監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。中高一貫校の英語と英検を両立するため、公式形式と独自練習を区別して解説しています。
英検4級リスニング第2部で「英語は聞こえたのに、4択から答えを選べない」という中学1・2年生は、単語を全部覚え直す前に会話の最終決定、人物、時刻・場所、否定と対比を聞き分けてください。英検4級第2部は、会話の内容について答える10問・4肢選択・2回放送という公式形式です。リスニング全30問のうちの一部であり、第2部だけの正答率で合格は決まりません。
本記事では公式情報に基づく第1〜3部の形式比較、解答時の手順、失点の6分類、慶英会が独自に作成した短い会話15題と全問解説、学校の英語課題と両立させる14日間の練習をまとめます。独自15題は英検協会の過去問、予想問題、公式音源ではありません。 会話を大人が読み上げるか読み上げ機能を用いて練習し、最後は公式過去問の音声で確認してください。
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結論：1回目は話題、2回目は正答を決める一言に注目
| 聞く段階 | 頭の中で整理すること | 落とし穴 |
|---|---|---|
| 放送前 | 設問の疑問詞を見て、日付・場所・人・理由のどれを探すか決める | 4択を日本語に全部翻訳しようとして集中を失う |
| 1回目 | だれとだれの話か、最初と最後の予定が一致するかを確認する | 最初に聞こえた語だけで即決する |
| 2回目 | No・but・instead・today・tomorrow・last yearを確認する | 同じ箇所をなんとなくもう一度聞くだけ |
| 解答後 | 一文で根拠を言い、候補を消した理由を答える | 正解番号の暗記を理解と誤認する |
第2部の問題で、質問がWhat timeなのに場所の単語ばかり聞いていたら、まず設問の読み方から調整します。英語を聞く前に「答える種類」だけ決めると、不必要な情報を全部覚えようとする負担を減らせます。聞き終わったら正解の選択肢だけでなく、なぜ別の選択肢が違うかを確認しましょう。
【2026年公式形式】英検4級リスニング第2部の10問と、第1・3部との違い
日本英語検定協会「4級の試験内容」によると、4級の一次試験はリーディング35分とリスニング約30分です。リスニングは第1部10問、第2部10問、第3部10問。どの部も放送回数は2回ですが、選択肢の形と聞く対象が異なります。
| 部分 | 公式問題数・放送 | 答え方と着眼点 |
|---|---|---|
| 第1部｜会話の応答文選択 | 10問・2回 | イラスト付きの会話の最後に続く応答を、読み上げられる3択から選ぶ |
| 第2部｜会話の内容一致 | 10問・2回 | 印刷された4択から、人物・場所・時刻など会話の内容を選ぶ |
| 第3部｜文の内容一致 | 10問・2回 | 物語・説明など短い英文を聞き、印刷された4択で内容を選ぶ |
3級リスニング第1部は1回放送ですが、4級では第1〜3部のいずれも2回放送です。次級を見据えた学習では、この相違を理解したうえで、いずれ1回の放送でも要点をつかめるよう練習するとよいでしょう。3級の形式は3級各Partの放送回数の解説でも区別できます。
第2部と第3部は別の力を確認します。 第2部の会話内容を聞く練習と並行して、英検4級リスニング第3部の短い物語・説明文の独自12題と14日間対策では一人の話し手の説明を追う練習ができます。公式試験ではどちらも2回放送・4択ですが、第3部は人物の発言のやり取りではなく文章全体の内容を理解して解答する形式です。
第2部の4択を間違える6つの原因
1．変更前を正解と思う
A: Shall we meet on Monday? / B: No, let’s meet on Tuesday. ならMondayは変更前の候補です。設問のWhen will they meet?に答えるにはTuesdayを選びます。
2．質問と回答の主語を取り違える
Are you buying a new bag?と聞いたのが女の子で、実際に買うのが男の子の場合もあります。I・you・he・sheを短く確認します。
3．通常の習慣と今日の予定を混同
I usually walk, but today I’ll take the bus.ではusuallyとtodayが重要です。設問がtodayならbusが根拠となります。
4．値段・曜日・人数を単独で記憶
red bagは20ドル、blue bagは15ドルといった会話では数字だけ聞いても不十分です。色・物・人物と金額をまとめて覚えます。
5．否定やbutの後を聞き逃す
I wanted to play soccer, but I was sick.は予定した行動と実際の行動が違います。Noやbutが出た部分を重点的に聞きます。
6．本文にない常識を選ぶ
学校の行事だから昼食が出るはず、といった推測は根拠になりません。選択肢が会話で明確に述べられているか確認します。
【独自15題】英検4級リスニング第2部・4択練習
以下の会話はすべて慶英会の独自制作です。問題冊子の4択を読む練習のあと、解答者には台本を見せず、保護者・講師が会話文を2回読む方法を推奨します。音声が必要な場合は、読み上げ機能を利用しても構いません。ただし、その音声が公式本番と同じ速度・アクセント・間隔であるとは限らず、公式音源での確認が必要です。
実際の4級第2部は10問ですが、本記事では失点の種類を多角的に確認するため15題用意しました。正答後に台本を見るときは、答えを決める一文に線を引き、ほかの選択肢を消した理由を説明してください。
第1問｜図書館に行く曜日
Question: When will the girl go to the library?
