慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英語長文の本文はある程度読めるのに、設問が別の言い方をすると答えが見つからない場合、本文と質問の言葉を「意味」で対応させる練習が必要です。英検ReadingやNEW TREASUREの英問英答では、本文にborrowとあっても設問がmake use ofと聞いたり、no chargeとあってもIs it free?と聞いたりすることがあります。単語が一致しないからといって本文に書かれていないとは限りません。慶英会では中高一貫校の中1・中2向けに、独自6長文48問・全解答・全文和訳・根拠表現の言い換えを無料公開します。
この教材は英検の現行の公式問題形式やNEW TREASUREの教科書本文を再現したものではありません。英検の受験級ごとに設問・難度が異なり、学校の定期テストで求められる回答形式も担当教員により異なります。まずは既習文法・語彙の範囲から、本文の事実を変えずに言い換えを読む練習をしてください。
結論｜設問が言い換えられたら「何を尋ねているか」を最初に確定
| 設問の表現 | 本文に出ることがある別表現 | 同じ意味の核 |
|---|---|---|
| When will it finally happen? | The event was moved to Sunday. | 最新の開催日時 |
| What is the last day for registration? | Sign up no later than May 12. | 申込期限 |
| Is there a charge? | There is no admission fee. | 料金があるかどうか |
| How many took part? | Forty students completed a survey. | 参加人数 |
| Was participation required? | The program was optional. | 参加義務の有無 |
| What has not been decided? | The organizers have not confirmed whether … | 未決定の内容 |
本文と設問の単語が違うだけでなく、予定の確定度も変わっている場合：confirmedなら確定済み、hope toなら希望、not decidedなら未決定と読み分けます。英語の予定・希望・決定・検討・実施済みを整理する独自48問では、同じ学校行事について開催日だけは確定していても録画は未定という違いを本文根拠から練習できます。
似た言葉でも意味が違う場合には注意が必要です。例えば『most popular』と『most effective』は異なります。前者は好きだと答えた人が多いことであり、後者は効果を測った結果でなければ断定できません。また『up to two hours』は最大2時間であって、必ず2時間利用するという意味ではありません。
表の読み取りで設問が本文と異なる表現になる場合：how many took part は参加人数、what proportion は割合など、質問の意図を先に特定します。人数・割合・母数を区別する独自8資料48問で数字の読み方を確認してから、本記事の本文と設問の言い換え・英問英答へ進んでください。
英検と学校の英問英答を混同しない
日本英語検定協会の級別過去問・試験内容には、各級のReadingの出題形式や問題冊子が案内されています。英検5級・4級の一次と3級以上のWritingの有無・受験級の技能は異なります。Ｚ会のNEW TREASURE公式案内にはStage1〜5の教材構成が示されていますが、実際の学校の採用版・進度・設問形式は学校の指示を優先してください。
本文と質問の言い換えを読む4つの手順
- ① Who・When・Where・Why・How manyのうち、設問が求める情報の種類を一つ決める。
- ② 本文に同じ英単語がなくても、出来事・人数・期限など同じ意味を表す箇所を探す。
- ③ 元の文の時制・否定・数量・条件を維持したまま、短い英語で答える。
- ④ 選択肢や自分の答えで、未決定を確定へ、好みを効果へ、人数を費用へ変えていないか確認する。
慶英会独自6長文48問｜問題編
各長文8問。問1〜4は言い換えられた英語質問、問5〜6は本文の根拠の二択、問7は意味を変えない英文の言い換え、問8は英問英答の完全文です。英文を先に読み、設問と本文で違う単語が使われている箇所を一つ探してください。解答・全訳は後半に掲載しています。
独自英文1｜科学フェアの延期と申込（問1〜8）
Original English：The school’s science fair was originally planned for May 9, but a storm warning led the organizers to move it to May 16. Volunteers must register no later than May 12. Each team will be provided with one table, while students must prepare their own posters. There is no admission fee for visitors. The judges have not yet decided whether to offer a special prize for the most creative project. All teams will present their work for at least three minutes.
