determined

Q6. The city agreed to ( ) the maintenance budget to reflect higher repair costs.

1. abolish
2. inherit
3. revise
4. simulate

Q7. Food banks need adequate storage to ( ) donated products until they can be distributed safely.

1. preserve
2. exaggerate
3. exclude
4. debate

Q8. The instructor explained the purpose of the experiment to ( ) participants from misunderstanding the results.

1. reward
2. withdraw
3. fund
4. prevent

Q9. The organization wanted a ( ) way to fund the service instead of relying on one temporary donation.

1. redundant
2. sustainable
3. arbitrary
4. fragile

Q10. The committee requested a written explanation to make the selection process more ( ).

1. temporary
2. hazardous
3. transparent
4. reluctant

Q11. The town attempted to ( ) traffic delays by adjusting bus departure times.

1. reduce
2. justify
3. interpret
4. retain

Q12. The early figures were only ( ), so the laboratory planned additional measurements.

1. conclusive
2. mandatory
3. identical
4. tentative

Q13. An effective policy should consider people who are ( ) to digital services because they lack suitable devices.

1. eligible
2. vulnerable
3. certain
4. conclusive

Q14. The museum did not ( ) the historical letter’s author until a second source confirmed the signature.

1. justify
2. negotiate
3. identify
4. compensate

Q15. The school will ( ) a short pilot before deciding whether the new rule should be permanent.

1. conduct
2. eliminate
3. disclose
4. assume

Q16. The government promised to publish an ( ) evaluation carried out by experts outside the department.

1. identical
2. irrelevant
3. informal
4. independent

Q17. The volunteers used a ( ) recording format so that reports from different sites could be compared.

1. random
2. standardized
3. temporary
4. conflicting

Q18. A manager should not ( ) a single successful trial to every location without further evidence.

1. reward
2. distribute
3. generalize
4. preserve

Part 2｜長文空所補充6問（2題）

長文空所A｜夜間公共交通の試行

A district council wanted to make evening travel easier for residents who worked late shifts. It introduced a small pilot bus route on two weekdays. The new service attracted passengers, but some people still had difficulty reaching clinics or connecting to trains after nine o’clock.

The operator reported that the route was cheaper per vehicle than the previous large-bus service. ( GAP1 ), researchers cautioned that a lower operating cost did not automatically mean better accessibility. Some passengers had to walk farther to the new stops, and others needed return services that the pilot did not provide.

The council therefore collected waiting times, journey completion, and residents’ feedback. It wanted to ( GAP2 ) the benefits for different groups rather than count passengers alone. People with limited mobility were invited to comment on the location of stops.

Officials said that any permanent expansion should be based on ( GAP3 ) about real journeys, long-term costs, and how well the network served essential destinations.

Q19. Choose the best phrase for (GAP1).

1. For instance
2. However
3. Accordingly
4. Similarly

Q20. Choose the best phrase for (GAP2).

1. dismiss
2. publish
3. evaluate
4. assume

Q21. Choose the best phrase for (GAP3).

1. reliable evidence
2. unverified assumptions
3. advertising figures alone
4. a guarantee of perfection

長文空所B｜学校での資源再利用

Several schools began collecting used textbooks that students no longer needed. The books were inspected and offered to younger pupils where their condition and edition remained suitable. The program aimed to reduce unnecessary purchases and make basic learning materials more affordable.

Some school leaders immediately claimed that textbook spending had fallen across every household. Researchers questioned this statement. Not all books could be reused, and families used different materials. ( GAP4 ), a high collection total did not prove equal financial benefits for everyone.

The organizers introduced clearer labels showing the subject, edition, and physical condition of each book. They also offered a simple reservation system so that families could confirm availability before traveling. Staff wanted to ( GAP5 ) misunderstandings about whether the books were still appropriate for current classes.

The council planned to measure books actually borrowed and used, household feedback, and the cost of storing the collection. It concluded that a popular program was ( GAP6 ) a proven reduction in educational costs for every family.

Q22. Choose the best phrase for (GAP4).

