慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英語の会話は聞き取れたつもりなのに、聞いた内容を自分の英文にできない。そんな中1・中2に向け、慶英会が「聞く→要点をメモする→英語1文で答える」を練習する独自4会話40課題を制作しました。家庭で使える読み上げ台本、全文和訳、各課題の模範英文と根拠解説を無料掲載します。
この教材には録音音声は付属しません。保護者などがオリジナル台本を読み上げるか、利用者自身が端末の音声読み上げ機能を使う練習方法です。英検公式リスニング試験やNEW TREASUREの教科書音声を再現したものではなく、聞いた内容を英作文に転用する補助教材です。
結論｜聞いた情報を「事実」と「英文」に分ける
- ①まず会話全体を聞き、誰が何を決めたかをつかむ。最初から全文を書き取ろうとしない。
- ②曜日・時刻・人数・金額・変更前後・理由など、解答に必要な情報だけをメモする。
- ③メモを単語のまま提出せず、主語と動詞のある英語1文にする。
- ④英文の条件が台本と一致するか確認し、聞き違いと文法の誤りを別々に直す。
各会話につき10課題。初回は台本を閉じたまま聞き、次に英語で答え、最後に全文和訳と模範英文を確認します。実際の英検級別の放送回数、設問形式、配点は異なりますので、受験対策は英検公式の過去問・試験内容を確認してください。
家庭での実施方法
読み上げ役がいる場合は台本を自然な速度で一度読んでもらい、10問に答えます。難しい場合は二度目を聞き、時刻や数字などをメモに残します。読み上げ役がいなければ端末の読み上げ機能も利用できます。ただし音声の質と発音は環境によって異なります。本記事の課題は英検の公式合否判定やCSEスコアに換算できません。
会話1｜英語クラブの予定変更
読み上げ担当者用・創作英文台本を開く
A: Are we meeting in Room 201 this Tuesday? B: The teacher changed the meeting. We’ll meet on Wednesday in Room 305 instead. A: What time? B: At four fifteen. It was at three thirty before, but the teacher has another class at that time. A: Do we need to bring our notebooks? B: Yes. We will also practice a short presentation about our favorite books. Please tell Emi if you cannot come by Tuesday evening.
創作英文台本の全文和訳を開く
A：今週の火曜は201教室に集まる？ B：先生が会合を変更したよ。代わりに水曜、305教室に集まるんだ。 A：何時？ B：4時15分。以前は3時30分だったけれど、先生に別の授業があるからね。 A：ノートは要る？ B：うん。好きな本についての短い発表も練習するよ。来られないなら火曜の夕方までにエミに伝えてね。
会話1の演習10題
問1．変更後の曜日を1文で。
問1の模範英文・解説
模範英文：The club will meet on Wednesday.
聞き取りの根拠：Tuesdayは変更前。
問2．変更後の教室を1文で。
問2の模範英文・解説
模範英文：The club will meet in Room 305.
聞き取りの根拠：Room 201は変更前。
問3．開始時刻を1文で。
問3の模範英文・解説
模範英文：The meeting will begin at four fifteen.
聞き取りの根拠：three thirtyは元の時刻。
問4．変更の理由を1文で。
問4の模範英文・解説
模範英文：The teacher has another class at the old meeting time.
聞き取りの根拠：別の授業のために変更。
問5．持参物を1文で。
問5の模範英文・解説
模範英文：Students need to bring their notebooks.
聞き取りの根拠：notebooksが必要。
問6．会合で練習する活動を1文で。
問6の模範英文・解説
模範英文：They will practice a short presentation.
聞き取りの根拠：好きな本についての発表。
問7．発表の話題を1文で。
問7の模範英文・解説
模範英文：They will talk about their favorite books.
聞き取りの根拠：favorite booksがテーマ。
問8．欠席を伝える相手を1文で。
問8の模範英文・解説
模範英文：Students should tell Emi if they cannot come.
