慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検2級の長文4択で間違える原因の一つは、本文中の離れた2か所の情報を組み合わせず、片方だけで選択肢を選んでしまうことです。例えば11時に一般公開の行事でも、発表者は9時30分に集合する場合があります。慶英会では、Eメール2題・説明文3題の独自5長文を使った4択20問＋本文の根拠を2か所示す10課題＝合計30課題を制作しました。全解答・和訳要旨・判断の根拠を無料で確認できます。
公式過去問ではありません。英検2級のReading長文内容一致は4択8問ですが、本文の根拠を二つ挙げる記述は慶英会独自の補強練習です。公式形式は英検協会の2級試験内容を参照してください。
結論｜離れた2か所の根拠を組み合わせる4手順
- 設問の条件を二つに分ける（誰が・いつ・どこで・どんな条件で）。
- 本文の二つの箇所からそれぞれの情報を探す。
- 日時・数量・確実性が両方一致する選択肢を選ぶ。受付と確定を区別する。
- 正答後に英文の根拠を二つ示し、その意味を日本語で説明する。
目安として1長文10～15分で4択4問と根拠2課題に挑戦します。この時間は慶英会の学習例であり、英検協会の指定ではありません。
Eメール｜博物館の生徒研究発表会
Dear Student Presenters, Thank you for applying for the Museum Research Day on Saturday, November 21. The public exhibition will open at 11:00 a.m. Presenting teams must arrive at the west entrance between 9:30 and 9:50 a.m. The museum will provide computers and tables, but each team should bring printed posters. Personal laptops are optional.
A presenting team must consist of three to five secondary-school students. A teacher must complete the online registration by Monday, November 16, at noon. An automatic email means that the form was received, not that a place was confirmed. The museum will contact selected teams on Wednesday, November 18. Teams that are not selected may still visit the exhibition.
Because the main gallery is occupied by another exhibition, student presentations will be held in the first-floor education room instead. The opening and closing times will not change. Photographs of identifiable people require permission for public display. If the date of a donated photograph is uncertain, please mark it as uncertain rather than inventing a date.
4択・問1｜Who can present at the event?
- Any adult arriving at the museum
- Six students without a teacher
- Any family bringing a laptop
- A team of three to five secondary-school students registered by a teacher
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答D：A team of three to five secondary-school students registered by a teacher
根拠① “three to five secondary-school students”
根拠② “A teacher must complete the online registration”
人数と登録者という二つの条件に注意する。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
4択・問2｜When must presenting teams arrive?
- On November 18 at 11:00 a.m.
- On November 16 at noon
- After 11:00 a.m. on Saturday
- On November 21 between 9:30 and 9:50 a.m.
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答D：On November 21 between 9:30 and 9:50 a.m.
根拠① “on Saturday, November 21”
根拠② “between 9:30 and 9:50 a.m.”
開催日と発表班の集合時刻を組み合わせる。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
4択・問3｜What has changed while the times remain the same?
- The room for student presentations
- The date of the event
- The public opening time
- The number of team members
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答A：The room for student presentations
根拠① “first-floor education room instead”
根拠② “opening and closing times will not change”
場所だけが変更で、時間は同じ。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
4択・問4｜What does an automatic email confirm?
- Final acceptance of the team
- Cancellation of the exhibition
- Receipt of a form, not selection
- Permission to display every photograph
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答C：Receipt of a form, not selection
根拠① “form was received”
根拠② “not that a place was confirmed”
申請受付と参加確定を区別する。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
根拠探し・課題1
発表班の集合日・時刻・場所を答えましょう。
英語の解答例・2か所の英文根拠
Presenting teams arrive at the west entrance between 9:30 and 9:50 a.m. on November 21.
根拠① “on Saturday, November 21”
根拠② “west entrance between 9:30 and 9:50 a.m.”
日付と集合場所・時刻を組み合わせる。
根拠探し・課題2
人物写真の掲載と不明な日付について二つの注意点を示しましょう。
英語の解答例・2か所の英文根拠
The team needs publication permission and must label uncertain dates clearly.
根拠① “Photographs of identifiable people require permission”
根拠② “mark it as uncertain rather than inventing a date”
公開許可と情報の正確さが必要。
日本語で本文全体を確認
11月21日の博物館展示は11時一般公開だが、発表班は9:30～9:50に西入口へ集合する。発表は中高生3～5名からなる班を教師が11月16日正午までに登録し、受領メールとは別に18日に採択結果を受け取る。発表場所は教育室へ変更。写真の公開許可と日付の確認も必要。
説明文｜学校の制服交換制度
A group of schools opened a uniform exchange so that families could donate clean clothing their children no longer needed. Volunteers inspected items before placing them on shelves. Many families attended the first event, but several popular sizes were already unavailable. Parents wanted a way to check stock before visiting.
