英検準1級Reading完全模試【第1回・独自31問】｜語彙18・長文空所6・内容一致7【全文和訳・全解説】

英検準1級Readingの公式問題数に合わせた慶英会の独自31問フル模試・第1回です。短文語句空所18問、長文語句空所6問、長文内容一致7問を1回通して演習できます。2つの空所長文と2つの内容一致長文はすべて新作。全31問の正答と誤答3肢の理由、長文全文和訳、復習手順も収録しています。

英検協会による現行の準1級形式はReading 18＋6＋7の計31問で、Reading・Writing合計90分です。この31問は公式過去問ではなく慶英会独自の学習用模試で、合格点や出題頻度を保証するものではありません。

本番形式の取り組み方

1. 下の31問を、正答欄を開く前に連続して解きます。
2. 短文18問では単語の意味だけでなく目的語・前置詞・文脈を確認します。
3. 長文空所6問では前後の文が逆接・因果・追加・制限のどれでつながるか考えます。
4. 長文内容一致7問では根拠となる英文を特定し、範囲の広げすぎや未証明の因果を排除します。
5. 答案確認後、誤答の選択肢まで理由を説明します。独自模試の正答数を英検CSEスコアに機械的に換算しません。

第1部｜短文語句空所補充18問

Q1. The research institute decided to ( ) additional funding to the long-term coastal survey.

1. allocate
2. deteriorate
3. withdraw
4. overlook

Q2. Several residents questioned whether the early results were sufficiently ( ) to justify a citywide policy.

1. fragile
2. credible
3. temporary
4. remote

Q3. The old water pipes began to ( ) after decades of limited maintenance.

1. endorse
2. reimburse
3. deteriorate
4. distribute

Q4. The council postponed the construction plan because the environmental evidence remained ( ).

1. conclusive
2. mandatory
3. durable
4. inconclusive

Q5. A local charity asked companies to ( ) educational materials to families who could not afford them.

1. donate
2. assume
3. verify
4. imitate

Q6. The new safety procedure is ( ) for all laboratory visitors, not merely recommended.

1. optional
2. compulsory
3. plausible
4. scarce

Q7. Engineers said that repairing one bridge would not necessarily ( ) the region’s entire transport problem.

1. detect
2. subsidize
3. resolve
4. presume

Q8. A scientific report must clearly ( ) observed results from the explanations proposed by researchers.

1. compensate
2. prohibit
3. reward
4. distinguish

Q9. The school added printed worksheets to ( ) the online practice system, rather than replace it.

1. supplement
2. restrict
3. expire
4. exaggerate

Q10. The regulator asked the supplier to ( ) its claim using independently collected data.

1. conceal
2. substantiate
3. interrupt
4. diminish

Q11. The university introduced more flexible classes to make its programs ( ) to adults with jobs.

1. hazardous
2. irrelevant
3. accessible
4. inevitable

Q12. The committee was reluctant to ( ) a permanent rule before evaluating the trial.

1. estimate
2. recall
3. inherit
4. implement

Q13. A storm caused temporary damage, but the building’s basic structure remained ( ).

1. intact
2. liable
3. redundant
4. tentative

Q14. The town offered transport assistance to people who were ( ) for the program under its published rules.

1. vulnerable
2. eligible
3. reluctant
4. ambiguous

Q15. The findings appeared to ( ) the initial assumption that every household had internet access.

1. enact
2. reimburse
3. contradict
4. preserve

Q16. Museum curators refused to ( ) the photograph’s date without checking an original source.

1. retain
2. allocate
3. perceive
4. assert

Q17. The policy aimed to ( ) the burden on families who traveled far to reach medical care.

1. alleviate
2. deteriorate
3. exclude
4. complicate

Q18. The review team recommended an ( ) assessment rather than relying solely on the supplier’s description.

1. identical
2. independent
3. optional
4. temporary

第2部｜長文語句空所補充2題6問

本文A｜病院での遠隔診療の試行

A regional hospital tested video consultations for patients who lived far from specialist clinics. The program aimed to save travel time while allowing doctors to discuss follow-up care. During its first month, many participants said the service was convenient. ( G1 ), researchers warned that satisfaction alone did not show whether patients received equally effective treatment. Some people had difficulty using the video system, and others still required physical examinations.