- A．On Monday.
- B．On Tuesday.
- C．On Wednesday.
- D．On Friday.
読み上げ用会話（独自台本）： Boy: Are you going to the library on Monday? ／ Girl: No, I have piano lessons then. I’ll go on Tuesday.
正解：B。 Mondayは男の子の質問に登場する候補で、女の子はNoと答えています。実際の予定を述べるI’ll go on Tuesdayが根拠です。 ただ聞こえた英単語を選ぶのではなく、QUESTIONへの答えになっているかを確認します。
第2問｜雨の日の移動方法
Question: How will the boy go to school today?
- A．On foot.
- B．By bike.
- C．By bus.
- D．By car.
読み上げ用会話（独自台本）： Girl: Do you walk to school every day? ／ Boy: Usually, yes. But it is raining, so I’ll take the bus today.
正解：C。 usuallyの習慣とtodayの予定は違います。雨のため今日はbusに乗ると述べています。 ただ聞こえた英単語を選ぶのではなく、QUESTIONへの答えになっているかを確認します。
第3問｜週末の昼食
Question: What will they have for lunch?
- A．Rice.
- B．Noodles.
- C．Sandwiches.
- D．Salad.
読み上げ用会話（独自台本）： Boy: Do you want sandwiches for lunch? ／ Girl: I had sandwiches yesterday. Can we have noodles today? ／ Boy: Sure. Let’s make noodles.
正解：B。 sandwichesは昨日食べた物。今日の合意内容はLet’s make noodlesです。 ただ聞こえた英単語を選ぶのではなく、QUESTIONへの答えになっているかを確認します。
第4問｜学校行事の集合場所
Question: Where will they meet?
- A．At the front gate.
- B．In the classroom.
- C．By the gym.
- D．Near the station.
読み上げ用会話（独自台本）： Girl: Shall we meet at the front gate? ／ Boy: Our teacher told us to meet by the gym. ／ Girl: OK. I’ll go there.
正解：C。 front gateは提案、teacher told usの後のby the gymが指示された集合場所です。 ただ聞こえた英単語を選ぶのではなく、QUESTIONへの答えになっているかを確認します。
第5問｜本を借りた人
Question: Who borrowed the book?
- A．Emma.
- B．Emma’s brother.
- C．Emma’s mother.
- D．Emma’s teacher.
読み上げ用会話（独自台本）： Boy: Is that your new book, Emma? ／ Girl: No, it’s my brother’s book. He borrowed it from the library yesterday.
正解：B。 my brother’s bookとHe borrowed itの関係を追います。Emmaが持っていても借りた人とは限りません。 ただ聞こえた英単語を選ぶのではなく、QUESTIONへの答えになっているかを確認します。
第6問｜宿題の締切
Question: When is the homework due?
- A．On Wednesday.
- B．On Thursday.
- C．On Friday.
- D．On Saturday.
読み上げ用会話（独自台本）： Girl: Is our science homework due on Thursday? ／ Boy: No, our teacher said Friday. We have one more day.
正解：C。 質問中のThursdayではなく、teacher said Fridayが最終的な期限です。 ただ聞こえた英単語を選ぶのではなく、QUESTIONへの答えになっているかを確認します。
第7問｜かばんの値段
Question: How much is the bag the boy will buy?
- A．Ten dollars.
- B．Fifteen dollars.
- C．Twenty dollars.
- D．Thirty dollars.
読み上げ用会話（独自台本）： Boy: I like this red bag. Is it fifteen dollars? ／ Girl: The red one is twenty dollars. The blue one is fifteen. ／ Boy: I’ll buy the red one.