The schools began updating an online list every evening and placed a printed copy at reception for families without internet access. A parent could request a uniform online, but the request did not automatically reserve it. Staff needed to inspect the item and then send a separate confirmation before it could be collected.
More clothing changed hands over the following months, but the schools did not claim that the project had reduced waste. Some donated uniforms would otherwise have been kept in cupboards rather than discarded. Organizers will examine how long exchanged items remain in use and calculate cleaning and storage costs before deciding whether to expand the service.
4択・問5｜What is required before collecting a requested uniform?
- A purchase of a new uniform
- Staff inspection and a separate confirmation
- Only an automatic online request
- A visit after the service has ended
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答B：Staff inspection and a separate confirmation
根拠① “request did not automatically reserve it”
根拠② “send a separate confirmation before it could be collected”
申し込みと確定を区別する。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
4択・問6｜How can parents without internet access check availability?
- Wait for a free smartphone
- Visit the center only after closing
- Read the printed list at reception
- Ask every student to buy a new uniform
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答C：Read the printed list at reception
根拠① “families without internet access”
根拠② “printed copy at reception”
対象者と代替手段の両方を確認する。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
4択・問7｜Why has a reduction in clothing waste not been proved?
- No uniforms were exchanged
- Some donated uniforms might not otherwise have been thrown away
- The program has no volunteers
- Every uniform was damaged
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答B：Some donated uniforms might not otherwise have been thrown away
根拠① “did not claim that the project had reduced waste”
根拠② “otherwise have been kept in cupboards rather than discarded”
交換件数と廃棄量は別の指標。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
4択・問8｜What will the schools examine before expanding?
- Only the size of the website
- The number of buses in town
- Continued use and the costs of managing the items
- The age of every student’s parents
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答C：Continued use and the costs of managing the items
根拠① “how long exchanged items remain in use”
根拠② “cleaning and storage costs”
実利用と費用を併せて検討する。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
根拠探し・課題3
オンライン申請だけで品物の確保が確定するか答えましょう。
英語の解答例・2か所の英文根拠
No. Staff must inspect the uniform and confirm its availability.
根拠① “request did not automatically reserve it”
根拠② “separate confirmation before it could be collected”
申請は確定ではない。
根拠探し・課題4
交換件数が増えてもごみ削減と断定できないのはなぜですか。
英語の解答例・2か所の英文根拠
More items were exchanged, but some would not have become waste.
根拠① “More clothing changed hands”
根拠② “otherwise have been kept in cupboards rather than discarded”
交換数と廃棄物削減は同義ではない。
日本語で本文全体を確認
学校の制服交換制度では一部のサイズが不足していたためオンライン在庫表を毎晩更新し、ネットのない家庭向けには受付の紙一覧を用意。申し込みだけでは品物が確保されず、職員の確認通知が必要。交換数が増えても廃棄物削減は未検証で、継続利用・管理費を調べて拡大を判断する。
Eメール｜科学発表会の電気機器と講演形式
Dear Science Club Members, Your demonstration at Lakeview College is scheduled for next Friday at 2:00 p.m. in Room 304. Please enter through the east entrance after 12:30 p.m. and check in at the information desk by 1:15 p.m. The college will provide tables, but teams need to bring their own posters.
Because some visitors have allergies, demonstrations producing strong odors are prohibited. Electrical equipment can be operated only after the safety team has inspected it. Your application for a power outlet was received on Tuesday. However, receipt of a form does not mean an outlet has been allocated. Final decisions will be emailed on Thursday at noon.
The opening speaker cannot travel because her train was delayed. Instead, she will speak online from her office, and the audience will watch from the lecture hall. The opening talk will still begin at 1:00 p.m. Your demonstration time and room remain unchanged. Please tell every team member about the arrangements.
4択・問9｜Where and by when should the team check in?
- At Room 304 by 2:00 p.m.
- At the west gate before noon
- At the information desk by 1:15 p.m.
- At the lecture hall on Thursday
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答C：At the information desk by 1:15 p.m.
根拠① “information desk”
根拠② “by 1:15 p.m.”
受付場所と受付の期限を照合する。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
4択・問10｜Under what condition can electrical equipment be operated?
- Whenever a student brings a laptop
- Only if the device produces a strong odor
- No condition, since every device is approved
- After an inspection by the safety team
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答D：After an inspection by the safety team
根拠① “Electrical equipment can be operated only after”
根拠② “safety team has inspected it”
安全審査が条件。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
4択・問11｜What is the status of the power-outlet request?