1. Likewise
2. By contrast
3. Therefore
4. For example

Q23. Choose the best phrase for (GAP5).

1. increase
2. prevent
3. reward
4. overlook

Q24. Choose the best phrase for (GAP6).

1. not equivalent to
2. automatically evidence of
3. guaranteed by
4. independent of all

Part 3｜長文内容一致7問（2題）

長文1｜住宅の断熱改修と家計

A town introduced a voluntary program to improve insulation in older houses. Energy advisers argued that reducing unwanted heat loss could help some households stay comfortable while using less energy during winter. The municipality offered basic inspections and information about available renovation support. Residents could choose whether to participate, and the first assessments focused on houses with clearly identifiable problems around windows and roofs.

After several homes received improvements, some participants reported lower heating bills. The mayor announced that the program had made all older housing affordable. Researchers warned that the conclusion was premature. The initial participants differed in household size, heating habits, and building condition. In addition, the first winter after renovation had been milder than the previous one, making direct comparisons difficult. A lower bill did not show whether every family had stayed equally warm or whether the same saving would continue in a colder season.

The town therefore planned to measure indoor temperatures, energy use, and residents’ comfort, while comparing homes with similar conditions. Advisers also noted that families with limited savings might not be able to pay their share of renovation costs even if long-term savings were possible. The council considered offering staged payments and more information about eligibility for assistance.

A further concern was that improving walls and windows without considering ventilation could create other indoor-air problems. Qualified specialists reviewed how to keep homes safe and healthy. Officials concluded that insulation could be useful, but the appropriate solution depended on the individual building, upfront expense, and occupant needs. The town aimed to expand access to careful assessments rather than promise that one renovation method would help every household equally.

Q25. What was the voluntary program designed to do?

1. Require every resident to buy a new house
2. Eliminate the need for ventilation
3. Help some homes reduce heat loss and manage energy use
4. Make all homes equally warm without any expense

Q26. Why did researchers question comparisons of heating bills?

1. No participant had paid a heating bill
2. Weather and household conditions differed between periods
3. All houses had identical insulation
4. No buildings had been improved

Q27. Which barrier did advisers identify for lower-income households?

1. Some could not afford upfront renovation costs
2. Every household was legally required to renovate
3. All support applications were permanently closed
4. Heating had been banned

長文2｜都市の昆虫を守る小さな緑地

A university biology group worked with several neighborhood associations to study insects visiting small urban gardens. Researchers wanted to understand how the availability of flowers and the timing of maintenance might affect the kinds of insects observed. Volunteers recorded visits at different times of day, but the first collection of reports was difficult to compare. Some residents counted insects for ten minutes while others watched for an hour. Weather conditions and the types of flowers also varied.

To address these differences, the research group created a standard method specifying observation periods, general weather information, and simple categories for plants and insects. Training sessions helped volunteers recognize common kinds without handling them unnecessarily. The organizers emphasized that protecting local biodiversity should not depend on members making uncertain claims about species they could not identify.

A pilot showed more recorded insect visits in gardens where flowering plants remained available for longer periods. Some officials announced that the gardens had increased the city’s entire insect population. The researchers rejected that claim. More visits could reflect differences in observation or the movement of insects from nearby areas rather than growth in the total number of animals. The study also did not establish whether the same pattern would continue across seasons.

The associations considered delaying mowing in selected areas while retaining clear walking routes and maintaining sightlines for safety. Some residents preferred neat lawns, while others valued flowers and insects. Rather than presenting one design as universally best, the organizers planned to explain the trade-offs and gather feedback. They also wanted to measure the survival of planted flowers and the labor needed to maintain each garden.

The project concluded that small green spaces could offer useful habitats and educational opportunities, but counts of visitors, flowers, or insects did not by themselves prove a citywide ecological recovery. Good decisions would require comparable measurements, maintenance planning, and communication with residents.

Q28. Why was the first collection of insect reports difficult to compare?

1. Every volunteer used the same method
2. All gardens had identical flowers
3. No insects had been observed
4. Observation durations, weather and plants varied

Q29. How did researchers improve the observations?