問1．On what date will visitors actually see the science fair?
問2．What is the final day for volunteer registration?
問3．What item will each team receive from the organizers?
問4．Do visitors have to pay to enter?
問5．special prizeの有無は確定した？根拠はA/Bどちら？ A. The judges have not yet decided whether to offer a special prize. B. All teams will present their work for at least three minutes.
問6．各班に求められる発表時間は？A/Bどちらが根拠？ A. All teams will present their work for at least three minutes. B. There is no admission fee for visitors.
問7．次の英文を意味を変えずに別の英語表現で書き換える。「There is no admission fee for visitors.」
問8．What happened to the date of the fair? を完全文で答える。
独自英文2｜学校菜園の野菜と収穫（問9〜16）
Original English：A group of students began growing vegetables behind their school last spring. The school supplied tools, but the students had to buy their own seeds. They watered the plants after class twice a week. In June, the group collected twelve kilograms of tomatoes. Half were used for a cooking lesson, and the rest were given to a nearby community center. The group has not measured whether working in the garden improved students’ science test scores. The teachers plan to expand the project next year if enough volunteers join.
問9．When did the students first start the garden?
問10．Who paid for the seeds?
問11．How often did the students give the plants water?
問12．How much of the tomato harvest was sent to the community center?
問13．『成績が上がった』と断定できる？A/Bどちらが根拠？ A. The group has not measured whether working in the garden improved students’ science test scores. B. They watered the plants after class twice a week.
問14．拡大の条件は何か？A/Bどちらが根拠？ A. The teachers plan to expand the project next year if enough volunteers join. B. Half were used for a cooking lesson.
問15．次の英文を意味を変えずに別の英語表現で書き換える。「The school supplied tools, but the students had to buy their own seeds.」
問16．How were the tomatoes used? を英語1文で。
独自英文3｜図書室の新しい自習席（問17〜24）
Original English：The school library introduced a reservation system for its quiet study area in September. Students must book a place by noon on the previous school day. The area has twenty-four desks, and each visit can last no more than two hours. Students may bring water, but eating food is prohibited. The library has received positive comments from some students; however, it has not collected data on changes in exam scores. Whether the study area will open on Saturdays remains undecided.
問17．In what month was the booking system introduced?
問18．How many places are available in the study area?
問19．What is the maximum length of one visit?
問20．Are snacks permitted inside the area?
問21．土曜開室は確定か？根拠はA/B？ A. Whether the study area will open on Saturdays remains undecided. B. The area has twenty-four desks.
問22．試験得点への効果は測定された？根拠はA/B？ A. It has not collected data on changes in exam scores. B. The library has received positive comments from some students.
問23．次の英文を意味を変えずに別の英語表現で書き換える。「Each visit can last no more than two hours.」
問24．What must students do before using a desk? を完全文で。
独自英文4｜オンライン国際交流の参加規則（問25〜32）
Original English：A school arranged an online conversation with students in Canada. The meeting was first scheduled for Friday, but the partner school requested a change, so it will now be held on Sunday at eleven. Participants must sign up before Wednesday noon, and everyone needs to register separately even if they are joining with a friend. The event does not cost anything, although students need a computer and a reliable internet connection. The organizers have not confirmed whether the conversation will be recorded. Students should prepare two questions about daily life at school.
問25．On which day will the conversation finally take place?
問26．By when do students have to sign up?
問27．Can one student register on behalf of two friends?
問28．Is there a charge for joining the meeting?
問29．録画すると決定した？根拠はA/B？ A. The organizers have not confirmed whether the conversation will be recorded. B. Students should prepare two questions about daily life at school.
問30．参加のために必要な機器を表すのはA/B？ A. Students need a computer and a reliable internet connection. B. The event does not cost anything.