聞き取りの根拠：連絡相手はEmi。
問9．欠席連絡の期限を1文で。
問9の模範英文・解説
模範英文：They should tell Emi by Tuesday evening.
聞き取りの根拠：byは期限。
問10．変更を二つの事実で要約。
問10の模範英文・解説
模範英文：The club meeting has moved to Wednesday at four fifteen in Room 305.
聞き取りの根拠：変更後の曜日・時刻・教室を保持。
間違えた設問について、英語で聞き取れていないのか、聞けても正しい英文に直せなかったのかを分けて記録します。数値・条件・変更前後の取り違えを優先して直してください。
会話2｜リサイクル活動の数字を聞く
読み上げ担当者用・創作英文台本を開く
A: How many bottles did our class collect this week? B: We collected eighteen on Monday and twenty-seven on Tuesday. A: So that’s forty-five altogether. B: Right. Twelve bottles were clean enough to reuse, and the other thirty-three went to recycling. A: Did we sell any bottles? B: No. We will make a poster about the results and show it at Friday’s meeting. A: Could I write the numbers on the poster? B: Yes, but please check them with our teacher first.
創作英文台本の全文和訳を開く
A：今週、クラスでボトルを何本集めた？ B：月曜に18本、火曜に27本。 A：合計45本だね。 B：そう。12本は再利用できるほどきれいで、残り33本をリサイクルしたよ。 A：売ったボトルはある？ B：ないよ。結果をポスターにまとめ、金曜の会議で見せるつもり。 A：ポスターに数を書いていい？ B：いいけど、先に先生に確認してね。
会話2の演習10題
問11．月曜に集めた本数を1文で。
問11の模範英文・解説
模範英文：The class collected eighteen bottles on Monday.
聞き取りの根拠：月曜18。
問12．火曜に集めた本数を1文で。
問12の模範英文・解説
模範英文：The class collected twenty-seven bottles on Tuesday.
聞き取りの根拠：火曜27。
問13．合計を1文で。
問13の模範英文・解説
模範英文：The class collected forty-five bottles in total.
聞き取りの根拠：18＋27＝45。
問14．再利用できた本数を1文で。
問14の模範英文・解説
模範英文：Twelve bottles were clean enough to reuse.
聞き取りの根拠：12本を再使用。
問15．リサイクルした本数を1文で。
問15の模範英文・解説
模範英文：Thirty-three bottles were recycled.
聞き取りの根拠：45－12＝33。
問16．売却したかを英語で答える。
問16の模範英文・解説
模範英文：No, the class did not sell any bottles.
聞き取りの根拠：Did we sell?にNo。
問17．成果を伝える媒体を1文で。
問17の模範英文・解説
模範英文：They will make a poster about the results.
聞き取りの根拠：posterを使う。
問18．結果を見せる曜日を1文で。
問18の模範英文・解説
模範英文：They will show the results on Friday.
聞き取りの根拠：Friday’s meeting。
問19．ポスターに数を記入する前の行動を1文で。
問19の模範英文・解説
模範英文：Students should check the numbers with their teacher first.
聞き取りの根拠：確認してから書く。
問20．全体を2文で要約。
問20の模範英文・解説
模範英文：The class collected forty-five bottles. Twelve were reusable, and thirty-three were recycled.
聞き取りの根拠：総数と内訳を正確に伝える。
間違えた設問について、英語で聞き取れていないのか、聞けても正しい英文に直せなかったのかを分けて記録します。数値・条件・変更前後の取り違えを優先して直してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
会話3｜科学ワークショップの条件
読み上げ担当者用・創作英文台本を開く
A: Is there a fee for students at the museum’s science workshop? B: No, it is free for students who show their school ID cards. Adults pay five hundred yen. A: When is the workshop? B: It starts at ten on Saturday and finishes at noon. A: Can everyone join? B: Only twenty students can take part, and the application deadline is Wednesday at five. A: Do we need to bring lunch? B: No. It is a two-hour workshop. However, please bring a pencil and a notebook.
