慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英語の案内を読んだとき、書いていないことを勝手に補うのではなく、何を確認すべきかを英語で質問できるようにしましょう。慶英会では、NEW TREASUREや英検の初見読解にも役立つ独自4場面について、本文の事実16問・不足情報を尋ねる疑問文16問・丁寧な質問メール8問、合計40課題と全文和訳・全回答例を公開します。
英検の正式なEメールライティングやスピーキングの問題形式を再現するものではありません。記載のない情報を推測せず、相手に適切に質問するための慶英会独自の4技能連携教材です。教科書本文・出版社解答・公式過去問は転載していません。
必要な確認質問を書けたら、ペアで情報をやり取りする：カードAとBを分けた情報ギャップ・独自6場面48問では、What time・Which room・How much・How longなどの疑問文を自分で作り、相手の回答を聞いて不足情報を埋めます。模範質問・回答・完成英文付きです。
英語の案内で不足情報を聞けたら、実際の日時調整へ：英語で誘う・都合を伝える・代案を出す・最終確認まで行う独自8会話48問をご利用ください。聞いただけでは約束が確定しないことを理解し、合意した曜日・時刻・場所を英語で言い返す練習です。
結論｜まず「分かっていること」と「まだ分からないこと」を分ける
日時・場所・対象学年などを本文から確認し、終了時刻・予約方法・上限人数・連絡先など記載のない情報について疑問文を作ります。「本文にないからFalse」と即断せず、判断できない場合は質問の形にします。When・Where・How many・Can・Will・Could you tell meなどを場面に応じて使い分けます。
問題編｜独自4場面40問
A｜読書ワークショップの案内
オリジナル英文：The school library will hold a free reading workshop on Friday at 4:00 p.m. in Room 205. Students in Years 7 and 8 may take part. They must register by noon on Wednesday and bring a notebook. The librarian will provide the reading materials. Each student will discuss a short story with a partner. The notice gives the starting time but does not include the finishing time or the number of available seats. It also does not mention whether parents may attend or whether another workshop will be offered next month.
問1．本文の事実：開催曜日と開始時刻は？
問2．本文の事実：会場は何教室？
問3．本文の事実：申込締切は？
問4．本文の事実：持参する物は？
問5．記載がない情報への質問：終了時刻を英語で尋ねる。
問6．記載がない情報への質問：定員を英語で尋ねる。
問7．記載がない情報への質問：保護者の参加可否を尋ねる。
問8．記載がない情報への質問：来月も開催されるか尋ねる。
問9．丁寧な英文メール：終了時刻と定員の2項目を丁寧に質問する。
問10．丁寧な英文メール：開催日と教室が判明していることを示し、終了時刻だけ尋ねる。
B｜学校アート展示の案内
オリジナル英文：The art club will display students’ original photographs in the school hall on Saturday from 10:00 a.m. until 3:00 p.m. The exhibition is free and visitors should use Entrance B. Food and drinks are not allowed inside the hall. Student guides will explain the photographs in simple English. The announcement does not say whether visitors may take pictures of the display, where cars can be parked, whether advance reservations are needed, or how many student guides will be on duty.
問11．本文の事実：開場している時間は？
問12．本文の事実：参加費・入場料は？
問13．本文の事実：使う入口は？
問14．本文の事実：ホール内で禁止されるものは？
問15．記載がない情報への質問：作品を撮影してよいか英語で尋ねる。
問16．記載がない情報への質問：車の駐車場所を英語で尋ねる。
問17．記載がない情報への質問：予約が必要か英語で尋ねる。
問18．記載がない情報への質問：生徒ガイドの人数を英語で尋ねる。
問19．丁寧な英文メール：車の駐車場所と予約の要否を丁寧に質問する。
問20．丁寧な英文メール：入場無料と理解したことを示し、撮影可否を尋ねる。
C｜科学部の体験授業
オリジナル英文：The science club invites students to a demonstration on Wednesday at 4:15 p.m. in Room 310. The teacher will show three activities: a water-filter model, a magnet experiment and a small solar-powered device. Safety goggles will be provided. Students should bring pencils so they can record what they observe. The activities will be supervised by teachers. However, the notice does not specify the total length of the demonstration, how students will be assigned to groups, the maximum number of participants or whether younger siblings may attend.