The hospital therefore offered telephone assistance and kept in-person appointments available when appropriate. It also began measuring missed consultations, technical difficulties, and health outcomes. The staff concluded that digital appointments could ( G2 ) existing services, but should not automatically replace every kind of examination.

An official suggested expanding the system immediately across the region. The hospital board replied that any wider use should depend on ( G3 ) from a longer evaluation, including patients who had not used the digital service.

Q19. (G1) Choose the best word or phrase for the gap.

1. In addition
2. However
3. For example
4. As a result

Q20. (G2) Choose the best word or phrase for the gap.

1. eliminate
2. conceal
3. supplement
4. prevent

Q21. (G3) Choose the best word or phrase for the gap.

1. credible evidence
2. unrelated advertising
3. unverified promises
4. identical opinions

本文B｜海辺の町と雨水管理

A coastal town experienced heavy rain that occasionally overwhelmed its drainage system. Officials proposed gardens designed to absorb some stormwater before it reached the streets. A pilot project installed several such gardens near a busy market. After a few storms, less water was observed flowing across one intersection. ( G4 ), engineers avoided claiming that the entire town was now protected from flooding. Other streets had different slopes and drainage conditions.

The town also collected information about maintenance needs. If the planted areas became blocked by litter, their performance might ( G5 ) over time. Businesses wanted the nearby sidewalks to remain accessible, so the council adjusted the design to preserve clear paths.

Researchers recommended comparing several locations over additional seasons. They argued that the useful result at one intersection was ( G6 ) proof of a region-wide solution, especially because future storms could differ considerably in intensity.

Q22. (G4) Choose the best word or phrase for the gap.

1. Therefore
2. Similarly
3. For this reason
4. Nevertheless

Q23. (G5) Choose the best word or phrase for the gap.

1. deteriorate
2. distribute
3. endorse
4. restore

Q24. (G6) Choose the best word or phrase for the gap.

1. far from sufficient
2. completely conclusive
3. the only necessary
4. independent of

第3部｜長文内容一致2題7問

長文1｜停電時に地域で電気を確保する仕組み

A group of towns considered installing small energy systems that could operate separately from the wider electricity grid during some emergencies. Local schools and health clinics had experienced interruptions when storms damaged transmission lines, so officials hoped that a combination of solar panels, batteries, and carefully chosen backup equipment might support essential services. Engineers warned that the new systems would have limited power and could not guarantee that every building would continue operating normally.

In a trial, one school kept emergency lights and communication devices working during a short simulated outage. The town’s report praised the achievement. However, the trial did not show how the system would perform after several cloudy days or when demand was higher than expected. The engineering team proposed assessing which devices were truly essential and how long the batteries could supply them. It also recommended tests of maintenance procedures and staff training.

Some residents questioned the cost of installing equipment that might be needed only occasionally. Officials replied that ordinary electricity savings could be considered alongside emergency value, but both kinds of benefit should be measured. A separate concern was that families outside public buildings might not receive the same protection. The council therefore began examining whether community centers could provide charging points and information during outages. It concluded that localized energy systems could improve resilience if their limits, costs, and responsibilities were defined clearly, rather than being advertised as complete protection from every blackout.

Q25. Why did officials consider localized energy systems?

1. To guarantee normal power to every household
2. To support essential services during some grid interruptions
3. To remove the need for staff training
4. To replace every transmission line immediately

Q26. What remained uncertain after the school trial?

1. Whether any devices had worked during the short test
2. Whether the town owned a school
3. Performance during extended low generation or higher demand
4. Whether storms could ever affect transmission lines

Q27. What additional concern did the council investigate?

1. How people outside protected public buildings could access essential support
2. Whether all residents would move to another country
3. Whether solar power was illegal
4. Whether the town should stop public communication

長文2｜地域の言葉を記録する文化保存事業

A regional cultural center began recording interviews with older residents who spoke a local language that fewer young people were learning. Organizers hoped that the recordings would help preserve stories, pronunciation, and expressions that were rarely written down. A university offered technical assistance, and volunteers collected audio files and basic descriptions of the speakers and topics.