問31．次の英文を意味を変えずに別の英語表現で書き換える。「The event does not cost anything.」
問32．What should students get ready before the meeting? を英語1文で。
独自英文5｜通学方法のアンケート（問33〜40）
Original English：Forty students completed a survey about how they usually travel to school. Twenty took the train, twelve used a bus, and eight walked. Each student selected only one main method. Taking the train was the most common answer, but the survey did not record the time or cost of each journey. The teachers plan to ask about travel time in another survey next month. They have not decided whether the next survey will include students from other grades.
問33．How many students took part in the survey?
問34．Which method was selected by the largest number of students?
問35．How many students did not travel by train?
問36．Can we say that trains were the fastest method?
問37．次回の調査で確定している項目は？A/B？ A. The teachers plan to ask about travel time in another survey next month. B. They have not decided whether the next survey will include students from other grades.
問38．この調査から運賃の比較はできる？根拠はA/B？ A. The survey did not record the time or cost of each journey. B. Twenty took the train, twelve used a bus, and eight walked.
問39．次の英文を意味を変えずに別の英語表現で書き換える。「Taking the train was the most common answer.」
問40．What information will the teachers collect next month? を英語1文で。
独自英文6｜放課後学習サポートの効果（問41〜48）
Original English：A junior high school started an optional study-support program in April. Students can borrow sample note-taking sheets, and teachers answer questions on Thursdays after class. In the first month, thirty students borrowed the sheets, while eleven attended at least one question session. Although some students said the program was useful, the school has not compared their test results with earlier results. The school will review the evidence at the end of the term before deciding whether to continue the program next year.
問41．Was participation required for every student?
問42．On which day can students ask teachers questions?
問43．How many students made use of the note-taking sheets?
問44．Have the teachers decided to run the program next year?
問45．学習支援の得点上昇が証明された？A/Bの根拠は？ A. The school has not compared their test results with earlier results. B. Although some students said the program was useful.
問46．質問会の参加人数を示すのはどちら？ A. Eleven attended at least one question session. B. Thirty students borrowed the sheets.
問47．次の英文を意味を変えずに別の英語表現で書き換える。「The program is optional.」
問48．What will the school do before choosing next year’s plan? を完全文で。
全48問の解答・本文根拠・6長文全文和訳
独自英文1｜科学フェアの延期と申込（問1〜8）
全文和訳：学校の科学フェアは当初5月9日予定だったが、暴風雨の警報により主催者が5月16日に変更した。ボランティアの登録締切は5月12日。各班には机を1台提供するが、ポスターは生徒が用意する。来場者は入場無料。審査員は最も創造的な企画の特別賞を設けるかまだ決めていない。各班は少なくとも3分間発表する。