問21．本文の事実：開始曜日と時刻は？
問22．本文の事実：会場は？
問23．本文の事実：紹介される活動はいくつ？
問24．本文の事実：学校が用意する安全用品は？
問25．記載がない情報への質問：活動全体の所要時間を尋ねる。
問26．記載がない情報への質問：グループの決め方を尋ねる。
問27．記載がない情報への質問：定員を尋ねる。
問28．記載がない情報への質問：年下のきょうだいが参加できるか尋ねる。
問29．丁寧な英文メール：開催教室が分かっていることを示し、所要時間とグループ分けを尋ねる。
問30．丁寧な英文メール：安全眼鏡の用意について理解を示し、きょうだい参加を尋ねる。
D｜海外生徒とのオンライン交流
オリジナル英文：The school will hold an online exchange on Tuesday at 5:30 p.m. for students in Years 7 to 9. Registration closes at noon on the previous Friday. After signing up, participants will receive the meeting link by email. They should prepare two questions about school life and must not share the link publicly. The organizers may put students into smaller groups if many people register. The notice does not say how large those groups would be, whether the session will be recorded, which countries the overseas students are from or which teacher can answer technical questions.
問31．本文の事実：オンライン交流の曜日・時刻は？
問32．本文の事実：参加対象の学年は？
問33．本文の事実：申込締切は？
問34．本文の事実：用意する質問はいくつ？
問35．記載がない情報への質問：班の人数を尋ねる。
問36．記載がない情報への質問：録画されるか尋ねる。
問37．記載がない情報への質問：交流相手がどの国か尋ねる。
問38．記載がない情報への質問：技術面の問い合わせ先を尋ねる。
問39．丁寧な英文メール：録画の有無と班の人数を丁寧に質問する。
問40．丁寧な英文メール：開始時刻を理解したうえで、交流相手の国を尋ねる。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
40問の模範解答・確認根拠・全文和訳
A｜読書ワークショップの案内｜解答と解説
問1．模範回答：Friday at 4:00 p.m. 説明：Friday at 4:00 p.m.。
問2．模範回答：Room 205. 説明：in Room 205。
問3．模範回答：Noon on Wednesday. 説明：by noon on Wednesday。
問4．模範回答：A notebook. 説明：bring a notebook。
問5．模範回答：What time will the workshop finish? 説明：開始時刻しか書かれていないため適切な確認質問。
問6．模範回答：How many students can join the workshop? 説明：定員は未記載。
問7．模範回答：Can parents attend the workshop? 説明：parentsの参加について記載がない。
問8．模範回答：Will there be another workshop next month? 説明：翌月の予定は未記載。
問9．模範回答：Could you please tell me what time the workshop will finish and how many students can join? 説明：2つの未記載事項を一文で質問。
問10．模範回答：I understand that the workshop will be on Friday in Room 205. Could you tell me what time it will end? 説明：既知情報と不足情報を区別。
本文全文和訳：図書室は金曜日午後4時から205教室で無料の読書ワークショップを開きます。7・8年生が参加でき、申込は水曜正午まで、ノートを持参します。資料は司書が用意します。2人組で短編を話し合います。終了時刻、定員、保護者の参加、翌月の開催については記載されていません。
B｜学校アート展示の案内｜解答と解説
問11．模範回答：10:00 a.m. to 3:00 p.m. 説明：from … until …。
問12．模範回答：Free. 説明：The exhibition is free。
問13．模範回答：Entrance B. 説明：use Entrance B。
問14．模範回答：Food and drinks. 説明：not allowed inside the hall。
問15．模範回答：May visitors take pictures of the exhibition? 説明：来場者の撮影可否は不明。
問16．模範回答：Where can visitors park their cars? 説明：駐車場所の記載がない。
問17．模範回答：Do visitors need to make a reservation? 説明：予約条件は未記載。
問18．模範回答：How many student guides will be on duty? 説明：ガイド人数は書かれていない。
問19．模範回答：Could you tell me where I can park and whether I need to make a reservation? 説明：駐車場と予約についての不足情報を確認。
問20．模範回答：I understand that admission is free. May I take pictures inside the hall? 説明：判明済みの無料と不明の撮影規則を分ける。
本文全文和訳：美術部は土曜午前10時から午後3時まで学校ホールで独自の写真作品を展示します。入場無料で入口Bから入ります。飲食物の持込は禁止です。生徒ガイドが簡単な英語で写真を説明します。展示を撮影してよいか、駐車場、事前予約の要否、案内係の人数は書かれていません。
C｜科学部の体験授業｜解答と解説
問21．模範回答：Wednesday at 4:15 p.m. 説明：on Wednesday at 4:15。