At first, project leaders announced that the language was safe from disappearance because hundreds of recordings had been stored. Linguists questioned this claim. Recordings can preserve information, but they do not necessarily mean that children will begin using a language in daily life. Some community members wanted opportunities to learn and speak it, while others were concerned about sharing private family stories online. The center introduced a consent process and allowed contributors to specify whether recordings could be used publicly or only for particular educational purposes.

The project then developed classes led by community speakers and invited young people to participate in storytelling sessions. Attendance increased, but researchers cautioned that registration did not show whether participants continued speaking the language outside class. They recommended evaluating long-term learning and respecting community decisions about how materials were shared.

An organizer concluded that protecting an endangered language required more than building an archive. Technical preservation, opportunities for everyday use, and the community’s authority over its own cultural information all mattered. A smaller collection with clear permissions and active learners could be more valuable than an enormous archive that few people could use.

Q28. Why did linguists challenge the early claim of success?

1. The project had collected no audio
2. Volunteers refused to record pronunciation
3. All community speakers had left the region
4. Stored recordings did not prove continued everyday language use

Q29. How did organizers address privacy concerns?

1. They published every family story immediately
2. They let contributors specify permitted uses of recordings
3. They banned all educational use
4. They required everyone to give up rights to recordings

Q30. What did researchers recommend evaluating after classes began?

1. Only the number of storage devices
2. Only the university’s website traffic
3. Whether learners continued speaking outside classes
4. Whether every recording could be sold

Q31. Which principle best summarizes the project?

1. Preservation, daily opportunities, and community control should be considered together
2. Recording hundreds of files guarantees language survival
3. All historical information should be publicly available without consent
4. The size of an archive is its only useful performance measure

正答一覧・自己採点

Q1＝A／Q2＝B／Q3＝C／Q4＝D／Q5＝A／Q6＝B／Q7＝C／Q8＝D／Q9＝A／Q10＝B／Q11＝C／Q12＝D／Q13＝A／Q14＝B／Q15＝C／Q16＝D／Q17＝A／Q18＝B／Q19＝B／Q20＝C／Q21＝A／Q22＝D／Q23＝A／Q24＝A／Q25＝B／Q26＝C／Q27＝A／Q28＝D／Q29＝B／Q30＝C／Q31＝A

全31問の解答・誤答3肢の理由・全文和訳

第1部｜18問の解答

Q1 正答 A：allocate。allocate funding＝資金を配分する。調査へ追加資金を割り当てる文脈。 他3肢：B deteriorateは悪化する、C withdrawは引き上げる、D overlookは見落とす。 英文和訳：研究機関は長期の沿岸調査へ追加予算を配分することにした。

Q2 正答 B：credible。credible＝信頼に足る。政策の根拠として十分か問う文脈。 他3肢：A fragileは壊れやすい、C temporaryは一時的な、D remoteは遠隔の。 英文和訳：複数の住民は初期の結果が全市的政策を正当化するほど信頼できるか疑問を呈した。

Q3 正答 C：deteriorate。deteriorate＝劣化する。長期の維持不足と対応する。 他3肢：A endorseは支持、B reimburseは払い戻す、D distributeは分配する。 英文和訳：維持が不足した古い水道管は数十年後に劣化し始めた。

Q4 正答 D：inconclusive。inconclusive＝決定的でない、結論が出ていない。延期理由に合致。 他3肢：A conclusiveは決定的、B mandatoryは義務、C durableは丈夫。 英文和訳：環境面の証拠がまだ決定的でなかったため議会は建設計画を延期した。

Q5 正答 A：donate。donate＝寄付する。教材を家庭へ無償提供する。 他3肢：B assumeは仮定、C verifyは検証、D imitateは模倣。 英文和訳：地元の慈善団体は教材を買えない家庭へ教材を寄付するよう企業に求めた。

Q6 正答 B：compulsory。compulsory＝義務的な。not merely recommendedが手がかり。 他3肢：A optionalは任意、C plausibleはもっともらしい、D scarceは希少。 英文和訳：新たな安全手順は研究所の全来訪者に義務づけられ、単なる推奨ではない。

Q7 正答 C：resolve。resolve＝解決する。問題全体の解消を否定する文。 他3肢：A detectは検知、B subsidizeは助成、D presumeは推定。 英文和訳：一つの橋の修理だけで地域全体の交通問題が必ず解決するとは限らないと技術者は述べた。