問1．May 16. actuallyは最終日。originally planned for May 9とmove it to May 16を区別。
問2．May 12. final day for registration = register no later than May 12。
問3．One table. receive from organizers = will be provided with one table。postersは自分で準備。
問4．No, admission is free. pay to enter = admission fee。There is no admission feeが根拠。
問5．A not yet decidedだから未確定。Bは発表時間で賞の決定には関係しない。
問6．A at least three minutes = 3分以上。Bは費用の情報。
問7．Visitors can enter the science fair for free. no admission fee と for free は入場料なしという意味で対応する。
問8．The fair was moved from May 9 to May 16. 変更前と変更後をともに示す。
独自英文2｜学校菜園の野菜と収穫（問9〜16）
全文和訳：生徒のグループは昨春、校舎裏で野菜を育て始めた。道具は学校が提供したが、種は生徒が自分で購入した。週2回の放課後に水やりをした。6月にトマトを12キログラム収穫し、半分は調理授業、残りは近くの地域センターへ渡した。菜園活動が理科の成績を伸ばしたかは測っていない。十分なボランティアが集まれば来年拡大する予定。
問9．Last spring. first start = began growing … last spring。
問10．The students. buy their own seedsなので費用を負担したのは生徒。学校はtoolsを提供。
問11．Twice a week. give … water = watered … twice a week。
問12．Six kilograms. twelve kilogramsの半分が料理、the rest＝残り半分で6kg。
問13．A 効果は未測定。Bは水やり頻度で学力の伸びは示さない。
問14．A if enough volunteers joinが条件。来年の拡大は確定していない。
問15．Tools were provided by the school, whereas students bought the seeds themselves. provided / supplied、whereas / butに言い換えても役割は同じ。
問16．Half of the tomatoes were used in a cooking lesson, and the rest were given to a community center. 半分と残りを区別した完全文。
独自英文3｜図書室の新しい自習席（問17〜24）
全文和訳：学校図書館は9月に静かな自習エリアの予約制度を導入した。予約は前の登校日の正午まで。机は24台で、1回の利用は最大2時間。水は持ち込めるが食べ物は禁止。一部の生徒から好意的な意見を得たが、試験得点の変化は調べていない。土曜に開室するかは未決定。
問17．September. introduced … in September が導入時期。
問18．Twenty-four. places = desks。twenty-four desks。
問19．Two hours. maximum length = no more than two hours。
問20．No. snacksはfoodであり、eating food is prohibited。
問21．A undecidedとありまだ決まっていない。
問22．A positive commentsは感想。得点の変化は未測定。
問23．Students can stay for up to two hours per visit. no more than two hours と up to two hoursは同じ上限。
問24．They must book a desk by noon on the previous school day. 場所の利用前の必須条件。
独自英文4｜オンライン国際交流の参加規則（問25〜32）
全文和訳：学校はカナダの生徒とのオンライン交流を予定した。当初は金曜だったが相手校が変更を求めたため、日曜11時に開催する。参加者は水曜正午前までに登録し、友人と一緒でも各自別々に登録する。参加費は無料だがパソコンと安定した通信環境が必要。録画の有無は未確認。学校の日常生活について質問を2つ準備する。
問25．Sunday. finally = now … Sunday。Fridayは旧予定。
問26．Before Wednesday noon. sign up = register、before Wednesday noonが締切。
問27．No. register separately even if … with a friend。
問28．No, it is free. does not cost anything = free。
問29．A not confirmedは未確定。Bは準備する質問の内容。
問30．A 無料と機器不要は異なる。Aが参加条件。
問31．No participation fee is required. does not cost anything を no participation fee に言い換え、無料という意味を保持。
問32．They should prepare two questions about school life. get ready = prepare。質問の数と題材を保持。
独自英文5｜通学方法のアンケート（問33〜40）
全文和訳：40人が通常の通学方法の調査に回答。20人が電車、12人がバス、8人が徒歩を選択。各自主要な手段一つだけを回答した。電車が最多だったが、移動時間や費用は調べていない。教師は来月の別調査で通学時間を質問する予定。次回に他学年の生徒を含むかは未決定。
問33．Forty. took part = completed the survey。Fortyが全体。