1. They prohibited all community involvement
2. They established standard recording methods and training
3. They required volunteers to capture every insect
4. They counted only the total number of gardens

Q30. Why did increased visits not prove a larger citywide insect population?

1. The gardens had no flowers
2. Every insect had been individually marked
3. Insects might move between locations and observation methods differed
4. No one had submitted any reports

Q31. What did the associations consider when changing garden maintenance?

1. Balancing flowering habitats with safe routes, maintenance and residents’ views
2. Ending all mowing regardless of conditions
3. Replacing every garden with parking
4. Ignoring residents who preferred lawns

全31問の正解一覧

Q1=B／Q2=C／Q3=A／Q4=D／Q5=B／Q6=C／Q7=A／Q8=D／Q9=B／Q10=C／Q11=A／Q12=D／Q13=B／Q14=C／Q15=A／Q16=D／Q17=B／Q18=C／Q19=B／Q20=C／Q21=A／Q22=C／Q23=B／Q24=A／Q25=C／Q26=B／Q27=A／Q28=D／Q29=B／Q30=C／Q31=A

全解答・誤答3肢の理由・長文全文和訳

Part 1｜短文18問の解説

Q1 正答 B facilitate：facilitate＝促進する、容易にする。夜間開催で参加しやすくした。 誤答3肢：A restrict＝制限、C invalidate＝無効にする、D overlook＝見落とす。 和訳：地域センターは昼間に働く大人の参加を促すため夜間講座を設けた。

Q2 正答 C resilient：resilient＝困難から回復・適応できる。予備系統で災害に強くなる。 誤答3肢：A fragile＝もろい、B irrelevant＝無関係、D temporary＝一時的。 和訳：信頼できる予備設備は緊急時に町の通信網をより強靱にする。

Q3 正答 A address：address concerns＝懸念に対処する。個別記録へのアクセス制限が対策。 誤答3肢：B distribute＝配布、C concede＝譲歩、D imitate＝模倣。 和訳：当局は個人記録へのアクセスを制限してプライバシー上の懸念に対処した。

Q4 正答 D thorough：thorough review＝徹底的な見直し。導入の条件として安全点検を実施。 誤答3肢：A casual＝大まかな、B irrelevant＝無関係、C temporary＝一時的。 和訳：乗客の安全を徹底的に見直した後にのみ新時刻表は導入された。

Q5 正答 B cautious：cautious about＝～に慎重。短期の試行での結論の一般化を避ける。 誤答3肢：A confidentは自信、C indifferentは無関心、D determinedは決意。 和訳：研究者は短期試行1件から結論を出すことに慎重だった。

Q6 正答 C revise：revise＝改訂する。維持費の変化を予算へ反映。 誤答3肢：A abolish＝廃止、B inherit＝継承、D simulate＝模擬する。 和訳：市は修理費の増加に合わせて維持予算を改訂すると合意した。

Q7 正答 A preserve：preserve＝保存する。食品を配布まで適切に保つ。 誤答3肢：B exaggerate＝誇張、C exclude＝除く、D debate＝討論する。 和訳：フードバンクは寄付食品を安全に配布できるまで保存するため十分な保管設備が必要だ。

Q8 正答 D prevent：prevent someone from doing＝人が～するのを防ぐ。 誤答3肢：A reward＝報いる、B withdraw＝取り下げる、C fund＝資金提供。 和訳：講師は参加者が結果を誤解しないよう実験の目的を説明した。

Q9 正答 B sustainable：sustainable funding＝持続可能な資金。単発の寄付への依存を避ける。 誤答3肢：A redundant＝余分、C arbitrary＝恣意的、D fragile＝もろい。 和訳：団体は一時的な寄付だけに頼らず制度を運営できる持続可能な資金手段を求めた。

Q10 正答 C transparent：transparent＝透明性が高い。選考過程の理由を公開。 誤答3肢：A temporary＝一時、B hazardous＝危険、D reluctant＝消極的。 和訳：委員会は選定手続きをより透明にするため書面の説明を求めた。