Q8 正答 D：distinguish。distinguish A from B＝AとBを区別する。実測と解釈を分ける。 他3肢：A compensateは補償、B prohibitは禁止、C rewardは報いる。 英文和訳：科学報告書は観測結果と研究者の提案する説明を明確に区別しなければならない。

Q9 正答 A：supplement。supplement＝補完する。replaceではなく付け加える意味。 他3肢：B restrictは制限、C expireは期限切れ、D exaggerateは誇張。 英文和訳：学校はオンライン練習制度を置き換えるのでなく補完するために紙のプリントを加えた。

Q10 正答 B：substantiate。substantiate a claim＝主張を証拠で裏付ける。独立したデータに合う。 他3肢：A concealは隠す、C interruptは中断、D diminishは減らす。 英文和訳：規制当局は独立したデータで主張を裏付けるよう業者に求めた。

Q11 正答 C：accessible。accessible＝利用しやすい／アクセスできる。勤務する成人の条件。 他3肢：A hazardousは危険、B irrelevantは無関係、D inevitableは不可避。 英文和訳：大学は働く成人にも講座を利用しやすくするため柔軟な授業を導入した。

Q12 正答 D：implement。implement a rule＝規則を実施する。試験前の恒久化をためらう。 他3肢：A estimateは見積り、B recallは思い出す／回収、C inheritは継承。 英文和訳：委員会は試行を評価する前に恒久的な規則を実施することに慎重だった。

Q13 正答 A：intact。intact＝無傷の、損なわれていない。損傷と構造の対比。 他3肢：B liableは責任がある／しがち、C redundantは余分、D tentativeは暫定。 英文和訳：嵐で一時的な損傷があったが建物の基本構造は損なわれなかった。

Q14 正答 B：eligible。eligible for＝資格がある。公表したルールで利用対象に該当。 他3肢：A vulnerableは脆弱、C reluctantは消極的、D ambiguousは曖昧。 英文和訳：町は公表されたルールで資格のある人に交通支援を提供した。

Q15 正答 C：contradict。contradict＝矛盾する。全世帯にネットがあるという仮定への反証。 他3肢：A enactは制定、B reimburseは立替払戻、D preserveは保護。 英文和訳：調査結果は全家庭がインターネットを使えるという当初の仮定と矛盾するようだった。

Q16 正答 D：assert。assert＝断言する。史料検証なしに撮影日を確定しない。 他3肢：A retainは保持、B allocateは配分、C perceiveは知覚。 英文和訳：博物館の学芸員は一次資料を確認せず写真の撮影日を断言するのを拒んだ。

Q17 正答 A：alleviate。alleviate＝負担などを軽減する。遠距離の通院負担に合う。 他3肢：B deteriorateは悪化、C excludeは除外、D complicateは複雑化。 英文和訳：政策は遠くまで通院する家庭の負担を軽くすることを目指した。

Q18 正答 B：independent。independent assessment＝独立した評価。業者の説明だけに依存しない。 他3肢：A identicalは同一、C optionalは任意、D temporaryは一時。 英文和訳：審査班は業者の説明に頼るだけでなく独立した評価を推奨した。

第2部｜2つの長文の完成英文・全文和訳・6問の解答

本文A｜病院での遠隔診療の試行

A regional hospital tested video consultations for patients who lived far from specialist clinics. The program aimed to save travel time while allowing doctors to discuss follow-up care. During its first month, many participants said the service was convenient. However, researchers warned that satisfaction alone did not show whether patients received equally effective treatment. Some people had difficulty using the video system, and others still required physical examinations. The hospital therefore offered telephone assistance and kept in-person appointments available when appropriate. It also began measuring missed consultations, technical difficulties, and health outcomes. The staff concluded that digital appointments could supplement existing services, but should not automatically replace every kind of examination. An official suggested expanding the system immediately across the region. The hospital board replied that any wider use should depend on credible evidence from a longer evaluation, including patients who had not used the digital service.