正解：C。 red bagはtwenty dollarsで、fifteenはblue bagです。色と価格を一緒に結び付けます。 ただ聞こえた英単語を選ぶのではなく、QUESTIONへの答えになっているかを確認します。
第8問｜週末にしなかったこと
Question: What did the boy do last Sunday?
- A．He played soccer.
- B．He watched a movie.
- C．He went swimming.
- D．He visited a museum.
読み上げ用会話（独自台本）： Girl: Did you play soccer last Sunday? ／ Boy: No. I was sick, so I stayed home and watched a movie.
正解：B。 Did you play soccer?へのNoが重要。実際の行動はstayed home and watched a movieです。 ただ聞こえた英単語を選ぶのではなく、QUESTIONへの答えになっているかを確認します。
第9問｜サッカー部の練習
Question: When will the soccer club practice?
- A．Today.
- B．Tomorrow.
- C．On Sunday.
- D．Next week.
読み上げ用会話（独自台本）： Boy: Does the soccer club practice after school today? ／ Girl: Not today. There is a school meeting. The club will practice tomorrow.
正解：B。 todayは否定され、the club will practice tomorrowと変更後の予定が述べられます。 ただ聞こえた英単語を選ぶのではなく、QUESTIONへの答えになっているかを確認します。
第10問｜先生が用意する物
Question: What should students bring?
- A．Paper.
- B．Pencils.
- C．Paint.
- D．Books.
読み上げ用会話（独自台本）： Girl: Should we bring paper and pencils for the art class? ／ Boy: We need pencils, but our teacher will give us paper.
正解：B。 teacher will give us paperとstudents need pencilsの違い。bringという設問語を確認してください。 ただ聞こえた英単語を選ぶのではなく、QUESTIONへの答えになっているかを確認します。
第11問｜家族の旅行先
Question: Where will the girl’s family go this year?
- A．To Osaka.
- B．To Kyoto.
- C．To Tokyo.
- D．To Nara.
読み上げ用会話（独自台本）： Boy: Is your family going to Osaka during the holiday? ／ Girl: We went there last year. This year, we’re visiting Kyoto.
正解：B。 last yearとthis yearの対比。地名が複数聞こえたら時点を特定します。 ただ聞こえた英単語を選ぶのではなく、QUESTIONへの答えになっているかを確認します。
第12問｜探している文房具
Question: What will the girl use?
- A．A pencil.
- B．A ruler.
- C．A pen.
- D．An eraser.
読み上げ用会話（独自台本）： Girl: I need something to write with. Do you have a pencil? ／ Boy: Sorry, I only have a pen. You can use it. ／ Girl: Thank you.
正解：C。 pencilは欲しい物ですがBoyが持っていません。You can use itのitはpenを指します。 ただ聞こえた英単語を選ぶのではなく、QUESTIONへの答えになっているかを確認します。
第13問｜パーティー開始時刻
Question: What time does the party start?
- A．At five.
- B．At five forty-five.
- C．At six.
- D．At six fifteen.
読み上げ用会話（独自台本）： Boy: Does the party start at five? ／ Girl: No, it starts at six. Please come fifteen minutes early.
正解：C。 come fifteen minutes earlyは到着のお願いであり開始時刻ではありません。starts at sixが根拠です。 ただ聞こえた英単語を選ぶのではなく、QUESTIONへの答えになっているかを確認します。
第14問｜メールを送る理由
Question: Why will the boy send an email?
- A．To ask about homework.
- B．To invite a friend.
- C．To buy a new computer.
- D．To change a club meeting.
読み上げ用会話（独自台本）： Girl: Why are you sending an email to Mr. Smith? ／ Boy: I was absent yesterday, and I want to ask him about our homework.
正解：A。 Whyは理由を尋ねます。欠席したことが背景で、メールの目的はask him about our homeworkです。 ただ聞こえた英単語を選ぶのではなく、QUESTIONへの答えになっているかを確認します。
第15問｜今日の買い物
Question: What will the girl buy today?
- A．A T-shirt.
- B．A school bag.
- C．A pair of shoes.
- D．A notebook.
読み上げ用会話（独自台本）： Boy: Are you buying a new T-shirt today? ／ Girl: Not today. I need new shoes for gym class, so I’ll buy those first.