- It was approved automatically on Tuesday
- It was permanently rejected
- It will never be answered
- It has arrived but has not been approved
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答D：It has arrived but has not been approved
根拠① “was received on Tuesday”
根拠② “does not mean an outlet has been allocated”
受領と割り当ての確定は違う。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
4択・問12｜What changed about the opening talk?
- The talk will be canceled
- The speaker will be online, but the starting time is unchanged
- The talk is moved to another day
- The students must present at 1:00 p.m.
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答B：The speaker will be online, but the starting time is unchanged
根拠① “she will speak online from her office”
根拠② “opening talk will still begin at 1:00 p.m.”
方法が変わっただけで時刻は不変。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
根拠探し・課題5
発表の曜日・時刻と部屋を答えましょう。
英語の解答例・2か所の英文根拠
The team will present next Friday at 2:00 p.m. in Room 304.
根拠① “next Friday at 2:00 p.m.”
根拠② “in Room 304”
時刻と場所を組み合わせる。
根拠探し・課題6
電気機器の使用と電源確保の違いを説明しましょう。
英語の解答例・2か所の英文根拠
Electrical devices require safety inspection, and the outlet still needs approval.
根拠① “safety team has inspected it”
根拠② “does not mean an outlet has been allocated”
点検と電源の割当ては別の要件。
日本語で本文全体を確認
科学会議の発表は次の金曜14時、304号室。13:15までに受付が必要。電気機器は安全審査後のみ使用可能で、電源の申請は受領されたがまだ割り当てが確定していない。講演者は列車遅延でオンライン登壇するが、開会講演の開始は13時のまま。
説明文｜雨量観測と排水対策の検証
A town asked residents to measure rainfall near their homes because official weather stations were widely separated. Early reports seemed to show major differences between neighborhoods. However, volunteers used different containers, and some checked rainfall in the morning while others checked it in the evening. Researchers said the data were not directly comparable.
The town then provided identical rain gauges and asked volunteers to record their measurement times. It also supplied a short guide showing where to place the gauges. People without internet access could obtain printed instructions at the public library. The results became more consistent, but the researchers still wanted records from several seasons.
In one area, residents planted a small garden to absorb rainwater. They later reported fewer puddles nearby. The town could not be certain that the garden alone had caused this improvement because rainfall was lower that month, and a nearby drainage pipe had been repaired. Officials will monitor the area for several seasons before deciding whether to build similar gardens elsewhere.
4択・問13｜Why were the earliest comparisons unreliable?
- Everyone used identical gauges
- Containers and measurement times differed
- No residents recorded rainfall
- Every home had an official weather station
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答B：Containers and measurement times differed
根拠① “different containers”
根拠② “in the morning while others checked it in the evening”
道具と観測時刻の二点が違っていた。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
4択・問14｜How can residents without internet obtain instructions?
- Buy a new computer
- Ask the town to stop the project
- Get printed instructions at the library
- Only visit an official weather station
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答C：Get printed instructions at the library
根拠① “People without internet access”
根拠② “printed instructions at the public library”
対象者と案内の場所を確認。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
4択・問15｜Why could the garden’s effect not be isolated?
- No garden had been planted
- Residents reported more puddles
- The town never measured rainfall
- Less rain fell and a drainage pipe had been repaired
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答D：Less rain fell and a drainage pipe had been repaired
根拠① “rainfall was lower that month”
根拠② “a nearby drainage pipe had been repaired”
二つの交絡要因を読み取る。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
4択・問16｜What must happen before the town builds more gardens?
- Monitoring across several seasons
- All gardens must be removed
- The town will immediately replace every road
- Volunteers must stop measuring rain
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答A：Monitoring across several seasons
根拠① “monitor the area for several seasons”
根拠② “before deciding whether to build similar gardens elsewhere”
観察の継続後に判断する。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
根拠探し・課題7
公平な計測のため町が変えたことを二つ答えましょう。
英語の解答例・2か所の英文根拠
The town provided matching gauges and recorded measurement times.
根拠① “provided identical rain gauges”
根拠② “record their measurement times”
器具の統一と測定時刻の記録。
根拠探し・課題8
庭の効果を断定できない二つの理由を答えましょう。
英語の解答例・2か所の英文根拠
Less rain fell, and a drainage pipe was repaired during the same period.
根拠① “rainfall was lower that month”
根拠② “a nearby drainage pipe had been repaired”
庭以外の変化を併せて説明する。
日本語で本文全体を確認
住民の雨量測定は容器と時刻が統一されず比較できなかった。町は共通の雨量計・時刻記録と、ネットを使わない人向けの紙案内を導入。雨水吸収の庭を作った地域で水たまりが減ったが、降水量減少と排水管修理もあったため庭だけの効果とは言えない。
説明文｜古文書の文字起こしと公開の許可
A regional archive began scanning old handwritten letters. Digital images allowed students to read them without touching fragile original pages, and volunteers typed the contents to make names and places searchable. Some handwriting was difficult to interpret because the paper had faded.