Q11 正答 A reduce：reduce delays＝遅延を減らす。時刻調整の目的。 誤答3肢：B justify＝正当化、C interpret＝解釈、D retain＝保持。 和訳：町は発車時刻を調整して交通の遅れを減らそうとした。

Q12 正答 D tentative：tentative＝暫定的な。追加測定が必要な初期結果。 誤答3肢：A conclusive＝決定的、B mandatory＝義務、C identical＝同一。 和訳：初期の数字は暫定的だったので研究所は追加の測定を計画した。

Q13 正答 B vulnerable：vulnerable to＝～の悪影響を受けやすい。デジタルサービスから取り残されやすい状況。 誤答3肢：A eligible＝資格がある、C certain＝確実、D conclusive＝決定的。 和訳：適切な端末がないためデジタルサービスで不利になりやすい人にも政策は配慮すべきだ。

Q14 正答 C identify：identify＝特定する。署名の確認まで作成者を確定しなかった。 誤答3肢：A justify＝正当化、B negotiate＝交渉、D compensate＝補償。 和訳：博物館は別の資料が署名を確認するまで手紙の筆者を特定しなかった。

Q15 正答 A conduct：conduct a pilot＝試行を実施する。恒久化前の検証。 誤答3肢：B eliminate＝除く、C disclose＝開示、D assume＝仮定。 和訳：学校は新しい規則を恒久化するか決める前に短期の試行を実施する。

Q16 正答 D independent：independent evaluation＝独立した評価。部門外の専門家が担当。 誤答3肢：A identical＝同じ、B irrelevant＝無関係、C informal＝非公式。 和訳：政府は担当部門の外の専門家による独立評価を公表すると約束した。

Q17 正答 B standardized：standardized＝標準化された。複数地点の記録比較に必要。 誤答3肢：A random＝無作為、C temporary＝一時、D conflicting＝矛盾。 和訳：ボランティアは地点ごとの報告を比較できるよう標準化した記録形式を使った。

Q18 正答 C generalize：generalize＝一般化する。1地点の成果を全地点へ無根拠に広げない。 誤答3肢：A reward＝報いる、B distribute＝配布、D preserve＝保存。 和訳：責任者は追加証拠なしに一度の成功を全地域へ一般化すべきではない。

Part 2｜長文完成版・和訳と6問の解説

長文空所A｜夜間公共交通の試行

A district council wanted to make evening travel easier for residents who worked late shifts. It introduced a small pilot bus route on two weekdays. The new service attracted passengers, but some people still had difficulty reaching clinics or connecting to trains after nine o’clock. The operator reported that the route was cheaper per vehicle than the previous large-bus service. However, researchers cautioned that a lower operating cost did not automatically mean better accessibility. Some passengers had to walk farther to the new stops, and others needed return services that the pilot did not provide. The council therefore collected waiting times, journey completion, and residents’ feedback. It wanted to evaluate the benefits for different groups rather than count passengers alone. People with limited mobility were invited to comment on the location of stops. Officials said that any permanent expansion should be based on reliable evidence about real journeys, long-term costs, and how well the network served essential destinations.

全文和訳：地域議会は遅い時間に勤務する住民の夜間移動を改善したかった。週2日の小規模なバス路線を試したところ乗客は集まったが、夜9時以降に診療所へ行ったり鉄道に乗り継いだりするのが難しい人もいた。運行業者は以前の大型バスより車両当たりの費用が安いと報告した。しかし研究者は費用低下だけでアクセス改善は示されないと注意した。新しい停留所まで長く歩く人や帰りの便が不足する人もいた。議会は待ち時間、移動を完了できたか、住民の意見を集め、乗客数だけでなく集団ごとの利益を評価することにした。移動に困難のある人にも停留所位置の意見を求めた。当局は恒久化には実際の移動・長期費用・重要な目的地へのアクセスの確かな証拠が必要だと述べた。

Q19 正答 B However：費用が低い肯定的報告とアクセス改善が未確認という逆接。 誤答の理由：Aは具体例でない。Cは当然の結果ではない。Dは類似性でない。