正解：C。 T-shirtは質問に出るだけ。Not todayとbuy those firstのthoseがnew shoesを指します。 ただ聞こえた英単語を選ぶのではなく、QUESTIONへの答えになっているかを確認します。
独自15題の正答一覧と、苦手分類の方法
| 問題 | 正答 | 聞き取りの焦点 |
|---|---|---|
| 1 | B | 図書館に行く曜日 |
| 2 | C | 雨の日の移動方法 |
| 3 | B | 週末の昼食 |
| 4 | C | 学校行事の集合場所 |
| 5 | B | 本を借りた人 |
| 6 | C | 宿題の締切 |
| 7 | C | かばんの値段 |
| 8 | B | 週末にしなかったこと |
| 9 | B | サッカー部の練習 |
| 10 | B | 先生が用意する物 |
| 11 | B | 家族の旅行先 |
| 12 | C | 探している文房具 |
| 13 | C | パーティー開始時刻 |
| 14 | A | メールを送る理由 |
| 15 | C | 今日の買い物 |
15題を解いたあとに、誤答を「変更前の予定」「主語の混同」「時間・場所の混同」「否定の聞き落とし」「語彙の意味」「音で識別できない」に分類します。1回目の正答数と台本を見てからの理解度を分けて記録すると、読解が弱いのか、音声認識が弱いのかを判断しやすくなります。独自問題の正答率を英検CSEスコアに換算することはできません。
音読・聞き取りに使える基本表現12個
| 表現 | 意味 | 練習する点 |
|---|---|---|
| Shall we …? | 〜しましょうか | 提案。相手が賛成したかを次の発話で確認する |
| I will … | 〜するつもり | 未来の予定。変更後の内容を聞き取る |
| I usually … | ふだんは〜する | 今日の予定とは区別 |
| Not today. | 今日は違う | 質問を否定したあとに新情報が続く場合がある |
| instead | その代わりに | 最終的に採用した選択肢を示すことがある |
| yesterday | 昨日 | todayと誤認しない |
| tomorrow | 明日 | 今後の予定を表す |
| last year | 去年 | this yearとの対比を理解する |
| by the gym | 体育館のそばで | byとinを区別 |
| How much …? | いくらですか | 数字と商品をセットで聞く |
| Who …? | 誰が〜？ | 会話の話者と行動した人物を区別 |
| Why …? | なぜ〜？ | 理由を表すbecauseやsoに注目 |
これらの基本表現を、学校の授業で習った現在形・過去形・未来の表現と結び付けて使います。「英検だけの単語リスト」を増やすのではなく、学校教材に出てきた例文を同じノートで復習しましょう。4級の試験範囲を示す完全な語彙一覧ではありません。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。中高一貫校の英語と英検を両立するため、公式形式と独自練習を区別して解説しています。
英検4級のリスニングで失点している場合、会話を理解できていないのか、4択の選び方に問題があるのか、学校の基礎文法に戻るべきかによって対策が変わります。慶英会では学校の教材と実際の過去問での誤答を見比べ、優先順位を整理します。
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14日間の学習計画｜学校の定期テストを後回しにしない
| 日 | 15〜20分の練習例 | 到達点 |
|---|---|---|
| 1日目 | 英検公式過去問の第2部10問を本番条件で解く | 変更・人・場所・日時のどこで失点するか分類 |
| 2日目 | 独自問題1〜3を台本を隠して2回聞く | 候補と最終予定の区別 |
| 3日目 | 前日の誤答台本を見て音読し、隠して再テスト | 語彙と音を結び付ける |
| 4日目 | 独自問題4〜6を聞いて主語・締切を確認 | Who・Whenを整理 |
| 5日目 | 学校で習った曜日・時刻・場所の例文を復習 | 学校課題と英検を一本化 |
| 6日目 | 独自問題7〜9を練習 | 価格・行動・予定を正確に理解 |
| 7日目 | 第1〜9問から間違えた問題だけ再演習 | 単なる答えの暗記でないか確認 |
| 8日目 | 独自問題10〜12を練習 | 必要物・旅行先・物の代名詞を聞き取る |
| 9日目 | 学校のリスニング音源または先生の音読を聞く | 既習語でも音で認識できるか確認 |
| 10日目 | 独自問題13〜15を練習 | 開始時刻・理由・買い物の判断 |
| 11日目 | 公式過去問の別回から第2部を解く | 初見の理解度を確認 |
| 12日目 | 聞けなかった英文を3〜5文だけ音読 | 弱点表現へ復習を集中 |