創作英文台本の全文和訳を開く
A：博物館の科学ワークショップは生徒も料金がかかる？ B：生徒証を見せる生徒は無料だよ。大人は500円。 A：いつ？ B：土曜10時開始、正午終了。 A：誰でも参加できる？ B：参加できる生徒は20人までで、申込期限は水曜5時。 A：昼食を持参する？ B：不要だよ。2時間のワークショップだから。でも鉛筆とノートは持ってきてね。
会話3の演習10題
問21．生徒の参加費を1文で。
問21の模範英文・解説
模範英文：The workshop is free for students who show their school ID cards.
聞き取りの根拠：無料は生徒証の提示が条件。
問22．大人の料金を1文で。
問22の模範英文・解説
模範英文：Adults pay five hundred yen.
聞き取りの根拠：大人500円。
問23．開催曜日を1文で。
問23の模範英文・解説
模範英文：The workshop will be held on Saturday.
聞き取りの根拠：Saturday。
問24．開始時刻を1文で。
問24の模範英文・解説
模範英文：It starts at ten.
聞き取りの根拠：午前10時。
問25．終了時刻を1文で。
問25の模範英文・解説
模範英文：It finishes at noon.
聞き取りの根拠：noonは正午。
問26．開催時間の長さを1文で。
問26の模範英文・解説
模範英文：The workshop lasts for two hours.
聞き取りの根拠：10時〜12時で2時間。
問27．生徒の定員を1文で。
問27の模範英文・解説
模範英文：Only twenty students can take part.
聞き取りの根拠：定員20名。
問28．申込期限を1文で。
問28の模範英文・解説
模範英文：Students must apply by five on Wednesday.
聞き取りの根拠：水曜17時が期限。
問29．持参物2点を1文で。
問29の模範英文・解説
模範英文：Students should bring a pencil and a notebook.
聞き取りの根拠：昼食は必要ない。
問30．参加費と申込条件を2文で要約。
問30の模範英文・解説
模範英文：The workshop is free for students with school ID cards. They must apply by Wednesday at five.
聞き取りの根拠：無料条件と締切を混同しない。
間違えた設問について、英語で聞き取れていないのか、聞けても正しい英文に直せなかったのかを分けて記録します。数値・条件・変更前後の取り違えを優先して直してください。
会話4｜発表資料の提出期限
読み上げ担当者用・創作英文台本を開く
A: Have you finished the slides for our English presentation? B: Almost, but our group lost the latest file. A: Oh no. Is the deadline still Thursday? B: No. The teacher moved it to Friday at four because the school network was unavailable yesterday. A: Does that mean we can present on Friday too? B: No, the presentations will still be on Monday. A: Who will upload the file? B: I will, but please send me the corrected graph by Friday morning. A: All right. I will check the numbers tonight.
創作英文台本の全文和訳を開く
A：英語発表のスライドは完成した？ B：もう少しだけど、班で最新版のファイルをなくしてしまった。 A：大変。締切は木曜日のまま？ B：違うよ。昨日学校のネットワークが使えなかったため、先生が金曜16時に変更した。 A：発表も金曜にできる？ B：違う。発表は月曜のまま。 A：誰がファイルをアップロードする？ B：自分がする。でも修正したグラフを金曜の朝までに送ってね。 A：分かった。今夜数値を確認するよ。
会話4の演習10題
問31．スライドの新しい提出曜日を1文で。
問31の模範英文・解説
模範英文：The slides are due on Friday.
聞き取りの根拠：Thursdayは変更前。
問32．提出時刻を1文で。
問32の模範英文・解説
模範英文：The deadline is four on Friday.
聞き取りの根拠：金曜16時。
問33．期限を変えた理由を1文で。
問33の模範英文・解説
模範英文：The teacher changed the deadline because the school network was unavailable.
聞き取りの根拠：通信障害が理由。
問34．発表の曜日を1文で。
問34の模範英文・解説
模範英文：The presentation will still take place on Monday.