Q20 正答 C evaluate：集団別の実際の利益を評価するevaluate。 誤答の理由：A dismissは退ける、B publishは公表、D assumeは仮定。

Q21 正答 A reliable evidence：制度拡大には実際の移動に関する信頼できる証拠が必要。 誤答の理由：Bは未検証の仮定。Cは広告だけで不十分。Dは完全保証の断定。

長文空所B｜学校での資源再利用

Several schools began collecting used textbooks that students no longer needed. The books were inspected and offered to younger pupils where their condition and edition remained suitable. The program aimed to reduce unnecessary purchases and make basic learning materials more affordable. Some school leaders immediately claimed that textbook spending had fallen across every household. Researchers questioned this statement. Not all books could be reused, and families used different materials. Therefore, a high collection total did not prove equal financial benefits for everyone. The organizers introduced clearer labels showing the subject, edition, and physical condition of each book. They also offered a simple reservation system so that families could confirm availability before traveling. Staff wanted to prevent misunderstandings about whether the books were still appropriate for current classes. The council planned to measure books actually borrowed and used, household feedback, and the cost of storing the collection. It concluded that a popular program was not equivalent to a proven reduction in educational costs for every family.

全文和訳：複数の学校は不要となった教科書を回収し、状態と版が適切なら年下の生徒へ提供した。無駄な購入を減らし基本教材を手に入れやすくする狙いだった。一部の学校指導者は全家庭の教材費が減ったと発表したが研究者は疑問を呈した。全ての本が再利用できるわけではなく、家庭により使う教材も違った。そのため大量回収は全員への均等な家計効果を証明しなかった。主催者は教科・版・状態を明記し、来校前に在庫を確認できる予約制度を設けた。現在の授業でまだ適切かに関する誤解を防ぎたかった。議会は実際の貸出と使用、家庭の意見、保管費を測り、人気の制度が全家庭の教育費削減を証明することと同じではないと結論づけた。

Q22 正答 C Therefore：本の条件が異なるため回収量だけでは全員の費用減を証明しないという結果。 誤答の理由：Aは類似、Bは対照、Dは例示で論理が弱い。

Q23 正答 B prevent：本の版が適切かの誤解を防ぐprevent。 誤答の理由：A increaseは増やす。C rewardは報いる。D overlookは見落とす。

Q24 正答 A not equivalent to：人気と全家庭の費用削減は同じではない。 誤答の理由：B・Cは保証とする誤り。Dは意味が不自然。

Part 3｜長文全文和訳と7問の解説

長文1｜住宅の断熱改修と家計｜全文和訳

町は古い住宅の断熱を改善する任意参加の制度を導入した。省エネルギーの助言者は不要な熱損失を抑えると冬に一部の家庭が少ないエネルギーで快適に過ごせるかもしれないと説明した。自治体は基本的な点検と改修支援の情報を提供し、住民が参加を選べるようにした。最初の点検では窓や屋根の問題が明確な住宅を重点的に見た。いくつかの住宅を改修した後、暖房費が下がったとの報告があった。市長は古い住宅が全て手頃になったと発表したが、研究者は早計だと注意した。参加家庭は人数、暖房の使い方、建物の状態が異なり、改修後の最初の冬は前年より暖かかったため単純比較が難しかった。料金が下がっただけでは全家庭が同じように暖かく過ごせたか、寒い季節にも同じ節約が続くかは分からない。町は室温、エネルギー消費、快適さを測り、似た条件の住宅同士を比較する予定となった。また将来の節約があり得ても、貯蓄の少ない家庭は改修の初期負担を払えないことがある。議会は分割払いと支援資格の案内を検討した。壁や窓を改修する際に換気を考慮しないと室内空気の別の問題が起きる可能性もあるため、専門家が安全と健康を確認した。当局は断熱の有用性を認めつつ、適した方法は建物、初期費用、居住者の必要に左右されると結論づけた。どの家庭にも同じ改修が役立つと保証するのでなく、丁寧な点検を利用しやすくすることを目指した。