全文和訳：地域病院は専門診療所から遠くに住む患者のためビデオ診療を試した。移動時間を減らし、医師が経過観察の相談をできるようにすることが目的だった。初月には多くの利用者が便利だと述べた。しかし、研究者は満足度だけでは患者が同等に有効な治療を受けたか分からないと警告した。動画システムが難しい人もおり、実際の診察が必要な人もいた。そのため病院は電話での支援を設け、必要に応じ対面の予約も維持した。また診療の欠席、技術的な困難、健康上の結果を測定し始めた。デジタル診療は既存サービスを補完できるが、あらゆる身体検査を自動的に置き換えるべきではないと結論づけた。当局者が直ちに地域全体へ広げるよう提案すると、理事会は利用しなかった患者も含めた長期評価から得られる信頼できる証拠に基づくべきだと答えた。

Q19 正答 B：However。満足度という肯定から医学的効果の未確認へ逆接するためHowever。 誤答理由：A In additionは追加で対比不足。C For exampleは具体例ではない。D As a resultは結果の因果ではない。

Q20 正答 C：supplement。オンラインは対面を置き換えるのではなく補完するためsupplement。 誤答理由：A eliminateは除去するで逆。B concealは隠す。D preventは妨げる。

Q21 正答 A：credible evidence。実測による長期評価の根拠＝credible evidence。 誤答理由：Bは広告、Cは未検証の約束、Dは同じ意見で妥当性を保証しない。

本文B｜海辺の町と雨水管理

A coastal town experienced heavy rain that occasionally overwhelmed its drainage system. Officials proposed gardens designed to absorb some stormwater before it reached the streets. A pilot project installed several such gardens near a busy market. After a few storms, less water was observed flowing across one intersection. Nevertheless, engineers avoided claiming that the entire town was now protected from flooding. Other streets had different slopes and drainage conditions. The town also collected information about maintenance needs. If the planted areas became blocked by litter, their performance might deteriorate over time. Businesses wanted the nearby sidewalks to remain accessible, so the council adjusted the design to preserve clear paths. Researchers recommended comparing several locations over additional seasons. They argued that the useful result at one intersection was far from sufficient proof of a region-wide solution, especially because future storms could differ considerably in intensity.

全文和訳：沿岸の町では大雨が時々排水設備の処理能力を超えていた。当局は雨水が道路へ届く前に一部を吸収する庭園を提案し、市場付近に試験的な庭園を設けた。数回の嵐の後、一交差点では地表を流れる水が減った。しかし技術者は町全体が洪水から守られたとは主張しなかった。別の道路には傾斜や排水条件の違いがあるからだ。町は保守に必要なことも調べた。植栽区域がごみで塞がれると、その性能は時間とともに低下する可能性がある。商店は歩道の利用しやすさを求めたため、議会は通路を確保するよう設計を調整した。研究者は複数の場所を季節をまたいで比較するよう勧め、一交差点での成果は将来の嵐の強さも異なり得るため、全域への解決策を示す十分な証明ではないと述べた。

Q22 正答 D：Nevertheless。一地点の改善と地域全体の断定を避ける対比でNevertheless。 誤答理由：A ThereforeとC For this reasonは直ちに全域保護を示す方向と合わない。B Similarlyは同様性を述べていない。

Q23 正答 A：deteriorate。ごみ詰まりで性能が悪化＝deteriorate。 誤答理由：Bは分配、Cは支持、Dは回復で逆。

Q24 正答 A：far from sufficient。一例は全域効果の証明には程遠い＝far from sufficient。 誤答理由：Bは決定的と断定し本文に反する。Cは唯一必要とする過大な主張。D independent ofは証拠との関係を示さない。

第3部｜2つの長文の全文和訳と7問の根拠

長文1｜停電時に地域で電気を確保する仕組み｜全文和訳

複数の町は一部の緊急時に広域の送電網から切り離して運転できる小規模な電力設備を検討した。学校や診療所は嵐で送電線が損傷した際に停電を経験したため、太陽光パネル、蓄電池、慎重に選んだ予備設備で重要なサービスを支えることが期待された。技術者は設備の出力が有限で、全ての建物が普段どおり動く保証はないと注意した。試行では一つの学校が短い模擬停電中、非常灯と通信機器を使い続けられた。しかし曇りの日が数日続く場合や需要が予想より高い場合の性能は分からなかった。技術者は本当に必要な機器と蓄電池の供給可能時間を調べ、保守手順と職員研修も試すよう提案した。たまにしか必要ない設備へ費用をかけることに疑問を持つ住民もいた。当局は普段の節電効果と災害時の価値の両方を検討できるが、別々に測定すべきだと答えた。また公共施設の外に住む家庭は同じ保護を受けられない可能性があるため、停電時に地域センターが充電や情報提供を行えるか検討し始めた。地域の電力設備は、制限・費用・責任を明確にする場合に災害への対応力を改善し得るが、全停電を防ぐ完全な対策として宣伝すべきではないとの結論だった。