問22．模範回答：Room 310. 説明：Room 310。
問23．模範回答：Three. 説明：three activities。
問24．模範回答：Safety goggles. 説明：will be provided。
問25．模範回答：How long will the demonstration last? 説明：所要時間は未記載。
問26．模範回答：How will students be assigned to groups? 説明：班の決定方法は不明。
問27．模範回答：What is the maximum number of participants? 説明：参加上限は未記載。
問28．模範回答：Can younger siblings attend the demonstration? 説明：同伴・参加条件が書かれていない。
問29．模範回答：I understand that the event is in Room 310. Could you tell me how long it will last and how the groups will be formed? 説明：既知情報と未記載情報を分離。
問30．模範回答：I understand that safety goggles will be provided. May younger siblings attend? 説明：安全眼鏡は既知だが参加対象は不明。
本文全文和訳：科学部は水曜午後4時15分に310教室で体験授業を行います。水のろ過模型、磁石の実験、小型太陽光装置の3活動を紹介します。安全眼鏡は提供され、生徒は観察のため鉛筆を持参します。教員が監督します。ただし所要時間、グループ分け、定員、年下のきょうだいの参加は未記載です。
D｜海外生徒とのオンライン交流｜解答と解説
問31．模範回答：Tuesday at 5:30 p.m. 説明：Tuesday at 5:30。
問32．模範回答：Years 7 to 9. 説明：Years 7 to 9。
問33．模範回答：Noon on the previous Friday. 説明：closes at noon on previous Friday。
問34．模範回答：Two. 説明：prepare two questions。
問35．模範回答：How many students will be in each group? 説明：グループの人数は不明。
問36．模範回答：Will the session be recorded? 説明：録画の有無は未記載。
問37．模範回答：Which countries are the overseas students from? 説明：相手の国については記載がない。
問38．模範回答：Which teacher should we contact about technical problems? 説明：担当の教師は不明。
問39．模範回答：Could you please tell me whether the session will be recorded and how many students will be in each group? 説明：二つの未記載事項をまとめる。
問40．模範回答：I understand that the exchange starts at 5:30 p.m. on Tuesday. Could you tell me which countries the students are from? 説明：本文にある日時と不明な国を区別。
本文全文和訳：学校は火曜午後5時30分から7〜9年生を対象にオンライン交流を実施予定です。申込締切は前の金曜正午で、登録後にメールで接続リンクが届きます。学校生活について質問を2つ用意し、リンクを公開してはいけません。多数の登録があれば小グループに分ける可能性があります。班の人数、録画の有無、相手の国、技術的な質問を受け付ける教師は書かれていません。
質問が適切かを確かめる5つのチェック
1．答えが本文に既にないか：既に分かる曜日や教室番号を重複して質問しない
2．質問は一つの情報を求めているか：When、Where、How manyなど質問の焦点を明確にする
3．丁寧さは十分か：Could you please tell me … などを必要に応じて用いる
4．不明な情報を断定していないか：未決定の人数・国・予定を勝手に書かない
5．自分の英文は文法的に自然か：疑問文・間接疑問の語順を確認する
直接疑問と間接疑問の違い
What time will the workshop end? は直接疑問です。Could you tell me what time the workshop will end? は丁寧な間接疑問で、what timeの後はthe workshop will endという語順にします。Could you tell me what time will the workshop end? と内部を直接疑問の語順にしないよう注意してください。
NEW TREASUREと英検での学習順序
中1はCan parents attend? やWhat time will it finish? などの短い質問から始め、既習文法が進んだらCould you tell me …? やwhether・ifによる間接疑問へ進めます。英検の級や学校の採用版・Lessonに合わせて、未習の文法は無理に採点せず後回しにします。この40問は英検の公式大問形式と同一ではありません。
7日間の復習法
1〜4日目はA〜Dを1場面ずつ解きます。5日目は各場面で「本文にある答え」と「聞く必要がある内容」を2列で整理します。6日目には直接疑問を丁寧な間接疑問へ直し、7日目は別の初見案内を読んで、本文にない事柄について質問を自作します。
関連する慶英会無料教材
本文にある・矛盾する・記載がない情報を分ける36問、学校の英語案内にある条件・期限を読む48問、本文にない事実を要約へ入れない40問と連携します。
よくある質問
Q．本文に書かれていないことは不正解ですか？
A．本文から判断できない場合と、本文に反する事実が明示されている場合は異なります。読み取れない情報は必要に応じて質問で確認します。
Q．この教材は英検3級Eメールと同じ形式ですか？
A．いいえ。独自の情報確認と疑問文作成の練習です。受験級のライティングの設問形式は公式過去問で別に確認してください。
Q．質問の英語は一つの正解しかありませんか？
A．複数の自然な英文が可能です。掲載例と表現が異なっても、何を尋ねたいかが明確で文法が適切なら正解としてよい場合があります。
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参考にした公式情報
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する