Q25 正答 C Help some homes reduce heat loss and manage energy use：熱損失を減らし一部家庭の快適さとエネルギー使用改善を目指した。 誤答3肢：Aは任意参加の改修。Bは換気の重要性を指摘。Dは費用も個別条件も残る。

Q26 正答 B Weather and household conditions differed between periods：冬の気温と家庭・住宅条件が違い、単純な因果推定が難しい。 誤答3肢：A・C・Dは本文と反する。

Q27 正答 A Some could not afford upfront renovation costs：初期負担が払えない家庭は長期的な利益を得る前に障壁がある。 誤答3肢：Bは任意。Cは支援案内がある。Dは事実でない。

長文2｜都市の昆虫を守る小さな緑地｜全文和訳

大学の生物学研究班は複数の地域団体と協力し、都市の小さな庭に訪れる昆虫を調べた。花の利用可能性や管理の時期が観測される昆虫の種類にどう関係するかを理解したかった。ボランティアが異なる時刻に記録したが、最初は10分だけ数える人と1時間観察する人がいて比較が難しかった。天気や花の種類も異なった。そこで研究班は観測時間、天気の概要、植物と昆虫の分類を定めた標準手順を作り、研修では昆虫をむやみに扱わず一般的な種類を見分ける方法を教えた。不確かな種類を断定することに生物多様性保護を依存させるべきではないと強調した。試行では花が長く利用できる庭で昆虫の訪問記録が多くなった。しかし市全体の昆虫個体数が増えたという発表に研究者は反対した。記録の差や他の場所からの移動でも訪問数は変わり、季節をまたいだ同じ傾向も未確認だったからだ。地域団体は一部の場所の草刈りを遅らせることを検討しつつ、歩行路を確保して安全な見通しを保つようにした。整った芝を好む住民も、花や昆虫を大切にする住民もいたため、一つの設計を全員に最善とはせず利点と負担を説明して意見を募った。植えた花の生存と管理の労力も測る予定だった。小さな緑地は生息場所や学習機会に役立つ可能性があるが、来訪者・花・昆虫の数だけで市全体の生態系回復は証明できない。同条件での測定、管理計画、住民との意思疎通がよい判断に必要だと結論づけた。

Q28 正答 D Observation durations, weather and plants varied：時間・天候・植物の種類が揃っていないと比較できない。 誤答3肢：A・Bは条件が異なる。Cは訪問記録がある。

Q29 正答 B They established standard recording methods and training：標準化した時間・条件・分類を用い研修を行った。 誤答3肢：Aは参加を続けている。Cはむやみに扱わない。Dは観測の品質でない。

Q30 正答 C Insects might move between locations and observation methods differed：訪問数は移動や観測条件によって増え得るため。 誤答3肢：A・Dは本文に反する。Bは標識の話はない。

Q31 正答 A Balancing flowering habitats with safe routes, maintenance and residents’ views：生息環境と安全な歩行路・維持負担・住民の意見を両立。 誤答3肢：B・C・Dは多面的な判断と逆。

成績を改善する復習表

7日間の復習

1. 1日目：31問を連続して解答。
2. 2日目：短文18問を意味・連語から復習。
3. 3日目：長文空所の接続を説明する。
4. 4日目：住宅断熱の読解を再演習。
5. 5日目：都市の昆虫の読解を再演習。
6. 6日目：誤答の原因と選択肢の言い換えを確認。
7. 7日目：全31問を解き直し、第1・2回と弱点を比較。

FAQ

準1級Readingの問題数は？

英検協会の公式形式は短文18問・長文空所6問・内容一致7問です。

第1回・第2回と同じ問題がありますか？

同じ形式でも、第3回には別の独自英文と選択肢を制作しています。第1回・第2回と合わせて93問を練習できます。

正答率が高ければ合格しますか？

この独自模試の正答数で合否を保証することはできません。公式の過去問、英文要約、意見英作文、リスニング、二次面接も合わせて準備してください。

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主な公式参考情報

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