To check accuracy, two volunteers read unclear passages independently. If their interpretations differed, trained staff compared the writing with other records. Uncertain words were marked rather than guessed. The archive also asked original donors for permission to publish the letters online. Possessing a digital copy did not automatically provide permission for public use.
After the collection was published, the number of downloads increased. However, one teacher might download a letter several times, and the archive had not measured whether students understood the materials better. Before adding more letters, staff will survey teachers, review permission records, and calculate the costs of maintaining the digital collection.
4択・問17｜How does the project help students and protect originals?
- Students can read copies without handling fragile pages
- All originals can be destroyed
- The project automatically removes every copyright restriction
- Every uncertain word becomes clear
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答A：Students can read copies without handling fragile pages
根拠① “Digital images allowed students to read them”
根拠② “without touching fragile original pages”
学習アクセスと原本保護の二点を確認。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
4択・問18｜How are disagreements over unclear words handled?
- Staff consult other records and mark remaining uncertainty
- The first volunteer always wins
- All words are published as certain
- The archive deletes the entire collection
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答A：Staff consult other records and mark remaining uncertainty
根拠① “trained staff compared the writing with other records”
根拠② “Uncertain words were marked rather than guessed”
照合と不確実性の表示を組み合わせる。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
4択・問19｜What is required before online publication?
- A fixed number of downloads
- Permission from the original donors
- A new computer for every school
- A certificate proving every letter is in English
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答B：Permission from the original donors
根拠① “asked original donors for permission”
根拠② “digital copy did not automatically provide permission”
コピーと公開許可を混同しない。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
4択・問20｜Why are download numbers insufficient to show better learning?
- The same document may be downloaded repeatedly and understanding is unmeasured
- No documents were downloaded
- Every reader improved their historical knowledge
- The archive completed individual student tests
正答・2か所の根拠・日本語解説
正答A：The same document may be downloaded repeatedly and understanding is unmeasured
根拠① “one teacher might download a letter several times”
根拠② “had not measured whether students understood the materials better”
ダウンロード数と学習効果の違い。 他の選択肢は、本文にない情報・時刻や条件の違い・範囲の拡大などに注意してください。
根拠探し・課題9
正確性を高めるための二つの手順は何ですか。
英語の解答例・2か所の英文根拠
Two volunteers read independently, and trained staff checked disagreements against other records.
根拠① “read unclear passages independently”
根拠② “compared the writing with other records”
独立読解と他資料の照合。
根拠探し・課題10
拡充前に確認する二つの事項を挙げましょう。
英語の解答例・2か所の英文根拠
The archive will survey teachers and review publication permissions before expansion.
根拠① “survey teachers”
根拠② “review permission records”
教育での利用と公開許諾を確認する。
日本語で本文全体を確認
資料館は古文書のデジタル化と検索できる文字起こしを行った。判読の難しい箇所は二人が独立して読み、相違があれば職員が他資料と照合する。寄贈者の公開許可も必要。DL数の増加は読者の理解を直接証明せず、実際の教育利用・許可・管理費を調べて拡充を判断する。
4択20問の正答一覧
1D ／ 2D ／ 3A ／ 4C ／ 5B ／ 6C ／ 7B ／ 8C ／ 9C ／ 10D ／ 11D ／ 12B ／ 13B ／ 14C ／ 15D ／ 16A ／ 17A ／ 18A ／ 19B ／ 20A
4択が二つ残ったら確認する5項目
| 読み違え | 根拠を調べる場所 |
|---|---|
| 集合と開場時刻 | 日付・集合・開場・開始を別々に調べる |
| 人数と資格 | some / only / under / selected の範囲 |
| 申込と参加確定 | received / accepted / confirmed の違い |
| 調査結果と原因 | 同時期に変化した別の条件 |
| 予定と実施済み | will / may / not yet と実際に行ったこと |
7日間の復習
1～5日目は1日1長文、6日目は間違えた4択の根拠2つを英語で書き出し、7日目は根拠探し10課題を自分の英文で言い直します。無料模試第32セットの別の初見長文でも練習しましょう。
よくある質問
本番で根拠2つを記述する問題が出ますか？
いいえ。これは慶英会独自の補強課題です。英検2級の公式長文内容一致は4択です。
本文と同じ単語がある選択肢なら正解ですか？
いいえ。言い換えや数量・条件・時間の一致を検証してください。
30課題で英検の合否を判定できますか？
できません。独自問題をCSEスコアへ換算することはできません。
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