問34．Taking the train. largest number = most common answer、trainが20人で最多。
問35．Twenty. 12＋8＝20、全体40−電車20＝20でもよい。
問36．No. time … not recorded。most commonはfastestを意味しない。
問37．A Aは予定された質問項目。Bは他学年を含むか未決定という情報。
問38．A 運賃costを測定していない。人数のデータだけでは費用の順位を示せない。
問39．More students chose the train than any other method. most common = 最も選択者が多い。速さ・安さを表すものではない。
問40．They will collect information about travel time. ask about travel timeとcollect information about travel timeの言い換え。
独自英文6｜放課後学習サポートの効果（問41〜48）
全文和訳：中学校は4月に任意の学習支援制度を始めた。生徒はノートの見本シートを借りられ、木曜の放課後に先生が質問に答える。最初の月は30人がシートを借り、11人が少なくとも一度質問会に参加した。有用だと話す生徒もいたが、学校は以前の成績と比較していない。学期末に資料を検討してから来年続けるか決める予定。
問41．No, it was optional. optional = 任意。required for every studentを否定する。
問42．Thursdays. teachers answer questions on Thursdays after class。
問43．Thirty. borrowed the sheets = made use of …。thirty。
問44．No. will review … before deciding whether … continue。
問45．A 感想と比較検証は別。成績比較が未実施なので効果を断定できない。
問46．A 11人は質問会、30人はシートを借りた数で違う活動。
問47．Students are not required to join the program. optionalは参加義務なし。『参加禁止』ではない。
問48．The school will review the evidence at the end of the term. before decidingに先立つreview the evidenceが根拠。
間違えた問題のタイプから次の教材を選ぶ
| できなかったこと | 次に確認する能力 | 慶英会の関連教材 |
|---|---|---|
| 質問の意味が分からない | 疑問詞と求められる情報・文数 | 英問英答の短答・完全文40問 |
| 本文の根拠に戻れない | 前から読む・主語と動詞を捉える | 英語長文の戻り読みを減らす8英文40問 |
| 原文の意味を変えてしまう | 時制・否定・数量・指示語を保持 | 指示語it・they・thisの根拠32問 |
| 答えの文が作れない | 主語・動詞・短答と完全文の違い | 学校文法を別形式へ移す1文4変換56問 |
| 読めるのに要約や意見で誤る | 本文の事実と推測・意見を区別 | 英文要約と感想・意見の違い48問 |
7日間の復習モデル
- 1日目：英文1で当初の予定と最新の日、申込期限の質問を言い換えで確認する。
- 2日目：英文2で学校が提供する道具と生徒が買う種、予定数と実測数を区別する。
- 3日目：英文3でup toとno more than、無料と禁止など意味の核を言い換える。
- 4日目：英文4でsign upとregister、cost nothingとfreeを対応させる。
- 5日目：英文5でthe most commonとthe fastestの違いを説明する。
- 6日目：英文6で参加者数・効果・来年の継続判断を区別する。
- 7日目：6英文の問7・8を答えを隠して再実施し、学校の既習Lessonや英検受験級の未実施問題へ移る。
よくある質問
Q．英検長文で本文に設問と同じ単語がないときは？
同じ語がないから正解がないとは限りません。設問が尋ねる情報の種類を確認し、本文で意味が対応する表現を探します。ただし本文に書かれていないことを推測で断定しません。
Q．NEW TREASUREの英問英答で本文からそのまま写せば正解ですか？
設問で短答・完全文・自分の言葉などが指定されていれば、その条件に合わせます。本文の語句を使えても問いに答えなければ適切とは限りません。
Q．言い換えるときに数字や否定を省いてもよいですか？
内容を変える重要情報なら省かないでください。up to、not yet、only、beforeなどが意味の決め手になります。
Q．英検5級・4級でも英問英答の筆記回答が本番に出ますか？
英検の正式な設問形式は級により異なります。この独自教材の自由記述を5級・4級の一次の公式問題形式として案内していません。
Q．単語を知らない場合、意味の言い換えはできますか？
知らない単語が多い場合はまず基本語彙を補い、その後で短い別表現を確認してください。文法と語彙の既習範囲を優先しましょう。
Q．この48問は実際の英検の過去問やNEW TREASUREの本文ですか？
違います。慶英会独自の英文6本・48課題・全文和訳と解説です。特定の検定級の問題形式・採点を再現するものではありません。
慶英会の個別学習相談・最大1か月無料体験
学校のNEW TREASUREでは英文を理解できるのに、英語の設問が別の言い方で質問すると止まる、英検の長文で二つの選択肢の違いが分からない、本文にない理由をつい補ってしまうときは、まず本文の根拠と設問の言い換えを一つずつ照合してください。慶英会では中高一貫校の学校英語と英検のオンライン個別指導を行っています。
参考にした主な公式情報
制作・編集：慶英会。2026年10月29日確認。独自6長文48課題・模範解答・全訳は慶英会が作成した無料教材です。学校や公式検定の試験問題の転載ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する