| 13日目 | 選択肢の誤り理由を日本語で説明 | 消去法と根拠探しを改善 |
| 14日目 | 別の公式問題で再確認し、次の復習範囲を決める | 継続すべき学習課題を具体化 |
14日間は慶英会が提案する復習モデルであり、英検協会による公式の推奨期間ではありません。学校の提出物・小テスト・定期考査が近い場合は、毎日15〜20分の英検学習を必須にせず、学校で習った英文の音読と5分程度の復習に切り替えることも可能です。英検を受ける日程はご家庭と学校の予定に合わせて決めてください。
英検4級でリスニングだけ低い場合の判断
文字で会話台本を見れば理解できるのに音声では選べない場合は、発音・単語のつながりや処理速度が原因の一部かもしれません。一方、台本を読んでも選べない場合は、疑問詞や主語・時制など文法・読解理解の不足を先に確かめましょう。
過去問の第1部はできるのに第2部で苦戦する場合、短い応答の選択より会話の流れを追うことが難しい可能性があります。第3部も低ければ話題全体を維持する力を伸ばす練習も必要です。1回分だけで断定せず、過去問を2回分以上解いて失点パターンが再現するかを確認することを推奨します。
学校の英語が平均点より下で、主語と動詞・過去形の理解にも不安がある場合は、英検4級の合格を急ぐより学校の文法と語彙を先に固める方が効果的なことがあります。塾を検討する際も、英検過去問だけでなく直近の学校の答案を一緒に分析できるかが重要です。
よくある質問
4級リスニング第2部は何問ですか？
英検公式の試験内容では、会話内容一致10問です。問題冊子に印刷された4つの選択肢から正解を選びます。
第2部は何回放送されますか？
4級第2部は2回放送です。第1部・第3部も2回放送です。3級では第1部が1回放送になるため、受験級ごとの違いを確認しましょう。
リスニングの勉強で何度も巻き戻してよいですか？
初回は公式の放送回数に合わせることを推奨します。解答後の復習段階では止めたり巻き戻したりして、聞けなかった箇所と台本を照合してください。
15題解けば本番の第2部が満点になりますか？
なりません。独自問題は聞き取りと4択の判断を練習する素材です。初見の公式過去問で根拠を示せるか確認し、短文・長文を含む他の技能も対策してください。
小学生や中1でも4級を受けられますか？
英検4級の目安は中学中級程度ですが、受験学年を一律に限定するものではありません。基本の語彙・文法と公式問題の理解度から受験を検討しましょう。
4級のスピーキングが不合格でも4級自体は不合格ですか？
4級のスピーキングテストはリーディング・リスニングの一次試験とは区別されます。制度や受験資格は協会の4級試験内容とスピーキング特設案内を確認してください。
関連記事：4級から3級への英語力をつなぐ
- 4級リスニング第1部の3択・2回放送の応答選択：応答を選ぶ力から会話内容の理解へ進む
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- 3級リスニング第2部の独自15題：4級から次の級へ進む場合の聞き方の違い
- 英検3級と定期テストの28日間計画：学校の学習を保ちながら上位級を目指す
慶英会の学習相談｜英検4級と学校の英語を両立
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。中高一貫校の英語と英検を両立するため、公式形式と独自練習を区別して解説しています。
慶英会の塾長は慶應義塾大学卒・英検1級。学校の英語についていけない中高一貫校の中1・中2と、英検の学習計画が難しいご家庭に向け、既習の文法と技能別の失点を分けて指導方針を考えます。「リスニングだけ伸びない」「学校の単語テストが低い」といった課題を一つずつ整理し、学校の英語を犠牲にしない学習を重視します。
最大1か月完全無料体験の対象・実施回数・最新条件は、無料体験・学習相談ページまたは慶英会公式サイトをご覧ください。相談や独自問題で試験の合格を保証するものではありません。
LINEで「英検4級・リスニング第2部の相談」と学年、受験予定、苦手な問題を分かる範囲でお送りください。友だち追加のみで受付完了とはなりません。
参考にした主な公式情報
- 日本英語検定協会「4級の試験内容」：第1〜3部の問題数・選択肢・放送回数、一次試験の時間
- 日本英語検定協会「4級の過去問・試験内容」：公式過去問の音源・解答・問題冊子
- 日本英語検定協会「3級の試験内容」：3級リスニング第1部と第2・3部の放送回数の違い
- 日本英語検定協会「各級の目安」：4級の難度を中学中級程度とする目安
- 日本英語検定協会「英検CSEスコア」：リーディング・リスニングのスコアの考え方
公式試験形式の確認日：2026年10月15日。会話15題、練習手順、14日間計画、練習表・FAQの指導法は慶英会が独自作成したものです。英検協会の問題、採点結果、合格を保証する教材ではありません。実際の受験では公式の最新情報を確認してください。