聞き取りの根拠：発表日と提出日が別。
問35．最新版のファイルについての問題を1文で。
問35の模範英文・解説
模範英文：The group lost the latest file.
聞き取りの根拠：latest fileをなくした。
問36．誰がアップロードするかを1文で。
問36の模範英文・解説
模範英文：Speaker B will upload the slides.
聞き取りの根拠：I willは話者B。
問37．修正したグラフの期限を1文で。
問37の模範英文・解説
模範英文：The corrected graph must be sent by Friday morning.
聞き取りの根拠：スライド提出16時より早い。
問38．数値を確認する時期を1文で。
問38の模範英文・解説
模範英文：Speaker A will check the numbers tonight.
聞き取りの根拠：AがI will checkと述べた。
問39．発表が金曜に移ったか、英語で答える。
問39の模範英文・解説
模範英文：No, the presentation is still on Monday.
聞き取りの根拠：Fridayは提出期限。
問40．変更点と変わらない点を2文で要約。
問40の模範英文・解説
模範英文：The slide deadline has moved to Friday at four. The presentation will still be on Monday.
聞き取りの根拠：変更と維持を区別する。
間違えた設問について、英語で聞き取れていないのか、聞けても正しい英文に直せなかったのかを分けて記録します。数値・条件・変更前後の取り違えを優先して直してください。
正答率が低い場合の学習順
- 内容が聞こえない：台本を開いて主語・動詞と音の区切りを確認してから再度聞く。
- 聞こえるがメモできない：曜日・時刻・数量・変更後の決定だけを記録する。
- メモはできるが英文で答えられない：既習文法を使い、まず1文を正確に完成させる。
- 正しい内容だが時制が違う：過去の出来事、現在の決定、未来の予定を区別する。
- 理由がずれる：because以下が本当に会話中で説明されていたか確認する。
7日間の復習計画
1日目は会話1の変更前後、2日目は会話2の数字、3日目は会話3の参加条件、4日目は会話4の期限をそれぞれ10課題解きます。5日目は間違えた英文を声に出して確認し、6日目は台本を見ずに内容を日本語で説明し、7日目に同程度の新しい会話を聞いて短い英文で答えます。同じ台本を暗記して速くなったことだけを成果と判断しません。
次に使う無料教材
聞き取った情報を整理する別の練習：英文の要点をまとめる40問と、英文案内の必要行動を判断する40問を併用すると、読解と英作文の弱点を分けて確認できます。
FAQ｜よくある質問
録音音声は付属していますか？
付属していません。家庭用の読み上げ台本として使用し、家族や端末の読み上げ機能などを利用して学習します。
英検3級・準2級の公式Listeningと同じ形式ですか？
いいえ。選択式の公式リスニング問題とは異なり、聞き取った事実を英語の1文にする慶英会独自の訓練です。公式の放送回数・出題形式は級別ページで確認してください。
英語を聞き取れたのに英文が書けない原因は何ですか？
理解した事実を保持することと、主語・動詞・時制を自分で選んで書くことは別です。まずメモを短い英語の主語・動詞の文に直し、間違いの種類を分けます。
学校でNEW TREASUREを使っていなくても取り組めますか？
取り組めます。本記事は英検と学校英語に共通する「聞き取った情報の言語化」を扱う独自教材で、特定の教科書本文やLessonのコピーではありません。
慶英会の無料体験・学習相談
英検のListeningでは理解できるのに、学校の英語記述や英作文で答えられない場合は、聞き取り不足と文章構成の課題を分けて見直します。慶英会では既習Lesson・学校の答案・英検受験級に合わせたオンライン個別指導を行っています。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。料金と体験条件もご確認ください。
参考にした主な公式情報
監修・編集：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。創作4会話・40課題・全模範英文・全文和訳・解説は慶英会オリジナルです。学校の実際の試験問題、出版社の教科書本文、英検協会の公式過去問ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
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1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する