Q25 正答 B：To support essential services during some grid interruptions。学校・診療所などの必要な業務を停電時にも支えるため。 他3肢：Aは全家庭保証でない。Cは研修を提案。Dは送電網の全面置換を示さない。

Q26 正答 C：Performance during extended low generation or higher demand。短期試行では長い曇天や需要増に対応できるか不明。 他3肢：Aは非常灯等が動いた。B・Dは本文の前提。

Q27 正答 A：How people outside protected public buildings could access essential support。公共施設外の家庭への支援を地域センターで補えるか調べた。 他3肢：B・C・Dは提案と関係しない。

長文2｜地域の言葉を記録する文化保存事業｜全文和訳

地域文化センターは若い世代で学ぶ人が減っている地元の言語を話す高齢住民へのインタビューを録音し始めた。書き記される機会が少なかった物語、発音、表現を守ることが目的だった。大学が技術支援を行い、ボランティアは録音ファイルと話し手・話題に関する基本情報を集めた。当初、主催者は何百もの録音を保存したので言語は消滅を免れたと発表した。しかし言語学者は疑問を示した。録音は情報を保存できるが、子どもが日常生活で話すようになるとは限らない。学ぶ機会を求める住民もいれば、家族の私的な話がオンラインで共有されることを心配する人もいた。センターは同意手続きを設け、提供者が一般公開か特定の教育目的だけの利用かを指定できるようにした。その後、地域の話者による講座と若者向けの語りの会を始めた。出席者は増えたが、研究者は教室の外で言語を使い続けているかは不明だと注意した。長期の学習成果を調べ、資料の共有方法に関する地域社会の決定を尊重すべきだとした。主催者は消滅の危機にある言語を守るには記録庫を作るだけでは不足し、技術的な保存、日常の使用機会、文化情報を管理する地域の権限が重要だと結論づけた。利用者の少ない巨大な記録庫より、許可を明確にし活動的な学習者を支える小規模な記録庫の方が有益な場合がある。

Q28 正答 D：Stored recordings did not prove continued everyday language use。録音の保存と若者の実際の継続使用は別の成果。 他3肢：A・Bは録音済み。Cは本文にない。

Q29 正答 B：They let contributors specify permitted uses of recordings。同意と用途指定の手続きを設けた。 他3肢：A・Dは本人の意思に反する。Cは教育利用を認めている。

Q30 正答 C：Whether learners continued speaking outside classes。登録・出席だけでなく継続的な言語使用を確認する。 他3肢：A・B・Dは学習成果の評価でない。

Q31 正答 A：Preservation, daily opportunities, and community control should be considered together。技術的保存・利用機会・地域社会の権限を合わせて考える。 他3肢：B・Dは量だけで成果を断定。Cは同意手続きに反する。

間違い方別の復習

7日間の学習法

1. 1日目：31問を通して解く。
2. 2日目：語彙の18問について誤答3肢を覚える。
3. 3日目：空所補充の2長文を日本語で説明する。
4. 4日目：内容一致の第1長文を本文根拠付きで解く。
5. 5日目：内容一致の第2長文を根拠付きで解く。
6. 6日目：誤りのタイプを整理し、苦手形式だけ解き直す。
7. 7日目：31問を再演習し、初回との理解の違いを確認する。

FAQ

英検準1級のReadingは何問ですか？

現在の公式形式では短文語句18問、長文空所6問、長文内容一致7問で合計31問です。

この31問を解けば合格できますか？

本教材は特定の正答率や合格を保証するものではありません。公式過去問で本番の難易度を確認し、Writing・Listeningも合わせて対策してください。

公式の過去問と同じですか？

いいえ。英検協会の出題形式に沿って慶英会が新たに作成したオリジナル問題です。

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公式参考情報

日本英語検定協会｜準1級の試験内容／英検準1級の公式過去問。教材内の地名・事業・研究は学習用の架空設定です。